capitulo-03 (2)

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Pesquisa Social
Classificação das Pesquisas
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Vaniele Soares da Cunha Copello
1ª Edição
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Sumário
Classificação das Pesquisas
Para Início de Conversa... ............................................................................... 3
Objetivos ......................................................................................................... 3
1. Do Ponto de Vista da sua Natureza: 
Básica e Aplicada .......................................................................................... 4
2. Do Ponto de Vista dos seus Objetivos: Descritiva, 
Explicativa e Exploratória ........................................................................ 7
3. Do Ponto de Vista dos Procedimentos Técnicos: 
Bibliográfica, Documental, de Campo, Estudo de Caso, 
Experimental e Participante ................................................................... 11
Referências ......................................................................................................... 14
Para Início de Conversa...
Neste capítulo, veremos que o objetivo para realizar uma pesquisa é a 
busca de respostas para determinados questionamentos, e que, quando 
se trata de uma pesquisa científica, é importante que alguns critérios 
sejam seguidos, como a escolha do método.
Assim, a pesquisa científica vai requerer, por parte do pesquisador, 
planejamento, ou seja, ele precisa traçar seus objetivos e, assim, escolher, 
dentre diferentes tipos de pesquisas, aquele que melhor se enquadra 
para atingir seus principais objetivos.
Afinal, uma pesquisa pode ser classificada de diversas formas, e nesta 
abordagem vamos conhecer a classificação das pesquisas do ponto de 
vista da sua natureza, do ponto de vista dos seus objetivos e do ponto de 
vista dos procedimentos técnicos.
Objetivos
 ▪ Conhecer a classificação das pesquisas do ponto de vista da sua 
natureza.
 ▪ Conhecer a classificação das pesquisas do ponto de vista dos seus 
objetivos.
 ▪ Conhecer a classificação das pesquisas do ponto de vista dos 
procedimentos técnicos.
Pesquisa Social 3
1. Do Ponto de Vista da sua Natureza: 
Básica e Aplicada
Segundo Minayo et al. (2002), a pesquisa é uma atividade básica da ciência, 
em que há indagações e construção da realidade; é por meio dela que o 
mundo se alimenta das atividades de ensino e está sempre atualizando 
seu cotidiano através de descobertas, desvendando mitos entre outros. 
‘‘ [. . .] a pesquisa vincula pensamento e ação. Ou seja, nada pode ser 
intelectualmente um problema se não tiver sido, em primeiro lugar, um 
problema da vida prática. As questões da investigação estão, portanto, 
relacionadas a interesses e circunstâncias socialmente condicionadas. São 
frutos de determinada inserção na vida real, nela encontrado suas razões e 
seus objetivos. (MINAYO et al., 2002, p.17) ’’
A pesquisa é uma atividade intelectual, e o planejamento é fundamental 
para seu desenvolvimento, pois, a partir dele, toda a etapa da pesquisa é 
coordenada. O pesquisador, por meio do planejamento, consegue traçar 
os objetivos da pesquisa, e determinar qual a metodologia a ser aplicada.
O domínio dos métodos e das técnicas de pesquisa se faz essencial 
para a realização de uma pesquisa científica, cujo objetivo é interpretar, 
conhecer e desvendar os fatos de uma realidade determinada; e, 
tratando-se de uma pesquisa social, o objetivo está relacionado à busca 
de respostas de um determinado problema ou situação social.
Certas indagações acerca da sociedade, ou do social, exigem uma 
metodologia adequada, que seja capaz de trazer respostas confiáveis. A 
pesquisa social, em certos casos, é muito mais uma busca por respostas 
significativas do que, propriamente, a busca por soluções. A ciência 
moderna, principalmente a ciência social, é um processo inacabado 
(FACHIN, 2005).
O pesquisador social, ao realizar seu processo investigativo, pode se 
ancorar em uma pluralidade de métodos e 
técnicas para conseguir alcançar as respostas 
para suas indagações, isto é, vai utilizar 
de procedimentos sistematizados 
para desvendar e construir novos 
conhecimentos relacionados 
à área social. Para isso, após 
a identificação do problema 
de pesquisa, a construção de 
hipóteses é fundamental.
Figura 1: Pesquisa Social – busca responder 
indagações relacionadas à sociedade ou ao social. 
Fonte: Dreamstime.
