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APOL 1 PROVA 2 Avaliação, Educação e Sociedade Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o excerto de texto: As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características: 1.Pedagogia tradicional 2.Pedagogia nova 3.Pedagogia tecnicista ( ) avaliação com caráter punitivo de memorização. ( ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho. ( ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador. Agora assinale a alternativa com a sequência correta: Nota: 10.0 A 2-3-1 B 1-3-2 Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois a pedagogia tradicional tem avaliação com caráter punitivo de memorização; pedagogia nova o aluno é considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador e pedagogia tecnicista aluno considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador (aula 1, vídeo 3, tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, 0'00'' a 03'53''). C 3-2-1 D 2-1-3 E 3-1-2 Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico: Nota: 10.0 A É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica. B É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país. C A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola. D É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Essa é a alternativa correta, pois o PPP é um documento constituído por meio da participação coletiva da escola e da comunidade para expressar os anseios da comunidade e o que se espera da escola. Com base nessa identidade, na qual estão presentes os dados relativos aos sujeitos que a escola atende em suas especificidades, tem-se a base para nortear o trabalho docente e de todo o corpo escolar [...] deve ser atualizado a cada dois anos e precisa estar em diálogo com as atualizações das políticas nacionais (aula 3, vídeo 6, tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, 00'16'' a 08'32''). E É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola. Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o excerto de texto: A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as características do contexto não-formal de aprendizagem: Nota: 10.0 A Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois segundo a aula 2 o contexto não formal se pauta em: Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais (aula 2, vídeo 6, tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, 00’30’’ a 07’59’’). B Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado de aprendizagem como a escola. C Avaliação objetiva, prova discursiva e estudo de caso. D Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar. E Habilidades intelectuais adquiridas no contexto escolar. Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: “ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização: 1. Avaliação classificatória 2. Avaliação diagnóstica 3. Avaliação somativa ( ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno. ( ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo. ( ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno. Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 10.0 A 1, 2, 3 B 3, 1, 2 C 3, 2, 1 Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois na videoaula 4 da aula 1, no vídeo 4, a professora indica que a avaliação classificatória é aquela que classifica, reprova ou aprova o aluno, a avaliação diagnostica é aquela que se constrói durante o processo, por meio da observação do aluno e a avaliação somativa é aquela que apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno (vídeo aula 1, vídeo 4, 6´50''). D 2, 1, 3 E 2, 3, 1 Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a citação a seguir: “O trinômio ensino-aprendizagem- avaliação permite ao aluno reconhecer seu papel, tanto na família quanto na sociedade, como ser cooperador, criativo, participativo e corresponsável pela gradual elevação da qualidade de vida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, o ato de avaliar deve ser aplicado sob quatro prismas intercomplementares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esses quatro prismas: Nota: 10.0 A Processo de justiça; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aferição de média aritmética. B Instrumentos quantitativos de verificação; Ato de classificação; Desconsideração da Realidade; Ênfase no produto. C Processo de justiça; Ato de Responsabilidade; Diagnóstico da Realidade; Tomada de Decisão. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Os quatro prismas intercomplementares são]: 1. Processo de justiça para com o aluno; 2. Ato de responsabilidade ante o desempenho do aluno. 3. Diagnóstico da realidade, com estabelecimento de juízo de valor a partir de dados significativos; 4. tomada de decisão para a solução de situações-problema" (livro-base, p.36). D Diagnóstico da Realidade; Instrumentos quantitativos de verificação; Transcrição do conhecimento adquirido; Resultado final. E Capacidade do instrumento avaliativo; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aprovação para o nível subsequente. Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o seguinte extrato de texto: “[...] com o avanço das tecnologias e as constantes mudanças dastécnicas, os alunos têm acesso a informações que podem ser utilizadas junto aos conhecimentos sistematizados para resultar em sistematizações e contextualizações”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 7. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, para que serve a avaliação no processo citado no trecho acima? