MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

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MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE (2023PER1)
1.1 Padrão de resposta esperado
Medidas possíveis de serem aplicadas:
1º) Limpeza e retirada dos entulhos possibilitando o acesso de pessoas novamente e o ressurgimento das espécies vegetais que foram afetadas;
2º) Limpeza do lago, retirando a água afetada, tratando seu berço e recolocando água nova e limpa;
3º) Manutenção e readequação dos caminhos, bancos, iluminação e vegetações;
4º) Repovoamento das espécies: plantação de vegetações que eram vistas anteriormente e alocação de novos peixes e demais espécies aquáticas.
1. (IFBA) Monstrengo enviado para punir o povo de Tebas por ter afrontado os deuses, a Esfinge tinha cabeça e seios de mulher, corpo e patas de leoa, e asas de águia. Instalada às portas da cidade, ela exigia que seus melhores jovens a enfrentassem. Todos eram impiedosamente trucidados porque não conseguiam responder ao enigma que ela lhes propunha. Desgraça que só terminou quando apareceu um esperto rapaz, vindo de Corinto e chamado Édipo. Ele matou a charada, provocando o suicídio da fera. O resto da lenda é bem conhecido. Pois bem, o “desenvolvimento sustentável” também é um enigma à espera do seu Édipo [....] . VEIGA, José Eli da. Desenvolvimento Sustentável: o desafio do século XXI. 3a edição. Rio de Janeiro: Garamond, 2008, p.3. O desenvolvimento sustentável se define de forma enigmática por constituir-se enquanto o desafio do Século XXI. Nesta perspectiva, pode-se afirmar:
b) Os conflitos socioambientais evidenciam as contradições da relação estabelecida entre a sociedade e a natureza no modelo de desenvolvimento capitalista.
A luta dos seres humanos entre si em busca de recursos revela a contradição do sistema que regula as sociedades.
2. Nesta questão, você deverá analisar a frase a seguir. O processo de urbanização gera uma grande quantidade de impactos ambientais. Uma avenida, por exemplo, causará impacto tanto na fase de construção como de operação, tais como:
​​​​​​​1- impermeabilização do solo
2- Produção de ruído
3- Poluição atmosférica por gases automotivos,
4- Instalação de estabelecimentos comerciais às suas margens
5-criação de empregos.
Dentre esses cinco impactos citados:
O impacto de n°1 ocorrerá nas fases de construção e operação.
O processo de impermeabilização do solo ocorre tanto na fase da construção, já que construirão provavelmente estradas ou ruas. Essas ruas serão impermeabilizadas permitindo a passagem de veículos (operação).
3. O Dia Mundial do Meio Ambiente foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1972, e é celebrado no dia 5 de Junho. A data se tornou um catalizador de ações em defesa da preservação ambiental e da conscientização política sobre a defesa do meio ambiente. Assinale a alternativa correta em relação ao tema meio ambiente.
Um dos grandes desafios do milênio em relação ao meio ambiente é evitar a falta de água, pois parte muito reduzida de água disponível no planeta é doce e apropriada para uso humano.
Temos que contribuir para o consumo consciente de água potável, além de preservar as matas ciliares e florestas, que auxiliam na preservação dos mananciais.
4. Numa concepção democrática do espaço urbano e após a emergência da questão ambiental, a propriedade deve se submeter além da sua função social, à sua função ambiental. Desta afirmação pode-se concluir que: é fundamental que seja dado o melhor tratamento possível à propriedade...
...em relação à manutenção da qualidade de vida e do bem estar de todos.
O ambiente deve favorecer a vida e a sua qualificação sempre.
5. O arquiteto paisagista Fernando Chacel vem colocando em prática e popularizando o conceito de ecogênese. Segundo Chacel, ecogênese “deve ser entendida como uma ação antrópica e parte integrante de uma paisagem cultural que utiliza, para recuperação dos seus componentes bióticos, associações e indivíduos próprios que compunham os ecossistemas originais”. Ainda de acordo com o paisagista, “recriar um ecossistema é impossível, uma vez que [...] as atuais situações morfoclimáticas conduziram a situações clímaces distintas daquelas em que, há cerca de 4.000 anos, [...] os ecossistemas se estabilizaram”. Com base nesses conceitos, cabe ao arquiteto paisagista contemporâneo:
Tentar a máxima aproximação com o universo vegetal anteriormente existente, do ponto de vista biótico, ciente de que o resultado exibirá características de uma paisagem criada ou reconstruída pela mão do homem, segundo seus conceitos culturais e estéticos.
O paisagista pode sim interferir no espaço, mesmo deixando ele com características de reconstruídas ou criadas.
1.2 Padrão de resposta esperado
Você deverá apresentar um texto analisando, a partir do cálculo de sua pegada ecológica, sua intensidade de consumo e a real necessidade dos bens adquiridos. O importante desta análise é entender a necessidade daquilo que você consome e o grau de impacto que o seu consumo gera sobre o meio ambiente. A discussão feita no texto deve apresentar uma conscientização sobre o problema do consumo incontrolável e suas consequências, além do papel do cidadão, ou seja, o que podemos fazer pelo meio ambiente. Após esta análise, reflita sobre o seu conceito legal e o papel que você exerce dentro deste "meio ambiente".
1. As atividades humanas se relacionam diretamente com os recursos naturais. Assim, o entendimento destas relações se torna muito importante para se evitar contratempos e alterações no delicado sistema da terra. Observe atentamente as alternativas abaixo e escolha a afirmação que se apresenta mais adequada no que tange às atividades humanas e sua relação com os recursos naturais.
O meio ambiente é o conjunto de condições ou fatores físicos, químicos, biológicos, sociais, culturais e políticos capazes de favorecer ou não o desenvolvimento dos seres vivos.