Pesquisa Social 4
A hipótese está relacionada a uma possível solução para o problema 
a ser pesquisado, “mediante uma proposição, ou seja, uma expressão 
verbal suscetível de ser declarada verdadeira ou falsa, a essa proposição 
dá-se o nome de hipótese. Assim, a hipótese é a proposição testável que 
pode vir a ser a solução do problema” (GIL, 2002, p.31).
A pesquisa social pode ser caracterizada de várias maneiras, em que se 
percebem diversas definições e classificações, podendo ser diferenciadas 
por meio do ponto de vista da sua natureza, do ponto de vista dos seus 
objetivos e do ponto de vista dos procedimentos técnicos. Conhecer 
essas diferenciações é fundamental para quem está participando de um 
projeto de iniciação científica ou construindo o Trabalho de Conclusão 
de Curso (TCC).
Do ponto de vista de sua natureza, a pesquisa social é classificada de 
acordo com a sua contribuição à ciência e ao seu propósito, podendo ser 
uma pesquisa básica ou aplicada. 
Quando nos referimos à pesquisa básica, estamos falando daquela 
pesquisa que se propõe a gerar novos conhecimentos necessários para 
a ciência, mas que não terá a necessidade de uma aplicabilidade prática, 
ou seja, sem uma finalidade imediata. Ela se propõe a criar verdades, que 
podem ser temporárias ou relativas, envolvendo interesses universais.
A pesquisa básica, também conhecida como pesquisa fundamental ou 
pesquisa pura, possui a finalidade de aumentar a base de conhecimento 
que se já tem de um determinado campo de estudo, sem aplicação 
imediata, isto é, o conhecimento pelo conhecimento, aprofundando-se 
na teoria do fenômeno pesquisado para a produção de mais teoria.
Figura 2: Pesquisa básica — conhecimento pelo conhecimento. Fonte: Dreamstime. 
Com a finalidade de contribuir para a melhoria das teorias científicas, 
a pesquisa básica pode ser executada para a finalidade de avaliação 
ou de diagnóstico. Para avaliação, é utilizada para conceder valor a um 
determinado fenômeno estudado e requer normas bem estabelecidas de 
referência e comparação; já para diagnóstico, tem por finalidade delinear 
um panorama de uma realidade.
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A pesquisa social básica, ou pesquisa científica, não trata apenas de resenhas 
bibliográficas ou elucubrações genéricas. Ela visa produzir conhecimento 
por meio de conceitos, tipologias, verificação de hipóteses e elaboração 
de teorias que possuam relevância na disciplina acadêmica ancoradas em 
determinadas escolas de pensamento (FLEURY; WERLANG, 2017).
A pesquisa aplicada tem o propósito de criar conhecimentos para 
solucionar problemas específicos e que necessitem de uma aplicação 
prática e imediata. De acordo com Fleury e Werlang (2017, 
p.11), pode-se definir a pesquisa aplicada como um 
“conjunto de atividades nas quais conhecimentos 
previamente adquiridos são utilizados para 
coletar, selecionar e processar fatos e dados, 
a fim de se obter e confirmar resultados, e se 
gerar impacto”.
A pesquisa aplicada pode ser denominada 
também como proposição de planos, 
uma vez que tem a finalidade de trazer 
soluções para questões organizacionais 
específicas. Ela envolve interesses locais, 
territoriais e regionais.
A diferença entre as pesquisas básica e aplicada está em suas finalidades, 
uma vez que a pesquisa aplicada está voltada para a resolução de problemas, 
enquanto a pesquisa básica está direcionada parao conhecimento. 
No entanto, cabe destacar que, da mesma forma que a pesquisa básica 
pode oferecer conhecimentos que são passíveis de aplicação imediata, 
a pesquisa aplicada, por meio da resolução de problemas práticos, pode 
contribuir para a descoberta de novos conhecimentos.
Sobre a pesquisa aplicada, Fleury e Werlang (2017, p.12) apresentam os 
seguintes pontos:
 ▪ A pesquisa aplicada e a pesquisa científica estão imbricadas em 
quadros de referência comuns e uma pode alimentar a outra;
 ▪ A pesquisa aplicada pode atender a múltiplos grupos de interesse;
 ▪ A pesquisa aplicada requer rigor (na definição do problema, no 
desenho, na metodologia adotada, quanto à possibilidade de ser 
refutável, e na análise dos resultados), e relevância (que envolve 
impactos e outros efeitos); 
 ▪ A dimensão ética é fundamental para a pesquisa aplicada;
 ▪ A pesquisa aplicada pode se valer de diferentes procedimentos 
metodológicos; e
 ▪ A geração de impacto da pesquisa aplicada vai além da dimensão 
acadêmica de divulgação do conhecimento científico, abrangendo 
várias outras dimensões.
