QUESTÕES OBJETIVAS DE ESTUDO TRANSVERSAL IV - INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

Prévia do material em texto

1-O século XXI é marcado pelo advento da sociedade da informação. Nesse modelo de 
sociedade, as relações interpessoais se tornaram cada vez mais complexas. Deste modo, as 
pessoas com maior habilidade de desenvolver sua competência emocional, conseguem obter 
maior sucesso em seus empreendimentos pessoais e profissionais. Quais são as habilidades 
da competência emocional? 
( ) Administrar as situações adversas do cotidiano; regular as ações com maior qualidade; 
abdicar dos impulsos emocionais; resistência em abrir mão de pequenas gratificações. 
( X ) Monitorar e refrear os impulsos emocionais; se desvencilhar de estados de ânimo 
desfavoráveis; entender que para obter grandes gratificações geralmente é necessário abrir 
mão de pequenas gratificações, ou, no mínimo, deixá-las para depois. 
( ) Superar e enfrentar as situações adversas; deixar-se levar pelos impulsos emocionais; 
compreender as próprias emoções e ser altruísta. 
( ) Conservar estados de ânimo desfavoráveis; compreender a si mesmo; cultivar relações 
saudáveis; abrir mão de grandes gratificações. 
 
 
2-É importante compreender os mecanismos que o corpo humano utiliza para nos ajudar a 
gerir as emoções. A busca pela inteligência emocional pode ser facilitada se o indivíduo 
utilizar o conhecimento científico a seu favor. Sobre o neocórtex, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Neocórtex são as regiões cerebrais responsáveis pela coordenação de distintas 
informações obtidas pelas vias sensitivas e sensoriais do corpo humano. CORRETA 
II- É o núcleo do planejamento de ações. CORRETA 
III- Encontra-se no sistema cardíaco, e produz somente sensações vistas como maléficas, 
como raiva e tristeza. ERRADA 
IV- Abrange a organização e administração até das ações desencadeadas pelas emoções. 
CORRETA 
 
 
3-Goleman propõe cinco aptidões que é necessário que as pessoas desenvolvam para ter 
domínio sobre as emoções e desempenhar sua competência emocional. Diante do exposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito da aptidão conhecer suas próprias 
emoções: 
( ) É a capacidade de confortar-se, de livrar das emoções negativas que incapacitam as 
pessoas frente às situações. 
( ) É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta. 
( X ) É a capacidade de identificar e controlar os sentimentos no momento em que ocorrem. 
( ) É a capacidade de não julgar e de compreender as emoções do outro. 
 
 
4-O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema 
é composto por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise 
as opções a seguir: 
I- Amígdala. CORRETA 
II- Coração. ERRADA 
III- Corpo mamilar. CORRETA 
IV- Núcleo septal. CORRETA 
 
 
 
5-Algumas emoções nos acometem de modo totalmente inesperado, em situações que não 
esperamos. Em alguns momentos, nos deparamos com situações que ficamos sem saber 
como reagir, ou agimos por impulso em resposta a elas. Diante do exposto, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a função do sistema límbico: 
( ) O sistema límbico é responsável pelas decisões precipitadas que tomamos. Ele atua com 
base nas lembranças e impressões guardadas em nossas memórias emocionais, fazendo a 
mesma função de neocórtex. 
( ) O sistema líbico são todas as regiões cerebrais responsáveis pela coordenação de 
distintas informações obtidas pelas vias sensitivas e sensoriais do corpo humano. É o núcleo 
do planejamento de ações. 
( ) O sistema límbico atua com base nas lembranças e impressões guardadas em nossas 
memórias emocionais, organizando e administrando as ações desencadeadas pelas 
emoções. 
( X ) O sistema límbico assume o controle antes que a parte do cérebro pensante (neocórtex) 
tenha tomado consciência de nossa emoção (sentimento) e tenha elaborado uma decisão. 
 
 
6-Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. 
Além disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e 
emoções que correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Surpresa. 
II- Nojo. 
III- Vergonha. 
( III ) Remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e contrição. 
( II ) Antipatia, aversão, repugnância, repulsa. 
( I ) Choque, espanto, pasmo, maravilha. 
 