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A avaliação, nesse processo, serve de base para calcular as notas finais dos alunos, evitando a reprovação. B A avaliação, nesse processo, serve para identificar a realidade de conhecimento de cada aluno e verificar suas habilidades. C Nesse processo, a avaliação serve para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos. D A avaliação, nesse processo, serve de base para entender os pontos positivos e as aquisições resultantes de um período. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Gabarito: A resposta correta é a alternativa D, pois, “Os métodos e técnicas de avaliação da aprendizagem junto aos critérios utilizados devem ser complexos para atender a uma demanda na qual os sujeitos estão em constante estado de mudança, tanto de comportamento quanto de ressignificação da prática social. Isso quer dizer que, com o avanço das tecnologias e as constantes mudanças das técnicas, os alunos têm acesso a informações que podem ser utilizadas junto aos conhecimentos sistematizados para resultar em sistematizações e contextualizações. A avaliação, nesse processo, serve de base para entender os pontos positivos e as aquisições resultantes de um período de tempo.”. (Rota de aprendizagem 2, p.7). E A avaliação, nesse processo, contribui para demonstrar o sucesso de assimilação dos conteúdos pelos alunos, por meio da associação de notas. Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: “ A avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuição do aluno em sua ação formativa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a função do conselho de classe assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Averiguar se o aluno, de forma personalizada, adquiriu conhecimento e se conhece a estrutura e organização das atividades proposta no semestre. B Permitir que os alunos, transmitam, oralmente, as informações que adquiriram após a realização dos trabalhos coletivos. C Permitir que professores compartilhem informações sobre os alunos, de forma coletiva e individualizada, para então tomar decisões. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Esta é a alternativa correta, pois a função do conselho de classe é compartilhar informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomada de decisões. (livro-base, p. 89). D Analisar o real nível de apreensão do conhecimento e dos conteúdos, adquiridos pelos alunos, por meio de fórmulas aritméticas. E Verificar, por meio de instrumentos classificatórios, a quantidade de conteúdos aprendida pelo aluno. Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: Pensar a partir e por meio da realidade em que o estudante está inserido, eleva o pensamento crítico e a capacidade analítica em prol da resolução de problemas, além de contemplar a práxis pedagógica. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso como método de avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Ao apresentar a solução para um problema, o aluno deve colocar esta solução em prática. B Os alunos serão avaliados por meio da apresentação oral individual. C É uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de fatos que devem ser reais. D O registro de ideias feito pelo aluno pode ocasionar repetições e redundâncias. E O estudo de caso exige do aluno uma percepção clara e abrangente a respeito de um tema. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O estudo de caso é mais um dos excelentes componentes que se dispõe para a avaliação de desempenho do aluno, exigindo dele percepção clara, abrangente e, ao mesmo tempo, circunstancial a respeito de um tema” (livro-base, p. 97). Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu contexto social. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante: Nota: 10.0 A Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o cercam. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[A] educação é um bem amplamente social, que, ao intervir, possibilita a valorização do ser humano, na medida em que serve para a promoção de melhoria de qualidade de vida dos grupos sociais [e aguardam da formação] como: - consciência e compromisso com os problemas sociais do seu tempo e meio; - estarem informados para o exercício participativo e responsável da cidadania" (livro-base, p.33). B Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização. C Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado. D Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos. E Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata. Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a citação a seguir: “O educador [...] deve fomentar a construção de novos conhecimentos mediante a contribuição do educando, principalmente por meio de atividades de investigação, da atuação em eventos educativos diversos, de leituras e de debates”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 58. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona algumas características do seminário: Nota: 10.0 A É uma série de perguntas, que devem ser escritas, que exigem a capacidade de estabelecer relações, resumir, julgar e analisar a exposição dos participantes. B É um momento que permite ao aluno aprender a defender uma opinião, fundamentando-a em argumentos convincentes. C É a possibilidade de o aluno tornar-se sujeito da sua própria aprendizagem, adquirindo responsabilidade sobre ela. D É o trabalho organizado em classes numerosas, com o objetivo de abranger diversos conteúdos em caso de escassez de tempo. E É uma exposição oral para o público, que possibilita a transmissão das informações pesquisadas, contribuindo para a aprendizagem do ouvinte e do expositor. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Comentário: Esta é alternativacorreta, de acordo com o livro-base, quadro 2.1. Principais instrumentos de avaliação de desempenho. (livro-base, p. 88).
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