Este conceito é o preconizado na legislação brasileira.
2. Sabe-se que para contabilizarmos o nosso consumo foi criado o conceito de pegada ecológica. O que podemos dizer sobre esse conceito?
Permite comparar diferentes padrões de consumo e verificar se estão dentro da capacidade ecológica da Terra.
Por meio da metodologia da pegada ecológica permite-se comparar diferentes padrões de consumo (pobres e ricos), transformando-os em uma unidade de medição capaz de mostrar o uso da capacidade ecológica da Terra.
3. Vários são os eventos que afetaram significativamente a vida da humanidade como consequência da própria ação antrópica sobre o meio. A partir da leitura do Capítulo 7, do livro Meio ambiente organizado por André Henrique Rosa, Leonardo Fernandes Fraceto e Viviane Moschini-Carlos, e dado os eventos a seguir, marque a alternativa que tem relação com a radioatividade.
Vazamento (Goiânia).
Violação de uma cápsula de Césio-137 que causou 64 mortes e contaminou 628 pessoas.
4. As doenças de veiculação hídrica são um problema ambiental ligado à falta de qualidade na água que consumimos. A ação de aplicar inseticidas, evitar acúmulo de água em recipientes abertos, drenar áreas inundadas e evitar saturação de áreas agrícolas são medidas de prevenção para qual doença?
Dengue.
A prevenção desta doença está ligada à intervenção no ciclo de reprodução do vetor (mosquito) através das medidas descritas.
5. O conceito de poluição está diretamente ligado à degradação ambiental resultante das atividades humanas. Em tal caso, marque a alternativa em que NÃO se pode considerar como uma forma de poluição.
Decomposição de matéria orgânica natural.
A decomposição de matéria orgânica natural (folha de árvore no rio) não é considerada poluição, pois não foi gerada pelo homem.
2.1 Padrão de resposta esperado
Dentre os principais impactos que ocorrem em razão da ação da humanidade, podem ser constatados:
A emissão de gases poluidores sem controle, causando o efeito estufa, o que deve elevar a temperatura do planeta nas próximas décadas, afetando o clima de forma geral.
O crescimento desenfreado nas cidades, acarretando cada vez mais deslizamentos de terra e grandes tragédias.
O desmatamento,causando forte influência no ciclo dos rios, além de causar alagamentos e enxurradas.
O uso demasiado de agrotóxicos, provocando diversas doenças, como o câncer.
1. As principais discussões acerca do meio ambiente se deram a nível global. Muitas nações participaram de diversos encontros, chamados de convenções. Qual das convenções abaixo teve o intuito de discutir questões ambientais?
Eco/92.
A Eco/92 foi um encontro que buscou discutir o uso racional da água, assim como a preservação da natureza e da biodiversidade.
2. Várias teorias buscaram estabelecer a relação do homem com o meio ambiente e o impacto de suas ações. Sendo assim, do que tratam os discursos antrópico e naturalista?
O discurso antrópico afirma que o homem é o responsável por alterar o clima do planeta, o que ocasionou o aquecimento global. O discurso naturalista se baseia em estudos paleoclimáticos.
O discurso antrópico sobre as mudanças climáticas busca afirmar que o homem é o responsável por alterar o clima do planeta, ocasionando o aquecimento global através da emissão de gases de efeito estufa, causados em grande parte por queima de combustível fóssil, pelo desmatamento e pela agropecuária, entre outros. Já o discurso naturalista se baseia em estudos paleoclimáticos, quando se pode observar a ocorrência de mudanças climáticas mais intensas que a atual, como, por exemplo, em momentos nos quais a atividade humana emitia quantidades insignificantes de CO².
3. As reuniões entre diversos líderes mundiais ocasionaram vários documentos em relação ao meio ambiente, de modo que tais acordos se intensificaram no século atual. Quais foram os acordos globais que ocorreram nos primeiros vinte anos do século XXI?
Conferência Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável em 2002; Conferência de Bali em 2007; Conferência de Copenhague em 2009; Conferência do Clima da ONU de Durban em 2011; e Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável em 2012.
Os acordos globais que aconteceram nos vinte primeiros anos do século XXI foram: Conferência Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável em 2002; Conferência de Bali em 2007; Conferência de Copenhague em 2009; Conferência do Clima da ONU de Durban em 2011; e Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável em 2012.
4. O clima sofreu com um fenômeno denominado mudanças climáticas ao longo dos anos. Assinale a alternativa a seguir que melhor representa a explicação desse fenômeno.
São alterações que ocorrem na temperatura média da Terra.
As mudanças climáticas são alterações que ocorrem na temperatura média da Terra.
5. A Terra vem sofrendo diversas mudanças em decorrência da falta de cuidado com o meio ambiente. Uma delas, denominada aquecimento global, talvez seja a que traga maiores danos. Quais são as consequências do aquecimento global?
Degelo das geleiras eternas; aumento do nível dos oceanos; maior frequência e intensidade das tempestades tropicais; aumento da concentração de CO2 na atmosfera da Terra; oscilação com aumento das temperaturas média na superfície da Terra; destruição da vegetação nativa – processo de desertificação e degradação do solo; períodos de muito calor e de muitas chuvas em curto período; impacto na sociedade – alimento/moradia/miséria.
As consequências do aquecimento global são: degelo das geleiras eternas; aumento do nível dos oceanos; maior frequência e intensidade das tempestades tropicais; aumento da concentração de CO2 na atmosfera da Terra; oscilação com aumento das temperaturas médias na superfície do planeta; destruição da vegetação nativa – processo de desertificação e degradação do solo; períodos de muito calor e de muitas chuvas em curto período; impacto na sociedade – alimento/moradia/miséria.