 
7-O ser humano é um ser relacional, não é um ser que vive isolado a vida inteira, por isso a 
vida é repleta de relações interpessoais. As competências sociais explicitam a maneira pela 
qual nos relacionamos com as outras pessoas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta os dois pressupostos das competências sociais: 
( ) Alteridade e empatia. 
( ) Habilidades sociais e autoconsciência. 
( X ) Empatia e habilidades sociais. 
( ) Empatia e autorregulação. 
 
 
8-Embora sejamos seres relacionais em nossa essência, a conivência humana apresenta um 
certo grau de complexidade. Para que possamos aperfeiçoar os nossos relacionamentos 
interpessoais, são necessárias duas competências muito importantes: as habilidades sociais 
e a empatia. Sobre a empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) São capacidades melindrosas formadas por vários elementos e aspectos que permitem 
ao sujeito a emissão de comportamentos interpessoais relativos à expressão adequada de 
sentimentos. 
( X ) É a capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, as 
necessidades, as apreensões das outras pessoas. Para desenvolver essa competência social, 
é essencial saber ouvir e ter capacidade para observar outrem atentamente. 
( ) É a capacidade para induzir respostas desejáveis nos outros. É a habilidade em solucionar 
conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir confiança a eles. 
( ) É a capacidade de reparar nas outras pessoas suas emoções para poder julgá-las do 
melhor modo possível. É a capacidade de se colocar no lugar do outro, com o objetivo de 
humilhá-lo. 
 
 
9-Existem pessoas que não conseguem se ajustar adequadamente as suas emoções. Com 
isso, elas passam o tempo todo sendo controladas pelo que sentem. O fato de se entregar às 
emoções sem tentar tomar as rédeas da situação gera grandes chances de a pessoa acabar 
em ruínas. Sobre as maneiras de se desenvolver competências pessoais, analise as sentenças 
a seguir: 
I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de 
competências. ERRADA 
II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram. 
CORRETA 
III- Procure ampliar seu campo de visão. CORRETA 
IV- Focalize somente nos problemas. ERRADA 
 
 
10-A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si 
mesmo e/ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver 
sua inteligência emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em 
qualquer uma das esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Demonstre estar prestando atenção a ele, responda de forma longa e complexa para 
comprovar que está presente na discussão. ERRADA 
II- Se for possível adiar a continuação do diálogo para outro dia, quando ambos estiverem 
mais serenos, é melhor. CORRETA 
III- Deixe claro que respeita a opinião que diverge da sua, ainda que você não concorde com 
ela. CORRETA 
 
 
 
11-A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das 
emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção 
devem caminhar juntas para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de 
modo eficiente. No entanto, o que aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da 
razão e se guiasse apenas pelos impulsos emocionais? Diante da provocação apresentada, 
assinale a alternativa CORRETA que expressa exemplosde desregramento emocional: 
( ) Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; 
adesão a jogos de azar; risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no 
mercado de trabalho. 
( ) Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da 
capacidade de julgar; dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho. 
( X ) Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; 
desistência de sonhos ou objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de 
trabalho ou manter-se nele. 
( ) Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade 
de julgar; dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas. 
 
 
12-A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si 
mesmo e/ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver 
sua inteligência emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em 
qualquer uma das esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Mesmo que seu oponente se mostre irado ou descontrolado, a melhor coisa que você 
pode fazer é mostrar-se pacífico e tranquilo. CORRETA 
II- O melhor a fazer é não ficar em silêncio até que você e a outra pessoa tenham chegado 
num acordo, pois dá a impressão de que você está errado. ERRADA 
III- Não aja com desdém, pois isso pode deixar o outro ainda mais furioso. CORRETA 
 
 
 
13-Não somente de ideias vive uma pessoa. As emoções são parte significativa do que é ser 
humano. E muito do sucesso obtido nos mais diversos âmbitos (pessoal, profissional, 
estudantil, entre outros) se deve à conseguir lidar com essas emoções. Diante do exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) Com treinamento mental constante, é possível dominar completamente as emoções, a 
partir do momento que surgem até seu desfecho. 
( V ) Quando somos repentinamente afetados por uma emoção, não conseguimos antever o 
que pode acontecer, reduzindo assim nosso poderio sobre ela. 
( V ) O autoconhecimento, a percepção e o entendimento das próprias emoções, ânimos e 
ponderações são qualidades que definem as pessoas que possuem a intrínseca inteligência 
emocional. 
 
