ASPECTOS PEDAGÓGICOS

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Disc.: MATÉRIA: ASPECTOS PEDAGÓGICOS NA ENFERMAGEM 
 
 1. Ref.: 6066569 
 
A didática é uma ciência que é estudada há séculos. Vários autores contribuíram para 
a sua evolução. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o autor que é 
considerado O PAI DA DIDÁTICA: 
 
 
Henrique Pestalozzi. 
 
Jean Jacques Rousseau. 
 
John Dewey. 
 
Johann Friedrich Herbart. 
 
Johannes Amos Comenius. 
 
 2. Ref.: 6066275 
 
 
É o principal ramo de estudos da Pedagogia. Investiga os fundamentos, condições e 
modos de realização da instrução e do ensino. Cabe converter objetivos sócio-
políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em 
função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo 
em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. LIBÂNEO, José 
Carlos. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 25 
O conceito exposto se refere a: 
 
 
Didática 
 
Prática Educativa 
 
Avaliação 
 
Educação Escolar 
 
Instrução 
 
 3. Ref.: 4836834 
 
 
Na prática pedagógica construtivista, o aluno passa a participar ativamente da própria 
aprendizagem, sendo protagonista de seu aprendizado. Nessa concepção de 
aprendizagem, a forma de avaliar, alunos e professores se encontram sempre dentro 
de um processo dialógico, interativo, que possibilita à escola, como um todo, tornar 
acessível aos seus alunos aspectos da cultura que são fundamentais para o seu 
desenvolvimento pessoal. Neste contexto, reconhecemos que a avaliação é parte 
integrante do processo de ensino e aprendizagem e ganhou, na atualidade, um espaço 
muito amplo nos processos de ensino. Assim, acerca do processo avaliativo é certo 
afirmar. 
 
 
Numa concepção de aprendizagem construtivista, os resultados e as notas dos 
alunos são os aspectos mais importantes no processo de ensino. 
 
Que os resultados da avaliação precisam refletir somente o comportamento do 
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aluno, no que diz respeito às normas disciplinares estabelecidas pelo regimento 
escolar. 
 
Que os resultados da avaliação devem refletir todo o processo de desenvolvimento 
da aprendizagem do aluno, no sentido de expansão do seu aparato conceitual. 
 
Que os resultados da avaliação devem refletir apenas a capacidade de aprendizado 
dos alunos e o interesse deles naquilo que realmente gostam de aprender. 
 
Numa concepção de aprendizagem construtivista, o processo de avaliação deve 
refletir exclusivamente a capacidade do aluno reproduzir o conteúdo ensinado, 
sem jamais atribuir conceitos ou notas aos alunos. 
 
 4. Ref.: 5049388 
 
 
Um dos mais notáveis educadores brasileiros com atuação e reconhecimento 
internacional ficou conhecido, principalmente, pelo seu método de alfabetização de 
adultos. Caracteriza-se como uma educação "não formal" - a construção de 
conhecimentos é realizada a partir do diálogo entre professor e aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta o educador em pauta e a pedagogia que 
defendeu, respectivamente. 
 
 
 
Paulo Freire - Pedagogia Libertadora 
 
José Carlos Libâneo - Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos 
 
Anísio Teixeira - Pedagogia Renovada. 
 
Silvio Gallo - Pedagogia Libertária 
 
Willian Kilpatric - Pedagogia de Projetos 
 
 5. Ref.: 4683292 
 
 
Leia o texto, a seguir: 
As abordagens didáticas do processo de alfabetização na perspectiva do 
construtivismo reconhecem um conjunto de intervenções que o professor pode 
efetuar para apoiar os estudantes no avanço em direção ao domínio da leitura e da 
escrita. Na perspectiva do construtivismo, os conhecimentos não são elaborados 
estritamente no ambiente escolar, mas podem ser, também, aprendidos 
espontaneamente. No entanto na sala de aula há grandes contribuições a serem 
propostas pelo docente para que o estudante possa avançar na construção do seu 
conhecimento e na reflexão sobre o sistema de escrita alfabética. 
MARTINS, Lígia Marcia. As perspectivas construtivista e histórico-crítica sobre o 
desenvolvimento da Escrita. Campinas, SP: Autores Associados, 2015. 
Considerando esse texto e as bases teóricas do construtivismo acerca da 
concepção das abordagens didáticas, avalie as afirmações a seguir: 
I. O educador é aquele que apresenta diferentes situações desafiadoras e apresenta 
situações educativas nas quais os estudantes descubram a funcionalidade do sistema 
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de escrita alfabética. Possui capacidade de observação e interpretação das condutas 
das crianças. 
II. O educador possibilita à criança que pense e descubra as particularidades do 
sistema alfabético, incorporando-as como hipóteses. 
III. O educador é conhecedor dos processos de compreensão infantil. Sabe os 
momentos adequados para intervenções nesses processos e organiza de maneira 
adequada os conteúdos e objetivos necessários para promover avanços no 
conhecimento. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
III, apenas 
 
II, apenas. 
 
