QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
 O ensino de geografia possibilita uma série de conhecimentos necessários para o
exercício da cidadania e para a obtenção de uma leitura de mundo ampla e uma
interpretação crítica do espaço geográfico. Desse modo, a geografia apresenta algumas
dimensões e áreas de abordagem. Qual das opções apresentadas demonstra as
dimensões e a finalidade da geografia?
Resposta Marcada :
A geografia utiliza a dimensão econômica, política, socioambiental e cultural. Essas
dimensões evidenciam a necessidade de a geografia dialogar com outras áreas do
saber, como a história e as ciências sociais, para interpretar o espaço geográfico.
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 A trajetória da educação evidencia uma série de transformações e rupturas. Vários
processos de ensino-aprendizagem, conteúdos curriculares, entre outros, foram
alterados ao longo do tempo. No que tange à interdisciplinaridade no ensino de
geografia, marque a única resposta adequada.
Resposta Marcada :
A interdisciplinaridade, além de importante por fazer o aluno articular conteúdos, ainda é
tratado na BNCC como sendo significativo no ambiente escolar.
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 A geografia obteve várias mudanças paradigmáticas no decorrer da história, o que
resultou em abordagens diferenciadas dessa ciência em sala de aula. Com base nesse
contexto, e tendo em vista a interdisciplinaridade no ensino de geografia, é CORRETO
afirmar que:
Resposta Marcada :
A interdisciplinaridade na geografia, apesar de sempre ter sido relevante, devido ao
objetivo dessa ciência, deve ser trabalhada de modo integrado com os demais currículos
para permitir uma leitura articulada e ampla do espaço.
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 O ensino de geografia é fundamental no contexto escolar, pois permite que o aluno
desenvolva habilidades específicas e construa uma interpretação crítica do seu local de
vivência. Para isso, a geografia trabalha com uma série de temas e conceitos definidos
no currículo escolar. De acordo com o disposto no enunciado, qual é a alternativa que
representa o modo de trabalho dos conceitos geográficos no ambiente escolar?
Resposta Marcada :
No ambiente escolar são trabalhados os conceitos de território, paisagem, região e lugar,
juntamente com os temas envolvidos em cada série, de modo que os conceitos permitam
interpretações mais profundas sobre os temas e os conteúdos.
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 O ensino de geografia sofreu uma grande transformação após o movimento de
renovação da geografia no Brasil, ocorrida em 1970. As várias correntes da sociologia e
estudos no campo da filosofia e psicologia passaram a influenciar o pensamento
geográfico científico, o que resultou em uma nova geografia escolar, predominante nos
dias atuais. Com base no enunciado, qual dos movimentos representa o paradigma atual
adotado na geografia escolar?
Resposta Marcada :
Geografia crítica e humanista.
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 A discussão sobre metodologias variadas no ambiente escolar, bem como o uso de
materiais que tragam dinamismo e inovação no processo de ensino-aprendizagem se
tornou pauta de inúmeras discussões na área educacional. Nesse contexto, os materiais
didáticos representam uma importante ferramenta para esse processo. De acordo com o
estudado referente aos materiais didáticos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
auxiliam na prática docente e contribuem para melhorar o aprendizado dos alunos.
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 O ensino de Geografia deve primar pela análise crítica e sistemática do espaço
geográfico, de modo a entender as dinâmicas e as relações que nele ocorrem. Deve
também despertar no aluno a curiosidade pela leitura de mundo, compreendendo seu
espaço vivido e as inúmeras relações nele existentes. Para que a construção dos
conhecimentos geográficos ocorra de forma plena tendo em vista os paradigmas atuais
da Geografia é necessário que haja:
Resposta Marcada :
uma geografia crítica e humanística, que compreenda a relação entre o local e o global,
fazendo com que o aluno amplie sua leitura de mundo e compreenda as relações
existentes em seu espaço de inserção.
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 A inclusão é um tema recorrente nos dias atuais dentro do ambiente escolar, sendo que
o próprio Estado determina por vias legais a obrigatoriedade da inclusão de todos os
alunos na escola, além de tratamento diferenciado para alunos especiais. Sobre esse
processo, qual documento orientou a construção de políticas educacionais inclusivas no
Brasil e representou um marco histórico na construção de políticas e direitos para
inclusão no processo educacional dentro do ambiente escolar?
Resposta Marcada :
A declaração de Salamanca.
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 O ensino escolar deve primar pela inclusão de todos, de modo a garantir o direito à
aprendizagem dos conteúdos curriculares estabelecidos. Nessa perspectiva, os temas e
conteúdos geográficos devem ser trabalhados com estratégias variadas para permitir que
todos os alunos possam compreender os conceitos e construir uma leitura ampla e
sistemática do mundo e das relações que ocorrem e transformam o espaço geográfico.
Para isso, práticas adaptativas e metodologias variadas devem ser implementadas no
contexto escolar para dar acesso à educação e permitir a inclusão de todos. Diante
disso, é necessário que:
Resposta Marcada :
no planejamento da aula sejam reconhecidas as diferenças existentes para a integração
de todos. Para isso, métodos de ensino diversificado e atividades adaptativas são
necessárias.
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 As ferramentas didáticas são essenciais para aulas dinâmicas e contextualizadas. Na
Geografia, a utilização de materiais e recursos didáticos é primordial para que o processo
de ensino-aprendizagem ocorra com qualidade. Sobre os recursos e materiais, quando
eles devem ser utilizados?
Resposta Marcada :
Em todas as aulas, podendo ser recursos e materiais simples, tradicionais, tecnológicos
e modernos. Mas toda utilização deve ser realizada com planejamento prévio.
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