 
14-O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação 
intrapessoal e os relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da 
escola etc. As competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a 
motivação. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de 
autorregulação: 
( X ) Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. 
A autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o 
desempenho profissional, já que influencia e agencia as ações. 
( ) Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir 
e o saber sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos. 
( ) O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo 
também a organização e a administração das ações desencadeadas pelas emoções. 
( ) A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação 
pela atividade em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de 
recompensas ou punições. 
 
 
15-Segundo a perspectiva do psicólogo Daniel Goleman, o indivíduo possui "duas mentes", 
ou seja, nosso cérebro é formado por uma parte mais emocional (sistema límbico) e por uma 
parte mais racional (neocórtex). Goleman propõe cinco aptidões para desenvolver a 
Inteligência Emocional. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
cinco aptidões propostas por Goleman: 
( ) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); saber lidar com as emoções; 
compreender as situações adversas; ser resiliente; ter confiança em si. 
( ) Conhecer a si mesmo; ser autossuficiente; lidar com as emoções; se colocar no lugar do 
outro; ter disposição. 
( X ) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); lidar com as emoções (confortar-se); 
motivar-se (autocontrole emocional); reconhecer emoções nos outros (empatia); lidar com 
relacionamentos (relacionar-se). 
( ) Reconhecer emoções nos outros (empatia); saber lidar com as próprias emoções 
(reconhecer-se); ter relações saudáveis (relacionar-se); confiar em si (confiança). 
 
 
16-Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. 
Além disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e 
emoções que correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ira. 
II- Tristeza. 
III- Medo. 
( II ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo. 
( III ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor. 
( I ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade. 
 
 
17-A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. 
Nesse sentido, há pouca serventia em ter habilidade refinada de compreender as emoções 
de outras pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta as habilidades sociais: 
( ) É imprescindível para formar relacionamentos sociais adequados tanto na esfera pessoal 
(íntima, familiar) quanto na esfera profissional, acadêmica. Corresponde à sensibilidade para 
detectar os sinais externos que mostram o que os outros querem ou precisam. 
( ) Representam as capacidades de poder manipular as decisões das pessoas. Corresponde à 
sensibilidade em compreender o que está passando na cabeça das pessoas para poder 
solucionar problemas. 
( X ) Representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a 
capacidade de relacionar-se bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a 
maestria em solucionar conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e 
transmitir confiança a eles. 
( ) Diz respeito à capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os 
sentimentos, as necessidades, as apreensões das outras pessoas. 
 
 
18-Sabe-se que parte do corpo humano possui funções específicas que controlam e 
permitem o nosso bom funcionamento. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta a parte cujas bases neurais estão associadas às emoções: 
( ) Sistema linfático. 
( ) Sistema nervoso central. 
( ) Sistema nervoso periférico. 
( X ) Sistema límbico. 
 
 
19-A Inteligência Emocional não é uma habilidade exclusivamente mental/intelectual, mas 
refere-se ao autocontrole e à gestão das próprias emoções, buscando adaptar-se às 
circunstâncias do dia a dia. No mercado de trabalho, ser emocionalmente inteligente está se 
tornando requisito imprescindível para todo profissional. Diante do exposto, assinale a 
alternativa CORRETA que expressa as vantagens de um profissional emocionalmente 
inteligente: 
( ) Os profissionais com inteligência emocional elevada são mais proativos e tem maiores 
chances de ganhar gratificações, entretanto são mais propícios à manipulação. 
( ) Os profissionais com inteligência emocional elevada são capazes de gerir a própria 
empresa, sem a colaboração de outros profissionais. 
( ) Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem discernir e calcular com maior 
precisão as tarefas e metas de uma empresa; são autossuficientes. 
( X ) Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem compreender como se 
efetuam os mecanismos de manejo relacionados ao controle, estabilização e utilização das 
emoções. 
 
 
20-Para que as pessoas sejam competentes socialmente, é necessário que as habilidades 
sejam praticadase desenvolvidas nos contextos sociais em que estão inseridas. Nesse 
contexto, assinale a alternativa CORRETA que contempla as áreas de conhecimento que têm 
como objeto de estudo o relacionamento interpessoal: 
( X ) Psicologia e Sociologia. 
( ) Pedagogia e Ciências Sociais. 
( ) Arqueologia e Serviço Social. 
( ) Filosofia e Teologia. 
 