Pesquisa Social 6
A pesquisa social precisa estar alinhada ao contexto em que ela se 
desenvolve, sendo assim, seus objetivos precisam estar bem traçados. 
Vejamos a seguir, a classificação da pesquisa do ponto de vista de 
seus objetivos.
2. Do Ponto de Vista dos seus Objetivos: 
Descritiva, Explicativa e Exploratória 
A pesquisa social é mais utilizada por assistentes sociais, economistas, 
psicólogos, sociólogos e outros pesquisadores sociais. Ela pode ser 
classificada a partir de seus objetivos gerais, possuindo três níveis:
1. descrição;
2. classificação; 
3. explicação (ou sua análise).
E são classificadas em três grupos: 
1. pesquisa exploratória;
2. pesquisa descritiva;
3. pesquisa explicativa.
Por meio da pesquisa exploratória, busca-se um esclarecimento e/ou a 
modificação de ideias e conceitos; ela possui uma maior flexibilidade 
em seu planejamento e proporciona uma visão mais global de um 
determinado fenômeno. Quando o pesquisador determina seu objeto 
a ser pesquisado, constrói seu marco teórico e planeja alguns itens da 
pesquisa, como: o grupo de pesquisa, ou espaço, a amostragem e as 
estratégias para coletar os dados. Assim, a fase exploratória é finalizada.
‘‘ Estas pesquisas têm como objetivo proporcionar maior familiaridade com o 
problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. Pode-
se dizer que estas pesquisas têm como objetivo principal o aprimoramento de 
ideias ou a descoberta de intuições. Seu planejamento é, portanto, bastante 
flexível, de modo que possibilite a consideração dos mais variados aspectos 
relativos ao fato estudado. (GIL, 2002, p.41) ’’
As pesquisas exploratórias podem ser categorizadas 
como estudo de caso e pesquisa bibliográfica e 
podem ser utilizadas como uma ferramenta 
para a construção de monografias, pois 
contribuem para estabelecer um assunto 
na literatura acadêmica acerca do tema 
a ser pesquisado, para que o pesquisador 
possa se aprofundar e construir uma 
descrição crítica e científica.
Figura 3: Pesquisa exploratória — envolve 
levantamento bibliográfico. Fonte: Dreamstime. 
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A pesquisa descritiva tem a finalidade de registrar ou descrever um 
determinado fenômeno ou algumas características do que foi proposto 
para ser pesquisado. Ela pode estudar as características de um 
determinado grupo e desvendar a existência de relações entre variáveis.
‘‘ Entre as pesquisas descritivas, salientam-se aquelas que têm por objetivo estudar 
as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, 
nível de escolaridade, estado de saúde física e mental etc. Outras pesquisas 
deste tipo são as que se propõem a estudar o nível de atendimento dos órgãos 
públicos de uma comunidade, as condições de habitação de seus habitantes, 
o índice de criminalidade que aí se registra etc. São incluídas neste grupo as 
pesquisas que têm por objetivo levantar as opiniões, atitudes e crenças de uma 
população. Também são pesquisas descritivas aquelas que visam descobrir 
a existência de associações entre variáveis, como, por exemplo, as pesquisas 
eleitorais que indicam a relação entre preferência político-partidária e nível de 
rendimentos ou de escolaridade. (GIL, 2002, p.42) ’’
Uma característica da pesquisa descritiva que pode ser destacada está 
relacionada à não interferência do pesquisador sobre os fatos que foram 
observados, analisados e registrados, pois eles são apenas estudados, 
sem qualquer manipulação por parte do pesquisador. 
As pesquisas descritivas podem ser similares às pesquisas explicativas, 
uma vez que podem ultrapassar a singela identificação da existência 
de relações entre as variáveis e se propõem a determinar a natureza 
dessas relações.
