RELATÓRIO ANÁLISE AMBIENTAL AULA 01

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
	
RELATÓRIO 02
	
	
	DATA:
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RELATÓRIO DE PRÁTICA 01
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Análise Ambiental 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	ORIENTAÇÕES GERAIS: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e
· concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
· Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
		TEMA DE AULA: TUBULOS MULTIPLOS- TESTE PRESUNTIVO E CONFIRMÁTORIO 
RELATÓRIO:
1. TESTE PRESUNTIVO
A. Quais meios de cultura são utilizados para a realização do método presuntivo? Qual classe de bactérias essas técnicas investigam?
O método ele e de extrema importância por que através do método pode identificar a microbiologia da agua, essa forma permite a triagem inicial e uma resposta rápida e com eficácia, assim tendo a resposta se há presença de possível contaminação microbiológica na agua, ele vai fornecer se a presença de coliformes fecais e esta associado a riscos à saúde humana. 
O método presuntivo vai utilizar meios de cultura seletivos e diferentes para identificar a presença de algumas espécies especificas. O meio de cultura pode haver vários dependendo de qual seja o organismo que suspeita ser encontrado. Podemos citar como por exemplo: Ágar MacConkey para presença de coliformes fecais, o Ágar Sabourand para presença de fungos e o Ágar sangue para a presença de bactérias hemolíticas. 
Em relação a classe que a técnica investiga pode ser várias depende do caso em se que será abordado, como por exemplo presença de coliformes fecais que são indicadores de contaminação fecal, assim como também pode ser investigado presença de bactérias patogênicas, pode ser encontrado Salmonella ou Escherichia Coli. 
B. Descreva quais as proporções e diluições são obtidas após adicionar a amostra de água a ser analisada. 
É necessário primeiro identificar o método em que vai ser feito e assim conseguir identificar a proporção da diluição, porem na aula e foi possível identificar e entender que a agua ela é diluída em diferentes proporções para permitir observar até que ponto e possível identificar presença do organismo até onde chegar a determinada contaminação da agua. Um dos exemplos da aula e a diluição de serie onde a amostra e diluída em vários tubos contendo meio de cultura estéril, e em cada diluição e adicionado uma quantidade da amostra, que já foi diluída anteriormente em um outro volume fixo de meio de cultura, essa forma entrega a obtenção de diferentes concentrações da amostra assim podendo identificar até onde vai os microrganismos. 
 
