Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:887555)
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Prova 70822503
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
"Os surdos usuários da língua de sinais que, desde o nascimento, estão inseridos na comunidade 
surda, adquirem a linguagem e, consequentemente, o conhecimento de mundo por meio dessa língua" 
(LUSTRE, et al, 2012, p. 34). Existem diferenças entre a estrutura da libras e da língua portuguesa,. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUSTRE, Natali da Silva et al. Influência de estímulos visuais na produção escrita de 
surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 
17, n. 1, p. 34-40, mar. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1516-80342012000100008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 out. 2018.
A Os estudantes surdos têm apresentado excelentes resultados na escrita de língua portuguesa, de
modo que têm sido alvo de pesquisas nacionais e internacionais.
B Muitos alunos surdos apresentam elevado rendimento escolar, e professores comentam sobre as
vantagens de conduzir intervenções pedagógicas com alunos surdos.
C A linguagem não interfere na mediação da interação entre as pessoas, afinal, linguagem, cultura e
identidade são processos que não podem ser relacionados.
D Pesquisas nacionais apontam que os surdos estão com dificuldades principalmente na escrita do
português, no que tange ao uso de verbos.
A conscientização dos profissionais de saúde perante o atendimento integral do paciente surdo é 
um passo fundamental na implementação efetiva do ensino de Libras de forma especializada no 
ensino superior, resultando em maior confiança e qualidade na relação médico-paciente. Além do 
médico, quais são os profissionais que costumam integrar as equipes de saúde dos deficientes 
auditivos?
A Assistente social, enfermeiro, fonoaudiólogo, geneticista, neonatologista, psicólogo e
profissionais da educação.
B Sommelier, agroecólogo, zootecnista, rejuntador, zincador, técnico de apoio à bioengenharia e
agente de combate às endemias.
C Radio-oncologista, técnico em telemedicina, farmacêutico, atuário, enólogo, acupuntor,
aplicador de silkscreen, voduno e padioleiro.
D Bioinformacionista, gerontologista, labirinteira agrimensor, acafelador, analista de sinistros,
anodizador, vocabularista e juticultor.
"A Libras oportuniza trocas linguísticas efetivas entre os pares surdos e ouvintes, e às crianças 
ouvintes oferta o acesso a um universo cultural desconhecido. Estudos de fontes primárias 
(publicações soviéticas) e secundárias (publicações mais recentes sobre a defectologia vygotskiana, o 
ensino da Libras e a linguagem) apontam a possibilidade de desenvolvimento de crianças ouvintes e 
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surdas no que concerne à linguagem, sendo importante o ensino da Libras como segunda língua, 
enquanto recurso para crianças ouvintes" (MARQUES; BARROCO; SILVA, 2013, p. 503). No que 
se refere à Libras, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARQUES, Hivi de Castro Ruiz; BARROCO, Sonia Mari Shima; SILVA, Tânia dos 
Santos Alvarez da. O ensino da língua Brasileira de sinais na educação infantil para crianças ouvintes 
e surdas: considerações com base na psicologia histórico-cultural. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 
19, n. 4, p. 503-517, dez. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-65382013000400003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 out. 2018.
A
Recomenda-se que a língua de sinais seja utilizada o mínimo possível por pais e professores junto
à criança com surdez, para que a criança não fique com preguiça para aprender a língua
majoritária.
B
A Libras só tem serventia para os surdos, afinal, nenhuma língua humana pode receber
contribuições das línguas de sinais. Libras não equivale a uma forma útil de se comunicar com o
surdo.
C
Apesar de muitos professores sentirem-se despreparados diante de crianças surdas, as línguas de
sinais - sob o ponto de vista linguístico - são completas, complexas e possuem uma abstrata
estruturação nos diversos níveis de análise.
D
A Libras tem sido cada vez menos estudada, pois já foi constatada a sua inferioridade
plurilinguística. Tem uma metalinguística simplista por abranger a interação entre a percepção
auditiva e a produção manual.
Silva, Bento e Silva (2018, p. 1) investigaram a ocorrência dos indicadores de risco para a 
deficiência auditiva num centro de saúde do Sul do Brasil. Elas constataram que: "nos quatro 
primeiros anos analisados, o indicador de risco com maior ocorrência foi a permanência na unidade 
de terapia intensiva neonatal por mais de cinco dias e, no último ano, o nascimento pré-termo". 
Quanto às causas da perda auditiva congênita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O muito baixo peso apresentado pelo bebê ao nascer (abaixo de 1500 gramas) e a ocorrência da 
hiperbilirrubinemia são alguns dos motivos de perda auditiva congênita. 
( ) As infecções congênitas, como rubéola, toxoplasmose, citomegalovírus, sífilis; e o uso de drogas 
ototóxicas no período neonatal podem ocasionar perda auditiva congênita. 
( ) Podem acontecer tanto no período pré-natal quanto nos primeiros dias após o parto. Exemplos: 
causas de malformação congênita de cabeça e pescoço ou síndromes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Alessandra Aparecida da; BENTO, Daniela Veronese; SILVA, Laysa Nathália 
Favacho Barbosa. Ocorrência dos indicadores de risco para a deficiência auditiva em um centro de 
saúde do Rio Grande do Sul. Audiol., Commun. Res., São Paulo, v. 23, e1919, 2018. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-
64312018000100308&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 2 nov. 2018.
A V - F - F.
B F - V - F.
C F - F - V.
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D V - V - V.
"A surdez interfere diretamente no desenvolvimento social, educacional e emocional do 
indivíduo surdo. Desta forma, o diagnóstico precoce, realizado através da Triagem Auditiva Neonatal 
(TAN) se torna imprescindível para a garantia de uma melhor qualidade de vida para quem tem perda 
de audição" (CÚNICO et al., 2013, p. 85). Sobre os motivos que realçam a importância de realizar a 
TAN com os recém-nascidos, analise as sentenças a seguir:
I- A surdez não gera dor e/ou desconforto no corpo, por isso há pessoas que buscam uma avaliação 
com profissionais da saúde tardiamente. Por ser invisível, a surdez tende a ser ignorada ou 
incompreendida pelos ouvintes. 
II- A TAN oportuniza que a intervenção fonoaudiológica inicie antecipadamente nas crianças que 
forem diagnosticadas com alterações na audição. 
III- O sistema único de saúde deveria oferecer esse teste gratuitamente, afinal, trata-se de um teste 
que requer elevado investimento financeiro, e só está à disposição das famílias que fazem internação 
particular para o parto. A aplicação do teste é demorada, e requer equipamentos muito sofisticados. 
IV- As famílias de bebês que são surdos e que não foram submetidos à TAN, costumam descobrir o 
diagnóstico da surdez aos dois anos de idade. Crianças submetidas à TAN recebem o diagnóstico 
dentro de seis meses de vida. 
V- Os governos de inúmeros países têm investido na TAN, diante da crescente disseminação de 
informações atinentes às consequências irreversíveis da perda auditiva sobre o desenvolvimento 
social, emocional, cognitivo e linguístico da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CÚNICO, Sabrina Daiana et al. Percepções e sentimentos maternos frente à triagem 
auditiva neonatal do filho. Pensando fam., Porto Alegre, v. 17, n. 2, p. 84-95, dez. 2013. Disponível 
em: . Acesso em: 10 maio 2018.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
C Somentea sentença V está correta.
D Somente a sentença III está correta.
"Para que o indivíduo surdo seja aceito como bilíngue, é preciso que ocorra primeiro a aceitação 
da LIBRAS pela sociedade, na qual esta não é tida como língua, e sim como "gestos" e "mímicas", 
desconhecendo-se sua estrutura linguística, bem como seus constituintes fonológicos, morfológicos e 
sintáticos" (DIZEU; CAPORALI, 2005, p. 592). Em contrapartida, existe um mito de que a língua de 
sinais é universal, portanto, pode ser usada por todas as pessoas surdas. Sobre os argumentos que 
rebatem esse mito, analise as sentenças a seguir:
 
I - A língua de sinais não é universal, pois difere de país para país e até mesmo de região para região 
dentro de um determinado país. 
II - No Brasil, o sinal manual para "NÃO", apesar de ser considerado icônico, apresenta um 
significado completamente diferente na língua de sinais americana.
III - O Novo Acordo Ortográfico de 1990, unificou todas as línguas de sinais do continente americano 
(mesmos gestos para as mesmas palavras).
IV - A língua de sinais é diferente em cada país - ou região - assim como são utilizados diversos 
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idiomas no mundo.
V - O Tratado de Tordesilhas universalizou a língua de sinais apenas em Portugal, no Brasil, em 
Angola e na Inglaterra. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DIZEU, Liliane Correia Toscano de Brito; CAPORALI, Sueli Aparecida. A língua de sinais 
constituindo o surdo como sujeito. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 91, p. 583-597, ago. 2005. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
73302005000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 out. 2018.
A Somente a sentença V está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
"É necessário conhecer as particularidades da identidade e da cultura surda de modo a propiciar 
o desenvolvimento de habilidades comunicativas e favorecer a relação entre pacientes surdos e 
médicos" (CHAVEIRO; PORTO; BARBOSA, 2009, p. 150). Sobre os três eixos que costumam 
embasar as pesquisas sobre as inter-relações entre comunicação entre pacientes surdos e profissionais 
da saúde, analise as sentenças a seguir:
I- Obrigatoriedade do domínio da língua de sinais, por todos os profissionais da saúde até 2020.
II- Comunicação: trata dos obstáculos na comunicação, linguagem escrita e a presença do intérprete. 
III- Formação dos profissionais da saúde: o foco recai na formação dos profissionais referentes à 
comunidade surda. 
IV- Intérprete: a presença desse profissional em todos os estabelecimentos médicos, isenta os médicos 
da imposição de aprenderem Libras.
V- Aspectos legais: relata o que a legislação determina sobre o atendimento ao paciente surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHAVEIRO, Neuma; PORTO, Celmo Celeno; BARBOSA, Maria Alves. Relação do 
paciente surdo com o médico. Rev. Bras. Otorrinolaringol., São Paulo, v. 75, n. 1, p. 147-150, fev. 
2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
72992009000100023&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 out. 2018.
A As sentenças I, III e V estão corretas.
B As sentenças II, III e V estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
"O tratamento da surdez súbita é uma das questões mais controversas da Otologia. No entanto, 
os corticoides sistêmicos têm sido a opção mais escolhida por referidos autores como padrão ouro de 
tratamento. O uso de corticoide intratimpânico como terapia de segunda linha para tratamento de 
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casos refratários de surdez súbita tem sido relatado e os resultados promissores têm feito alguns 
autores promoverem o seu uso como terapia de primeira linha, indicando-a para todos os casos de 
surdez súbita" (RAYMUNDO, et al, 2010, p. 499). Com relação ao tratamento de problemas 
auditivos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAYMUNDO, Igor Teixeira et al. Metilprednisolona intratimpânica como terapia de resgate 
na surdez neurossensorial súbita. Braz. j. otorhinolaryngol. (Impr.), São Paulo, v. 76, n. 4, p. 499-509, 
ago. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-
86942010000400015&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 out. 2018.
A O único tratamento efetivo para a surdez é a aplicação endovenosa de corticoide intratimpânico,
assim, o paciente recupera sua audição por completo.
B Apesar de tanto avanço na medicina, ainda não existe nenhuma opção de tratamento para
problemas auditivos (seja para curar ou atenuar os sintomas).
C Com as ciências biomédicas, pelos tratamentos clínicos e o avanço das próteses auditivas, muito
dos problemas auditivos podem ser corrigidos.
D A penicilina continua sendo o antibiótico mais eficaz na reabilitação da audição. Ele atua na
eliminação das bactérias lactâmicas que desencadeiam a surdez súbita.
