AOLAV2 - Fisica Aplicada 3

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1. Pergunta 1 
0/0 
O Sistema Internacional de Unidades é uma maneira encontrada por cientistas de tornar a linguagem técnica 
universal entre todos os pesquisadores. Portanto, é um sistema de medição usado em todo o mundo, 
especialmente na ciência. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistema de unidades, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
se as unidades de medida das grandezas de base fossem associadas a prefixos multiplicativos, seriam 
descaracterizadas. 
2. 
a unidade de comprimento, o metro, é definida com parâmetros relacionados com a velocidade do som no ar. 
3. 
as grandezas de base são o comprimento, a massa, a temperatura, o tempo, a corrente elétrica, o campo 
magnético, a quantidade de substância e a intensidade luminosa. 
4. 
a unidade de resistência elétrica é o ohm, que possui como símbolo a letra grega Ω e depende das unidades 
fundamentais de comprimento, massa, tempo e corrente elétrica. 
Resposta correta 
5. 
a unidade de resistência elétrica é o MPa, que depende das unidades fundamentais de comprimento, tempo e 
corrente elétrica. 
2. Pergunta 2 
0/0 
As grandezas derivadas são aquelas que possuem origem através de uma relação matemática das grandezas de 
base. Elas podem ser medidas pelo uso de unidades derivadas, definidas como produtos de potências de 
unidades de base. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistema de unidades, a alternativa que 
corresponde à marcação exata das unidades de grandezas derivadas é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
velocidade – m/s e Aceleração . 
Resposta correta 
2. 
segundo e metro. 
3. 
densidade de corrente e segundo. 
4. 
aceleração e metro. 
5. 
Incorreta: 
campo magnético – A/m e kg. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A análise dimensional é a arte de antecipar como uma certa grandeza vai depender de outras grandezas 
presentes em um problema, sem fazer a conta detalhada, ou seja, sem ter que resolver explicitamente as 
equações que definem o problema. A análise dimensional é uma ferramenta extremamente poderosa na caixa 
de ferramentas de um físico, teórico ou experimental, e é muito útil para várias tarefas [...]”. 
Fonte: TRANCANELLI, D. Grandezas físicas e análise dimensional: da mecânica à gravidade quântica. 
Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, 2016, v. 38, n. 2. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/rbef/v38n2/1806-1117-rbef-38-02-e2505.pdf>. Acesso em: 24 jan. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre análise dimensional, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Um homem consegue aplicar uma força de 10 Newtons em uma tábua. 
 
II. ( ) A temperatura de um ser humano é próxima de 36,5ºC. 
 
III. ( ) Um campo elétrico pode ter intensidade igual a 10 kV/m. 
 
IV. ( ) Em uma resistência elétrica, a energia elétrica consumida tem uma unidade kv/m/s. 
 
V. ( ) Um carro pode locomover-se a uma velocidade de 10 N/km. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
V, F, V, F, V. 
2. 
F, F, V, V, V. 
3. 
V, F, F, V, F. 
4. 
V, V, V, F, F. 
Resposta correta 
5. 
F, V, F, V, V. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Ao medirmos o valor de uma grandeza, várias leituras precisão ser realizadas, a fim de se validar o resultado 
obtido. Nessas leituras, há a possibilidade de se obter erros advindos do próprio instrumento de leitura, dos 
operadores e até mesmo de condições não controladas, como o ambiente. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a alternativa que exprime a 
leitura da medida: L = 5977,0 mm2 no Sistema Internacional, em notação científica, e com apenas dois 
algarismos significativos, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
5,9x10-3 m2 
Resposta correta 
2. 
5,9x106 m2 
3. 
5,9x103 m2 
4. 
5,9x109 m2 
5. 
5,9x10-6 m2 
5. Pergunta 5 
0/0 
A cantora Shakira possui uma música chamada “Años Luz” que, em português, significa ano-luz. O sentido 
prático em geral, não é mesmo que na ciência. Na Física, ano-luz é a medida que relaciona a velocidade da luz 
e o tempo de um ano. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre unidades de medida, pode-se se afirmar que a 
medida ano-luz é usada por astrônomos para mesurar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
a velocidade 
2. 
o tempo 
3. 
a luminosidade 
4. 
a aceleração 
5. 
a distância. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
0/0 
Todo equipamento de leitura apresenta possibilidade de erros, sejam eles por falta de calibração, transporte, 
movimentação, falta de zelo do operador, entre outros. Erros podem ocorrer por questões não controladas e 
podem ser sistemáticos, dependendo do procedimento a ser adotado. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a teoria dos erros, assinale a alternativa que 
indica fontes de erros de medição: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
Equipamentos antigos e desvio padrão amostral. 
2. 
Procedimento padrão e aferição de instrumentos. 
3. 
Procedimentos incorretos e condições ambientais não observadas. 
Resposta correta 
4. 
Desvio padrão amostral e condições ambientais. 
5. 
Desvio padrão e certificação de análise de medidas. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Todas as grandezas que podem ser medidas são chamadas de grandezas físicas. Essas podem ser qualitativas 
ou quantitativas e se relacionam entre si quando apresentam unidades se expressão dependentes uma da outra. 
 
Considerando que uma grandeza física W é definida pela expressão [W] = [L]-2[M]3[T]2, é correto afirmar que a 
unidade de medida de W, de acordo com o SI, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
s-2m3kg-3. 
2. 
m2kg-3K2. 
3. 
s-3m-2kg-1 
4. 
m-2kg3s2. 
Resposta correta 
5. 
m2kg3s2. 
8. Pergunta 8 
0/0 
“A distância da Terra até a Lua é de aproximadamente 384.400 km. A distância da Terra à Lua, por exemplo, é 
medida com o auxílio de um raio laser. Um poderoso feixe de luz é apontado para nosso satélite e se reflete 
num espelho colocado lá em uma das missões Apollo.” 
Fonte: ARAÚJO, Tarso. Como se mede a distância entre a Terra e outros astros?. abr. 2011. Disponível em: 
<https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-se-mede-a-distancia-entre-a-terra-e-outros-astros/>. Acesso 
em: 24 jan. 2020. 
 
Considerando o trecho acima e o conteúdo estudado sobre unidades de medida, pode-se afirmar que a 
alternativa que representa 384.400 km, em metros, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
3.844. 
2. 
384,4. 
3. 
384.400.000. 
Resposta correta 
4. 
384.400. 
5. 
3.844.000. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Muitas vezes a previsão, inspeção e adaptação de unidades físicas são realizadas através da análise 
dimensional. Para isso, é aplicado álgebra na leitura da unidade estudada através dos símbolos de grandezas de 
base. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre análise dimensional, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A intensidade da aceleração da gravidade normal é 9,80665 m/s/s. 
 
II. ( ) A velocidade da luz no vácuo tem módulo aproximadamente igual a 299.792.458 m/s. 
 
III. ( ) O metro é o comprimento do trajeto percorrido pela luz no vácuo durante um intervalo de tempo de 
1/299.792.458, em uma hora. 
 