C. Adicione uma ou mais fotos do resultado do teste presuntivo.
Infelizmente tivemos um contratempo na aula e infelizmente saiu totalmente fora do contexto do que o relatório descrevia e pedia, a coordenação ficou de nós passar uma posição referente a essa aula mais infelizmente não foi uma aula em que tivemos muito proveito por que o contexto não era o mesmo que o do nosso relatório, mais desde de já para esclarecer a professora presente uma professora sensacional, já tivemos oportunidade de ter aula com ela antes e ela apenas estava e havia elaborado a aula conforme o que havia sido passado pela coordenação, com um contexto que a coordenação havia passando diferente do pedido na contextualizada. 
D. Como devemos atribuir o laudo para a amostra de água analisada? 
Não foi realizada a analise, apenas fizemos a parte pratica, porém não houve tempo para se observa o resultado. 
Como citado anteriormente a aula saia totalmente fora do contexto do que se, pedia em nosso relatório. 
2. TESTE CONFIRMÁTORIO
A. Descrever qual a importância dessa técnica para a identificação microbiológica da água? Como é realizada a leitura?
O teste confirmatório como o nome do próprio teste já se descreve ele confirma se há ou não presença de microrganismos, e especificando qual, como por exemplo bactérias, fungos ou vírus em uma amostra. E necessário um teste como esse para identificar se há contaminação na amostra e se há presença de riscos para a saúde pública. Esse teste vai fornecer uma segurança importantíssima e mais confiável dessa forma identificando quais medidas devem ser tomadas com a agua como por exemplo medidas de prevenção e controle. Dessa forma o teste desempenha um papel importante com os alimentos, agua saúde e meio ambiente. 
Depende do método que foi utilizado, existir diferentes técnicas disponíveis como por exemplo cultura em meio seletivo a técnica de PCR( reação em cadeia da polimerase) e a técnica de imunofluorescência entre outras. 
Depende do método que vai ser utilizado existe diferentes técnicas disponíveis como por exemplo cultura em meio seletivo, a técnica de PCR(reação em cadeia da polimerase) e a técnica de imunofluorescência entre outros.
· Meio de cultura seletivo uma amostra e inoculada, esse meio de cultura favorece o crescimento de certos microrganismos e após um período e feito a observação das colônias formadas. 
· PCR a leitura e feita através da detecção especifica do DNA E RNA ao microrganismo. 
· Imunofluorescência são utilizadas bactérias especificas que se ligar aos antígenos presentes no microrganismos. A leitura se dá através da amostra sobre um especifico de fluorescência, onde a presença e fornecida pela emissão de luz. 
B. Relatar como é realizada a análise do número mais provável (NMP), utilizada para obtenção do resultado do teste confirmatório.
O processo de análise do NMP envolve uma grade de processo de diluição da amostra em um serie de tubos neles contendo o meio de cultura. Essas diluições são preparadas em triplicata, com diferentes diluições em cada tubo. A análise NMP é baseada em estatísticas que vai relacionar os resultados observando com a probabilidade de ocorrência de um determinado tipo de número de microrganismos. 
C. Adicione uma foto do resultado dos tubos obtidos durante a aula prática. 
Não há presença de resultados pois não tivemos a aula de acordo com o relatório e o tempo necessário não ocorreu também para que houvesse um laudo. 
D. Como devemos atribuir o laudo final dessa amostra baseado na tabela de Hoskins?
Infelizmente não há como fazer comparações pois, não ocorreu em sala de aula. Com citado anteriormente. 
Referencias: 
http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/manual_pratico_de_analise_de_agua_2.pdf
https://pt.linkedin.com/pulse/microbiologia-cl%C3%ADnica-meios-de-cultura-mais-
na-rotina-bruno-brunetti
https://www.google.com/search?q=tabela+de+Hoskins+exemplo+com+agua+&tbm=isch&ved=2ahUKEwi7_5T_qOCBAxWbNLkGHXQLAdMQ2-cCegQIABAA&oq=tabela+de+Hoskins+exemplo+com+agua+&gs_lcp=CgNpbWcQAzoFCAAQgAQ6BAgAEB5Q9wNY5uYDYJjqA2gBcAB4AIABhAGIAdcRkgEEMC4yMJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=hWkfZfuoLpvp5OUP9JaEmA0&bih=651&biw=1366#imgrc=sZWl5Gl6Mc1NxM
https://kasvi.com.br/aplicacoes-meios-de-cultura-microbiologia/
https://kasvi.com.br/qual-a-finalidade-de-meios-de-cultura-em-microbiologia/
https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/a3a675e9-6bd2-4c46-acc3-d813f7a5ecca/content
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_analise_agua_2ed.pdf
http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/manual_pratico_de_analise_de_agua_2.pdf
https://www.google.com/search?q=Descrever+qual+a+import%C3%A2ncia+dessa+t%C3%A9cnica+para+a+identifica%C3%A7%C3%A3o+microbiol%C3%B3gica+da+%C3%A1gua%3F+Como+%C3%A9+realizada+a+leitura%3F+teste+confirmatorio&sca_esv=571184275&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwjzup34quCBAxWGKrkGHa8RAx0Q_AUoA3oECAEQBQ&biw=1366&bih=651&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:272eae3b,vid:5GXX-GZ2zOw,st:0
https://bancadapronta.wordpress.com/2013/09/03/analises-de-coliformes-por-tubos-multiplos/
https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/handle/icict/8797/RIAL_71_32-39.PDF;jsessionid=47F6C73C8A65EF321F422FCC6BC86512?sequence=2