2.2 Padrão de resposta esperado
Impactos positivos
– Durante o uso, a energia solar não polui o ambiente.
– Necessita de pouca manutenção.
– O custo dos painéis solares vem diminuindo à medida que a tecnologia evolui.
– A instalação de painéis pode ser realizada em pequena escala, permitindo o fornecimento de energia em locais remotos e sem a necessidade de rede de transmissão.
Impactos negativos
​​​​​​​- As variações climáticas influenciam na produção da energia, assim como no período noturno não há geração.
- Necessita de formas de armazenamento de energia. Entretanto, essas tecnologias de armazenamento não são tão eficientes quanto as de energia hidrelétrica e a gerada por combustíveis fósseis.
- Em locais com inverno intenso há menor disponibilidade de geração de energia.
- Baixo rendimento dos painéis solares.
1. Assinale a alternativa CORRETA:
I - A energia hidrelétrica é a energia elétrica obtida por meio do aproveitamento do potencial hidráulico de um rio. Para que esse processo seja realizado, é necessária a construção de usinas em rios que possuam elevado volume de água e que apresentem desníveis em seu curso.
II - Por ser uma fonte de energia renovável e não emitir poluentes, a energia hidrelétrica está isenta de impactos ambientais e sociais.
III - Normalmente, as usinas hidrelétricas são construídas em locais distantes dos centros consumidores, o que diminui os valores do transporte de energia, que é transmitida por fios até as cidades.
IV - Apesar de ser uma fonte limpa de energia, apenas 18% da energia mundial é produzida pelas hidrelétricas, pois a maioria dos países não tem as condições naturais necessárias para a construção de usinas.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
As duas sentenças apresentam características corretas a respeito da geração de energia hidrelétrica.
2. As fontes renováveis de energia são aquelas com capacidade de reposição natural, o que não significa que todas elas sejam inesgotáveis. Vale lembrar que nem toda fonte renovável de energia é limpa, ou seja, está livre da emissão de poluentes ou de impactos ambientais em larga escala. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA:
Gás natural - É composto por uma mistura de hidrocarbonetos leves e outros gases em menores proporções. Submetido a temperatura ambiente e pressão atmosférica, permanece no estado gasoso, não tendo necessidade de ser atomizado. Sendo assim, a combustão ocorre de forma mais limpa, com menor emissão de poluentes, além de ter melhor rendimento térmico.
O gás natural não se enquadra aos demais, pois não se trata de uma fonte de energia renovável.
3. O aproveitamento energético da luz solar está cada vez mais presente nas discussões ambientais que tratam da utilização de fontes renováveis e não poluentes. Porém, o alto custo de fabricação e instalação de placas fotovoltaicas ainda impede que a energia solar seja amplamente usada no planeta. Considerando o exposto, é CORRETO afirmar:
A energia solar é limpa e renovável, apresentando muitas vantagens para o meio ambiente e a saúde das pessoas, pois não há emissão de gases poluentes nem geração de resíduos.
A energia solar não gera poluentes.
4. Sobre a energia eólica, é INCORRETO afirmar:
A energia eólica, quando comparada com outra fonte de energia renovável, como a hidrelétrica, apresenta poucas vantagens de instalação, se forem considerados os impactos ambientais.
A energia eólica apresenta vantagens, principalmente no que se refere às questões ambientais.
5. Sobre os combustíveis fósseis, é INCORRETO afirmar que:
Uma parte dos combustíveis fósseis é formada por compostos orgânicos que, quando queimados, liberam gás carbônico e água quando a combustão é completa.
Todos os combustíveis fósseis são formados por compostos orgânicos.
3.1 Padrão de resposta esperado
1 - Não. A produção de hortaliças não será orgânica, pois o casal pretende utilizar defensivos/fertilizantes químicos (mesmo que seja
em uma quantidade baixa). O processo de produção orgânica não utiliza agrotóxicos e promove a restauração e a manutenção da biodiversidade. Além disso, a agricultura orgânica utiliza 
fertilizantes naturais, como adubação por meio de leguminosas fixadoras de nitrogênio, adubo orgânico proveniente de compostagem, minhocultura, manejo de vegetação nativae rotatividade de culturas, uso racional de água e outras técnicas que sejam adaptáveis à realidade local.
2 - As diferenças são:
3 - A agricultura orgânica diversifica os produtos cultivados com o intuito de garantir o equilíbrio ambiental, sobretudo do solo, diferentemente da agricultura convencional, que tem foco na alta produção e utiliza produtos tóxicos nas plantações para acelerar o processo de cultivo. Além disso, a agricultura orgânica utiliza técnicas naturais, com baixo impacto ambiental, com foco na sustentabilidade e na conservação dos recursos naturais.
Em resumo, as principais vantagens da agricultura orgânica são:
- Viabilizar a conservação e a fertilidade do solo, garantindo o
equilíbrio ambiental.
- Minimizar o impacto sobre o meio ambiente.
- Otimizar o uso dos recursos naturais, garantindo a
sustentabilidade ecológica.
- Agregar valor aos alimentos orgânicos.
- Eliminar o uso de agrotóxicos.
1. A temperatura da Terra alcançou, nos últimos 30 anos, uma rápida ascensão de cerca de 0,2ºC, fenômeno que jamais havia ocorrido desde que a Era Glacial, que terminou há cerca de 12 mil anos. Sobre as futuras consequências do aquecimento global na Terra, assinale a alternativa correta:
O aquecimento global irá provocar a redução na produção agrícola, uma vez que esta depende do clima.
