PROJETO DE RAFA

Prévia do material em texto

DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	
	RA: [Número do RA do aluno]
	
	POLO / UNIDADE:
	
	CURSO:
	FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS - PORTUGUÊS
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Formação Pedagógica em Letras - Português, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentes a Linguagem Portuguesa, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Formação Pedagógica em Letras - Português idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Formação Pedagógica em Letras - Português está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Uma escola próxima a sua casa
	Durante a ação:
	Para aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que possuem habilidades relevantes para emprego, trabalho decente e empreendedorismo, a escola pode oferecer uma série de atividades que visam o desenvolvimento dessas habilidades, foi realizado uma oficina em várias etapas nesta escola.
Para começar, eu pesquisei empresas locais e organizações que poderiam estar interessadas em participar da feira. Entrei em contato com elas por meio de e-mails, ligações telefônicas e visitas pessoais para explicar o objetivo do evento e os benefícios de participar.
Depois de ter um bom número de empresas interessadas, comecei a planejar a estrutura do evento. Defini uma data e um local apropriado para a feira, e trabalhei em parceria com a universidade para garantir que tudo fosse organizado de forma adequada.
Para promover o evento, utilizei as redes sociais, flyers, cartazes e outros meios de comunicação. Eu também convidei outros estudantes e membros da comunidade para participar da feira, garantindo que houvesse um grande número de pessoas presentes.
Além disso, eu organizei palestras e workshops para fornecer aos participantes informações sobre habilidades necessárias para ter sucesso no mercado de trabalho e como iniciar um negócio.
Atividade 1 - Oficina do empreendedorismo:
Explicar o que é empreendedorismo durante o processo educacional é uma forma eficaz de despertar a curiosidade dos alunos sobre o assunto. Muitos deles já podem estar inclinados a aceitar essa realidade, principalmente se tiverem exemplos disso em seu círculo familiar ou círculo de amigos. O projeto de extensão será dividido em atividades em ordem cronológica de como será desenvolvido a oficina.
Então, quanto mais cedo eles entenderem que podem encontrar uma solução para preencher uma lacuna no mercado e ainda serem donos do seu negócio, melhor.
Será realizado um trabalho em equipe onde visa uma das melhores atividades de empreendedorismo na sala de aula porque aumenta a conscientização sobre a necessidade de ajudar e receber ajuda. A oficina irá disseminar a cultura do empreendedorismo, visando transformar competências básicas em competências empreendedoras, duráveis, essenciais e necessárias ao seu desenvolvimento profissional, pessoal e futuro.
Atividade 2 - Atividade de questionário:
 O professor deverá aplicar uma atividade de questionário, a fim de desenvolver o potencial dos participantes, incentivando-os ao empreendedorismo, em uma apresentaçãodireta, objetiva, ágil e dinâmica feita para divulgar suas ideias para o público de interesse. O empreendedor precisa dizer, em poucas palavras: 
· Qual o nome do seu projeto?
· Qual é o seu projeto?
· Em qual mercado vai atuar (qual problema irá resolver)?
· Qual solução oferecerá?
· Qual a inovação do seu projeto e porque ele se diferencia das outras pessoas da mesma área?
· Qual, então, será sua grande oportunidade ou necessidade?
É possível propor essa tarefa que exijam que eles encontrem soluções diferenciadas para uma série de questões, trabalhando diretamente o que se faz no mercado empreendedor e inclusive demonstrando que dentro de cada jovem pode existir um espirito empreendedor que só falta despertar.
Atividade 3 – Avaliação de performance
Nos ambientes escolares, pelo menos tradicionalmente, os erros são vistos de forma muito negativa, como se fossem falhas. Portanto, os erros devem ser corrigidos sob o prisma da oportunidade e da melhoria. É importante mostrar que o fracasso é mais sobre construir do que destruir. Torne o tratamento de erros parte do processo para que os alunos busquem as melhorias necessárias.
Assim, na prática, ele aprenderá uma das principais lições do empreendedorismo educacional: errar é aprender e fazer melhor. Afinal, abrir o próprio negócio não é fácil, e o fracasso é comum. Um empreendedor de sucesso sabe como superar seus erros e alcançar seus objetivos.
