Palestra Mobile_learning

Prévia do material em texto

ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
Mobile Learning, Blended Learning
Andressa Gomes dos Santos
Matrícula: 01468103
Curso: Recursos Humanos
Blended learning é uma modalidade de ensino híbrido que une as atividades virtuais com as presenciais, combinando os aspectos de cada abordagem com foco no alcance de resultados que potencializem o ensino e a aprendizagem. Este método consiste no aprendizado difundido através dos dispositivos móveis, sendo um facilitador para a execução de treinamentos, capacitações e comunicação entre colaboradores em ambientes educacionais e empresariais. Em meio a uma evolução crescente tecnológica o Mobile Learning, o Blended Learning aparece como estratégia na oferta presencial e digital para o desenvolvimento de um modelo hibrido de educação (PERES, 2012).
Em um contexto literal, Sharma (2010), destaca que o Blended learning:
“... é uma modalidade que por meio de aulas presenciais e materiais digitais, melhora o aprendizado pela internet, e que a nomenclatura também advinda do inglês significa, aprendizado hibrido, em seu sentido mais literal a “blend” significa “combinar”, (SHARMA, 2010).
Por ser um método que promove a autonomia, otimizando o processo de aprendizagem, estreitando a relação entre aprendiz e tutor, é ajustável a necessidades diversas sendo importante para um ambiente organizacional que possui diversidade em seu corpo de funcionários. Embora o blended learning, seja mais difundido em ambientes educacionais, tem sido amplamente utilizado em ambientes corporativos, principalmente em empresas que possuem colaborardes em regiões distantes de seus distritos operacionais, mas que não abrem mão de reuniões e treinamentos de capacitação e reuniões de planejamento institucional.
Existem algumas atividades conhecidas que otimizam a técnica, como sala de aula invertida, laboratório rotacional e consulta online, todas essas desenvolvidas com foco na interação e troca de experiências (SHARPE, 2006).
A pesar de serem métodos que utilizam a tecnologia para auxiliar as atividades o e-learning e b-learning, diferem em termos de elaboração de conteúdo, enquanto o e-learning utilizar a tecnologia em rede para criar, selecionar, administrar, distribuir e aprofundar a aprendizagem, o b-learning, enquanto regime misto, exige a presença de recursos e conteúdos elaborados e adaptados especialmente para determinados tipos de capacitações (SILVA, 2013).
Focado na Interação face a face, por meio de comentários de um especialista, o b-learning, tem seu máximo na construção de uma cultura organizacional, por meio do trabalho em grupo, a fins de buscar as melhores soluções de problemas por meio da aprendizagem e dos meios tecnológicos, produzindo mudança de comportamento e interação. 
REFERÊNCIAS
SHARMA, P. (2010). Blended learning. ELT journal, 64(4), 456-458. Disponível em: https://abrir.link/W3uWN. Acesso em: 11 out. 2022
SHARPE, R., G. Benfield, G. Roberts, and R. Francis. 2006. The Undergraduate Experience of Blended E-learning: A Review of UK Literature and Practice. Available at http://www.heacademy.ac.uk/assets/ York/documents/ourwork/research/ literature_reviews/ blended_elearning_exec_summary_1.pdf. Acesso em: 11 out. 2022.
SILVA, B. D. D., & Conceição, S. C. (2013). Desafios do B-learning em tempos da cibercultura. Disponível em: https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/42143. Acesso em: 11 out. 2022.
PERES, P., & Gouveia, L. B. (2012). Desenhando Percursos de Aprendizagem: contributos para a estruturação de iniciativas de b-learning. Revista EducaOnline, 6, 43-66. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Paula-Peres-3/publication/252069328_Desenhando_Percursos_de_Aprendizagem_contributos_para_a_estruturacao_de_iniciativas_de_b-learning/links/0a85e536bae4d13740000000/Desenhando-Percursos-de-Aprendizagem-contributos-para-a-estruturacao-de-iniciativas-de-b-learning.pdf. Acesso em: 11 out. 2022.
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
 
Mobile Learning
, 
Blended 
Learning
 
 
Andressa Gomes dos Santos
 
Matrícula: 
01468103
 
Curso: 
Recursos Humanos
 
 
B
lended learning 
é uma modalidade de ensino
 
híbrido 
que une as atividades
 
virtuais 
com as
 
presenciais
,
 
co
mbina
ndo
 
os 
aspec
tos de cada abordagem 
com foco 
no 
alcance
 
de
 
resultados 
que 
potencializem
 
o ensino
 
e a 
aprendizagem
.
 
Este método 
consiste 
no 
aprendizado 
difundido 
através dos
 
dispositivos móveis
, 
sendo um 
facilitador
 
para a execução de
 
treinamentos, capacitações e 
comunicação
 
entre 
colaboradores
 
em ambientes educacionais e empresariais
.
 
Em
 
meio a uma 
evolução
 
crescente 
tecnológica
 
o 
Mobile Learning
, o 
Blended Learning
 
aparece como 
estratégia
 
na oferta
 
presencial 
e
 
digital p
a
ra o desenvolvimento d
e um modelo hibrido de 
educação
 
(PERES, 2012).
 
 
E
m 
um contexto literal, Sharma (2010), destaca que
 
o 
B
lended learning
:
 
 
“
...
 
