Avaliação I - Individual Artes visuais

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15/10/2023, 17:53 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:887224)
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Prova 71971574
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Outro diretor e pesquisador da arte teatral foi Antonin Artaud, que nasceu em Marselha, em 1896, e 
faleceu em Paris, em 1948. Foi um escritor compulsivo, ator e diretor de teatro francês. A proposta de 
Artaud buscava a construção de um corpo liberto de seus automatismos cotidianos e reorganizado por 
princípios físicos e mentais que permitissem ao ator criar uma cópia do real, uma experiência de vida 
tanto para o ator quanto para o espectador. Artaud propunha um novo ator para um novo teatro, que 
tivesse uma linguagem própria de gestos e sons, que mais do que ser visto e ouvido fosse sentido por 
todo o corpo do espectador. Sobre o teatro de Antonin Artaud, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O teatro de Artaud buscava um “novo corpo” para o ator, seria um “corpo sem órgãos”, um corpo 
desfeito para ser refeito e estimulado o tempo todo.
( ) Para Artaud, quando conseguirem um Corpo sem Órgãos, então o terão libertado dos seus 
automatismos e será devolvida sua verdadeira liberdade.
( ) O teatro de Artaud poderia ser ensinado como um dançar às avessas, como no delírio dos bailes 
populares, e esse avesso será seu verdadeiro lugar.
( ) Eugênio Barba foi um estudioso que divulgou a antropologia teatral e definiu um conjunto de 
práticas cênicas para serem desenvolvidas no Terceiro Setor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
Ao conceituar o Teatro Invisível, uma das técnicas do Teatro do Oprimido, Augusto Boal defende que 
essa prática procura ordenar a realidade, torná-la cognoscível, inteligível, perceptível nas suas razões 
mais profundas, e não apenas na sua aparência (MAGALDI, 2003, p. 112). Sobre as práticas que os 
propósitos fundamentais do Teatro do Oprimido se assemelham, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Teatro do absurdo.
( ) Teatro do Egito.
( ) Teatro-imagem.
( ) Teatro gentalha.
( ) Teatro-fórum.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: MAGALDI, S. Iniciação ao Teatro. São Paulo: Ática, 2003.
A F - V - F - F - V.
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B V - V - F - V - F.
C F - F - V - F - V.
D V - F - V - V - F.
Ao abordarmos o teatro na escola, podemos encontrar algumas definições para pensarmos o seu 
processo de ensino e aprendizagem. É comum encontrarmos os termos teatro pedagógico e teatro-
educação utilizados como se tivessem o mesmo direcionamento. Por esse motivo, é importante 
entendermos que existem várias possibilidades para se trabalhar o teatro no ambiente escolar. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O termo teatro pedagógico refere-se, geralmente, ao teatro utilizado como ferramenta pedagógica 
na sala de aula.
II- O teatro-educação é um termo mais amplo, que envolve fins socioculturais e artísticos e pode ser 
oferecido dentro da disciplina de artes ou como atividade extracurricular.
III- A pedagogia do teatro parece estar mais relacionada ao ensino do teatro com fins artísticos e 
profissionalizantes, para a formação de artistas de teatro, apesar de o termo ser utilizado por alguns 
autores como sinônimo de teatro-educação
IV- O trabalho de educação com teatro está fundamentado na busca por metodologias tradicionais de 
ensino e aprendizagem de arte na escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
O teatro de Bertold Brecht estava associado a questões sociais. O profissional da cena buscava a 
documentação e os depoimentos de uma sociedade com seus problemas sociais como fonte de criação 
cênica. O principal objetivo do teatro de Brecht era oferecer encenações ao espectador que 
provocassem a crítica social ou reflexões em torno dessas questões. É dessa forma que surgem as 
peças didáticas de Brecht. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O teatro de Brecht pretendia causar reflexões no espectador de forma que permitisse elaborar 
uma atitude crítica.
( ) O personagem se torna símbolo das relações sociais de uma determinada época.
( ) Através dessa forma de teatro articulado, ramificou-se para o teatro de revista (mistura de 
música, dança e humor).
( ) Esse modelo de teatro contribuiu para o desenvolvimento de regimes ditatoriais no Brasil e em 
outras partes do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - V - V.
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C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
A antropologia teatral é considerada uma prática de pesquisa teatral na contemporaneidade pela sua 
visão de compreensão de mundo. Desenvolvida por Eugênio Barba, ela possui algumas características 
específicas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A técnica, para Barba, era o rompimento com os automatismos do cotidiano, a utilização dos 
mecanismos do corpo-mente de forma extracotidiana.
( ) A presença do ator, por meio do seu bios cênico conseguirá manter a atenção do público mesmo 
antes de transmitir qualquer mensagem. 
( ) Com os exercícios de treinamento, o ator coloca à prova a sua capacidade de alcançar uma 
condição de presença total.
( ) No teatro, deve ser enfatizado o resultado final, averiguando se o público entendeu a mensagem 
transmitida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - F.
