001 4 Plano de Ensino - UNIP - BIOLOG MOLEC

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PLANO DE ENSINO 
 
Biologia Molecular Aplicada à Biomedicina 
 
I – Ementa 
Conceitos fundamentais de Biologia Molecular. Estrutura dos ácidos 
nucleicos e aspectos relacionados à sua organização e funcionalidade tanto em 
células procarióticas como em células eucarióticas. Visa também familiarizar o 
aluno com as técnicas básicas utilizadas em Biologia Molecular (Tecnologia do 
DNA Recombinante), e aplicabilidade dessa tecnologia no diagnóstico clínico 
laboratorial e em diferentes áreas da atividade do profissional biomédico. 
 
II – Objetivos gerais 
Proporcionar aos alunos um conhecimento amplo da área de Biologia 
Molecular, sua aplicabilidade nas áreas de pesquisa básica, clínica e nas áreas 
de diagnóstico. 
 
III – Objetivos específicos 
 Proporcionar aos alunos o conhecimento básico dos processos 
moleculares de transmissão e expressão da informação genética. 
 Conhecimento básico de técnicas de Biologia Molecular e da sua 
aplicabilidade nas diferentes áreas de atuação do biomédico. 
 Desenvolver nos alunos as habilidades necessárias à execução e 
interpretação de técnicas de Biologia Molecular. 
IV – Competências 
Compreender os mecanismos moleculares envolvidos na replicação do 
DNA, Transcrição do RNA e tradução de proteínas e os mecanismos 
biomoleculares de controle dessas funções, bem como as técnicas básicas e 
aplicabilidade desta tecnologia no diagnóstico clínico laboratorial e em diferentes 
áreas da atividade do profissional biomédico, sendo o instrumento ativo da 
transformação harmoniosa das relações entre a ciência e a sociedade e 
evidenciando sua competência no exercício da atividade profissional. 
 
V – Conteúdo programático 
 Noções básicas sobre a estrutura de ácidos nucleicos. 
 Replicação do DNA. 
 Organização gênica em procariotos e em eucariotos. 
 Transcrição e processamento de RNA. 
 Código genético. 
 Síntese de proteínas. 
 Noções gerais sobre a reação de polimerização em cadeia – PCR- 
amplificação enzimática de DNA; PCR em tempo real. 
 Clivagem de DNA com endonucleases de restrição. 
 Análise de DNA por eletroforese em géis de agarose. 
 Noções básicas de clonagem molecular (enzimas e vetores utilizados). 
 Purificação de fragmentos de DNA de géis de agarose. 
 
 Clonagem de fragmento de DNA purificado em vetor plasmidial. 
 Técnicas de biologia molecular aplicadas ao diagnóstico clínico-laboratorial 
de doenças infecto-parasitárias, malígnas e genéticas. 
 Detecção de agentes patogênicos no ambiente e em alimentos. 
 Noções gerais de técnicas de biologia molecular como Extração de DNA e 
RNA – incluindo aula prática, sobre Hibridização. 
 NorthernBlot, Southern Blot, Western Blot e Microarray. 
 Testes de paternidade e forense. 
 Avaliação da combinação de tecidos para transplantes. 
 Noções de terapia gênica. 
 Mapeamento genético. 
 Aconselhamento genético. 
 Manejo laboratorial. 
 Técnicas de detecção de mutações gênicas. 
 Correlações genótipo-fenótipo. 
 Polimorfismos moleculares. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias 
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e 
artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum 
e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva 
em consideração todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 acompanhamento de frequência; 
 acompanhamento de nota; 
 desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 trabalhos individuais ou em grupo; 
 estudos disciplinares; 
 atividades complementares. 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de 
apoio presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário 
acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos 
exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar 
sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de 
melhoria contínua por meio da revisão e feedback. 
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento 
Geral. 
 
 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
LBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J. Biologia molecular da célula. 6. ed. São Paulo: 
ArtMed, 2017. (Minha Biblioteca) 
 
MENCK, Carlos M. Genética molecular básica. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2017. (Minha Biblioteca) 
 
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Biologia celular e 
molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. (Minha Biblioteca) 
 
Complementar 
 
BROWN, Terence A. Genética: um enfoque molecular. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 1999. (Minha Biblioteca) 
 
DE ROBERTIS, Edward M. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2014. (Minha Biblioteca) 
 
LIPAY, Monica N. Biologia molecular: métodos e interpretação. São Paulo: Roca, 
2015. (Minha Biblioteca) 
 
STRACHAN, Tom. Genética molecular humana. Porto Alegre: ArtMed, 2013. 
(Minha Biblioteca) 
 
ZAHA, Arnaldo. Biologia molecular básica. Porto Alegre: ArtMed, 2014. (Minha 
Biblioteca)