O aquecimento global provoca o aquecimento das águas dos oceanos, o que favorece o aumento na formação de tempestades e ciclones. Além disso, pode interferir no crescimento das florestas, porém não é possível afirmar que irá ocorrer a devastação total delas, pois algumas espécies de árvores se adaptam rapidamente a mudanças de temperatura. Além disso, esse fenômeno provoca o derretimento das geleiras e calotas polares; com isso, o nível dos oceanos vem aumentando, colocando em risco as cidades litorâneas. Com o lançamento de poluentes na atmosfera, ocorre o aumento da acidez das chuvas, provocando prejuízos enormes, principalmente na agricultura. Finalmente, os corais são ecossistemas extremamente sensíveis e estão vulneráveis a qualquer aumento na temperatura das águas.
2. A inovação nas técnicas produtivas, a mecanização e a utilização de insumos para melhorar a produtividade e diminuir as perdas por causas naturais provocaram significativos impactos no meio ambiente. Trata-se de um impacto ambiental direto, decorrente do uso de defensivos agrícolas:
Contaminação do solo.
O desmatamento, o assoreamento e a erosão estão relacionados à retirada da cobertura vegetal original para dar lugar a diferentes culturas agrícolas. A eutrofização (ou eutroficação) é um processo normalmente de origem antrópica, tendo como princípio básico a gradativa concentração de matéria orgânica acumulada nos ambientes aquáticos.
​​​​​​​Porém, a contaminação dos solos está entre os principais problemas ambientais causados pelo uso de agrotóxicos. Essa contaminação pode ocorrer em razão da aplicação direta dos produtos nas plantas ou, então, por intermédio da utilização de água contaminada e do contato com embalagens descartadas incorretamente. Como o solo é capaz de reter uma grande quantidade de contaminantes, com o tempo, os agrotóxicos tendem a fragilizá-lo e reduzem a sua fertilidade.
3. Nas últimas décadas, a noção de sustentabilidade passou a ser melhor difundida e aplicada em diversos setores que se utilizam diretamente do meio ambiente, como é o caso da agricultura, por exemplo. O desenvolvimento sustentável, indiferente do setor da economia em que este será implantado, depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos. Em relação ao desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa correta:
O desenvolvimento sustentável precisa, necessariamente, conciliar a harmonia entre os seres humanos, a economia e a natureza.
O desenvolvimento sustentável busca soluções que visam a suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Entretanto, essa não é uma tarefa fácil, pois envolve uma briga de interesses políticos, econômicos, sociais e ambientais.
​​​​​​​Há diversas maneiras de promover o desenvolvimento sustentável, como, por exemplo, realizar campanhas de recolhimento de resíduos urbanos. Logo, o desenvolvimento sustentável pode ser aplicado no macro, como a um país ou até mesmo ao planeta como um todo, e no micro, em cidades, bairros, residências e até mesmo em uma propriedade agrícola.
4. Visando a combater a fome no mundo, as sociedades humanas desenvolveram a capacidade de produzir mais alimentos, surgindo, assim, as indústrias de fertilizantes, adubos artificiais e agrotóxicos. O brasileiro consome o equivalente a 7,3 litros de agrotóxicos por pessoa todo ano, o que torna o Brasil campeão mundial no uso desse tipo de defensivo, embora não seja o campeão mundial de produção agrícola.
​​​​​​​Sobre a utilização dos agrotóxicos, é correto afirmar o seguinte:
Estimula a competitividade, a concentração de terras e a migração campo-cidade.
Realmente, os agrotóxicos aumentam a produção, porém não é possível dizer que seu uso barateia os alimentos no mundo. Além disso, o uso de agrotóxicos alterou o uso tradicional da terra, pois passou-se a produzir em grande escala. Os agrotóxicos são utilizados em larga escala, tanto em pequenas, médias e grandes propriedades rurais, sendo seu uso atrelado, principalmente, a áreas rurais. Tais produtos químicos são nocivos à saúde do trabalhador e ao meio ambiente, não trazendo, dessa forma, aumento na qualidade de vida dos trabalhadores rurais.
5. As características do modelo agrícola brasileiro fazem dessa atividade uma das que provocam danos significativos sobre a base dos recursos naturais. Sob esse aspecto, é verdadeiro afirmar que:
o desmatamento indisciplinado para uso agrícola acelera a erosão dos solos e diminui a disponibilidade de água para as plantas.
Infelizmente, o desmatamento no País, principalmente na Amazônia, mesmo sendo uma atividade proibida, é uma prática bastante comum. Dessa forma, vastas áreas perdem sua vegetação para dar lugar a culturas agrícolas. Assim, todos anos o Brasil despeja toneladas de CO2 na atmosfera, o que o coloca como um dos países que mais contribui para o aquecimento global. Com o desmatamento, o solo fica desprotegido e acaba sendo erodido. Esse solo, por meio do escoamento superficial, pode acabar parando em recursos hídricos, provocando o assoreamento deles.
3.2 Padrão de resposta esperado
Não. Pelo princípio da prevenção, o seguimento do projeto deverá ser desaconselhado. O princípio da prevenção dispõe que devem ser evitados os danos decorrentes de atividades das quais já se conhecem os resultados. No caso apresentado, a instalação de uma indústria em região onde não há mais tolerância de poluição causará ainda mais danos ao meio ambiente.
1. O Direito se consolida por meio de diversas fontes, como a lei, os costumes e os princípios. Sobre os princípios gerais do Direito, é correto afirmar que:
os princípios gerais do Direito podem ser entendidos como a diretriz das normas jurídicas.
Os princípios gerais do Direito são as diretrizes das normas e podem ou não ser escritos, embora sua observância seja requisito da correta aplicação das leis. Um dos princípios gerais do Direito é que as ideias não podem ser punidas.
2. O Direito tem princípios para cada ramo de sua aplicação, incluindo para as regulamentações legais sobre o meio ambiente. Sobre os princípios do Direito Ambiental, considere as afirmativas abaixo:
I – Indicam que o Direito Ambiental não é um ramo autônomo, mas requer uma tutela jurídica dependente do Direito Civil.