A linguagem do teatro no ambiente escolar desenvolve aspectos importantes, como postura, dicção, 
timidez, expressões corporais e faciais, entre outros. No entanto, ele pode ser inserido nos conteúdos 
trabalhados como meio para compreender aspectos muitas vezes complexos de entendimento teórico 
para o aluno, além de se tornar divertido. Sobre o teatro na escola, analise as sentenças a seguir:
I- A dança na escola possibilita, através de experiências com outras áreas, novas aprendizagens e 
troca de saberes.
II- A dança na escola pode ser somente a repetição de gestos coordenado por um profissional, seja da 
educação ou um bailarino.
III- A dança vai além de apresentações coreográficas, é o momento de construção e do aluno se 
conhecer, respeitando a interpretação pessoal, bem como a individualidade de cada um.
IV- A dança é para todos, em qualquer oportunidade, uma forma de aprender e se desenvolver.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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O teatro na escola está centrado na formação do comportamento do indivíduo e na interação entre 
estudantes. Essa abordagem está centrada no processo de aprendizagem e nas experiências 
vivenciadas no resultado. Esse caráter processual requer uma proposição de ensino e aprendizagem 
que possa ser mediada, interativa e inventiva. Assim, o professor de teatro ou de arte recebe atributos 
de professor mediador do conhecimento. Sobre essa abordagem, analise as sentenças a seguir: 
I- Diferentemente do teatro profissional, o teatro na escola está voltado para a educação do sujeito.
II- É voltado para o desenvolvimento das diversas habilidades dos estudantes que, por sua vez, não se 
encontram sob a direção de um diretor de teatro.
III- Na construção do olhar estético, a criança experimenta o mundo com um sentimento novo, crítico 
e imprescindível para sua evolução.
IV- Essa corrente instrumentalganha ainda mais espaço a partir do momento em que o teatro e as 
artes passam a ser conhecidos como arte dos povos indígenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Dois grandes artistas foram responsáveis por propor metodologias de criação teatral ou de ensino e 
aprendizagem do teatro que consideravam o espectador um elemento participativo do fenômeno 
teatral: Bertold Brechte e o brasileiro Augusto Boal. Esses artistas da cena trouxeram para o teatro a 
ideia de espectador participativo, buscando questionar a ação teatral, a reflexão crítica em torno de 
questões sociais e sobre uma educação política. Sobre esses pesquisadores, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Brecht trouxe para o teatro inúmeras contribuições, dentre elas a valorização da ideologia do 
texto e o engajamento político.
( ) Brecht revolucionou a pedagogia do teatro, quando considerou que o público deveria tomar um 
posicionamento crítico, distanciado em relação ao espetáculo.
( ) Brecht acreditava na forte separação entre público e artistas, entre cenas e plateia, em que as 
cenas favorecessem a classe social elitizada.
( ) Brecht pregava que a formação dos atores e atrizes deveria partir da atuação falsa e com nuances 
de artificialidade proveniente do teatro falso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C F - F - F - V.
D V - F - F - V.
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As linguagens artísticas e os estudos sustentam a presença das artes e do teatro no ambiente escolar 
como área de conhecimento. Todas as artes, assim como o teatro, mobilizam aspectos afetivos, 
motores, cognitivos e sociais dos sujeitos. Nesse sentido, há aprendizagens envolvidas na prática e na 
fruição das artes, bem como no desenvolvimento das múltiplas inteligências do ser humano.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o autor que defende as ideias apresentadas:
A Lev Vygotsky.
B Jean Piaget.
C Antonin Artaud.
D Bertold Brecht.
Podemos encontrar diferentes definições e abordagens para processos de ensinar e aprender Teatro em 
contextos escolares e em outros contextos. O teatro pedagógico se conecta com abordagens 
relacionadas ao teatro enquanto ferramenta pedagógica na sala de aula com a intencionalidade de 
desenvolver conhecimentos ou a aprendizagem de conteúdos diversos. O teatro enquanto instrumento 
de ensino e aprendizagem. Já a pedagogia do teatro se conecta com os processos de ensinar e 
aprender a linguagem teatral para finalidades artísticas e profissionalizantes. Essa abordagem se 
conecta com a formação de artistas de teatro e profissionais da cena.
Com relação ao teatro-educação, assinale a alternativa CORRETA:
A O teatro-educação busca abordar a aprendizagem de dança e dessa maneira reunir elementos para
compor coreografias e espetáculos de teatro oriental.
B O teatro-educação é um termo mais amplo, que envolve fins socioculturais e artísticos e pode ser
oferecido dentro da disciplina de artes ou como atividade extracurricular.
C O teatro-educação busca reorganizar as experiências de ensino e aprendizagem que acontecem
em espaços da academia e da educação Física.
D O teatro-educação aborda o ensino e aprendizagem de teatro em espaços da educação não formal
e com instrumentos musicais.
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