Avaliação disciplina on-line Estudo Transversal IV (17602)

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GABARITO | Avaliação disciplina on-line
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Peso da Avaliação 10,00
Prova 62097665
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para que as pessoas sejam competentes socialmente, é necessário que as habilidades 
sejam praticadas e desenvolvidas nos contextos sociais em que estão inseridas. Nesse 
contexto, assinale a alternativa CORRETA que contempla as áreas de conhecimento que 
têm como objeto de estudo o relacionamento interpessoal:
A Psicologia e Sociologia.
B Arqueologia e Serviço Social.
C Filosofia e Teologia.
D Pedagogia e Ciências Sociais.
Sabe-se que não é possível dominar completamente as emoções, desde o surgimento 
até o seu desfecho, pois quando somos repentinamente afetados por uma emoção, não 
conseguimos antever o que pode acontecer, reduzindo assim nosso poderio sobre ela. Nesse 
sentido, o sistema límbico assume o controle antes que a parte do cérebro pensante 
(neocórtex) tenha tomado consciência de nossa emoção (sentimento) e tenha elaborado 
uma decisão. Sobre a função do sistema emocional, assinale a alternativa CORRETA:
A O sistema emocional assume o controle e toma uma decisão antes que o sistema
límbico tenha tomado consciência de nossa emoção.
B
O sistema emocional "decide" uma atuação com base nas lembranças e impressões
guardadas em nossas memórias emocionais, antes que chegue à consciência do
neocórtex de que emoção se trata e que ação estamos tomando.
C O sistema emocional atua no gerenciamento de nossas emoções, fornecendo
imediatamente informações ao neocórtex.
D O sistema emocional age de maneira inconsciente, resgatando nossas lembranças e
impressões, como também é responsável pela parte pensante do nosso cérebro.
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Além de ampliarem as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais 
hábeis no comando das próprias emoções provavelmente desfrutam de melhor qualidade de 
vida, pois essas pessoas são capazes de coordenar o que pensam e o que sentem com maior 
facilidade. Sobre o desenvolvimento da inteligência emocional e suas possibilidades, 
assinale a alternativa CORRETA:
A O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita perceber e gerenciar somente
as emoções de outras pessoas.
B
O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa seja bem
resolvida consigo. Além disso, ela está associada à capacidade das pessoas de perceber
e gerenciar suas próprias emoções assim como perceber e conduzir as emoções de
outras pessoas.
C O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa possa
perceber e gerenciar somente as suas próprias emoções.
D
O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita um melhor relacionamento
interpessoal e intersubjetivo. Além disso, contribui para a autoestima e garante o
sucesso imediato na vida profissional do indivíduo.
Segundo a perspectiva do psicólogo Daniel Goleman, o indivíduo possui "duas 
mentes", ou seja, nosso cérebro é formado por uma parte mais emocional (sistema límbico) 
e por uma parte mais racional (neocórtex). Goleman propõe cinco aptidões para 
desenvolver a Inteligência Emocional. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta as cinco aptidões propostas por Goleman:
A Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); saber lidar com as emoções;
compreender as situações adversas; ser resiliente; ter confiança em si.
B
Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); lidar com as emoções (confortar-se);
motivar-se (autocontrole emocional); reconhecer emoções nos outros (empatia); lidar
com relacionamentos (relacionar-se).
C Conhecer a si mesmo; ser autossuficiente; lidar com as emoções; se colocar no lugar
do outro; ter disposição.
D Reconhecer emoções nos outros (empatia); saber lidar com as próprias emoções
(reconhecer-se); ter relações saudáveis (relacionar-se); confiar em si (confiança).
Todo indivíduo deveria buscar uma evolução em seu controle emocional, pois 
acarreta melhorias tanto em sua vida pessoal quanto profissional. No entanto, essa evolução 
não ocorre como um passe de mágica; é necessário esforço contínuo nesse processo. De 
acordo com Goleman, há cinco domínios principais para o desenvolvimento da Inteligência 
Emocional. Sobre esses cinco domínios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecer as próprias emoções.
II- Lidar com as emoções.
III- Motivar-se.
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IV- Lidar com relacionamentos.
V- Reconhecer emoções nos outros.
( ) É a capacidade de confortar-se e se livrar da ansiedade, tristeza ou irritabilidade que 
nos incapacitam frente às situações.
( ) Pessoas que são mais seguras com relação aos seus sentimentos têm maior consciência 
de como se sentem ao tomar uma decisão.
