QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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urso ESTUDOS DISCIPLINARES XVI
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 13/10/23 09:35
Enviado 13/10/23 09:37
Status Completada
Resultado da 
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5 em 5 pontos  
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, 
Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
• Pergunta 1
•0,5 em 0,5 pontos
Considere as alternativas a seguir sobre o conceito de cânone:
 
I. Na literatura, o que costuma ser chamado de “cânone literário” é um conjunto de obras 
de referência, muito valorizadas, consideradas geniais, atemporais, e que se destinam a 
ser referência no estudo de um idioma pela sua qualidade estética pouco usual e, 
linguisticamente, “superior”;
II. Os clássicos eram grandes obras de leitura obrigatória, configuravam um seleto grupo 
de textos específicos. O meio acadêmico passou a valorizar, cada vez mais, o estudo 
desse tipo de texto, o que consolidou o conceito de
“cânone”;
III. O uso de cannon representa, metaforicamente, o “canhão”, o “poder de fogo” que os 
usuários de uma língua têm. O texto dá a entender que os cânones da literatura e dos 
usos de um idioma já não são definidos por teóricos, mas sim pelas pessoas que fazem o 
uso cotidiano desse idioma.
 
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: e. 
I-II-III.
Respostas: a. 
I.
b. 
II.
c. 
III.
d. 
I-III.
e. 
I-II-III.
Comentário 
da resposta:
Resposta: E
Comentário: o uso de cannon representa, metaforicamente, o “canhão”, o 
“poder de fogo” que os usuários de uma língua têm. O texto dá a entender 
que os cânones da literatura e dos usos de um idioma já não são definidos 
por teóricos, mas sim pelas pessoas que fazem o uso cotidiano desse idioma.
Lembrando que “cânone”, em português, remete à regra, ao preceito ou à 
norma; o texto diz que quem controla essas regras, as regras de 
funcionamento de uma língua, somos nós, seus usuários. Na literatura, o que
costuma ser chamado de “cânone literário” é um conjunto de obras de 
referência, muito valorizadas, consideradas geniais, atemporais, e que se 
destinam a ser referência no estudo de um idioma por sua qualidade estética
pouco usual e linguisticamente “superior”.
• Pergunta 2
•0,5 em 0,5 pontos
In Literary Terms - A Dictionary (1997), Karl Beckson & Arthur Ganz define “canon” 
in the following terms:
 
A body of writings established as authentic. Used particularly in reference to Biblical
writings which have been received as authentic or authorized for the Christian Bible,
the term is also used to designate an author´s works which are accepted as 
genuine, such as Shakespeare´s canon of thirty-seven plays. The term is likewise 
used by the Roman Catholic Church, which has a “Saints´Canon”, a list of those 
who have been canonized, i.e., accepted by the church.
 
According to the definition:
Resposta 
Selecionada:
d. 
The term canon, applied to literature, is derived from the Roman 
Catholic Church.
Respostas: a. 
The term canon was originally a secular term.
b. 
It is only used to refer to Biblical writings.
c. 
Shakespeare is the only canonical writer.
d. 
The term canon, applied to literature, is derived from the Roman 
Catholic Church.
e. 
The term canon refers exclusively to the Canon of Saints.
Comentário da 
resposta:
Resposta: D
Comentário: embora o termo “cânone” derive, originariamente, do 
“Cânone dos Santos”, da Igreja Católica, hoje é usado para se referir
às obras literárias consideradas como “genuínas”, tal o caso de 
William Shakespeare.
• Pergunta 3
•0,5 em 0,5 pontos
Leia a reflexão de Joana Passos (2019) sobre a formação dos cânones na época 
da globalização:
 
Os mais consolidados e tradicionais padrões de produção, de leitura e do estudo 
da literatura se têm centrado num conjunto de obras e autores, agrupados a partir 
de um conceito de nação ou de comunidade, residentes num dado território. Por 
exemplo, se recuarmos séculos e considerarmos as sagas nórdicas, os clássicos 
greco-romanos, a literatura cortês medieval, tal como as batalhas do 
épico Mahabharata, todos estes exemplos de literatura canônica, de diferentes 
partes do mundo, se prendem a determinadas referências territoriais e políticas, no 
âmbito das quais decorrem os feitos de um herói, heroína ou grupo de heróis, de 
alguma forma envolvido(s) nas lutas do seu povo por um território, servindo o 
seu(s) Deus/deuses, e numa posição adjuvante ou oponente face às hierarquias de
governação desse território. Assim, a criação de uma literatura nacional (por 
exemplo, a literatura alemã), ou relativa a uma comunidade transnacional (por 
exemplo, a literatura árabe), sempre esteve ligada a um projeto pedagógico, no 
sentido de fomentar a noção de identidade coletiva de um povo ou comunidade 
residindo num dado espaço (por vezes, imaginado) que reclama como seu. É a 
partir de uma projetada noção de identidade coletiva que se unem um território e 
uma sociedade, de cuja consolidação advêm as manifestações culturais, os valores
de referência e a definição de estilos de vida dominantes. Se aceitarmos como 
fundamental este papel sociológico, pedagógico e formativo da literatura, é 
inegável a importância de coordenadas geopolíticas para se definirem cânones 
nacionais. Nesse contexto, que sistema literário e que cânone acolhem um escritor 
emigrante ou no exílio? Quem é o seu público? Tradicionalmente, em relação ao 
país de origem, o escritor migrante ou no exílio tende a ser encarado como um 
autor de segundo plano face a figuras presentes (não deslocalizadas) e atuantes 
no circuito do sistema literário nacional/local.
 