IV. ( ) Velocidade do som é a velocidade de propagação de uma onda sonora. Seu valor é de aproximadamente 
343 m/s. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
F, V, F, V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, V. 
3. 
V, V, F, V. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
F, F, V, V. 
10. Pergunta 10 
0/0 
O desenvolvimento científico e tecnológico passou a exigir medições cada vez mais precisas e diversificadas.Por isso, em 1960, o sistema métrico decimal foi substituído pelo Sistema Internacional de Unidades – SI. 
 
Considerando o texto acima e o conteúdo estudado sobre grandezas de base, analise as unidades dispostas a 
seguir e associe-as com as respetivas características de suas grandezas físicas. 
 
1) K 
2) s 
3) m 
4) mol 
 
( ) Comprimento do trajeto percorrido pela luz no vácuo durante do intervalo de tempo de 1/299.792.458 do 
segundo 
( ) Duração de 9.192.631.770 períodos da radiação correspondente à transição ente dois níveis hiper finos do 
estado fundamental do átomo de césio 133 
( ) Quantidade de substância de um sistema contendo tantas entidades elementares quantos átomos existem em 
0,012 quilograma de carbono 12. 
( ) Fração 1/273,16 da temperatura termodinâmica no ponto tríplice da água. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
2, 3, 4, 1 
2. 
3, 2, 1, 4 
3. 
1, 4, 3, 2 
4. 
1, 2, 3, 4 
5. 
3, 2, 4, 1. 
Resposta correta 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A análise dimensional é a arte de antecipar como uma certa grandeza vai depender de outras grandezas 
presentes em um problema, sem fazer a conta detalhada, ou seja, sem ter que resolver explicitamente as 
equações que definem o problema. A análise dimensional é uma ferramenta extremamente poderosa na caixa 
de ferramentas de um físico, teórico ou experimental, e é muito útil para várias tarefas [...]”. 
Fonte: TRANCANELLI, D. Grandezas físicas e análise dimensional: da mecânica à gravidade quântica. 
Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, 2016, v. 38, n. 2. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/rbef/v38n2/1806-1117-rbef-38-02-e2505.pdf>. Acesso em: 24 jan. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre análise dimensional, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Um homem consegue aplicar uma força de 10 Newtons em uma tábua. 
 
II. ( ) A temperatura de um ser humano é próxima de 36,5ºC. 
 
III. ( ) Um campo elétrico pode ter intensidade igual a 10 kV/m. 
 
IV. ( ) Em uma resistência elétrica, a energia elétrica consumida tem uma unidade kv/m/s. 
 
V. ( ) Um carro pode locomover-se a uma velocidade de 10 N/km. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
V, F, V, F, V. 
2. 
F, F, V, V, V. 
3. 
F, V, F, V, V. 
4. 
V, F, F, V, F. 
5. 
V, V, V, F, F. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
0/0 
Ao medirmos o valor de uma grandeza, várias leituras precisão ser realizadas, a fim de se validar o resultado 
obtido. Nessas leituras, há a possibilidade de se obter erros advindos do próprio instrumento de leitura, dos 
operadores e até mesmo de condições não controladas, como o ambiente. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a alternativa que exprime a 
leitura da medida: L = 5977,0 mm2 no Sistema Internacional, em notação científica, e com apenas dois 
algarismos significativos, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
5,9x106 m2 
2. 
5,9x10-6 m2 
3. 
5,9x103 m2 
4. 
5,9x10-3 m2 
Resposta correta 
5. 
5,9x109 m2 
3. Pergunta 3 
0/0 
Todas as grandezas que podem ser medidas são chamadas de grandezas físicas. Essas podem ser qualitativas 
ou quantitativas e se relacionam entre si quando apresentam unidades se expressão dependentes uma da outra. 
 
Considerando que uma grandeza física W é definida pela expressão [W] = [L]-2[M]3[T]2, é correto afirmar que a 
unidade de medida de W, de acordo com o SI, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
s-3m-2kg-1 
2. 
m2kg3s2. 
3. 
s-2m3kg-3. 
4. 
m-2kg3s2. 
Resposta correta 
5. 
m2kg-3K2. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Todo equipamento de leitura apresenta possibilidade de erros, sejam eles por falta de calibração, transporte, 
movimentação, falta de zelo do operador, entre outros. Erros podem ocorrer por questões não controladas e 
podem ser sistemáticos, dependendo do procedimento a ser adotado. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a teoria dos erros, assinale a alternativa que 
indica fontes de erros de medição: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Procedimento padrão e aferição de instrumentos. 
2. 
Desvio padrão amostral e condições ambientais. 
3. 
Equipamentos antigos e desvio padrão amostral. 
4. 
Desvio padrão e certificação de análise de medidas. 
5. 
Procedimentos incorretos e condições ambientais não observadas. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0/0 
A cantora Shakira possui uma música chamada “Años Luz” que, em português, significa ano-luz. O sentido 
prático em geral, não é mesmo que na ciência. Na Física, ano-luz é a medida que relaciona a velocidade da luz 
e o tempo de um ano. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre unidades de medida, pode-se se afirmar que a 
medida ano-luz é usada por astrônomos para mesurar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a velocidade 
2. 
a luminosidade 
3. 
a distância. 
Resposta correta 
4. 
o tempo 
5. 
a aceleração 
6. Pergunta 6 
0/0 
Grandezas físicas são propriedades mensuráveis em um fenômeno, corpo ou substância. As grandezas podem 
ser vetoriais ou escalares. Grandeza escalar é aquela que precisa somente de um valor numérico e uma 
unidade, e grandezas derivadas são unidades advindas de grandezas escalares. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistema de unidades, pode-se afirmar que são 
classificadas como grandezas derivadas as unidades de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
coeficiente de atrito, distância e força. 
2. 
força, velocidade, aceleração centrípeta e tempo. 
3. 
força, velocidade, aceleração e trabalho. 
Resposta correta 
4. 
peso, força, aceleração e distância. 
5. 
energia, massa, peso e tempo. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Em 1960, o sistema métrico decimal foi substituído pelo Sistema Internacional de Unidades (SI), que, 
atualmente, é utilizado por cientistas de todo o mundo, tendo sido adotado pelo Brasil em 1962. Desde então, 
todos os trabalhos científicos publicados são relacionados ao Sistema Internacional de Medidas, a fim de 
facilitar a compreensão de leituras e dados estatísticos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre análise dimensional, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) De acordo com a unidade de grandeza de base, podemos afirmar que MLT-2 representa o peso – newton. 
II. ( ) De acordo com a unidade de grandeza de base, podemos afirmar que ML-1T-2 representa a pressão – 
pascal. 
III. ( ) De acordo com a unidade de grandeza de base, podemos afirmar que M-1L2T-2 representa a energia – 
joule. 
IV. ( ) De acordo com a unidade de grandeza de base, podemos afirmar que ML2T-3 representa a tensão elétrica 
– Volt. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
V, V, F, V. 
Resposta correta 
5. 
F, F, V, V. 
8. Pergunta 8 
0/0 
O Sistema Internacional de Unidades é uma maneira encontrada por cientistas de tornar a linguagem técnica 
universal entre todos os pesquisadores. Portanto, é um sistema de medição usado em todo o mundo, 
especialmente na ciência. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistema de unidades, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a unidade de resistência elétrica é o ohm, que possui como símbolo a letra grega Ω e depende das unidades 
fundamentais de comprimento, massa, tempo e corrente elétrica. 
Resposta correta 
2. 
a unidade de comprimento, o metro, é definida com parâmetros relacionados com a velocidade do som no ar. 
3. 
a unidade de resistência elétrica é o MPa, que depende das unidades fundamentais de comprimento, tempo e 
correnteelétrica. 
4. 
se as unidades de medida das grandezas de base fossem associadas a prefixos multiplicativos, seriam 
descaracterizadas. 
5. 
as grandezas de base são o comprimento, a massa, a temperatura, o tempo, a corrente elétrica, o campo 
magnético, a quantidade de substância e a intensidade luminosa. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Quando realizamos uma medição estamos obtendo um valor de uma grandeza, através da comparação com 
outra grandeza de mesma espécie, adotada como referência. A este valor é dado o nome de medida; e unidade 
de medida é um conceito abstrato usado para expressar o valor de uma medida, relacionando-o à grandeza 
mensurada”. 
Fonte: CARDOSO, L. E.; FERNANDES, F. C. Unidades de medida: conceitos, evolução e desenvolvimento 
em sala de aula. In: XII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e 
VIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2011, São José dos Campos. Anais eletrônicos... São José 
dos Campos: Univa, 2011. Disponível em: 
http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2008/anais/arquivosINIC/INIC0777_01_O.pdf. Acesso em: 24 jan. 
2020. 
 