II – Auxiliam no entendimento e na coerência de todos os instrumentos legislativos que formam o sistema legal ambiental.
III - A importância dos princípios do Direito Ambiental decorre também da enorme legislação esparsa nessa área.
Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
A afirmativa I está incorreta porque o Direito Ambiental é um ramo autônomo do Direito. As afirmativas II e IIIestão corretas porque auxiliam na compreensão das leis que regulamentam a preservação do meio ambiente, principalmente devido à grande quantidade de normativas esparsas nessa área.
3. Os princípios específicos do Direito Ambiental são abrangentes e estão em consonância com as disposições da Constituição Federal. Qual deles busca equilibrar a proteção do meio ambiente com o fomento econômico?
Princípio do desenvolvimento sustentável.
O princípio do desenvolvimento sustentável visa ao equilíbrio da proteção ambiental com o bom andamento da economia, permitindo a utilização dos recursos naturais de maneira consciente para a produção e a circulação de bens de consumo.
4. Considere o texto abaixo:
O princípio da _____ se refere às práticas que evitam intervenções que possam causar danos ambientais, enquanto o princípio da _____ se refere a impedir ações prejudiciais ao meio ambiente, tendo em vista que não são conhecidas suas consequências.
As palavras que melhor completam as lacunas do texto anterior são:
prevenção e precaução.
O princípio da prevenção objetiva evitar intervenções danosas no planeta, enquanto o princípio da precaução visa impedir ações possivelmente prejudiciais ao meio, sobre as quais não se tem conhecimento e, portanto, não se pode saber suas consequências.
5. O art. 4º, inciso VII, da Lei nº 6.938/81 prevê que a Política Nacional do Meio Ambiente visa "à imposição, ao poluidor e ao predador, da obrigação de recuperar e/ou indenizar os danos causados e, ao usuário, da contribuição pela utilização de recursos ambientais com fins econômicos". Ao determinar a contribuição do usuário, a legislação incorpora qual princípio?
Princípio do usuário-pagador.
Considera-se que os bens ambientais são propriedades de todos e, por isso, o Estado imputa àqueles que gozam desses bens com a finalidade de lucro um valor pecuniário para tanto, o que consiste no princípio do usuário-pagador.
4.1 Padrão de resposta esperado
O conceito de meio ambiente é bem abrangente. Ele leva em consideração as relações que se estabelecem entre o meio natural e social.
De acordo com a Resolução Conama nº 306/2002, “Meio Ambiente é o conjunto de condições, leis, influência e interações de ordem física, química, biológica, social, cultural e urbanística, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas”. Mas geralmente as pessoas mencionam como componentes do meio ambiente somente os aspectos naturais, não levando em consideração o componente social com todas suas nuanças (história, cultura, economia, política etc.).
Muito provavelmente as respostas mais comuns vão omitir este componente social, o que deve levar à conclusão que existe pouca clareza acerca deste conceito, o que permite inferir também que existam dúvidas sobre a EA. A solução para esse problema conceitual depende das pessoas entrevistadas. Possíveis sugestões seriam: palestras sobre a temática, divulgação de ações de EA conhecidas etc.
1. Atualmente o conceito de educação ambiental tem duas interpretações, de acordo com o contexto e conforme a influência e a vivência de cada indivíduo.
Analise os itens a seguir:
I. Trabalhar os aspectos físicos e químicos do ambiente.
II. Levar em consideração a vida animal dentro dos ecossistemas.
III. Desenvolver temas relacionados à natureza, ao lixo, às paisagens etc.
IV. Buscar o equilíbrio entre o homem e o ambiente.
V. Relacionar o homem e as paisagens.
Quais dos itens acima estão implicados no conceito de educação ambiental?
III e IV.
Estas duas alternativas correspondem às interpretações presentes na EA: uma puramente naturalista e outra que leva em consideração as relações entre a natureza e o homem.
2. A educação ambiental nas organizações é muito importante. Geralmente muitas empresas elaboram projetos e programas de educação ambiental completamente formais, para cumprirem com uma "obrigação social". Nesse sentido, se a organização deve cortar gastos, seguramente um dos primeiros projetos a serem cortados serão os de educação ambiental. No entanto, um trabalho sério neste sentido pode trazer resultados positivos para a organização, basicamente por algumas razões básicas. Analise os itens a seguir:
I. Obriga os empresários a desenvolverem ações de EA.
II. Conduz aos profissionais a uma mudança de atitude perante o meio ambiente.
III. Estimula investimentos na área ambiental.
IV. Desperta os funcionários para a ação e busca de soluções de problemas ambientais.
V. Estabelece multas pelo descumprimento da política ambiental.
Dos itens acima, quais poderiam ser considerados razões básicas para o trabalho de EA numa organização?
 
II, III e IV
Estas três afirmativas são importantes na EA das organizações, porque elas implicam em ações, mudanças de atitudes e investimentos na área de meio ambiente.
3. Um programa de educação ambiental correto numa organização deve conter alguns aspectos básicos que farão com que a educação ambiental seja realmente uma ferramenta fundamental no sistema de gestão ambiental de uma empresa.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses aspectos.
Priorizar os interesses da empresa que o implanta.
Os interesses ambientais devem se sobrepor aos interesses da organização.
4. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o objetivo fundamental de um programa de EA numa organização:
Melhorar os indicadores de performance da organização.
O mais importante num programa de EA é melhorar todos os indicadores ambientais nas atividades que ela desenvolve.
5. A Lei nº 9.795/99 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental. O artigo 3º da referida lei informa que todos têm direito à educação ambiental e estabelece obrigações para algumas instituições.