A pesquisa explicativa é aquela que busca a identificação dos motivos que 
determinam os fenômenos, ou ajudam para que eles ocorram; é dotada 
de complexidade e utiliza o método experimental. Por meio da pesquisa 
explicativa, é possível se aprofundar acerca do conhecimento da realidade, 
pois é uma pesquisa que explica a razão e o porquê das coisas.
Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos 
resultados oferecidos pelos estudos explicativos. Isso não significa, 
porém, que as pesquisas exploratórias e descritivas tenham menos valor, 
porque, quase sempre, constituem etapa prévia indispensável para que 
se possa obter explicações científicas (GIL, 2002).
A pesquisa explicativa requer a descrição e o detalhamento dos fatores 
que determinam um fenômeno; dessa forma, ela pode ser a continuação 
de uma pesquisa descritiva. A escolha desse tipo de pesquisa nas 
ciências naturais é mais simples, pelo uso do método experimental; 
quando se trata de pesquisa nas ciências sociais, que o uso do método 
experimental é mais complexo, a pesquisa explicativa é pouco utilizada, 
e quando o é, requer o uso do método observacional.
‘‘ A maioria das pesquisas explicativas utiliza o método experimental, que possibilita 
a manipulação e o controle das variáveis, no intuito de identificar qual a variável 
independente que determina a causa da variável dependente, ou o fenômeno em 
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estudo. Nas ciências sociais, a aplicação desse método reveste-se de dificuldades, 
razão pela qual recorremos a outros métodos, sobretudo, ao observacional. Nem 
sempre é possível realizar pesquisas rigorosamente explicativas em ciências 
sociais, mas, em algumas áreas, sobretudo na psicologia, as pesquisas revestem-
se de elevado grau de controle, sendo denominadas de pesquisas “quase 
experimentais”. As pesquisas explicativas, em sua maioria, podem ser classificadas 
como experimentais ou ex-post-facto (temos um experimento que se realiza depois 
do fato). (PRODANOV; FREITAS, 2013, p.53-54) ’’
Antes das escolhas dos procedimentos para a realização da pesquisa, é 
importante que o pesquisador identifique qual será a sua abordagem. 
Quanto ao método ou abordagem metodológica, a pesquisa social pode 
ter uma abordagem qualitativa e/ou uma abordagem quantitativa. 
No meio dos pesquisadores, há um grupo que prefere a abordagem 
qualitativa e outro a abordagem quantitativa; o referencial teórico no 
qual está ancorado é que justifica essa escolha.
A abordagem quantitativa é muito objetiva e é bastante utilizada por 
pesquisadores das ciências naturais que se ancoram no positivismo, que 
utilizam de termos matemáticos para compreender e explicar a realidade 
social; por muito tempo, esse tipo de abordagem foi hegemônico entre a 
comunidade acadêmica.
‘‘ A pesquisa quantitativa se centra na objetividade. Influenciada pelo positivismo, 
considera que a realidade só pode ser compreendida com base na análise de 
dados brutos, recolhidos com o auxílio de instrumentos padronizados e neutros. 
A pesquisa quantitativa recorre à linguagem matemática para descrever as causas 
de um fenômeno, as relações entre variáveis etc. (FONSECA, 2002, p.20)’’
A pesquisa de abordagem quantitativa reúne respostas predeterminadas 
— o que facilita a comparação de dados e sua análise — e emprega 
medidas sistemáticas e padronizadas, considerando os elementos 
quantificáveis, ou seja, analisa os fenômenos a partir de quantificação, 
utilizando-se de ferramentas estatísticas. O pesquisador, ao utilizar 
uma pesquisa com esse método de abordagem, apresenta apenas os 
resultados, de forma objetiva, por meio de uma estrutura, por exemplo, 
gráficos e tabelas.
 
Figura 4: Gráficos — estrutura utilizada em pesquisas quantitativas. Fonte: Dreamstime. 
Pesquisa Social 9
Para uma melhor elaboração teórica que proporcione um 
aprofundamento maior sobre o que está sendo discutido, a pesquisa de 
abordagem qualitativa permite realizar uma contextualização profunda 
sobre a temática abordada. Conforme apontam Minayo et al. (2002): 
‘‘ A pesquisa qualitativa responde a questões muito particulares. Ela se preocupa, 
nas ciências sociais, com um nível de realidade que não pode ser quantificado. 