( ) É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta, é essencial para centrar a 
atenção, automotivar-se, controlar-se e elevar a criatividade.
( ) É a capacidade do não julgamento e de compreender melhor as emoções do outro, é a 
escuta atenta.
( ) É a arte de se relacionar, que está relacionada em grande parte com a aptidão de lidar 
com as emoções do outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.oficinadepsicologia.com/os-5-dominios-da-inteligencia-emocional/. 
Acesso em: 26 mar. 2020.
A I - III - IV - V - II.
B II - I - III - V - IV.
C II - V - IV - III - I.
D V - III - I - IV - II.
O desenvolvimento da competência emocional contribui também para melhorar o 
nosso relacionamento intrapessoal e os relacionamentos interpessoais no contexto do 
trabalho, da família, escola e demais contextos que convivemos. Nesse sentido, as 
competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. 
Sobre a autorregulação, assinale a alternativa CORRETA:
A A autorregulação pressupõe que a consciência é imprescindível para a construção do
conhecimento, para o saber, e é individual.
B
A autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o
desempenho profissional, já que influencia e agencia as ações. A autorregulação inicia
com o policiamento das próprias sensações e afetos, bem como com a análise de
ambos.
C
A autorregulação refere-se ao processo de autoconhecimento, de percepção e de
entendimento das próprias emoções, ânimos e ponderações são qualidades que definem
as pessoas que possuem a intrínseca inteligência emocional.
D A autorregulação se caracteriza pelo interesse e satisfação pela atividade em si, ou seja,
o envolvimento é livre e voluntário e não necessita de recompensas ou punições.
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Sabe-se que a inteligência emocional (IE) constitui um campo de estudo que reúne 
pesquisas extensivas sobre a inter-relação entre pensamentos, sentimentos e habilidades. 
Nesse sentido, se reforça a ideia de que o ser humano tem virtudes que lhe permite 
direcionar seu estado emocional de modo perspicaz, em sintonia com seus propósitos de 
vida. Sobre o domínio de si, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o argumento 
platônico:
A Na filosofia platônica, as paixões devem ser buscadas e exercidas constantemente para
um melhor domínio de si.
B Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das sensações,
portanto, correspondem às verdadeiras ideias.
C Na filosofia platônica, a felicidades está atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se
buscar se guiar pelas paixões e impulsos.
D
Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das ilusões,
portanto corresponde às ideias imperfeitas. Para o pensador, não devemos nos conduzir
pelas paixões, pois as paixões são efêmeras e passageiras.
Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o 
outro. Além disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e 
emoções que correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Surpresa.
II- Nojo.
III- Vergonha.
( ) Remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e contrição.
() Antipatia, aversão, repugnância, repulsa.
( ) Choque, espanto, pasmo, maravilha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III.
C III - II - I.
D III - I - II.
A Inteligência Emocional não é uma habilidade exclusivamente mental/intelectual, 
mas refere-se ao autocontrole e à gestão das próprias emoções, buscando adaptar-se às 
circunstâncias do dia a dia. No mercado de trabalho, ser emocionalmente inteligente está se 
tornando requisito imprescindível para todo profissional. Diante do exposto, assinale a 
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alternativa CORRETA que expressa as vantagens de um profissional emocionalmente 
inteligente:
A Os profissionais com inteligência emocional elevada são capazes de gerir a própria
empresa, sem a colaboração de outros profissionais.
B
Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem compreender como se
efetuam os mecanismos de manejo relacionados ao controle, estabilização e utilização
das emoções.
C Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem discernir e calcular com
maior precisão as tarefas e metas de uma empresa; são autossuficientes.
D Os profissionais com inteligência emocional elevada são mais proativos e tem maiores
chances de ganhar gratificações, entretanto são mais propícios à manipulação.
Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais 
inteligentes" as que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se 
destacavam no desempenho acadêmico, que "sabiam" sobre mais conteúdos geralmente 
vistos na escola. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
pesquisas recentes sobre a inteligência global das pessoas:
A
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de
dimensões intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui
exclusivamente para o desenvolvimento intelectual da pessoa.
B Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores
indicadores para se medir a inteligência de um indivíduo.
C
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da
junção de dimensões cognitivas/intelectuais e emocionais, e que essa somatória pode
contribuir para o desenvolvimento intelectual da pessoa (dentre outros
desenvolvimentos).
D
Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de
que não importa se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou
não, o que vale é as dimensões cognitivas/intelectuais.
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