Nesse sentido assinale a alternativa CORRETA:
As empresas e entidades de classe devem capacitar os trabalhadores, visando ao controle sobre o ambiente de trabalho e sobre as repercussões da produção no meio ambiente.
Art. 3º Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental, incumbindo:
V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente.
4.2 Padrão de resposta esperado
São dois os problemas centrais:
O primeiro é relativo aos geradores de resíduos, que não têm informação – equivalente à primeira dica e o mais fácil de resolver. Há várias formas de levar essa informação até a população e os serviços públicos: campanha educativa, panfletagem, parceria com os líderes locais para divulgação e palestras. Todas essas ações podem ser executadas pelo Engenheiro e pela empresa. Estagiários podem ser contratados para executar o trabalho de porta em porta. Outra ação, de efeito mais duradouro, é a educação ambiental nas escolas, com material didático atrativo conforme a faixa etária (revistas em quadrinhos, cartazes, mascote, etc.) e gincana envolvendo coleta seletiva de lixo seco (jornais, papelão, garrafas PET) e doação para a comunidade do transbordo.
O segundo problema, referente ao lixo em si, é o mais complexo. A segunda dica, referente aos pátios, resolve boa parte do problema do resíduo orgânico: estimular a compostagem caseira ou outra destinação. Os estímulos podem ser meramente educativos ou até mesmo fiscais, com descontos nos impostos municipais. Algumas cidades na França estimulam a criação de galinhas com os restos de cozinha, sendo que a própria Prefeitura doa as aves. Estimular a criação de hortas caseiras ou comunitárias e feiras para a troca de produtos (ou até para a venda) já reduz o volume do lixo em dois terços. Ainda, o serviço público municipal deve adotar a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P).
A terceira dica é criar uma cultura de responsabilidade socioambiental na administração pública, que seja estruturada em seis eixos temáticos fundamentados pela política dos 5 Rs: Repensar, Reduzir,Reaproveitar, Reciclar e Recusar o consumo de produtos que gerem impactos socioambientais significativos. Como o próprio serviço público deve gerenciar e elaborar os relatórios técnicos, a destinação para a comunidade do transbordo é compulsória.
A quarta dica é referente ao próprio transbordo, que deve ser equipado para a separação de resíduos — que virão, por sua vez, cada vez com menos matéria orgânica e mais organizados, em função da campanha de coleta seletiva que está sendo feita. As consequências para a comunidade são visíveis por meio da nova fonte de renda advinda da venda do material reciclável. Uma vez que o RSU agora se destinará a esse ponto, e dali sairá muito menos de 1/3 do volume original, estará feita a economia de combustível para o transportador. Uma medida interessante será a transformação da comunidade do transbordo em Cooperativa de Recicladores do Transbordo, com reassentamento das famílias, cursos de capacitação e campanhas de saúde, conforme previsto na lei. Para que não haja prejuízo para o contratante, o Engenheiro Ambiental pode sugerir a criação de uma sociedade com a cooperativa, envolvendo a distribuição do material reciclado para a indústria.
1. A Política Nacional de Resíduos Sólidos, a Política Nacional do Meio Ambiente e a Lei do Saneamento Básico, juntamente com instruções normativas e decretos, definem lixo, resíduo, rejeito e Resíduo Sólido Urbano (RSU). Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta sobre o assunto.
A Lei do Saneamento Básico definiu RSU como o conjunto de resíduos domiciliares e resíduos de limpeza urbana, o lixo originário de atividades comerciais, industriais e de serviços que o gerador não possa manejar.
Resíduo, de acordo com a PNRS, é toda substância que sobra do uso, sendo reciclável, reutilizável ou não. Os RSU podem ser orgânicos (como restos de alimentos, de podas de jardim, papel, madeira) ou inorgânicos ( como plástico, vidro, metal, borracha e outros). O RSU é formado por resíduos domiciliares e resíduos de limpeza urbana, o lixo originário de atividades comerciais, industriais e de serviços que o gerador não possa manejar, conforme a Lei n.º 11.445/2007, do Saneamento Básico. O lixo eletrônico, composto por computadores, telefones celulares, televisores e monitores de computador, além de ocupar espaço, contamina o meio ambiente com metais pesados dos seus componentes. Os pneus acumulam água e funcionam como uma incubadora de mosquitos vetores de graves doenças humanas.
2. Analise as afirmações a seguir e assinale a que condiz com a matéria da Política Nacional de Resíduos Sólidos e suas definições.​​
 
Os planos de gestão dos Governos Federal, Estadual e Municipal, passam a tratar de assuntos relativos à coleta seletiva, reciclagem, inclusão social e participação da sociedade civil. ​​​​​​​
A PNRS instituiu a expressão destinação ambientalmente adequada dos rejeitos, regulando seus mecanismos. Também definiu a responsabilidade compartilhada do gerador de RSU com a comunidade e com o prestador de serviço de logística reversa dos resíduos e embalagens, que estimula o recolhimento de produtos e embalagens após seu consumo e o reaproveitamento no mesmo ciclo produtivo ou em outros. Ainda, torna obrigatória, para a iniciativa privada, a elaboração de Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS), com o objetivo de reduzir o volume de lixo gerado e enviado aos aterros sanitários. A PGRS incluiu assuntos relativos à coleta seletiva, reciclagem, inclusão social e participação da sociedade civil nos planos de gestão do Poder Público.
3. Oficialmente, os lixões não deveriam existir, pois a Política Nacional de Resíduos Sólidos determinou o seu fechamento até 2014. Porém, muitos municípios brasileiros ainda têm lixões ativos. Sobre esse tema, suas definições e particularidades, escolha a alternativa correta:
A presença do lixo orgânico agrava o impacto socioeconômico do lixão, pela falta de renda e posses dos catadores, que vivem à margem da sociedade e dos serviços de saúde.
