APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS

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APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Gabarito
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Questão 1
Uma habilidade qualquer pode ser cumprida em uma única aula e não é necessário que se trabalhe uma habilidade por vez. Logo, é preciso que, diante da interpretação da habilidade, o arcabouço teórico do docente, a experiência, o contexto e a participação dos estudantes sejam os elementos complementares do planejamento, caso contrário o ensino seria uma mera reprodução de informações.
Isto posto, analise as asserções propostas e a possível relação entre elas:
I. Por meio do desenvolvimento das habilidades, é possível elaborar estratégias didáticas ativas e cientificamente embasadas.
PORQUE
II. E ainda, enquanto educadores, podemos exercitar o próprio planejamento pedagógico ao pensar em estratégias para cada uma das habilidades, contemplando seu nível de complexidade, conteúdos implícitos e explícitos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
D) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Questão 2
Considerando as unidades temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo, abordadas no Ensino de Ciências, indica-se englobar o uso de elementos lúdicos no ensino de Ciências.
Sob essa perspectiva, leia atentamente o trecho a seguir, completando suas lacunas:
Por meio de atividades desenvolvidas a partir de jogos, os temas relacionados ao ensino de Ciências podem ser trabalhados de forma a promover o trabalho ____________, a ____________, o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas e a ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A) singular / separação / prudência.
B) compartilhado / dificuldade / prática.
C) em equipe / imaginação / curiosidade.
D) imposto / individualidade / teoria.
E) individual / contribuição / inconveniência.
Questão 3
O processo de ensino e de aprendizagem das Ciências Naturais, a ser desenvolvido de maneira compartilhada, pode assumir algumas características que envolva os estudantes na construção do conhecimento.
Partindo desse pressuposto, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
(   ) O processo educativo tem a função de desenvolver no educando um conhecimento que seja reflexivo.
(   ) Ao estudar os impactos das novas tecnologias no ensino das ciências, o estudante precisa ter a noção de que, enquanto cidadão, tem o direito e o dever de participar das decisões que geram impacto sobre a sociedade atual e futura.
(   ) Por meio de uma atividade interdisciplinar, que considere soluções dos impactos no meio ambiente pelos modos de viver em sociedade, inter-relacionando áreas do conhecimento, distância e prejudica a educação científica e ambiental do cotidiano da sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) V – V – V.
B) V – F – V.
C) F – V – F.
D) V – V – F.
E) F – F – V.
Questão 4
Optar por atividades práticas representa uma estratégia promissora para trabalhar os conceitos científicos e pode ser integrada às sequências de ensino investigativas, já que o problema proposto no início de uma aula dessa natureza pode ser prático e, também, experimental.
Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A perspectiva sobre o ensino de Ciências da Natureza proposta pela BNCC (BRASIL, 2018, p. 321) para o Ensino Fundamental visa assegurar aos alunos "o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica".
PORQUE
II. O documento normativo indica ainda a similar estimulação e apoio relacionados a atividades que promovam a realização de forma unicamente individual, sem possibilitar uma proposta cooperativa ente os alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
C) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Questão 5
"Aprender por pesquisa envolve desenvolver questões, fazer observações, conduzir investigação para descobrir qual informação já está registrada, desenvolver métodos para experimentos, desenvolver instrumentos para dados, coletar, analisar e interpretar dados, esboçar explanações possíveis e criar predições". (DEMO, 2018, p. 40-41)
De acordo com o contexto apresentado, leia atentamente o trecho a seguir, completando suas lacunas:
É urgente superarmos os modelos de apenas aulas expositivas; para isso, se propõe caminhos para uma aprendizagem por descoberta, por meio de ____________ e jogos construtivos, na qual os alunos interagem com o meio (pessoas, objetos, situações-problemas) e, assim, ____________ e aprendem: o processo de pesquisa para crianças pequenas inclui ____________, exploração, investigação e comunicação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A) exploração / esperam / castigo.
B) experiências / questionam / envolvimento.
C) informação / brincam / reprovação.
D) imposição / ouvem / erro.
E) contextualização / escutam / indisposição.
Questão 6
É preciso reconhecer as Ciências Naturais como componente curricular que reconhece as vivências dos estudantes como parte do processo de ensino e aprendizagem, em que se respeita as abordagens gradativas perante os conhecimentos.
Isto posto, analise as asserções propostas e a possível relação entre elas:
I. A organização do ensino das Ciências da Natureza presente na BNCC foi estruturada com o objetivo de desenvolver, no educando, um conjunto de habilidades cuja complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos.