I e II apenas 
 
I, II e III. 
 
I e III apenas 
 
 6. Ref.: 7606270 
 
 
O plano de aula deverá ter alguns critérios: 
 
 
Recursos didáticos a serem utilizados, metodologia utilizada, avaliação e 
referências. 
 
Objetivo alcançado, conteúdo abordado, duração da aula e recursos didáticos a 
serem utilizados 
 
Objetivo alcançado, conteúdo abordado, duração da aula, recursos didáticos a 
serem utilizados, metodologia utilizada, avaliação e referências. 
 
Armazenamento em nuvem, Ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas de 
publicação de conteúdo, serviço de busca e ferramentas de comunicação 
 
Objetivo alcançado e meta 
 
 7. Ref.: 5262803 
 
 
No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se 
os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e 
duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios para 
que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que 
dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual, visando à sua autonomia no 
processo de aprendizagem e independência de pensamento; orientar as tarefas de 
ensino para objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os 
alunos a escolherem que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações 
da vida real. (LIBÂNEO, J.C. Didática. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2013, 
p.75(adaptado) 
Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a 
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concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental. 
I. Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser 
aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do 
professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos 
pelos alunos. 
II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de 
conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às 
convicções e ações deles frente à realidade, que evidencia a dimensão 
educativa no processo do ensino escolar. 
III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito 
das responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos 
de ensino e de avaliação são incumbências do professor. 
IV. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos 
e competências por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e 
indissociável entre professor, aluno e conteúdo. 
 
 
I e II. 
 
II, III e IV. 
 
I e III.I, III e IV. 
 
II e IV. 
 
 8. Ref.: 5061414 
 
 
Entendemos por planejamento em uma escola a organização das ações da entidade 
mantenedora, da direção,dos professores, do conselho de pais e mestres, dos 
funcionários e dos alunos, buscando alcançar metas e objetivos educacionais bem 
definidos. Busca-se a convergência de ações em direção a objetivos bem definidos, a 
eficiência de recursos selecionados e acompanhados do processo de avaliação 
continuada.(MASETTO, Marcos. Didática: A aula Como Centro. São Paulo: Editora 
FTD S. A,1997. p.76). Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta 
sobre planejamento. 
 
 
O ato de planejar é uma atividade intencional. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Planejar significa por em ação um conjunto de técnicas para racionalizar a ação. 
 
Planejar uma escola é definir claramente as suas metas e seus objetivos 
educacionais. 
 
É fundamental que todos os elementos envolvidos estejam presentes na execução 
do planejamento. 
 
 9. Ref.: 7597558 
 
 
A aprendizagem baseada em problema (Problem Based Learning), é um método 
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baseado em descobertas ¿destinado a orientar os alunos a se tornarem especialistas 
em um campo de estudo, capaz de identificar os problemas da disciplina e analisar e 
contribuir para as soluções¿ (Gijbels et al, 2005). 
Considerando o PBL é correto afirmar: 
 
 
É uma metodologia centrada no conteúdo a ser passado pelo tutor. 
 
Estimula o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma, ativa e integrativa 
baseada na realidade. 
 
O tutor não possui papel de mediação no processo. 
 
As decisões são tomadas de forma individual e compartilhadas com o grupo. 
 
Possui etapas estáticas, que devem ser rigorosamente respeitadas para que o 
projeto seja exitoso. 
 
 10. Ref.: 4848853 
 
 
Sabemos que as novas tecnologias avançam em diferentes esferas e a Educação segue 
o mesmo ritmo. Na atualidade e, em em especial em decorrência da pandemia de 
COVID19 deflagrada em 2020, há uma revolução tecnológica, que potencializa 
também uma revolução na Educação. Isso quer dizer que a tecnologia deixou de ser 
algo relacionado ao laboratório de informática ou à sala de multimídia na 
escola. Neste sentido, além da modalidade de ensino presencial, o ensino a distância, 
requer uma nova didática ao docente. Acerca do ensino a distância assinale a 
alternativa correta: 
 
 
Ensino a distância não é uma modalidade da educação, mas é uma situação de 
aprendizagem que ocorre exclusivamente por meio de aulas gravadas com 
antecedência e enviada aos alunos. 
 
Ensino a distância é uma modalidade de educação obrigatória somente para o 
Ensino Superior e agora também obrigatória para todas escolas da zona rural. 
 
Ensino a distância não é uma modalidade de educação, mas é um método de 
ensino mediado apenas por computadores que é obrigatório nos estados da região 
sudeste. 
 
Ensino a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que 
alunos e professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não 
estão fisicamente presentes em um ambiente presencial de ensino e aprendizagem. 
 
Ensino a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias que 
ocorre somente no mesmo espaço físico entre alunos e professores. 
 
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