Para cada conjunto de medidas adotadas, deve-se elaborar um padrão de medidas. Considerando que o padrão 
de metro do Sistema Internacional de Unidades seja redefinido para o dobro do comprimento atualmente em 
uso, qual seria o valor da aceleração da gravidade na superfície da Terra, em 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2,5. 
2. 
19,6. 
3. 
9,8. 
4. 
4,9. 
Resposta correta 
5. 
10,5. 
10. Pergunta 10 
0/0 
O desenvolvimento científico e tecnológico passou a exigir medições cada vez mais precisas e diversificadas. 
Por isso, em 1960, o sistema métrico decimal foi substituído pelo Sistema Internacional de Unidades – SI. 
 
Considerando o texto acima e o conteúdo estudado sobre grandezas de base, analise as unidades dispostas a 
seguir e associe-as com as respetivas características de suas grandezas físicas. 
 
1) K 
2) s 
3) m 
4) mol 
 
( ) Comprimento do trajeto percorrido pela luz no vácuo durante do intervalo de tempo de 1/299.792.458 do 
segundo 
( ) Duração de 9.192.631.770 períodos da radiação correspondente à transição ente dois níveis hiper finos do 
estado fundamental do átomo de césio 133 
( ) Quantidade de substância de um sistema contendo tantas entidades elementares quantos átomos existem em 
0,012 quilograma de carbono 12. 
( ) Fração 1/273,16 da temperatura termodinâmica no ponto tríplice da água. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 2, 1, 4 
2. 
2, 3, 4, 1 
3. 
3, 2, 4, 1. 
Resposta correta 
4. 
1, 2, 3, 4 
5. 
1, 4, 3, 2 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A condensação de vapor de água nas nuvens cria gotículas de água de 10 a 20 micrômetros de diâmetro - 
menores do que a espessura de um fio de cabelo. Essas gotas minúsculas são pequenas demais para cair como 
chuva, cujas gotas têm cerca de 1 milímetro (mil micrômetros) de diâmetro e são 1 milhão de vezes mais 
pesadas.” 
Fonte: AGÊNCIA FAPESP. “Como se formam as gotas de chuva?”. Inovação Tecnológica, jan. 2007. 
Disponível em: 
<https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010125070108&id=010125070108#.Xi
ZCl8hKjIU>. Acesso em: 20 jan. 2020. 
 
Gotas de chuva caem 1700 m de uma nuvem até o chão. Considere que não existe resistência no ar e que a 
gravidade constante é g = 9,81 m/s2. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda livre, 
pode-se afirmar que a velocidade das gotas ao atingir o solo é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
182,53 m/s. 
Resposta correta 
2. 
180 m/s. 
3. 
181, 40 m/s. 
4. 
185 m/s. 
5. 
188 m/s. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O produto escalar pode ser considerado como o produto de duas grandezas: (1) o módulo de um dos vetores e 
(2) a componente escalar do outro vetor em relação ao primeiro. Na notação dos vetores unitários, pode ser 
expandido de acordo com a lei distributiva.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
135 
 
Considerando o módulo do vetor = 6 unidades, o módulo do vetor = 7 unidades e , além do conteúdo estudado 
sobre produto escalar, pode-se afirmar que o ângulo entre é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
55,45°. 
2. 
79,67°. 
3. 
80,89°. 
4. 
67,56°. 
5. 
70,53°. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O famoso cientista italiano Galileu Galilei (1564 - 1642) realizou experiências para tentar entender o 
movimento de queda dos corpos. Até a época de Galileu, acreditava-se que se dois corpos de pesos diferentes 
fossem abandonados juntos de uma mesma altura, o corpo mais pesado chegaria primeiro ao chão.” 
Fonte: FREITAS, P. L. Movimento de queda livre. Disponível em: 
<https://ufrII.edu.br/pibid/documentos/category/53-cinematica>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
 
Considere uma chave que cai verticalmente de uma ponte 45m acima da água. Ela atinge um barco de 
brinquedo que está se movendo à velocidade constante, e que se encontrava a 12m do ponto de impacto 
quando a chave foi solta. Pode-se afirmar que a velocidade do barco, avaliando o movimento uniformemente 
variado, é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,8 m/s. 
2. 
0,59 m/s. 
3. 
2,70 m/s. 
4. 
3,96 m/s. 
Resposta correta 
5. 
4,9 m/s. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A velocidade escalar média e a velocidade média podem ser muito diferentes. A velocidade escalar de um 
objeto que está se movendo a uma velocidade de +5m/s é a mesma (5m/s) que um objeto se movendo a uma 
velocidade de -5m/s.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
63 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre grandezas escalares e vetoriais, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A massa do átomo de hidrogênio pode ser classificada como escalar. 
 
II. ( ) O intervalo de tempo entre dois eclipses solares é uma grandeza escalar. 
 
III. ( ) O peso de um corpo é uma grandeza vetorial. 
 
IV. ( ) A densidade de uma liga de ferro é uma grandeza considerada escalar. 
 
V. ( ) A temperatura de um corpo pode ser dita como vetorial. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, F, V. 
2. 
F, V, F, V, V. 
3. 
V, F, F, V, F. 
4. 
V, V, F, V, F. 
Resposta correta 
5. 
V, F, V, F, F. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O voo da máquina é um verdadeiro prodígio aerodinâmico, resultado de uma complexa combinação de forças 
que se contrabalançam. Sua sustentação, por exemplo, vem das asas, que, quando inclinadas contra o fluxo de 
ar, produzem uma força para cima. O helicóptero nada mais é que um avião com asas móveis: hélices cujo 
nome técnico é rotor. “ 
Fonte: GODINHO, R., D. Como funciona o helicóptero? Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-
estranho/como-funciona-o-helicoptero/>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
 
Considere que, em um local onde a aceleração da gravidade vale 10 m/s², uma pedra é abandonada de um 
helicóptero no instante em que esse está a uma altura de 1000 m em relação ao solo. A pedra gasta 20 s para 
chegar ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda, é correto afirmar que o 
helicóptero, no momento do abandono da pedra: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
encontrava-se em situação indeterminada face aos dados. 
2. 
subia. 
Resposta correta 
3. 
estava parado. 
4. 
estava na mesma direção que o movimento da pedra. 
5. 
descia. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Leia a situação problema a seguir: 
 
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de seu 
módulo era necessária uma multiplicação do tipo Assim, ele mostrou aos alunos umaaplicação básica 
matemática para o conceito do produto escalar. 
 