é um
a
 
mod
alidade
 
que 
p
or meio de aulas presenciais e materiais digitais,
 
melhora o aprendizado
 
pela internet, 
e que 
a nomenclatura também advinda 
do inglês significa, aprendizad
o hibrido, em seu sentido mais literal a “blend” 
significa “combinar”
, (SHARMA, 2010)
.
 
 
P
or 
ser um método 
que promove a autonomia, otimizando o processo de 
aprendizagem, estreitando a relação entre aprendiz e tutor, é 
ajustável
 
a 
necessidades diversas sendo 
importante para um ambiente org
anizacional que possui 
diversidade em seu corpo de funcionários
. Embora o 
blended learning
, seja mais 
difundido em ambientes educacionais, tem sido amplamente utilizado em ambientes 
corporativos
, principalmen
te em empresas que possuem 
colaborardes
 
em 
regiões
 
distantes de seus 
distritos
 
operacionais
, mas que não abrem mão de reuniõe
s e 
treinamentos de capacitação e
 
reuniões de planejamento
 
institucion
al.
 
Existem algumas atividades conhecidas 
que otimizam a técnica, como 
s
ala de aula 
invertida
, 
laboratório
 
rotacional 
e consulta
 
online, 
todas essas desenvolvidas com foco 
na interação e troca de 
experiências
 
(
SHARPE
, 2006).
 
A pe
sar de serem 
métodos
 
que utilizam a tecnologia para auxiliar as atividades 
o 
e
-
learning e b
-
learning
, diferem em termos de elaboração de 
conteúdo
, 
enquanto
 
o 
e
-
learning
 
utilizar a tecnologia em rede para criar, selecionar, administrar
, distrib
uir e 
aprofundar a aprendizagem, o 
b
-
learning
, enquanto regime
 
misto
,
 
exige a presença 
de recursos e conteúdos elaborados e adaptados 
especialmente para 
determinados
 
tip
os de capacitações
 
(SILVA, 2013).
 
F
ocado 
na 
Interação face a face, 
por meio de 
comentários de um especialista,
 
o 
b
-
learning
, 
tem seu 
máximo na construção de uma cultura organizacional, por meio 
do trabalho em grupo, a fins de buscar as melhores soluções de problemas por meio 
da apre
ndizagem e dos meios 
tecnológicos
, 
produzindo
 
mudança de 
comportamento
 
e interação
.
 
 
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
Mobile Learning, Blended Learning 
 
Andressa Gomes dos Santos 
Matrícula: 01468103 
Curso: Recursos Humanos 
 
Blended learning é uma modalidade de ensino híbrido que une as atividades 
virtuais com as presenciais, combinando os aspectos de cada abordagem com foco 
no alcance de resultados que potencializem o ensino e a aprendizagem. Este método 
consiste no aprendizado difundido através dos dispositivos móveis, sendo um 
facilitador para a execução de treinamentos, capacitações e comunicação entre 
colaboradores em ambientes educacionais e empresariais. Em meio a uma evolução 
crescente tecnológica o Mobile Learning, o Blended Learning aparece como estratégia 
na oferta presencial e digital para o desenvolvimento de um modelo hibrido de 
educação (PERES, 2012). 
 
Em um contexto literal, Sharma (2010), destaca que o Blendedlearning: 
 
“... é uma modalidade que por meio de aulas presenciais e materiais digitais, 
melhora o aprendizado pela internet, e que a nomenclatura também advinda 
do inglês significa, aprendizado hibrido, em seu sentido mais literal a “blend” 
significa “combinar”, (SHARMA, 2010). 
 
Por ser um método que promove a autonomia, otimizando o processo de 
aprendizagem, estreitando a relação entre aprendiz e tutor, é ajustável a 
necessidades diversas sendo importante para um ambiente organizacional que possui 
diversidade em seu corpo de funcionários. Embora o blended learning, seja mais 
difundido em ambientes educacionais, tem sido amplamente utilizado em ambientes 
corporativos, principalmente em empresas que possuem colaborardes em regiões 
distantes de seus distritos operacionais, mas que não abrem mão de reuniões e 
treinamentos de capacitação e reuniões de planejamento institucional. 
Existem algumas atividades conhecidas que otimizam a técnica, como sala de aula 
invertida, laboratório rotacional e consulta online, todas essas desenvolvidas com foco 
na interação e troca de experiências (SHARPE, 2006). 
A pesar de serem métodos que utilizam a tecnologia para auxiliar as atividades 
o e-learning e b-learning, diferem em termos de elaboração de conteúdo, enquanto o 
e-learning utilizar a tecnologia em rede para criar, selecionar, administrar, distribuir e 
aprofundar a aprendizagem, o b-learning, enquanto regime misto, exige a presença 
de recursos e conteúdos elaborados e adaptados especialmente para determinados 
tipos de capacitações (SILVA, 2013). 
Focado na Interação face a face, por meio de comentários de um especialista, 
o b-learning, tem seu máximo na construção de uma cultura organizacional, por meio 
do trabalho em grupo, a fins de buscar as melhores soluções de problemas por meio 
da aprendizagem e dos meios tecnológicos, produzindo mudança de comportamento 
e interação.