Ou seja, ela trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, 
crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo 
das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à 
operacionalização de variáveis. (MINAYO et al., 2002, p.21-22) ’’
A investigação qualitativa é uma denominação derivada de um 
movimento reformista que surgiu, no início dos anos 1970, na comunidade 
acadêmica. O movimento abrangeu diversas críticas à pesquisa científica 
social em campos e disciplinas que favoreciam técnicas de pesquisa 
experimental, quase experimental, correlacional e da pesquisa de campo 
(SCHWANDT apud PEREIRA; QUEIROS, 2012).
A pesquisa de abordagem qualitativa é muito utilizada nas ciências 
sociais; seu processo é descritivo e considera a subjetividade do 
fenômeno e a singularidade do sujeito e sua relação com o mundo 
além do que se traduz em números. Além disso, traz generalizações 
moderadas, uma vez que parte de casos particulares — esse propósito 
está em compreender a explicação de um determinado fenômeno. 
A abordagem quantitativa e a abordagem qualitativa são diferentes, mas 
não são opostas e podem se fazer presente na mesma pesquisa, pois elas 
se complementam, o que proporciona uma ampliação do conhecimento 
sobre um determinado assunto. Veja, no Quadro 1, os principais aspectos 
dessas abordagens.
Aspecto Pesquisa Quantitativa Pesquisa Qualitativa
Enfoque na interpretação do 
objeto Menor Maior
Importância do contexto do 
objeto pesquisado Menor Maior
Proximidade do pesquisador 
em relação aos fenômenos 
estudados
Menor Maior
Alcance do estudo no tempo Instantâneo Intervalo maior
Quantidade de fontes de 
dados Uma Várias
Ponto de vista do pesquisador Externo à organização Interno à organização
Quadro teórico e hipóteses Definidas rigorosamente Menos estruturadas
Quadro 1: Comparação dos aspectos da pesquisa qualitativa com os da pesquisa quantitativa. 
Fonte: Adaptado de Fonseca (2002). 
Pesquisa Social 10
As abordagens quantitativas e qualitativas são complementares, e o uso 
de ambas em um único estudo proporciona dimensões diferentes de um 
mesmo fenômeno.
3. Do Ponto de Vista dos Procedimentos 
Técnicos: Bibliográfica, Documental, de Campo, 
Estudo de Caso, Experimental e Participante 
A pesquisa científica é resultado de um processo investigativo com 
o propósito de resolver um problema; para isso, há a necessidade de 
utilizar procedimentos científicos. 
Quando o pesquisador escolhe o melhor tipo de pesquisa para chegar 
ao seu objetivo de estudo, ele vai identificar quais são os instrumentos 
técnicos mais apropriados para obter as respostas que procura. Dessa 
forma, os procedimentos técnicos são os meios adotados para a coleta de 
dados, dentre os quais podem ser destacados a pesquisa bibliográfica, a 
pesquisa documental, a pesquisa de campo, o estudo de caso, a pesquisa 
experimental e a pesquisa participante.
Pesquisa bibliográfica
A pesquisa bibliográfica, geralmente, está presente nos mais diversos 
trabalhos científicos, pois favorece um conhecimento já existente acerca 
do que se pretende ser pesquisado. Ela é realizada com base em materiais 
já elaborados, como livros, artigos científicos, jornais, revistas, monografias, 
teses, dissertações, dicionários, enciclopédias, dentre outros.
‘‘ A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao 
investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla 
do que aquela que poderia pesquisar diretamente. Essa vantagem torna-se 
particularmente importante quando o problema de pesquisa requer dados 
muito dispersos pelo espaço. Por exemplo, seria impossível a um pesquisador 
percorrer todo o território brasileiro em busca de dados sobre população ou 
renda per capita; todavia, se tem a sua disposição uma bibliografia adequada, 
não terá maiores obstáculos para contar com as informações requeridas. A 
pesquisa bibliográfica também é indispensável nos estudos 
históricos. Em muitas situações, não há outra maneira 
de conhecer os fatos passados se não com base em 
dados bibliográficos. (GIL, 2002, p.45) ’’
Tratando-se de trabalhos acadêmicos, cabe 
destacar que a pesquisa realizada precisa 
ser redigida de forma que seja possível a 
compreensão do professor que avaliará 
o trabalho e do público em geral — 
principalmente se tratando de monografias 
—, além de utilizar as devidas citações que 
fundamentam as afirmações descritas.