PORQUE
II. Além disso, há o interesse em mobilizar conhecimentos conceituais, linguagens e alguns dos principais processos, práticas e procedimentos de investigação envolvidos na dinâmica da construção de conhecimentos na ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
E) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
Questão 7
No processo de ensino-aprendizagem, é preciso desenvolver hábitos de autocuidado cujas justificativas das atitudes sejam científicas, visem à proteção de si e dos demais, o direito à vida saudável e o equilíbrio entre as relações humanas entre si e com o meio.
Leia atentamente o trecho a seguir, completando suas lacunas:
Para desenvolver hábitos de autocuidado, é necessário que a criança esteja ____________ da importância de tais costumes (conscientes) para a própria saúde e para a dos demais; logo, ela precisa ser ____________ da própria aprendizagem e descobrir por si a importância do ____________, mediada pela escola e sociedade civil.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A) autônoma / autor / castigo.
B) passiva / coadjuvante / papel.
C) desinformada / parte / erro.
D) consciente / protagonista / autocuidado.
E) estática / auxiliar / zelo.
Questão 8
A Base Nacional Comum Curricular prevê, para o ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental I, o início de um processo de letramento científico "que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências" (BRASIL, 2018, p. 321).
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir:
I. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as crianças começam a ser alfabetizadas e podemos, genericamente,compreender a alfabetização enquanto a apropriação de símbolos para comunicação e interação, indo desde letras e números até a fruição artística, por exemplo.
II. O letramento consiste na aprendizagem do papel ou função social que aquele conhecimento possui, de modo que as Ciências da Natureza, quando apropriadas enquanto conhecimento científico, permitem a intervenção consciente e ético-ambiental na realidade, sendo esta, uma das justificativas de seu ensino.
III. Se a área de Ciências da Natureza se propõe ao letramento científico, professores precisam estimular e mediar o desenvolvimento da investigação científica nos estudantes, algo que muitas vezes parte da curiosidade científica genuína da criança.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirmar em:
A) II e III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I, apenas.
D) III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 9
Para o quinto ano do Ensino Fundamental, indica-se que, de acordo com essa unidade temática, os seguintes objetos de conhecimento sejam considerados: propriedades físicas dos materiais, ciclo hidrológico, consumo consciente e reciclagem. As habilidades indicadas essa etapa de escolaridade, são: explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais; aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais.
Assinale a alternativa que apresenta a unidade temática de Ciências da Natureza que pode ser desenvolvida de acordo com o trecho apresentado:
A) Vida e Evolução.
B) Matéria e Energia.
C)Questões ambientais.
D) Saúde e Ser humano.
E) Terra e Universo.
Questão 10
Busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles. Ampliam-se experiências de observação do céu, do planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo ser humano e demais seres vivos, bem como de observação dos principais fenômenos celestes. Além disso, ao salientar que a construção dos conhecimentos sobre a Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas culturas ao longo da história da humanidade, explora-se a riqueza envolvida nesses conhecimentos, o que permite, entre outras coisas, maior valorização de outras formas de conceber o mundo, como os conhecimentos próprios dos povos indígenas originários.
Assinale a alternativa que apresenta a unidade temática de Ciências da Natureza que está de acordo com o trecho apresentado:
A) Infância e Vida adultas.
B) Terra e Universo.
C) Fauna e Flora.
D) Matéria e Energia.
E) Vida e Evolução.
Questão 11
As competências gerais propostas pela BNCC dialogam com as competências específicas que cada área do conhecimento explicita, portando, a área Ciências da Natureza possui competências próprias a serem desenvolvidas que estejam de acordo com as competências amplas para o Ensino Fundamental.
Nesse aspecto, analise as asserções propostas e a possível relação entre elas:
I. Os conhecimentos das competências indicadas para o ensino de Ciências e a importância da promoção de uma aprendizagem significativa e contextualizada, levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos.
PORQUE
II. Para isso, é necessário promover um ensino que contextualize os temas abordados no ensino de Ciências e a interação do aluno com o ambiente em que vive, ressaltando-se a importância de observar a natureza e de preservá-la.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
C) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições falsas.
E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
Questão 12
Para o quarto ano, os objetos de conhecimento desta unidade temática são: cadeias alimentares simples e microrganismos. As habilidades destinadas ao quinto ano representam desenvolvimentos relativos aos sistemas do corpo humano, alimentação balanceada, distúrbios nutricionais.
Após ler atentamente o trecho exposto anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a unidade temática de Ciências da Natureza que pode ser desenvolvida de acordo com as habilidades citadas:
A) Vida e Evolução.
B) Tratamento da Informação.
C) Biologia e Química.
D) Terra e Universo.
E) Matéria e Energia.