Outra ideia foi realizar um "feirão" de negócios, em que os empreendedores locais possam expor seus produtos e serviços, divulgando seus negócios e estimulando a economia local. Esse evento pode ser uma oportunidade para a comunidade conhecer novos negócios e incentivar o consumo local.
Realizar um feirão de negócios pode ser uma ótima forma de estimular o empreendedorismo local e divulgar os produtos e serviços oferecidos pelos empreendedores da região. Para isso, é importante selecionar exemplos de negócios que possam chamar a atenção dos visitantes e demonstrar a diversidade e a qualidade dos produtos e serviços oferecidos na comunidade.
Algumas pessoas de negócios que podem ser apresentados no feirão são:
1. Alimentação: food trucks, carrinhos de comida, docerias, padarias, confeitarias, entre outros.
2. Artesanato: objetos de decoração, roupas, bijuterias, bolsas, acessórios, entre outros.
3. Serviços: salões de beleza, barbearias, lavanderias, serviços de limpeza, entre outros.
4. Tecnologia: lojas de informática, assistência técnica, serviços de desenvolvimento de software, entre outros.
5. Comércio em geral: lojas de roupas, calçados, livros, papelaria, entre outros.
6. Serviços financeiros: empresas de contabilidade, serviços de consultoria financeira, entre outros.
Esses são apenas alguns exemplos de quem participou do feirão de negócios. É importante selecionar uma variedade de negócios para mostrar a diversidade e a qualidade dos produtos e serviços oferecidos na região.
Além disso, é importante que os empreendedores estejam preparados para apresentar seus produtos e serviços, com uma boa apresentação visual e demonstração dos benefícios que oferecem. É fundamental que os empreendedores tenham um bom atendimento ao público e estejam dispostos a responder perguntas e dar mais informações sobre seus negócios.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houveram mudanças nas atividades propostas, sendo alcançado os objetivos propostos com êxito.
	Resultado da ação:
	Visto que a meta até 2030 é de aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham as competências necessárias, sobretudo técnicas de empreendedorismo. A ação demonstra que aprendizados comuns na sala de aula podem ter grande valor no desenvolvimento do perfil empreendedor dos alunos. Trabalhar essas características é fundamental para dar a eles a opção de ter (ou não) o seu próprio negócio. 
O resultado da oficina foi bastante positivo. Os alunos se mostraram interessados e engajados durante todo o evento, e as atividades propostas foram realizadas com entusiasmo e criatividade. Alguns alunos que tinham ideias de negócios começaram a se preparar para colocá-las em prática, e outros que nunca haviam pensado em empreender começaram a entender as possibilidades que o empreendedorismo pode oferecer. Além disso, a oficina recebeu feedback positivo dos participantes e dos outros professores, o que me deixou satisfeito com o trabalho realizado. Em resumo, a oficina foi bem-sucedida em alcançar seus objetivos de incentivar o empreendedorismo e o pensamento crítico entre os alunos.
O resultado bem-sucedido do feirão de negócios pode ser visto como bastante satisfatório, principalmente que o evento atingiu ou superou as metas estabelecidas. O número de visitantes foi alto, o número de expositores foi expressivo e houve boas vendas, podemos dizer que o evento atingiu seus objetivos.
Além disso, é importante destacar a satisfação dos expositores e visitantes, pois essa é uma medida fundamental para avaliar o sucesso de qualquer evento. Os expositores estiveram satisfeitos com o público, o ambiente e a organização, e os visitantes ficaram felizes com a variedade e qualidade dos produtos e serviços apresentados, isso indica que o evento foi bem planejado e executado.
	Conclusão:
	O projeto se justifica pela relevância do empreendedorismo em cenários econômicos devido à perda de postos de trabalho. Difundir o empreendedorismo para alunos de escolas públicas é uma forma de orientar sua formação e crescimento social, enfatizando a importância de desenvolver a autoestima e a autoconfiança dos educandos, agregando conteúdos aos treinamentos tradicionais para atender novas formas de relacionamento de trabalho e melhor adaptação à sociedade e a nova economia, preparando-se para a vida e o autoestudo. A educação para o empreendedorismo aumenta as oportunidades de fazer conexões entre as habilidades e competências empreendedoras e o empreendedorismo.
