TRABALHO APS MATEMÁTICA FINANCEIRA

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TRABALHO APS MATEMÁTICA FINANCEIRA
 		
INTEGRANTES DO GRUPO: MATRICULA:
Dandara Ferreira da C. T. da Silva 2020204470
Helena Pereira 2020200081
Nathália Maia Melquides de Souza 2021104047
Thayane Lira dos Santos 2021100864
Vanessa de Andrade Gomes Ferreira 2014201803
Atividade 01:
Texto : A importância da matemática financeira no ensino básico, tem como o objetivo combater o analfabetismo financeiro, sendo um deles é que no texto ele deixa claro a importância e necessidade de conscientizar os educadores do ensino da matemática financeira. Fazendo assim de uma forma contextualizada atreladas a realizada e o cotidiano das pessoas, desde o ensino fundamental com o objetivo de auxiliar e enriquecer a pratica pedagógica dos professores, consumidores com isso fazendo os tornarem mais conscientes.
Sabemos também, que a matemática financeira encontra-se presente no nosso dia a dia, e pelo incrível que pareça muitas das vezes não especificada e abordada para os alunos. Então usamos sempre em compras sendo parcelado ou a vista, pagamento com cartão de crédito, cupons fiscais dentre diversos exemplos. Sendo assim, o autor perpassa por juros sendo eles simples, compostos, taxas, inflações e sobre nossas moedas desde o plano cruzado até o plano real até mesmo para vermos a evolução ou a depreciação do dinheiro e demonstrações dos cálculos.
Texto: Abordagem voltada para a cidadania, tem como o objetivo avaliar conteúdos de matemática que se fazem necessárias no ensino fundamental das redes publicas. Sendo uma de suas pesquisa com o colégio Pedro Segundo de realengo. 
Seu objetivo e intuito era enfatizar a necessidade ter um bom embasamento dos conteúdos de matemática financeira tendo como ênfase qual a relação de preparo dos alunos referente ao conteúdo em si. 
Em comparação com o outro texto na qual tivemos, identificamos a breve história da economia brasileira desde o plano cruzado ao plano real, já financeiramente o autor fez uma equiparação do real ao dólar e as elevações de juros para manter o equilíbrio do valor entre o real e o dólar. 
A diferença da outra tese, é que o texto teve além da fala necessária de todos aprenderem nas escolas sobre matemática financeira, pois ele pesquisas sobre o que acham a respeito desse ensino nas escolas publicas.
Como os exemplos abaixo:
· Quem lecionou matemática financeira em turmas de ensino médio 
· Quem é a favor de colocar no currículo escolar matemática financeira nos ensinos fundamentais e médios 
· Os conceitos de matemática financeira ensinados no ensino médio são ou não satisfatórios para avaliar um financiamento 
· Pesquisas sobre quais conteúdos foram abordados em turma.
· Taxas equivalentes, efetivas nominais, juros simples ,compostos, descontos entre outros. 
E no gráfico de pesquisa o índice de porcentagem foi muito baixo sendo de apenas 14,89% de pesquisados que lecionaram sobre rendas. 
Então ao longo de sua tesa, ele enfatiza muito mais os gráficos de pesquisas do que o outro texto que tem sua abordagem mais direcionada a exercícios práticos de como aprender .
Atividade 02:
Além de identificar e caracterizar os fatores que influenciam a estrutura de taxas de juros locais, é importante entender a relação entre taxas e juros locais, é importante entender a relação entre as taxas de juros nacionais e estrangeiras, pois dessa forma os diferentes agentes dos mercados financeiros e podem estabelecer suas estratégias de investimento, e gestão de risco de suas carteiras, como também os reguladores poderiam usar esse conhecimento para a adoção de medidas de requerimento de capital ou monitoração de riscos dos intermediários financeiros.
Taxa nominal de 2 anos:
Taxa real de 2 anos:
Tabela 1.1 crescimento real do pib (%):
No inicio de 2020, os EUA estavam com a economia próxima a pleno emprego, no contexto de um ciclo de expansão econômica de dez anos. Contudo, em março foram iniciadas medidas distanciamento social para combate à pandemia que levaram a uma queda abrupta da atividade econômica, conforme mencionado, e perda recorde de empregos. A abordagem da politica fiscal nos EUA foi de ampliar o valor e o alcance do seguro-desemprego, instruir uma transferência direta a indivíduos e familiares até determinada renda e oferecer crédito a empresas em necessidade devido à pandemia, inclusive via garantias por meio de programa administrado pelo Federal Reserve (Fed). A autoridade monetária, por sua vez, reduziu ainda em março a taxa fed funds para a faixa 0%-0,25%, anunciou compras de ativos de crédito publico e privado em volume sem precedente e instituiu programas de oferta de crédito para instituições financeiras voltados para a garantia de fluxo de liquidez para as empresas durante a pandemia.
Ao longo de 2020, os EUA tiveram taxas diárias de novos casos de moderadas a elevadas desde março. As medidas de restrição de mobilidade foram esporádicas e de abrangência local.
A zona do Euro vinha de 2019 com crescimento moderado, taxas de desemprego baixas e ambiente monetário expansivo. A região foi atingida fortemente em março e abril pela pandemia, principalmente na Itália e na Espanha, e seus países membros decretaram medidas energéticas de isolamento social, levando a paralisia severa de atividade econômica. Por consequência, o número de casos e mortes por Covid-19 caiu substancialmente até o inicio do verão, quando medidas de reabertura da economia foram tomadas.
Balança comercial e câmbio:
Câmbio (real e dólar) e CRB:
Segue exemplos de juros simples:
Segue exemplos de juros composto: