Atividade Avaliativa M1 Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida - AVAMEC

Prévia do material em texto

Atividade Avaliativa
Questão 1
“Trata-se de um trabalho ou uma atividade especializada dentro da sociedade, que pode requerer conhecimentos teóricos ou práticos específicos para a sua execução.”
A definição acima se refere a:
a Trabalho
b Carreira
c Profissão
d Emprego
Questão 2
“Trata-se de uma ação transformadora que modifica o próprio indivíduo e a sociedade ou o mundo em que ele está inserido. É o esforço, mas também o resultado dele. É algo que o indivíduo faz para mudar ou criar algo.”
A definição acima se refere a:
a Trabalho
b Carreira
c Profissão
d Emprego
Questão 3
“É uma relação formal de trabalho, geralmente associada a CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas). Ou seja, é uma relação contratual e regulamentada do trabalho exercido e de troca realizada entre o empregado (profissional que é contratado) e o empregador (instituição que contrata). É a troca do trabalho por um salário, que pode se dar dentro ou fora da profissão.”
A definição acima se refere a:
a Trabalho
b Carreira
c Profissão
d Emprego
Questão 4
“Trata-se de uma história, composta por experiências passadas, atuais e expectativas futuras. Envolve a vida de trabalho do indivíduo e os eventos objetivos, tais como funções, empregos e tomadas de decisões, mas também as interpretações subjetivas, tais como valores, aspirações, significados e sentimentos sobre as experiências vividas ao longo da vida.
A definição acima se refere a:
a Trabalho
b Carreira
c Profissão
d Emprego
Questão 5
Qual das opções indica uma etapa que NÃO faz parte do planejamento de carreira?
a Autoconhecimento
b Exploração de cenários e possibilidades
c Definição de plano de ação
d Aposentadoria
Questão 6
Leia atentamente as frases abaixo.
1. É uma modalidade de orientação desenvolvida no contexto escolar, que busca
relacionar a educação, o trabalho e a carreira.
2. Como proposta de intervenção, deve fazer parte da estrutura curricular desde a
educação básica, contribuindo para o desenvolvimento de competências
fundamentais para o mercado de trabalho, para escolhas profissionais mais
conscientes e para a empregabilidade dos jovens.
3. Tem por objetivo ajudar a combinar as características das pessoas às das
ocupações por meio de testes
Dizem respeito à Educação para a carreira as frases:
a Apenas 1
b 1 e 2
c 1, 2 e 3
d 2 e 3
Questão 7
Indique a alternativa incorreta sobre a Educação para a Carreira
a na educação infantil, trabalha-se principalmente para que as crianças escolham uma profissão
b e ensino fundamental, trabalha-se principalmente a consciência sobre o trabalho e as carreiras
c nos anos finais do ensino fundamental, o foco passa ser na exploração de carreiras
d no ensino médio, trabalha-se mais a tomada de decisão sobre a própria carreira e o desenvolvimento das habilidades necessárias a um trabalhador e para lidar com as transições que ocorrem durante ao longo da vida.
Questão 8
Indique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre a carreira
a A palavra “carreira” pode ser entendida como as trajetórias por meio das quais as pessoas progressivamente projetam e constroem suas próprias vidas, incluindo suas carreiras profissionais, mas não se restringindo a elas.
b Cada pessoa tem uma só carreira que será construída ao longo de toda sua vida, e constituída de diferentes trabalhos, empregos e ocupações, além das experiências em seus papeis como estudante, filho ou filha, cônjuge, cidadão ou cidadã, entre outros.
c A carreira de quase todas as pessoas começa nos primeiros anos de vida escolar (por exemplo, por meio das brincadeiras de faz de conta) e continua até depois da aposentadoria (por exemplo, por meio de novas formas de trabalhar, como consultorias ou cuidados com outros membros da família e da casa) incluindo, obviamente trabalhos remunerados e não-remunerados.
d Quando as pessoas mudam de emprego ou de profissão, elas passam a construir uma carreira “do zero”, já que tudo o que fizeram antes não conta mais.
Questão 9
Indique, dentre as alternativas, aquela que descreve corretamente cada uma das
estratégias para incorporar a Educação à Carreira ao currículo escolar.
a Estratégias infusivas: os conceitos e conteúdos relativos à carreira são apresentados de forma intencional, ampla e alargada em todas as disciplinas e atividades curriculares; Estratégias aditivas: as atividades de educação para a carreira são integradas ao horário escolar, no formato de uma disciplina, e portanto requerem um plano de disciplina (ementa, bibliografia, cronograma, etc. a exemplo de outras disciplinas curriculares) que possa orientar tanto o professor quanto o estudante; e Estratégias mistas: o conteúdo e os conceitos da educação para a carreira são integrados às disciplinas de ciências sociais e humanas.
b Estratégias infusivas: as atividades de educação para a carreira são integradas ao horário escolar, no formato de uma disciplina, e portanto requerem um plano de disciplina (ementa, bibliografia, cronograma, etc. a exemplo de outras disciplinas curriculares) que possa orientar tanto o professor quanto o estudante; Estratégias aditivas: os conceitos e conteúdos relativos à carreira são apresentados de forma intencional, ampla e alargada em todas as disciplinas e atividades curriculares; e Estratégias mistas: o conteúdo e os conceitos da educação para a carreira são integrados às disciplinas de ciências sociais e humanas.
c Estratégias infusivas: o conteúdo e os conceitos da educação para a carreira são integrados às disciplinas de ciências sociais e humanas; Estratégias aditivas: as atividades de educação para a carreira são integradas ao horário escolar, no formato de uma disciplina, e portanto requerem um plano de disciplina (ementa, bibliografia, cronograma, etc. a exemplo de outras disciplinas curriculares) que possa orientar tanto o professor quanto o estudante; e Estratégias mistas: os conceitos e conteúdos relativos à carreira são apresentados de forma intencional, ampla e alargada em todas as disciplinas e atividades curriculares
d Estratégias infusivas: as atividades de educação para a carreira são integradas ao horário escolar, no formato de uma disciplina, e portanto requerem um plano de disciplina (ementa, bibliografia, cronograma, etc. a exemplo de outras disciplinas curriculares) que possa orientar tanto o professor quanto o estudante; Estratégias aditivas: o conteúdo e os conceitos da educação para a carreira são integrados às disciplinas de ciências sociais e humanas; e Estratégias mistas: os conceitos e conteúdos relativos à carreira são apresentados de forma intencional, ampla e alargada em todas as disciplinas e atividades curriculares;
Questão 10
As alternativas abaixo apresentam objetivos da Educação para a Carreira, EXCETO:
a incrementar o autoconhecimento (esclarecer quais são os valores, interesses, habilidades ,etc.).
b ampliar o conhecimento sobre as oportunidades educativas e laborais.
c contribuir para a aprendizagem de estratégias para a tomada de decisões.
d acabar com a evasão escolar entre os estudantes de ensino médio
1-C 2-A 3-D 4-B 5-D 6-B 7-A 8-D 9-A 10 - D