É primordial salientar que o empreendedorismo na educação é uma tendência que cresce continuamente, o professor pode ser peça-chave na preparação dos alunos para empreender. Inclusive, auxiliando no desenvolvimento de uma visão e postura proativas nesse propósito.
Atividades de empreendedorismo para sala de aula é uma forma eficiente de direcionar os alunos para uma realidade cada vez mais comum na sociedade e o projeto de extensão mostrou que é eficaz no entendimento entre os jovens a importância do empreendedorismo na sociedade.
Contudo, para que o evento seja um sucesso, é necessário um planejamento cuidadoso, desde a escolha da data e local adequados até a divulgação para o público-alvo correto. É preciso oferecer um ambiente atraente e organizado, com uma variedade de produtos e serviços, além de oferecer um atendimento de qualidade para os visitantes.
Em resumo, um feirão de negócios pode ser uma iniciativa muito positiva para incentivar o empreendedorismo e a economia local, mas é necessário um planejamento estratégico e cuidadoso para garantir o sucesso do evento e gerar impactos positivos na comunidade.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Participar do projeto de extensão foi uma experiência incrível para o meu desenvolvimento de habilidades profissionais. Durante o projeto, eu pude aprimorar minhas habilidades em diversas áreas, incluindo liderança, trabalhoem equipe, comunicação e resolução de problemas.
Como líder do projeto, fui responsável por coordenar as atividades da equipe, delegar tarefas e garantir que os prazos fossem cumpridos. Isso me ajudou a desenvolver minhas habilidades de liderança e aprimorar minha capacidade de gerenciar projetos complexos.
Finalmente, o projeto me ajudou a desenvolver minhas habilidades de resolução de problemas. Enfrentamos muitos desafios durante o projeto, desde questões técnicas até problemas de comunicação, e foi emocionante trabalhar com a equipe para encontrar soluções criativas e eficazes para esses problemas.
Em geral, o projeto de extensão foi uma oportunidade valiosa para desenvolver minhas habilidades profissionais e me preparar para desafios futuros na minha carreira. Acredito que essas habilidades serão úteis em qualquer ambiente profissional e estou grato por ter tido a chance de participar do projeto.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Eu Ana Emiliana diretora desta Escola, destaco que a proposta além de relevante foi oportuna pelas ideias mencionadas no projeto de extensão. Estimular os alunos a desenvolverem a consciência crítica e a visão de mundo como empreendedores sociais, criando propostas reais de intervenção, seja na escola e/ou na comunidade, refletindo assim sobre a realidade social.Trazendo assim um exito na aplicação e satisfatória para todos os que foram contemplados com o projeto.
O feirão de negócios foi uma iniciativa muito importante para a nossa comunidade escolar e para a região em que estamos inseridos. Como coordenadora da escola, fiquei muito feliz em poder participar e apoiar esse evento que incentivou o empreendedorismo local e a formalização de micro, pequenas e médias empresas.
O evento contou com uma grande variedade de produtos e serviços oferecidos pelos expositores, além de atividades que promoveram a troca de experiências e conhecimentos entre empreendedores e visitantes. Foi muito gratificante ver a comunidade engajada e participando ativamente do evento.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	Helly, Renata. Funções e atitudes que toda pessoa empreendedora deve ter. Vhsys. 2020. Disponivel em: https://blog.vhsys.com.br/funcoes-e-atitudes-pessoa-empreendedora/ Acesso em 27 Ago. 2023.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).Disponivel em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso em 27 Ago. 2023.
5 iniciativas para promover o empreendedorismo na escola. Disponivel em: https://inicie.digital/5-iniciativas-para-promover-o-empreendedorismo-na-escola/ Acesso em Ago mar. 2023.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
	0
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	()
	(X)
	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
2
2