Considere as seguintes alternativas:
 
I. As literaturas canônicas se prendem a determinados espaços territoriais e 
políticos;
II. A criação de uma literatura nacional não está relacionada a um projeto 
pedagógico, mas somente a um determinado território;
III. Uma literatura nacional fomenta a criação de uma identidade nacional;
IV. A inserção de um escritor em exílio, em um cânone nacional, é conflitivo, devido 
a ficar difícil definir qual o público leitor desse escritor.
 
Após a leitura do texto de Passos, escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: a. 
I-II-III-IV.
Respostas: a. 
I-II-III-IV.
b. 
II- IV.
c. 
I-II-III.
d. 
III-IV.
e. 
II.
Comentário da 
resposta:
Resposta: A
Comentário: todas as alternativas estão corretas. Elas referem-se a 
diferentes problemáticas associadas com a formação de uma 
literatura nacional e, por extensão, de um cânone literário.
• Pergunta 4
•0,5 em 0,5 pontos
Read the alternatives below about William Shakespeare:
                
I. William Shakespeare was playwright, actor and theatre owner;
II. He had some formal education and was familiarized with the works by Ovid, Plato and 
Horace;
III. He knew Greek and Latin;
IV. He was a playwright in the courts of Elizabeth I and James I;
V. His name appeared in print for the first time in 1597.
               
Choose the correct alternative:
Resposta Selecionada: b. 
I, II, III, IV, V.
Respostas: a. 
I, II.
b. 
I, II, III, IV, V.
c. 
I, II, III, V.
d. 
III, V.
e. 
II, IV, V.
Comentário da 
resposta:
Resposta: B
Comentário: all the alternatives are correct. Shakespeare received formal 
education and had some knowledge of Greek and Latin. He was playwright 
in the courts of the great Tudor queen, Elizabeth I and the first Stuart king 
of England, James I. He was very successful in his profession. He started his 
career as an actor, later on became playwright and theatre owner.
• Pergunta 5
•0,5 em 0,5 pontos
About William Shakespeare´s plays it is possible to affirm that:
 
I. Plots are compact and simple; based on human conflict;
II. The plots have their origin in his characters. In spite of the intervention of the 
goddess of chance, or supernatural powers, the events grow out of the moods and 
emotions of the main characters;
III. Things happen the way they do because characters are what they are;
IV. Characters are revealed through speech;
V. Minor characters speak in rhymed verse;
VI.Main characters speak in blank verse.
Resposta Selecionada: b. 
I, II, III, IV.
Respostas: a. 
I, II, III, IV, V, VI.
b. 
I, II, III, IV.
c. 
IV, V, VI.
d. 
I, III, V.
e. 
II, IV, VI.
Comentário da 
resposta:
Resposta: B
Comentário: all the alternatives are correct but for the last two ones. 
Minor characters, in general from lower social class, speak in blank 
verse while characters from the aristocracy speak in rhymed verse.
• Pergunta 6
•0,5 em 0,5 pontos
Regarding the hero in a Shakespearean tragedy, it is possible to affirm that:
 
I. He is made of the same stuff as ordinary people; however, his exceptional   
qualities raise them above the rest;
II. The play depicts troubles that lead to his death;
III. There are three kinds of motifs that lead to his downfall: personal deeds, social 
context, supernatural powers;
IV. The deeds and death of the hero affect only himself;
V. He is the main agent of his own destiny; main source of calamity: the hero 
himself.
Resposta Selecionada: c. 
I, II, III, V.
Respostas: a. 
I, III, V.
b. 
II, IV.
c. 
I, II, III, V.
d. 
I, II, III, IV, V.
e. 
I, II.
Comentário da 
resposta:
Resposta: C
Comentário: all the alternatives are correct except IV since the 
deeds and death of the hero affect the whole nation as generally he 
is in a position of power.
• Pergunta 7
•0,5 em 0,5 pontos
According to John Frow (2010) “Generic structure both enables and restricts 
meaning, and is a basic condition for meaning to take place. I take it that genre 
theory should be about the ways in which different structures of meaning and truth 
are produced in and the various ways of writing, talking, painting, filming and acting 
by which the universe and discourse are structured”.
 