Considerando os vetores e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que é igual 
a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
36. 
2. 
30. 
3. 
18. 
Resposta correta 
4. 
54. 
5. 
9. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O mundo, e tudo que nele existe, está sempre em movimento. Mesmo objetos aparentemente estacionários, 
como uma estrada, estão em movimento por causa da rotação da Terra, da órbita da Terra em torno do Sol, da 
órbita do Sol em torno do centro da Via Láctea e do deslocamento da Via Láctea em relação às outras galáxias. 
A classificação e comparação dos movimentos (chamada de cinemática) pode ser um desafio.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
55 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cinemática, analise os processos abaixo e 
associe-os com suas respectivas características. 
 
1) Deslocamento. 
2) Velocidade. 
3) Aceleração. 
4) Arremesso vertical. 
 
( ) É a variação da velocidade em um dado tempo, podendo assumir valores positivos ou negativos, 
dependendo do sentido em que está sendo aplicada e o sentido do movimento. 
 
( ) É a variação da velocidade em um dado tempo, a uma aceleração constante que indica para o centro da terra 
e possui valor variável de acordo com a altura em que está a partícula. 
 
( ) É a variação da posição de uma partícula, sendo uma grandeza vetorial, e podendo ser representado por um 
vetor que indica de onde saiu até onde foi. 
 
( ) É a variação da posição de uma partícula com o tempo, e se for mantida a um valor constante, temos a 
definição de um movimento uniforme. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 3, 4, 2. 
2. 
1, 4, 2, 3. 
3. 
3, 4, 1, 2. 
Resposta correta 
4. 
4, 3, 2, 1. 
5. 
3, 1, 2, 4. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também 
chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém pensava, 
na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”. 
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de 
história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: 
<http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
 
Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado 
sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo. 
 
II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda. 
 
III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s. 
 
IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, F, V. 
3. 
V, V, V, F. 
4. 
V, V, F, F. 
5. 
F, V, V, F. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Um dos objetivos da física é estudar o movimento dos objetos: a rapidez com que se movem, por exemplo, ou 
a distância que percorrem em um dado intervalo de tempo. Os engenheiros da NASCAR são fanáticos por esse 
aspecto da física, que os ajuda a avaliar o desempenho dos carros antes e durante as corridas.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
55 
 
Considere que um veículo parte do repouso em movimento retilíneo, com aceleração escalar constante e igual 
a 2,0 m/s². A partir dessas informações, e do conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, 
pode-se afirmar que a velocidade escalar e a distância percorrida após 3,0 segundos são, respectivamente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
6,0 m/s e 9,0 m. 
Resposta correta 
2. 
12 m/s e 35 m. 
3. 
3,0 m/s e 12 m. 
4. 
6,0 m/s e 18 m. 
5. 
2,0 m/s e 12 m. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por 
cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de 
navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever fenômenos 
que envolvem rotações e forças magnéticas” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
114-115 
 
Considerando essas informações e os vetores unitários , analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) O vetor tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo. 
 
II. ( ) O vetor tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo. 
 
III. ( ) O vetor tem módulo de 9,85. 
 
IV. ( ) O vetor tem um ângulo de aproximadamente -24°. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
F, V, F, V. 
3. 
V, V, V, F. 
4. 
V, V, F, V. 
Resposta correta 
5. 
V, V, F, F. 
 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Leia a situação problema a seguir: 
 
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de seu 
módulo era necessária uma multiplicação do tipo Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica 
matemática para o conceito do produto escalar. 
 
Considerando os vetores e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que é igual 
a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
36. 
2. 
54. 
3. 
9. 
4. 
30. 
5. 
18. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O produto escalar pode ser considerado como o produto de duas grandezas: (1) o módulo de um dos vetores e 
(2) a componente escalar do outro vetor em relação ao primeiro. Na notação dos vetores unitários, pode ser 
expandido de acordo com a lei distributiva.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
135 
 
Considerando o módulo do vetor = 6 unidades, o módulo do vetor = 7 unidades e , além do conteúdo estudado 
sobre produto escalar, pode-se afirmar que o ângulo entre é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
70,53°. 
Resposta correta 
2. 
80,89°. 
3. 
79,67°. 
4. 
67,56°. 
5. 
55,45°. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“[...] parece que ninguém antes de Newton havia se perguntado por qual motivo as coisas caem ao invés de 
subir; e que ver a maçã caindo despertou em Newton esse questionamento. Então, Newton teria concluído que 
há uma força produzida pela Terra que puxa todos os corpos para baixo, e deu-lhe o nome gravidade”. 
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de 
história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.170. Disponível em: 
<http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
 
Considere que uma tangerina é lançada verticalmente para cima e passa por três janelas igualmente espaçadas 
e de alturas iguais, como representado na figura abaixo: 
 
 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
90. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lançamento vertical, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A velocidade escalar média vai ser maior na janela 3, com relação a 1 e 2. 
 
II. ( ) A aceleração tem sinal negativo edesacelera a partícula, apresentando, assim, um módulo maior na 
janela 1, com relação a 2 e 3. 
 
III. ( ) A variação da velocidade de 1 para 2 será maior que de 3 para 2. 
 
IV. ( ) A partícula mantém velocidade constante quando passa na frente das três janelas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F. 
2. 
F, V, V, F. 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
5. 
F, V, F, V. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
Nosso corpo reage a acelerações (é um acelerômetro), mas não a velocidades (não é um velocímetro). Quando 
estamos viajando de carro a 90 km/h ou viajando de avião a 900 km/h, não temos nenhuma sensação de 
movimento. Entretanto, se o carro ou avião muda bruscamente de velocidade, percebemos imediatamente a 
mudança e podemos até ficar assustados.” 
 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
66. 
 
Considere que um motorista dirige do Rio de Janeiro a São Paulo, metade do tempo a 55km/h, e a outra 
metade a 90km/h. Na volta, ele viaja metade da distância a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. A partir dessas 
informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A velocidade dos carros é constante, podendo, assim, ser o movimento caracterizado como uniforme. 
 