Para entender o impacto dos lixões, é necessário estudar as mudanças ecológicas, sociais, culturais e estéticas que estejam ocorrendo no lixão e no entorno, que compreende: a Área Diretamente Afetada (ADA), onde está implantado o empreendimento, a Área de Influência Direta (AID), que é o entorno imediato (a vizinhança do lixão) e a Área de Influência Indireta (AII), que é a região que ainda está sendo afetada, embora com menor efeito. São locais insalubres, onde a oferta de matéria orgânica atrai ratos, baratas, mosquitos, bactérias e vírus, responsáveis pela transmissão de várias doenças, panorama que se agrava pela falta de renda dos catadores.
4. Pesquisas recentes indicam que pouco mais da metade dos municípios trata o lixo de alguma forma, mesmo que inadequada, propiciando a formação clandestina de lixões, que aumentam sem controle, trazendo graves consequências. Sobre esses impactos, é correto afirmar: ​​​​​​​
Na água superficial, necessita de grande volume de oxigênio para a decomposição, que sequestra da fauna aquática, causando sua morte.
O chorume gerado na fermentação do lixo orgânico contamina o solo e as águas (subterrânea e superficial), necessitando de grande volume de oxigênio para a decomposição, causando a morte da fauna aquática. No lençol freático, causa forte impacto na saúde pública e é muito mais danoso do que o esgoto urbano. O principal impacto do lixão está na saúde pública: o Brasil gasta cerca de oitocentos milhões de reais por ano em doenças relacionadas ao lixo, em consultas e internações, além das pensões advindas de óbito. As principais vítimas são os catadores de materiais recicláveis e as populações vizinhas desses lixões.
5. O problema do lixo urbano passa pela gestão correta e pelo gerenciamento eficiente, com metodologias que envolvem tecnologias clássicas e novos processos, bem como a inclusão socioeconômica das pessoas envolvidas. De acordo com as definições envolvidas nesse processo, assinale a alternativa correta:
A atividade dos catadores é muito vantajosa e deve ser organizada, pois traz fôlego aos aterros sanitários e permite a recirculação do material reciclável.
A PNRS define gestão integrada de resíduos sólidos como o conjunto de ações voltadas para resolver a situação dos RSU, que é um problema do setor público, considerando “as dimensões política, econômica, ambiental, cultural e social”, buscando o desenvolvimento sustentável. Atualmente, se discute a incineração para geração de energia com a disposição de resíduos nos aterros sanitários, pois o gás carbônico produzido na queima é menos danoso do que o metano da fermentação. Comissões para a Coleta Seletiva são iniciativas estimuladas pelo A3P nos órgãos públicos, a fim de coordenar a separação e a destinação dos resíduos para catadores. A inclusão social para os catadores configura uma oportunidade de ingressar em um mercado formal de trabalho, e até empreender, garantindo a subsistência com a revenda e processamento do material reciclável.
5.1 Padrão de resposta esperado
1. Problema: emissão de poluentes na atmosfera em virtude do uso de veículos;
Contribuição pessoal: utilizar transporte coletivo, participar dos rodízios de automóveis; participar de campanhas educativas.
2. Problema: alagamentos/inundação na cidade;
Contribuição pessoal: reivindicar com as autoridades públicas soluções para o problema; evitar jogar resíduos em locais inadequados; adotar medidas estruturais na construção de edificações (piso permeável, telhados verdes).
3. Problema: geração acelerada de resíduos sólidos;
Contribuição pessoal: participar das campanhas de coleta seletiva; rever os padrões de consumo; participar de campanhas educativas.
4. Problema: poluição dos recursos hídricos;
Contribuição pessoal: planejar sistemas de tratamento nas edificações; monitorar a qualidade dos efluentes da empresa, no qual se trabalha; cobrar do Poder Público e dos órgãos responsáveis a tomada de decisões; participar de campanhas educativas; evitar jogar resíduosem locais inadequados.
1. Em 1992 aconteceu a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, ou somente, Cúpula da Terra, sendo palco para um maior discussão e entendimento acerca da importância da compreensão da dependência entre desenvolvimento e um ambiente equilibrado.
Com relação ao tema, marque a alternativa correta:
A Convenção do clima e da Biodiversidade foram dois dos importantes documentos produzidos durante esse evento.
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente também é conhecida como Rio-92 ou ECO-92 ocorreu no Rio de Janeiro e envolveu a participação de cerca de 170 países. Teve importantes acordos ambientais firmados, como a Agenda 21, a Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento; os Princípios para a Administração Sustentável das Florestas, a Convenção da Biodiversidade e a Convenção do Clima.
2. Após a revolução industrial, o ser humano começou a manipulação de substâncias e materiais. Apesar do enorme desenvolvimento, não havia uma gestão adequada dos resíduos ou mesmo controle de risco de seus sistemas produtivos. E assim, a história da humanidade também é marcada por graves acidentes. De acordo com o assunto, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta:
I – O acidente de Chernobyl ocorreu em 26 de abril de 1986, na Ucrânia, e devido a falha humana;
II - Em 13 de setembro de 1987, em um ferro velho de Goiânia, no Brasil, ocorreu vazamento de petróleo.
III – O desastre de Mariana, em Minas Gerais, Brasil, ocorreu em 2016 e causou uma avalanche de rejeitos.
Apenas a I.