Pesquisa Social 11
Pesquisa documental
A pesquisa documental é muito similar à pesquisa bibliográfica, sendo 
diferenciada pelo tipo de fonte de pesquisa utilizada. Diferentemente 
da pesquisa bibliográfica, que utiliza um material já elaborado de 
um determinado assunto, a pesquisa documental utiliza um material 
diversificado e disperso que não passou por nenhum tratamento de 
análise, por exemplo, relatórios, documentos oficiais, tabelas estatísticas, 
filmes, fotografias, cartas, dentre outros.
‘‘ A pesquisa documental apresenta uma série de vantagens. Primeiramente, 
há que se considerar que os documentos constituem fonte rica e estável de 
dados. Como os documentos subsistem ao longo do tempo, tornam-se a mais 
importante fonte de dados em qualquer pesquisa de natureza histórica. Outra 
vantagem da pesquisa documental está em seu custo. Como a análise dos 
documentos, em muitos casos, além da capacidade do pesquisador, exige apenas 
disponibilidade de tempo, o custo da pesquisa torna-se significativamente baixo, 
quando comparado com o de outras pesquisas. Outra vantagem da pesquisa 
documental é não exigir contato com os sujeitos da pesquisa. É sabido que 
em muitos casos o contato com os sujeitos é difícil ou até mesmo impossível. 
Em outros, a informação proporcionada pelos sujeitos é prejudicada pelas 
circunstâncias que envolvem o contato. (GIL, 2002, p.46) ’’
Com todas essas vantagens apresentadas acima, a pesquisa documental 
também apresenta fragilidades referentes à não representatividade 
e subjetividade dos documentos pesquisados. O uso desse tipo de 
procedimento técnico em pesquisas se destaca não por responder de forma 
definitiva um problema, mas por proporcionar uma melhor visão dele.
Pesquisa de campo
A pesquisa de campo é um tipo de procedimento técnico que se caracteriza 
pelas investigações das quais realiza a coleta de dados juntamente com 
as pessoas, e é utilizada quando se pretende alcançar conhecimentos 
sobre um determinado fenômeno com maior profundidade.
Segundo Gil (2002, p.53), esse planejamento é flexível e, por meio dele, 
“estuda-se um único grupo ou comunidade em termos de sua estrutura 
social, ou seja, ressaltando a interação entre seus componentes”. 
‘‘ As fases da pesquisa de campo requerem, em primeiro lugar, a realização de uma 
pesquisa bibliográfica sobre o tema em questão. Ela servirá, como primeiro passo, 
para sabermos em que estado se encontra atualmente o problema, que trabalhos 
já foram realizados a respeito equais são as opiniões reinantes sobre o assunto. 
Como segundo passo, permitirá que estabeleçamos um modelo teórico inicial 
de referência, da mesma forma que auxiliará na determinação das variáveis e na 
elaboração do plano geral da pesquisa. Em segundo lugar, de acordo com a natureza 
da pesquisa, determinamos as técnicas que serão empregadas na coleta de dados e 
na definição da amostra, que deverá ser representativa e suficiente para apoiar as 
conclusões. Por último, antes que realizemos a coleta de dados, é preciso estabelecer 
as técnicas de registro desses dados como também as técnicas que serão utilizadas 
em sua análise posterior. (PRODANOV; FREITAS, 2013, p.59) ’’
Geralmente, o estudo de campo inicia-se a partir de uma pesquisa 
bibliográfica e é desenvolvido por meio da observação direta de atividades 
realizadas em um grupo que está sendo estudado e de entrevistas 
Pesquisa Social 12
com componentes desse grupo. O pesquisador que utiliza esse tipo 
de procedimento faz grande parte do trabalho pessoalmente, o que 
exige dele mais tempo possível no local onde ocorrem os fenômenos; 
consequentemente, os resultados alcançados costumam ser mais autênticos.
Estudo de caso 
Muito utilizado em pesquisas no campo das ciências sociais e ciências 
biomédicas, o estudo de caso se propõe a analisar uma situação que se 
presume ser única em diversos aspectos, tentando desvendar o que há 
de essencial e característico.