 
 
21-As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre 
Inteligências Múltiplas. O próprio termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira 
vez somente em 1990. Até então, o que se enfatizava era a supremacia da inteligência 
cognitiva. Sobre o significado de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento 
eram totalmente desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência 
era o único valor tido como importante. 
( ) Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se 
concentrava nas esferas emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de 
lidar com o próximo e de comandar os impulsos. 
( ) Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de 
inteligência, mas se criavam explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais. 
( X ) Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se 
concentrava nas esferas intelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e 
analisar proposições. 
 
 
 
 
 
22-As pessoas que desenvolvem sua inteligência emocional são capazes de comandar e 
coordenar suas emoções. Além de ampliar as chances no mercado de trabalho, as pessoas 
que são mais hábeis no comando das suas emoções desfrutam de melhor qualidade de vida. 
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que expressa os benefícios do desenvolvimento 
da inteligência emocional: 
( ) Ter maior possibilidade de ganhar prestígio e status social. 
( ) Saber se portar diante das dificuldades do cotidiano; ter melhores chances no mercado 
de trabalho; ter maior conhecimento sobre o comportamento das pessoas em sociedade. 
( X ) Ter um melhor relacionamento consigo mesmo; saber conduzir adequadamente uma 
negociação; enfrentar circunstâncias adversas; saber se portar diante dos relacionamentos 
interpessoais; conquistar objetivos e sonhos. 
( ) Capacidade de dialogar com o outro; ter maior apreço pelo conhecimento; saber lidar 
com as angústias e o sofrimento. 
 
 
 
23-É comum relacionar os sentimentos e emoções com o coração. Isso acontece porque a 
cultura popular consagra essa relação em suas mais variadas formas artísticas, como através 
de músicas, literatura, novelas, entre outros. Sabe-se que o ser humano possui o chamado 
sistema límbico. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do sistema 
límbico: 
( ) O sistema límbico está relacionado às funções hepáticas que liberam no organismo 
hormônios que causam as emoções. 
( ) O sistema límbico está relacionado ao mal funcionamento do cerebelo. 
( X ) O sistema límbico está relacionado às estruturas cerebrais, cujas bases neurais estão 
associadas às emoções. 
( ) O sistema límbico está relacionado às funções cardíacas associadas às emoções. 
 
 
 
 
24-Todo indivíduo deveria buscar uma evolução em seu controle emocional, pois acarreta 
melhorias tanto em sua vida pessoal quanto profissional. No entanto, essa evolução não 
ocorre como um passe de mágica; é necessário esforço contínuo nesse processo. De acordo 
com Goleman, há cinco domínios principais para o desenvolvimento da Inteligência 
Emocional. Sobre esses cinco domínios, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Conhecer as próprias emoções. 
II- Lidar com as emoções. 
III- Motivar-se. 
IV- Lidar com relacionamentos. 
V- Reconhecer emoções nos outros. 
( II ) É a capacidade de confortar-se e se livrar da ansiedade, tristeza ou irritabilidade que 
nos incapacitam frente às situações. 
( I ) Pessoas que são mais seguras com relação aos seus sentimentos têm maior consciência 
de como se sentem ao tomar uma decisão. 
( III ) É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta, é essencial para centrar a 
atenção, automotivarse, controlar-se e elevar a criatividade. 
( V ) É a capacidade do não julgamento e de compreender melhor as emoções do outro, é a 
escuta atenta. 
( IV ) É a arte de se relacionar, que está relacionada em grande parte com a aptidão de lidar 
com as emoções do outro. 
 
 
25-Pessoas que tem suas habilidades sociais bem desenvolvidas, geralmente também 
possuem empatia, portanto se importam com os outros e possuem maior propensão a 
serem sensíveis às emoções deles. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que 
expressa as consequências de uma pessoa que tem um repertório muito rico de habilidades 
sociais: 
( ) Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais não se importam com os 
problemas alheios, nem se aplica sobremaneira em tentar resolvê-los - por isso, menos 
estressada e menos sobrecarregada. 
( X ) Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais tendem a se preocupar 
excessivamente com o bem-estar alheio, contribuindo para a elevação do estresse e para a 
sobrecarga. 
( ) Pessoas com excesso de repertório de habilidades sociais podem facilmente afastar-se 
das pessoas com quem estabelece conflitos. 
( ) Pessoas com mais habilidades sociais dificilmente se satisfarão em simplesmente 
afastar-se de quem discorda delas, entretanto, causam maiores problemas ao impor suas 
ideias sobre os outros. 
 