"O professor P8 ressalta a importância da representação que a família possui sobre a surdez, o 
que pode influenciar diretamente na educação de uma criança surda. Essa ideia fica clara no discurso 
de P8, quando ele relata a história de uma menina que teve dificuldades para se socializar com os 
outros, até mesmo alunos surdos. Essa dificuldade se deveu ao fato de que a família "escondeu" a 
criança dentro de sua casa, o que reflete o preconceito familiar com a surdez" (BORGES; COSTA, 
2010, p. 578). Quanto à segregação familiar de pessoas surdas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Muitas famílias expressam sentimentos de recusa diante do diagnóstico de uma pessoa surda, no 
seu meio familiar. Assim, alguns surdos não são integrados plenamente na rotina da família da qual 
fazem parte.
( ) Existem casos em que a família apresenta resistência ao uso de Libras, para que na rua as demais 
pessoas não percebam que estão acompanhadas de um surdo. Afinal, Libras é uma genuína expressão 
da identidade surda. 
( ) Há famílias que insistem em adotar o método oralista - como forma de disfarçar, ou camuflar a 
surdez na sociedade. Quando o surdo percebe que está vivenciando a segregação na própria família, 
tende a tornar-se indiferente ou até mesmo agressivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BORGES, Fábio Alexandre; COSTA, Luciano Gonsalves. Um estudo de possíveis 
correlações entre representações docentes e o ensino de Ciências e Matemática para surdos. Ciênc. 
educ. (Bauru), Bauru, v. 16, n. 3, p. 567-583, 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1516-73132010000300005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 out. 2018.
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - V - V.
D V - F - F.
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Marin e Goes (2006, p. 244) realizaram uma pesquisa sobre a experiência de pessoas surdas em 
esferas de atividade do cotidiano. O modo pelo qual as dificuldades são consideradas pelos sujeitos 
surdos chamou a atenção das pesquisadoras. "Quando se reportam ao trabalho, tendem a ser críticos, 
explícita ou implicitamente, com relação ao tratamento que recebem nos ambientes; falam de 
preconceitos e escassez de oportunidades; mostram indignação. Entretanto, nos relatos sobre outras 
esferas de atividade, não contestam os empecilhos que se apresentam; alguns dizeres chegam a 
configurar um claro conformismo e a culpabilização das próprias pessoas surdas pelas limitações 
vivenciadas, isto é, os sujeitos não reivindicam iniciativas de um tratamento mais favorável à pessoa 
surda (por exemplo, na consulta médica, no uso do crediário numa loja). Nesses casos, a dependência 
é vista como natural e o almejado, no máximo, é o respeito às suas características de locutor não 
fluente". Sobre as especificidades que os surdos encontram na vida profissional, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( )Além dos obstáculos que o surdo enfrenta no convívio social, ainda existem problemas no seu 
ambiente de trabalho. 
( ) Muitos adultos surdos pedem demissão por não se adaptarem ao cargo exercido e também - 
muitas vezes - por seu chefe imediato desconhecer as limitações do deficiente auditivo e exigir além 
do que ele pode realizar. 
( ) O respeito deve prevalecer em primeiro lugar. Recomenda-se que a empresa entre em contato 
com um profissional de saúde que possa auxiliar no bom desempenho do deficiente auditivo. 
( ) Seria ideal, também, que a empresa disponibilizasse um acompanhamento terapêutico na questão 
de relacionamentos entre chefe x surdo x colegas de trabalho. 
( ) Apesar de enfrentar problemas no dia a dia, a vida profissional dos surdos transcorre sempre sem 
adversidades. Afinal, surdos não precisam de mudanças relacionadas à acessibilidade nos ambientes 
empresariais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARIN, Carla Regina; GOES, Maria Cecília Rafael de. A experiência de pessoas surdas em 
esferas de atividade do cotidiano. Cad. CEDES, Campinas, v. 26, n. 69, p. 231-249, ago. 2006. 
Disponível em: . Acessos em: 9 ago. 2018.
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