II. ( ) Os valores de deslocamento dos trechos são os mesmos. 
 
III. ( ) No trecho de ida, temos que o valor da velocidade média de 72,5 km/h. 
 
IV. ( ) No trecho de volta, temos que o valor da velocidade média de 140 km/h. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, F. 
3. 
V, F, F, F. 
4. 
V, V, V, F. 
5. 
F, F, V, V. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Se o leitor arremessasse um objeto para cima ou para baixo e pudesse de alguma forma eliminar o efeito do ar 
sobre o movimento, observaria que o objeto sofre uma aceleração constante para baixo, conhecida como 
aceleração em queda livre, cujo módulo é representado pela letra g. O valor dessa aceleração não depende das 
características do objeto, como massa, densidade e forma; é a mesma para todos os objetos.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
78 
 
Considere que um vaso de flores cai livremente do alto de um edifício. Após ter percorrido 320 cm, ele passa 
por um andar que mede 2,85 m de altura. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre 
lançamento vertical, pode-se afirmar que o tempo gasto para o vaso de flores passar pelo andar, em segundos, 
é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1,00 s. 
2. 
0,30 s. 
Resposta correta 
3. 
0,80 s. 
4. 
1,5 s. 
5. 
1,2 s. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Leia a situação problema a seguir: 
 
Em um exemplo de física vetorial, um professor mostrou aos alunos a trajetória que uma carga puntiforme 
realiza ao ser lançada em um campo magnético. Essa trajetória foi então definida utilizando a regra da mão 
direita e seu módulo foi dado através do produto vetorial entre os vetores do sistema. 
 
Considerando os vetores , dado o produto vetorial de , pode-se afirmar que a componente é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
26. 
2. 
30. 
3. 
28. 
Resposta correta 
4. 
24. 
5. 
22. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Analise a situação a seguir: 
 
Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores , e mostrou a relação 
matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando regras de soma como a 
regra do paralelogramo. 
 
Considere os vetores e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados. 
 
1) 
2) . 
3) . 
4) . 
5) . 
 
( ) . 
 
( ) . 
 
( ) . 
 
( ) . 
 
( ). 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 2, 5, 1, 3. 
2. 
3, 5, 4, 2, 1. 
3. 
1, 5, 3, 2, 4. 
4. 
3, 4, 1, 5, 2. 
Resposta correta 
5. 
4, 2, 1, 5, 3. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Analise a situação-problema a seguir: 
 
Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver que 
uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e aciona 
automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se 
afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
5 m/s2. 
2. 
7 m/s2. 
3. 
9 m/s2. 
4. 
3 m/s2. 
5. 
4 m/s2. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Uma partícula que se move em linha reta pode se deslocar em apenas dois sentidos, já que a direção é 
conhecida. Podemos considerar o deslocamento como positivo em um sentido e negativo no outro. No caso de 
uma partícula que se move em qualquer outra trajetória, porém, um número positivo ou negativo não é 
suficiente para indicar a orientação; precisamos usar um vetor.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 
115 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os conhecimentos de vetores, analise as técnicas 
a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
 
1) Produto vetorial. 
2) Produto escalar. 
3) Soma de vetores. 
4) Decomposição em componentes. 
 
( ) É a técnica de transformar o vetor em seus fatores em x e y, facilitando, assim, cálculos que envolvem 
representações gráficas mais complexas. 
 
( ) É a técnica que retorna como resultado um valor real, sendo calculado utilizando os módulos dos vetores e 
sabendo a inclinação entre eles. 
 
( ) É a técnica de cálculo de um vetor resultante, podendo ser feita através do método geométrico, ou usando a 
decomposição dos vetores. 
 
( ) É a técnica que retorna um terceiro vetor, perpendicular ao plano dos dois primeiros, e sua orientação é dada 
através da técnica da mão direita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 1, 2, 3. 
2. 
1, 2, 4, 3. 
3. 
2, 1, 3, 4. 
4. 
4, 1, 3, 2. 
5. 
4, 2, 3, 1. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Um dos objetivos da física é estudar o movimento dos objetos: a rapidez com que se movem, por exemplo, ou 
a distância que percorrem em um dado intervalo de tempo. Os engenheiros da NASCAR são fanáticos por esse 
aspecto da física, que os ajuda a avaliar o desempenho dos carros antes e durante as corridas.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
55 
 
Considere que um veículo parte do repouso em movimento retilíneo, com aceleração escalar constante e igual 
a 2,0 m/s². A partir dessas informações, e do conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, 
pode-se afirmar que a velocidade escalar e a distância percorrida após 3,0 segundos são, respectivamente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
6,0 m/s e 9,0 m. 
Resposta correta 
2. 
3,0 m/s e 12 m. 
3. 
6,0 m/s e 18 m. 
4. 
12 m/s e 35 m. 
5. 
2,0 m/s e 12 m. 
 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Em um bairro nobre, um empreendimento de casas foi colocado à venda. Na construção deste conjunto 
residencial, os colaboradores precisam mover um bloco por uma distância de 50 m, no plano horizontal. A 
força resultante para a movimentação deste bloco foi de 2500 N. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, e desprezando a resistência ao atrito, pode-se informar 
que o trabalho realizado por essa força, no deslocamento informado, equivale a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
1,75 . J 
2. 
1,15 . J 
3. 
1,35 . J 
4. 
1,25 .J 
Resposta correta 
5.1,35 . J 
2. Pergunta 2 
0/0 
Analise o gráfico abaixo: 
 