 
26-As competências pessoais definem a maneira pela qual uma pessoa se conecta com suas 
emoções e sentimentos individuais e sobre como ela estabelece relações com o que sente. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três pressupostos das 
competências pessoais: 
( X ) Consciência de si; autorregulação e motivação. 
( ) Autorregulação; empatia e respeito. 
( ) Amor próprio; determinação e coragem. 
( ) Consciência de si; autoestima e motivação. 
 
 
27-A inteligência emocional pode ser proveitosa para o crescimento pessoal ou intelectual 
de uma pessoa. No entanto, para isso acontecer é necessário um trabalho sobre si. Diante do 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as atividades necessárias para o 
desenvolvimento da competência emocional: 
( ) Faça exercícios físicos. Tenha uma alimentação saudável. Acredita no poder da mente. 
Faça boas escolhas e se esforce ao máximo para ser uma boa pessoa. 
( ) Tenha paciência para lidar com as pessoas. Aproveite ao máximo o seu dia. Não durma 
regularmente. Tenha assiduidade em todo os seus compromissos. Confiança em si mesmo. 
( X ) Comande seus impulsos em vez de permitir que eles comandem você. Produza, suscite 
motivação para si mesmo. Levante-se. Persevere. Siga adiante. Pratique a empatia e tente 
transformar positivamente o ambiente em que está. 
( ) Compreenda os seus defeitos. Julgue as pessoas que estão ao seu lado. Faça exercícios 
físicos e mostre que você é autossuficiente. 
 
 
28-A expressão Inteligência Emocional se tornou amplamente conhecida através dos estudos 
do professor Daniel Goleman da Universidade de Havard. Entretanto, o professor Goleman 
não foi o primeiro a estudar o conceito de Inteligência Emocional. Nesse sentido, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta os dois psicólogos pioneiros a explicarem o conceito de 
Inteligência Emocional: 
( ) Salovey e Peter Singer. 
( ) Gardner e John Mayer. 
( X ) John Mayer e Peter Salovey. 
( ) Jean Piaget e Peter Salovey. 
 
 
29-No decorrer da evolução humana, aspectos específicos foram sendo estudados buscando 
compreender o mistério de como o ser humano funciona. Um dos focos das pesquisasnessa 
área foi a inteligência e suas divisões. Considerando os tipos de inteligência, assinale a 
alternativa CORRETA que conceitua o que é Inteligência Global: 
( ) É a inteligência que busca entender como o mundo é influenciado pela globalização. 
( ) É a inteligência relacionada com as capacidades motoras do indivíduo. 
( ) É a inteligência formada pelo conhecimento comum existente entre todos os países do 
mundo. 
( X ) É a inteligência resultante da junção de dimensões intelectuais e emocionais. 
 
 
30-Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a emoção é um sentimento que está 
relacionado a pensamentos distintos, estados psicológicos e biológicos e uma série de 
tendências para agir. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
emoções básicas: 
( ) Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; repugnância; medo; coragem e preguiça. 
( X ) Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; surpresa; nojo e vergonha. 
( ) Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; afinidade; paixão e aversão. 
( ) Culpa; alegria; mágoa; remorso; arrependimento; ingratidão e sabedoria. 
 
 
31-Sabe-se que a inteligência emocional (IE) constitui um campo de estudo que reúne 
pesquisas extensivas sobre a inter-relação entre pensamentos, sentimentos e habilidades. 
Nesse sentido, se reforça a ideia de que o ser humano tem virtudes que lhe permite 
direcionar seu estado emocional de modo perspicaz, em sintonia com seus propósitos de 
vida. Sobre o domínio de si, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o argumento 
platônico: 
( ) Na filosofia platônica, a felicidades está atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se 
buscar se guiar pelas paixões e impulsos. 
( ) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das sensações, 
portanto, correspondem às verdadeiras ideias. 
( ) Na filosofia platônica, as paixões devem ser buscadas e exercidas constantemente para 
um melhor domínio de si. 
( X ) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das ilusões, 
portanto corresponde às ideias imperfeitas. Para o pensador, não devemos nos conduzir 
pelas paixões, pois as paixões são efêmeras e passageiras. 
 