‘‘ O estudo de caso pode decorrer de acordo com uma perspectiva interpretativa, 
que procura compreender como é o mundo do ponto de vista dos participantes, 
ou uma perspectiva pragmática, que visa simplesmente apresentar uma 
perspectiva global, tanto quanto possível completa e coerente, do objeto de 
estudo do ponto de vista do investigador. (FONSECA, 2002, p.33) ’’
No âmbito das ciências sociais, o estudo de caso é bastante questionado 
no que se refere à falta de rigor metodológico, o que pode comprometer 
a qualidade dos resultados obtidos, o que requer do pesquisador um 
cuidado redobrado em todas as etapas da pesquisa.
Pesquisa experimental 
A pesquisa experimental é um tipo de pesquisa que requer que o 
pesquisador utilize mais de uma variável, determinando o modo de 
controlar e observar os efeitos que a variável causa no objeto. Para 
Fonseca (2002, p.38):
‘‘ A pesquisa experimental seleciona grupos de assuntos coincidentes, submete-os 
a tratamentos diferentes, verificando as variáveis estranhas e checando se as 
diferenças observadas nas respostas são estatisticamente significantes. [...] Os 
efeitos observados estão relacionados com as variações nos estímulos, pois o 
propósito da pesquisa experimental é apreender as relações de causa e efeito 
ao eliminar explicações conflitantes das descobertas realizadas. ’’
É um tipo de procedimento técnico de pesquisa muito utilizado nas 
ciências tecnológicas e biológicas. Ao se utilizar esse procedimento, os 
dados coletados necessitam passar por testes para que sua eficácia seja 
assegurada. Pode ser produzida no campo ou em laboratórios.
Pesquisa participante
A pesquisa participante é caracterizada pela interação entre os sujeitos 
da pesquisa e o pesquisador e envolve posições valorativas, aceitando 
a ideologia enquanto parte das ciências sociais. A pesquisa participante 
aponta um desafio entre participar e pesquisar, o que exige, de acordo 
com Gil (2010 apud PRODANOV; FREITAS, 2013):
 ▪ realização perceptível do fenômeno participativo: sem organização 
comunitária não sai autodiagnóstico; 
 ▪ produção de conhecimento também a partir da prática, evitando 
simples ativismo; 
Pesquisa Social 13
 ▪ equilíbrio entre forma e conteúdo; não há por que desprezar 
levantamentos empíricos, construções científicas lógicas, como não 
há sentido em submeter a prática ao método, tornando este fim de 
si mesmo; 
 ▪ decisão política do pesquisador de correr o risco de identificação 
ideológica com a comunidade, para não desaparecer da cena na 
primeira batalha, abandonando-a à sua própria sorte, o que seria, de 
novo, fazê-la de cobaia; 
 ▪ ao lado da competência formal acadêmica, é fundamental experiência 
em desenvolvimento comunitário – teoria e prática.
A pesquisa participante está metodologicamente voltada à junção 
entre prática e conhecimento, uma vez que a prática é fundamental no 
processo do conhecimento e de intervenção na realidade.
Neste capítulo, pudemos identificar os tipos de pesquisas, pelos pontos 
de vista de sua natureza, dos objetivos e dos procedimentos técnicos, o 
que será de grande contribuição para quando você estiver construindo 
seu TCC, uma vez que é fundamental que o pesquisador tenha 
conhecimento acerca dos métodos e das técnicas de pesquisa.
Aprendemos, ainda, que a escolha correta do tipo de pesquisa facilitará 
a interpretação e o conhecimento dos fenômenos da realidade que se 
pretende investigar, o que levará o pesquisador pelo melhor caminho 
correto para alcançar as respostas de seu problema de pesquisa.
Referências
DEMO, P. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000.
FACHIN, O. Fundamentos da metodologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
FLEURY, M. T. L.; WERLANG, S. R. C. Pesquisa aplicada: conceitos e 
abordagens. Anuário de Pesquisa 2016-2017. GV Pesquisa. São Paulo, 
2017.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 
2002. 
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 
2008.
MINAYO, M. C. S. et al. Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. 21. 
ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 
PEREIRA, F. A. de M.; QUEIROS, A. P. C. de. A consolidação da pesquisa 
social qualitativa: um aporte teórico. Revista Espaço Acadêmico, v. 12, n. 
134, p.65-72, 2012. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.
php/EspacoAcademico/article/view/14729. Acesso em: 8 mar. 2023. 
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: 
métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo 
Hamburgo: Feevale, 2013.
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