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre Trabalho e Energia, considerando g = 10 m/s², qual 
seria a velocidade final de um carro que se aventura no trajeto mostrado no gráfico após se deslocar do ponto 
A para o ponto B? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
24,22 m/s 
2. 
25,98 m/s. 
Resposta correta 
3. 
28,30 m/s. 
4. 
31,27 m/s 
5. 
20,45 m/s 
3. Pergunta 3 
0/0 
Um veículo tem massa inicial de 4 kg, movendo-se a uma velocidade de 100,8 km/h. Em um dado instante, 
este veículo, em sua trajetória, sofre uma colisão com outro veículo de massa 6 kg, movendo-se na mesma 
direção e sentido, com velocidade de 90 km/h. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Trabalho e energia, pode-se afirmar que a 
energia dissipada no sistema é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
12,1 J. 
2. 
10,8 J. 
Resposta correta 
3. 
13,4 J. 
4. 
15,2 J. 
5. 
12,4 J. 
4. Pergunta 4 
0/0 
A Segunda Lei de Newton diz que a intensidade da mudança de aceleração do movimento é totalmente 
proporcional à intensidade da força aplicada sobre o corpo, e inversamente proporcional à massa deste mesmo 
corpo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as leis disponíveis a seguir e associe-as com as 
situações correspondentes. 
1) 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia). 
2) 2ª Lei de Newton. 
3) 3ª Lei de Newton (Lei da Ação e Reação). 
( ) Um senhor andando pela rua, desapercebidamente, chuta um hidrante de incêndio, o qual devolve a 
intensidade do golpe ao pé do indivíduo. 
( ) Um casal está dentro de um veículo e, bruscamente, o motorista aciona os freio, fazendo com que o 
passageiro que não estava com o cinto seja arremessado para frente. 
( ) Um jogador de futebol, ao chutar a bola com força, faz com que a bola absorva uma aceleração. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 1, 3. 
2. 
1, 3, 2. 
3. 
2, 3, 1. 
4. 
1, 2, 3. 
5. 
3, 1, 2. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0/0 
Considere a seguinte situação-problema: 
Existem muitas obras no estado de São Paulo. Em um canteiro qualquer de obras, uma força de módulo 30 N 
foi aplicada em um bloco de massa 15 kg, o qual estava em repouso sobre um suporte horizontal, para erguê-lo 
a uma outra superfície. Admita g = 9.81 m/s². 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as Leis de Newton, assinale a alternativa que 
informa qual é o valor da Força Resultante do sistema apresentado anteriormente. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
110 N. 
2. 
80 N. 
Resposta correta 
3. 
90 N. 
4. 
120 N. 
5. 
75 N. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Imagine um objeto que está se movendo livremente apenas sobre a ação da força Peso. Durante seu trajeto, 
estabelece-se duas posições: A e B. Ao viajar por estes dois pontos, a sua energia cinética muda de valor 
positivamente em 200 J. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Trabalho e Energia, pode-se afirmar que a 
variação de energia potencial deste corpo é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
– 200 J. 
Resposta correta 
2. 
– 220 J. 
3. 
+ 240 J. 
4. 
+ 210 J. 
5. 
– 230 J. 
7. Pergunta 7 
0/0 
O Sistema solar é formato por planetas e cada planeta possui satélites naturais. A Lua é o satélite natural da 
terra e sua força gravitacional é muito diferente da força gravitacional terrestre. Na Lua, o valor da força g = 
1,62 m/s² e, na Terra, o valor que utilizamos é de 9,81 m/s². 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as Leis de Newton, pode-se informar que a 
massa de um corpo de 600 N: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
na terra, pesa 65,22 kg e, na lua, 120,09 N. 
2. 
na terra, pesa 61,22 kg e, na lua, 180,09 N. 
3. 
na terra, pesa 75,22 kg e, na lua, 210,09 N. 
4. 
na terra, pesa 61,16 kg e, na lua, 99,07 N. 
Resposta correta 
5. 
na terra, pesa 68,22 kg e, na lua, 115,09 N. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Newton foi um grande cientista no século passado. Sabemos que as Leis de Newton são fundamentais na 
mecânica clássica, pois nos ajudam a entender de forma mais clara as razões que promovem o estado de 
repouso e o movimento de um corpo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre As Leis de Newton, analise os elementos 
listados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Peso de um corpo. 
2) Segunda Lei de Newton. 
3) Inércia. 
4) Lei da Ação e Reação. 
( ) Um corpo deve permanecer em estado de repouso ou movimento, até que uma força atue sobre ele. 
( ) A aceleração é diretamente proporcional à intensidade da força. 
( ) É a taxa de resistência de um corpo ao resistir mudar seu estado de repouso ou movimento. 
( ) É o resultado do produto da massa pela força da gravidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 4, 3, 1. 
2. 
4, 2, 3, 1. 
Resposta correta 
3. 
3, 1, 2, 4. 
4. 
4, 1, 2, 3. 
5. 
1, 2, 4, 3. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Um corpo é arremessado do solo numa direção que forma o ângulo α com a horizontal, sabe-se que ele atinge 
uma altura máxima hmáx = 12,8 m e que sua velocidade no ponto de altura máxima é v = 12 m/s. Adote g = 
10m/s². 
 
Considerando essas informações e o conteúdo sobre movimento em duas dimensões, se desprezarmos a 
resistência do ar, a velocidade de lançamento do corpo é, em m/s: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
22. 
2. 
16. 
3. 
18. 
4. 
20. 
Resposta correta 
5. 
14. 
10. Pergunta 10 
0/0 
O mundo é repleto de edifícios enormes, chamados de arranha-céu. O Empire State Building é um deles e foi 
construído em Nova York, entre 1930 e 1931. Tal prédio possui 102 andares e mais de 30 elevadores. Sua 
altura é de, aproximadamente, 380 metros. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Trabalho e Energia, é correto afirmar que, ao 
elevamos um corpo a uma altura “x” do solo, tal qual os elevadores fazem no edifício, pode-se afirmar que a 
energia gasta para se realizar este trabalho: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
fica retida em partes do corpo sob forma de reserva bioquímica. 
2. 
fica armazenada nos elevadores, pois estes são o meio de transporte dos corpos. 
3. 
vai permanecer no corpo sob a forma de energia potencial gravitacional armazenada. 
Resposta correta 
4. 
permanece como energia cinética, pois o elevador sempre está em movimento 
5. 
converte-se em energia térmica 
 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Um corpo é arremessado do solo numa direção que forma o ângulo α com a horizontal, sabe-se que ele atinge 
uma altura máxima hmáx = 12,8 m e que sua velocidade no ponto de altura máxima é v = 12 m/s. Adote g = 
10m/s². 
 
Considerando essas informações e o conteúdo sobre movimento em duas dimensões, se desprezarmos a 
resistência do ar, a velocidade de lançamento do corpo é, em m/s: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correta: 
20. 
Resposta correta 
2. 
16. 
3. 
18. 
4. 
22. 
5. 
14. 
2. Pergunta 2 
0/0 
O gráfico relaciona a intensidade da força (F) e a posição (d) durante o deslocamento de uma partícula com 
massa igual a 7 kg da posição d = 0 m até o repouso em d = 10 m. Considerando essas informações e o 
conteúdo sobre trabalho e energia, determine o módulo da velocidade do móvel na posição d = 0, em m/s. 
 