 
32-Além de ampliarem as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais hábeis 
no comando das próprias emoções provavelmente desfrutam de melhor qualidade de vida, 
pois essas pessoas são capazes de coordenar o que pensam e o que sentem com maior 
facilidade. Sobre o desenvolvimento da inteligência emocional e suas possibilidades, assinale 
a alternativa CORRETA: 
( X ) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa seja bem 
resolvida consigo. Além disso, ela está associada à capacidade das pessoas de perceber e 
gerenciar suas próprias emoções assim como perceber e conduzir as emoções de outras 
pessoas. 
( ) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa possa perceber 
e gerenciar somente as suas próprias emoções. 
( ) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita um melhor relacionamento 
interpessoal e intersubjetivo. Além disso, contribui para a autoestima e garante o sucesso 
imediato na vida profissional do indivíduo. 
( ) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita perceber e gerenciar somente 
as emoções de outras pessoas. 
 
 
33-Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais 
inteligentes" as que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se 
destacavam no desempenho acadêmico, que "sabiam" sobre mais conteúdos geralmente 
vistos na escola. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
pesquisas recentes sobre a inteligência global das pessoas: 
( X ) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da 
junção de dimensões cognitivas/intelectuais e emocionais, e que essa somatória pode 
contribuir para o desenvolvimento intelectual da pessoa (dentre outros desenvolvimentos). 
( ) Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores 
indicadores para se medir a inteligência de um indivíduo. 
( ) Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de 
que não importa se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou não, o 
que vale é as dimensões cognitivas/intelectuais. 
( ) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de 
dimensões intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui exclusivamente 
para o desenvolvimento intelectual da pessoa. 
 
 
34-No ano de 1995, o professor e psicólogo Daniel Goleman publicou o livro intitulado 
Inteligência Emocional. Entretanto, ele não foi o pioneiro a pesquisar sobre essa temática. 
Em 1990, na primeira vez que utilizaram o termo "Inteligência Emocional", Peter Salovey e 
John Mayer partiam dos estudos do psicólogo Howard Gardner acerca das "Inteligências 
Múltiplas", com o intuito de questionar a supremacia da inteligência cognitiva nas pesquisas 
sobre inteligência. Sobre a supremacia da inteligência cognitiva, assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) O psicólogo israelita Reuvem Baron, em 1985, foi o pesquisador que criou a 
denominação "quociente emocional", questionando a supremacia da inteligência cognitiva. 
( X ) Até os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de pesquisas 
concebia que a inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a 
lógica, razão, e as habilidades de memorizar e analisar proposições. 
( ) Até 1985, com os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de 
pesquisas concebia que a inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas 
intelectuais, como a lógica, razão, e as habilidades de memorizar e analisar proposições. 
( ) Até os estudos de Daniel Goleman, a quantidade massiva de pesquisas concebia que a 
inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a lógica, razão, e 
as habilidades de memorizar e analisar proposições. 
 
 
35-A inteligência emocional vem sendo discutida em inúmeros países, e diversas áreas do 
conhecimento têm contribuído nos estudos sobre ela. Por isso, ela está se caracterizando 
como uma temática de interesse multidisciplinar. Sobre as principais áreas que estudam o 
fenômeno da inteligência emocional, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) O estudo da inteligência emocional pertence exclusivamente à área da Psicologia. 
( ) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Filosofia, 
Psicologia, Química e Educação. 
( ) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Comunicação 
Social, Medicina, Biologia e Matemática. 
( X ) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Psicologia, 
Sociologia, Comunicação Social, Administração, Medicina, Biologia e Educação. 
 
36-Sabe-se que a inteligência não é uma habilidade de teor exclusivamente cognitivo, isto é, 
intelectual/mental. Portanto, não basta o indivíduo se destacar em habilidades e 
competências intelectuais e não conseguir controlar as próprias emoções. Sobre o uso da 
inteligência emocional no desenvolvimento profissional do indivíduo, assinale a alternativa 
CORRETA: 
( ) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional dificilmente 
terão sucesso na sua vida profissional. 
( X ) O uso da inteligência emocional possibilita que o indivíduo anteveja seu futuro 
desempenho profissional. Por isso, as empresas têm procurado analisar as habilidades 
cognitivas, comportamentais e emocionais, antes de efetuar a contratação de profissionais. 
( ) Ser emocionalmente inteligente não é vantagem para o desenvolvimento profissional do 
indivíduo. 
( ) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional não 
apresentam umdiferencial, e têm poucas chances de empregabilidade.