ARTE 7

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Pincel Atômico - 09/10/2023 17:24:00 1/4
LEYLA BEATRIZ DE SÁ
OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 15 (18032)
Atividade finalizada em 09/10/2023 17:21:45 (1014430 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [844600] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A130423 [89244]
Aluno(a):
91457767 - LEYLA BEATRIZ DE SÁ OLIVEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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19]
Questão
001
De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as
características comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
X Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
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10]
Questão
002
A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos:
Aprendizado do conteúdo esporte especializado.
Priorização pelo desempenho técnico esportivo.
X Acesso às práticas da cultura corporal de movimento.
Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos
fisicamente.
Seleção de talentos esportivos.
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49]
Questão
003
(IDCAP/PMST, 2019)
“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”.
Assim, entre outros objetivos este documento visa.
Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
X Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
Pincel Atômico - 09/10/2023 17:24:00 2/4
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51]
Questão
004
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe
uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente essa proposta.
Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física
são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para
decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
X
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
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07]
Questão
005
Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
X
são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e
procedimento da educação básica.
correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas
públicas e particulares.
têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
Pincel Atômico - 09/10/2023 17:24:00 3/4
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44]
Questão
006
A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para
alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o
ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir
constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e,
consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da
sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas
um conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo,
mas, também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor
ao optar por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social,
além de pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos,
como integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura
escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e
mudanças a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e
Esporte. V.7, n.2., 2008., p.69-83 (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor
desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e
em função de quem ela é promovida.
II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a
autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz.
III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada,
se estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo
conhecimento.
IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins
educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de
técnicas, métodos e habilidades motoras.
V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização
da motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a
construção de conhecimento, pela interação sujeito-objeto.
É correto apenas o que se afirma em
II, IV e V.
I e III.
III e IV.
I, II, IV e V.
X I, II, III e V.
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43]
Questão
007
Analise as proposições e responda.
I – Ao considerar-se a relevância social como critério para a seleção dos conteúdos na
Educação Física escolar as práticas da cultura corporal de movimento que tem
presença marcante na sociedade brasileira devem ser priorizadas, favorecendo a
ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades
de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva.
Desta forma:
II – A repetição de coreografias apresentadas pela mídia como forma de criatividade
através da reprodução das formas de movimentação corporal, mostra-se como
proposta viável a ser considerada na elaboração e desenvolvimento das aulas de
Educação Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (BRASIL,
1998) pode-se afirmar que
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são verdadeirase a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda e verdadeira.
Pincel Atômico - 09/10/2023 17:24:00 4/4
as duas afirmações são falsas.
X a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
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14]
Questão
008
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para ser utilizado
pelas escolas e educadores na elaboração de seu Projeto Pedagógico. Trata-se de
um referencial curricular prioritariamente comprometido com:
nenhuma das alternativas.
X
uma escola de qualidade para todos os alunos, que garanta o acesso a
conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o
exercício da cidadania.
um modelo interdisciplinar de currículo no qual são valiosas as experiências de vida
prévia dos alunos, dos seus saberes cotidianos e aspirações profissionais.
uma concepção de educação que privilegia a aprendizagem de conteúdos curriculares
tendo em vista as demandas do mercado de trabalho da sociedade do conhecimento,
mas que também traduzam a adequação da escola aos interesses da comunidade em
que se insere.
um projeto pedagógico estabelecido em âmbito nacional e cujos componentes
curriculares devem ser dele extraídos para garantir a identidade cultural do povo
brasileiro.