 
 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
5,42. 
2. 
4,67. 
3. 
6,32. 
Resposta correta 
4. 
6,97. 
5. 
7,31. 
3. Pergunta 3 
0/0 
O mundo é repleto de edifícios enormes, chamados de arranha-céu. O Empire State Building é um deles e foi 
construído em Nova York, entre 1930 e 1931. Tal prédio possui 102 andares e mais de 30 elevadores. Sua 
altura é de, aproximadamente, 380 metros. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Trabalho e Energia, é correto afirmar que, ao 
elevamos um corpo a uma altura “x” do solo, tal qual os elevadoresfazem no edifício, pode-se afirmar que a 
energia gasta para se realizar este trabalho: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
fica armazenada nos elevadores, pois estes são o meio de transporte dos corpos. 
2. 
vai permanecer no corpo sob a forma de energia potencial gravitacional armazenada. 
Resposta correta 
3. 
converte-se em energia térmica 
4. 
fica retida em partes do corpo sob forma de reserva bioquímica. 
5. 
permanece como energia cinética, pois o elevador sempre está em movimento 
4. Pergunta 4 
0/0 
As Leis de Newton também conhecidas como as leis do movimento, se completam umas às outras. Estas Leis 
são chamadas de Lei da Ação e Reação. Força (Princípio Fundamental da Dinâmica) e Lei da Inércia. Todas 
elas envolvem termos como Força, Peso, Trabalho, Massa e Aceleração. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre As Leis de Newton, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Força é o conjunto da ação da gravidade sobre a área. 
II. ( ) A força da gravidade pode ser escrita pela razão entre o Peso (N) e a massa (kg). 
III. ( ) Força é o produto da massa pela aceleração. 
IV. ( ) Peso é o produto da massa pela força da gravidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V. 
2. 
V, F, V, F. 
3. 
F, V, V, V. 
Resposta correta 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
V, V, F, V. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Considere a seguinte situação-problema: 
Existem muitas obras no estado de São Paulo. Em um canteiro qualquer de obras, uma força de módulo 30 N 
foi aplicada em um bloco de massa 15 kg, o qual estava em repouso sobre um suporte horizontal, para erguê-lo 
a uma outra superfície. Admita g = 9.81 m/s². 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as Leis de Newton, assinale a alternativa que 
informa qual é o valor da Força Resultante do sistema apresentado anteriormente. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
90 N. 
2. 
80 N. 
Resposta correta 
3. 
75 N. 
4. 
120 N. 
5. 
110 N. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Um veículo tem massa inicial de 4 kg, movendo-se a uma velocidade de 100,8 km/h. Em um dado instante, 
este veículo, em sua trajetória, sofre uma colisão com outro veículo de massa 6 kg, movendo-se na mesma 
direção e sentido, com velocidade de 90 km/h. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Trabalho e energia, pode-se afirmar que a 
energia dissipada no sistema é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
13,4 J. 
2. 
15,2 J. 
3. 
12,4 J. 
4. 
10,8 J. 
Resposta correta 
5. 
12,1 J. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Newton foi um grande cientista no século passado. Sabemos que as Leis de Newton são fundamentais na 
mecânica clássica, pois nos ajudam a entender de forma mais clara as razões que promovem o estado de 
repouso e o movimento de um corpo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre As Leis de Newton, analise os elementos 
listados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Peso de um corpo. 
2) Segunda Lei de Newton. 
3) Inércia. 
4) Lei da Ação e Reação. 
( ) Um corpo deve permanecer em estado de repouso ou movimento, até que uma força atue sobre ele. 
( ) A aceleração é diretamente proporcional à intensidade da força. 
( ) É a taxa de resistência de um corpo ao resistir mudar seu estado de repouso ou movimento. 
( ) É o resultado do produto da massa pela força da gravidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 1, 2, 4. 
2. 
4, 1, 2, 3. 
3. 
4, 2, 3, 1. 
Resposta correta 
4. 
2, 4, 3, 1. 
5. 
1, 2, 4, 3. 
8. Pergunta 8 
0/0 
A fim de se reduzir o número de acidentes de trânsito em regiões escolares de cidades metropolitanas, nas 
quais o número de crianças que utilizam a faixa de pedestre é muito alto, a prefeitura municipal decidiu instalar 
lombadas eletrônicas, capazes de medir a velocidade dos automóveis em trânsito. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre movimento, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O cálculo da velocidade é feito a partir da relação entre a distância percorrida e o deslocamento de 
espaço. 
II. ( ) A velocidade é independente do espaço, pois é uma grandeza escalar. 
III. ( ) A leitura dos dados é feita por sensores que aplicam o princípio de /. 
IV. ( ) A aceleração do móvel se dá pela variação do deslocamento em função do tempo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, V. 
2. 
V, V, V, F. 
3. 
F, F, V, F. 
Resposta correta 
4. 
V, V, F, V. 
5. 
F, F, V, V. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Analise o gráfico abaixo: 
 
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre Trabalho e Energia, considerando g = 10 m/s², qual 
seria a velocidade final de um carro que se aventura no trajeto mostrado no gráfico após se deslocar do ponto 
A para o ponto B? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
25,98 m/s. 
Resposta correta 
2. 
20,45 m/s 
3. 
31,27 m/s 
4. 
24,22 m/s 
5. 
28,30 m/s. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Nas olimpíadas de Los Angeles, no ano de 1984, um atleta russo, com um treinamento especial, e com 
patrocínio de grandes empresas, conseguiu arremessar um disco com uma velocidade de 90 km/h, em um 
ângulo de 45º com a horizontal. Considere g = 9,81 m/s². 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento, se desprezarmos a resistência do 
ar, pode-se afirmar que a altura máxima que o disco atingiu foi: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
15,93 m. 
Resposta correta 
2. 
18,45 m. 
3. 
206,4 m. 
4. 
52,4 m. 
5. 
112,3 m. 
 
1. Pergunta 1 
0/0 
Analise a figura a seguir: 
 
 
Considere uma bicicleta que possui uma grande roda com massa de 2 kg e raio R = 30cm. Aplica-se uma força 
de 18 N a uma distância de 7 cm do eixo da roda. Considerando essas informações e o conteúdo estudado 
sobre torque e movimento angular uniformemente variado, é correto afirmar que a velocidade angular da roda, 
após 5s, é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: 
21rad/s. 
2. 
27rad/s. 
3. 
15 rad/s. 
4. 
35 rad/s. 
Resposta correta 
5. 
30 rad/s. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Analise a figura a seguir: 
 
 
Considere uma cachoeira artificial para uma piscina (mágua = 20 kg), com altura h = 4 m, conforme mostrado 
na figura. Com base nos seus conhecimentos de conservação de energia, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A energia potencial da água no topo da queda d’água é de aproximadamente 785 J. 
II. ( ) A energia cinética da água no instante em que atinge a superfície da piscina é de 300 J. 
III. ( ) A variação de energia potencial é zero quando ela atinge a altura da superfície da piscina. 
IV. ( ) A velocidade da água na superfície é de aproximadamente 4 m/s. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
V, V, V, F. 
5. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“A lei de conservação da energia não é algo que deduzimos a partir de princípios básicos da física, mas se 
baseia em resultados experimentais. Os cientistas e engenheiros nunca observaram uma exceção. A energia 
simplesmente não pode aparecer ou desaparecer magicamente.” 
Fonte: HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da física mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
457. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre energia potencial e conservação de energia, 
analise as formas de energia dispostas a seguir e associe-as com suas respectivas características. 
1) Energia potencial gravitacional. 
2) Energia potencial elástica. 
3) Conservação de energia mecânica. 
4) Energias dissipativas.5) Energias conservativas 
( ) São formas de energias que se mantém constantes dentro de um sistema isolado, fazendo, assim, com que a 
quantidade de energia num sistema no início e no final seja zero. 
( ) É a energia armazenada em uma partícula devido a uma diferença referencial de altura a partir de um 
referência, que geralmente é a superfície terrestre. 
( ) São formas de energia perdidas em um sistema na forma de calor entre superfícies, na forma de som, entre 
outras. Representam uma perda não conservativa num sistema isolado. 
( ) É uma lei física que relaciona à energia potencial com a cinética em um sistema isolado, em que a variação 
cinética de energia é igual à variação de energia potencial. 
( ) É a energia armazenada em um material elástico, que é transferida ao corpo assim que o material sai de seu 
estado comprimido para o relaxado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 5, 4, 2, 3. 
2. 
5, 2, 4, 3, 1. 
3. 
1, 3, 5, 4, 2. 
4. 
5, 1, 4, 3, 2. 
Resposta correta 
5. 
4, 3, 1, 5, 2. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“A colisão inelástica de dois corpos sempre envolve uma perda de energia cinética por parte do sistema. A 
maior perda ocorre quando os dois corpos permanecem juntos, caso em que a colisão é chamada de colisão 
perfeitamente inelástica. A colisão de uma bola de beisebol com um taco é inelástica, enquanto a colisão de 
uma bola de massa de modelar com um taco é perfeitamente inelástica, pois, nesse caso, a bola adere ao 
bastão.” 
Fonte: HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da física mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
541. 
Em um acidente de trânsito, dois carros, ambos com 500 kg, colidem. Os dois estavam indo no mesmo sentido, 
sendo que o carro à frente estava a 30 m/s, enquanto o outro o atingiu com uma velocidade de 60 m/s. 
Considerando uma colisão perfeitamente inelástica, com base no conteúdo estudado, pode-se afirmar que a 
velocidade dos carros imediatamente após a colisão, em m/s, é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
45. 
Resposta correta 
2. 
35. 
3. 
30. 
4. 
40. 
5. 
50. 
5. Pergunta 5 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“Nas translações puras, os movimentos com aceleração linear constante (como, por exemplo, o movimento de 
um corpo em queda livre) constituem um caso especial importante. […] Nas rotações puras, o caso da 
aceleração angular constante também é importante e pode ser descrito usando um conjunto análogo de 
equações.” 
 