Consider the different alternatives:
 
I. The structure of the genre has a dual function: generate and limit meaning;
II. Genre theory should be about how meaning is produced;
III. This concept of genre refers to written, oral and imagetic forms of discourse.
Resposta Selecionada: a. 
I, II, III.
Respostas: a. 
I, II, III.
b. 
I.
c. 
II.
d. 
III.
e. 
II, III.
Comentário da 
resposta:
Resposta: A
Comentário: todas as alternativas estão corretas. Conforme Frow, os 
gêneros do discurso produzem e limitam o significado; por isso, a 
teoria dos gêneros deveria ser sobre a maneira em que os 
significados são produzidos; essa teoria refere-se ao discurso oral, 
escrito ou imagético.
• Pergunta 8
•0,5 em 0,5 pontos
O romance The boy next door, da autora norte-americana Meg Cabot (2002), é 
inovador na medida em que a autora constrói toda a narrativa a partir de textos 
de e-mails
trocados entre os personagens. Os dados do emissor e do destinatário, assim 
como o tópico das mensagens, permitem que o leitor construa o eixo narrativo de 
uma história romântica intercalada por um conjunto de conflitos e situações 
inusitadas que ocorrem envolvendo os personagens. Como era de se esperar, ao 
migrar do contexto digital para o meio impresso e assumir uma nova função (não 
mais um diálogo entre internautas, mas sim os segmentos de uma história de 
ficção), o gênero e-mail sofre alterações. A linguagem, embora mantenha um estilo 
informal, como ocorre com a maior parte dos e-mails, é mais cuidadosa e fiel às 
normas de correção linguística, não há erros de digitação e as mensagens 
produzidas, embora curtas, são mais longas do que as que, normalmente, são 
trocadas na internet.     
Resposta 
Selecionada:
a. 
O eixo narrativo está construído por meio do intercâmbio de e-
mails.
Respostas: a. 
O eixo narrativo está construído por meio do intercâmbio de e-
mails.
b. 
Conforme o texto, esse é um romance realista, apesar das 
inovações.
c. 
O gênero e-mail não sofreu alterações ao mudar do suporte 
digital para o impresso.
d. 
Ainda no romance, a linguagem continua sendo informal e não 
segue as normas linguísticas.
e. 
Os erros de digitação foram mantidos para dar verossimilhança 
ao romance.
Comentário da 
resposta:
Resposta: A
Comentário: a única alternativa correta é a A: o eixo narrativo do 
romance está construído por meio do intercâmbio de e-mails entre as 
personagens principais. O texto não afirma que esse seja um 
romance do realismo. O gênero e-mail, sim, sofreu alterações, 
porque, embora informal, segue as normas de correção linguística. 
Assim, não há erros de digitação.
• Pergunta 9
•0,5 em 0,5 pontos
Read poem 324 by Emily Dickinson:
 
Some keep the Sabbath going to Church-
I keep it, staying at home-
With a Bobolink for a Chorister-
And an Orchard, for a Dome
 
This poem has been considered irreverent because:
Resposta Selecionada: e. 
The Lyrical I prefers to keep the Sabbath at home.
Respostas: a. 
Meets her friend, the Bobolink.
b. 
Meets her friends in the orchard.
c. 
Instead of praying, prefers to work in the orchard.
d. 
Compares God to a bird.
e. 
The Lyrical I prefers to keep the Sabbath at home.
Comentário da 
resposta:
Resposta: E
Comentário: o poema é irreverente porque, seguindo os 
ensinamentos do transcendentalismo, em vez de ir à igreja, o eu-
lírico prefere louvar a Deus ficando em casa, em contato com a 
natureza.
• Pergunta 10
•0,5 em 0,5 pontos
Read poem 569 by Emily Dickinson:
 
I reckon – when I count at all -
First – Poets - Then the Sun -
Then Summer - Then the Heaven of God -
And then – the List is done -
 
But, looking back – the First so seems
To Comprehend the Whole -
The Others look a needless Show -
So I write – Poets - All
 
In this poem, Dickinson:
Resposta Selecionada: d. 
States that Poets are above God and Nature.
Respostas: a. 
Puts God above Nature and Poetry.
b. 
States that God comprehends all.
c. 
Affirms that compared to Nature, poets are a “needless show”.
d. 
States that Poets are above God and Nature.
e. 
Cannot decide whether Poets or God should be foremost.
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