Fonte: HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da física mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
616. 
 
Imagine que temos uma vitrola, aparelho antigo que tocava discos de vinil, e que, ao colocarmos o disco, ele 
acelere constantemente, promovendo revoluções até uma rotação de 30 rad/s. Após isso, ele completa 60 
revoluções, atingindo uma velocidade angular de 45 rad/s. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado sobre movimento circular uniformemente variado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A aceleração angular é de 1,2 rad/s². 
 
II. ( ) É necessário um tempo de aproximadamente 10 segundos para a realização das 60 revoluções. 
 
III. ( ) São necessários cerca de 20 segundos para alcançar a rotação de 30 rad/s. 
 
IV. ( ) O disco desloucou 30 radianos do repouso até atingir a velocidade de 30 rad/s. 
 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
V, V, V, F. 
4. 
V, V, F, V. 
5. 
F, V, F, F. 
6. Pergunta 6 
0/0 
Analise a figura a seguir: 
 
 
Vemos na figura um bloco A de massa 6 kg com uma velocidade inicial de 20 m/s, que incide sobre um bloco 
B, inicialmente em repouso, de massa 4 kg. Eles colidem, ficando grudados e subindo assim a rampa, sem 
atrito, até uma altura h em relação ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre momento 
linear, pode-se afirmar que a altura atingida pelo conjunto de blocos, em metros, é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1. 
2. 
5. 
Resposta correta 
3. 
1,5. 
4. 
3. 
5. 
2,5. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Analise a figura a seguir: 
 
 
Fonte: HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da física mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 
66. 
Um bloco de massa m sai de um ponto A, desce a um ponto B e sobe até os pontos C e D, de mesma altura, 
sem influência de forças externas. Considere que no trecho inicial, até o ponto C, temos uma área sem atrito, 
enquanto de C a D temos uma superfície que gera atrito entre o bloco. A partir dessas informações, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A energia cinética nos pontos A e B são iguais. 
II. ( ) A energia potencial gravitacional no ponto A é máxima. 
III. ( ) O trecho AC é regido pela lei da conservação de energia. 
IV. ( ) A energia mecânica do bloco no trecho CD aumenta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, F. 
2. 
F, F, V, V. 
3. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
4. 
V, V, V, F. 
5. 
V, F, F, F. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“Podemos tratar o sistema de duas partículas, como um todo, como se fosse só uma partícula, de momento 
igual ao momento total do sistema, sobre o qual atua a resultante das forças externas. É natural então perguntar 
também se é possível associar uma posição bem definida a essa ‘partícula representativa do sistema como um 
todo’. […] Esta posição é o que se chama o centro de massa do sistema.” 
Fonte: NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica. 4. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2002. (Adaptado). 
Considere três partículas pontuais de massas m1, m2 e m3 por 2 kg, 3 kg e 5 kg, respectivamente. Elas estão 
dispostas num plano cartesiano x,y nas posições (x1, y1) = (0,1); (x2, y2) = (1,3) e (x3, y3) = (2,0). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre centro de massa, pode-se afirmar que as 
coordenadas x e y do sistema, respectivamente, são de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1,2 e 1,3. 
2. 
0,5 e 1,3. 
3. 
1,2 e 1,5. 
4. 
1,3 e 0,5. 
Resposta correta 
5. 
0,5 e 1,5. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
"Por mais modernos e complicados que sejam, os novos relógios de pulso continuam a acenar ao passado, no 
qual nem os oráculos mais inventivos previam a chegada dos smartphones ou dos smartwatches. Este modelo 
da linha Heritage, da Montblanc, presta tributo aos exemplares que eram tidos como clássicos nos anos 1940 e 
1950. […] ele combina a elegância que a relojoaria pregava no passado com a tecnologia que hoje rege o setor, 
para não falar dos atuais códigos de design. Dispõe de calibre automático com reserva de 42 horas, pesa meros 
72 gramas e resiste embaixo d’água a uma profundidade de até 50 metros.” 
Fonte: SALLES, D. Montblanc homenageia início do século passado com linha Heritage. Exame. Disponível 
em: <https://exame.abril.com.br/estilo-de-vida/montblanc-homenageia-inicio-do-seculo-passado-com-linha-
heritage/>. Acesso em: 31 jan. 2020. 
Considerando que a linha Heritage é composta por relógios clássicos analógicos, e o conteúdo estudado sobre 
variáveis angulares, pode-se afirmar que a velocidade angular do ponteiro dos segundos, minutos e das horas 
em rad/s, são, respectivamente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
0,17, 0,1 e 1,4510. 
2. 
1,45x10, 0,1. 0,00017. 
3. 
Incorreta: 
0,01; 0,17 e 1,4x10 
4. 
0,1; 0,0017 e 1,45x10. 
Resposta correta 
5. 
0,0017, 1,45x10 e 0,1. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“A queda de um elevador matou quatro pessoas de uma mesma família […] em Santos, litoral de São Paulo. O 
assunto levanta uma discussão: quais os cuidados ao usar esse meio de transporte tão comum no nosso dia a 
dia? Só no ano passado, em São Paulo, foram mais de500 resgates em elevador, mas nenhum tão trágico como 
esse. Um elevador em queda livre pode atingir, em poucos segundos, 90 quilômetros por hora. Sem os freios, o 
impacto pode ser fatal para quem está dentro.” 
Fonte: G1. Laudo técnico afirmava que condições de elevador que caiu em Santos e matou 4 pessoas eram 
boas; Entenda. Disponível em: <https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2020/01/05/laudo-tecnico-afirmava-
que-condicoes-de-elevador-que-caiu-em-santos-e-matou-4-pessoas-eram-boas-entenda.ghtml>. Acesso em: 31 
jan. 2020. 
Considere que um elevador pesando em torno de 3500 kg tem seu cabo rompido a uma altura de 6,4 m da 
superfície de sua mola de segurança. Nesse instante, seus freios de segurança são ativados, forçando assim uma 
força de atrito constante de módulo 15 kN, opondo-se ao movimento de queda. Considerando que ele atinge a 
mola com constante elástica de k = 0,30MN/m, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A velocidade do elevador no momento em que ele se choca com a mola é de 1,12 m/s. 
II. ( ) A máxima redução x do comprimento da mola é de 6,4cm. 
III. ( ) O elevador é arremessado para cima numa velocidade inicial de 10 m/s. 
IV. ( ) O elevador sobe de volta ao poço até uma altura máxima de 2,50m, ignorando o atrito na subida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, F, F. 
Resposta correta 
2. 
V, V, F, V. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
F, F, V, F. 
5. 
V, F, F, V.