O maior desastre da história da humanidade foi Chernobyl, os operadores interromperam o fluxo de água de refrigeração, elevando a temperatura. Além disso, houve outros erros, e como resultado houve uma explosão muito maior que as bombas de Hiroshima e Nagazaki. No Brasil também houve acidente de produtos radioativos. Em 13 de setembro de 1987 um equipamento de radioterapia foi encontrado em um ferro velho, e atraiu a atenção de adultos e crianças pela luz azul. O manuseio do material causou mortes e muitas pessoas contaminadas. Mais atualmente, em 05 de novembro de 2015, ocorreu o desastre de Mariana, uma avalanche de rejeitos contendo metais pesados varreu 500 km de terra até o mar, causando mortes e danos sociais e ambientais imensuráveis.
3. Distintos encontros dos líderes mundiais foram feitos durante o último século tendo em vista um desenvolvimento mais sustentável. Distintos documentos e acordos foram firmados durante esses encontros.
Com relação ao clima, qual foi o maior acordo já firmado ao longo da trajetória desses encontros?
O Protocolo de Quioto.
O protocolo de Quioto foi assinado por mais de 150 nações, e previu a redução da emissão de seis gases do efeito estufa, como dióxido de carbono, metano, óxido nitroso, hidrofluorcarbonos (HFCs), perfluorcarbonos (PFCs) e hexafluoreto de enxofre (SF6). O documento "Nosso Futuro Comum" foi o primeiro a sugerir o conceito de desenvolvimento sustentável, enquanto que o livro “Primavera Silenciosa” foi a primeira publicação, na década de 60, ao chamar a atenção para a crise ambiental. O relatório “Limites ao crescimento" e a Agenda 21 não trataram exclusivamente do clima. O primeiro apontou para uma crise ambiental eminente para no máximo 100 anos, baseados em modelos de simulação computacional, decorrentes da forma de ocupação do solo, esgotamento dos recursos naturais e contaminações ambientais antrópicas. A segunda tratou do desenvolvimento sustentável de todas as nações e pautado pela justiça social, conservação do meio ambiente e democracia ativa e participativa.
4. A Conferência de Estocolmo, em 1987, começou a delinear o conceito de desenvolvimento sustentável como resposta à procura de uma forma mais consciente de coexistir.
O desenvolvimento da humanidade deve ser pautado por três alicerces, o _______________, o _______________ e o ______________.
Marque a alternativa que completa corretamente a assertiva acima, e conforme os alicerces do desenvolvimento sustentável.
ambiental / econômico / social.
O desenvolvimento sustentável deve ser economicamente viável, socialmente justos e ambientalmente correto, e a Agenda 21 estabelece as diretrizes para inúmeros tópicos de fundamental importância.
5. A Educação Ambiental é, sem dúvida, um pilar para a busca de soluções para a crise ambiental em que vivemos. Atualmente, existem duas correntes principais da Educação Ambiental, que apresentam visões distintas das ações necessárias à superação da crise: Visão Reformista e Visão Crítica.
Analise as afirmações a seguir e assinale as alternativas que correspondem à Visão Reformista:
I – A solução da crise requer a transformação da ordem social e do modelo econômico vigente.
II – A crise atual se deve, entre outros aspectos, ao desperdício de recursos e à ineficiência na produção.
III – Desconsidera mecanismos de compensação (ex: Protocolo de Quioto) como alternativa para atenuação da crise.
Apenas II.
A Visão Reformista propõe ações remediadoras para os problemas da crise ambiental sem que seja necessária a transformação da ordem social e do modelo econômico vigente.
As causas da crise, segundo esta vertente, estão relacionadas ao desperdício de recursos e à ineficiência na produção, entre outros. Dessa forma, fomentam a utilização de novas tecnologias, mais limpas e eficientes, de forma a atingir níveis de desenvolvimento sustentáveis.
Uma das ações remediadoras que seguem a lógica dessa visão, é a implementada pelo Protocolo de Quioto, onde uma nação é capaz de compensar suas emissões de carbono, advindas principalmente de sua atividade industrial e consumo de recursos naturais, por meio de cotas emitidas por outros países com menores emissões.
5.2 Padrão de resposta esperado
A Educação Ambiental é um processo de sensibilização quanto às questões ambientais. No Brasil, a própria Constituição Federal, publicada na década de 1980, foi um dos maiores marcos da Educação Ambiental, pois em seu art. 225 cita-se que "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". Dessa forma, e como a área apresentou impactos ambientais consideráveis para os animais silvestres, será necessária a realização do Programa de Educação Ambiental (PEA), tendo em vista a conservação da qualidade ambiental da área.
Quando aplicado ao licenciamento, o PEA está associado à Educação Ambiental não formal, e é de extrema importância na inserção de atividades impactantes no meio ambiente, de forma a minimizar os efeitos negativos de uma determinada atividade.
1. A Lei nº. 9.795, de 27 de abril de 1999, apresenta o conceito de Educação Ambiental (EA) como "os processos por meio dos quais ___________ constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para ________________, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". Marque a alternativa que completa adequadamente o conceito de EA.
o indivíduo e a coletividade / a conservação do meio ambiente
A Educação Ambiental refere-se aos "processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade".
2. A Educação Ambiental pode ser definida como um processo educativo de transmissão de informação e sensibilização das pessoas quanto às questões ambientais, e pode ser de caráter formal e não formal. Acerca do assunto, marque a alternativa correta.
Compreendem exemplos de atividades de Educação Ambiental não formal: campanhas educativas aplicadas em condomínios e empresas públicas e privadas.
A Educação Ambiental formal corresponde a atividades vinculadas a instituições de ensino, em todas as suas modalidades,como ensino infantil, fundamental, médio e adulto. Já a educação ambiental não formal é feita para a coletividade, por meio de campanhas educativas, e pode ser aplicada em condomínios e empresas públicas e privadas.
3. O Programa Nacional de Educação Ambiental prevê ações voltadas a assegurar, no âmbito educativo, a integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade. Marque a alternativa que indica corretamente essas dimensões da sustentabilidade.
Ambiental, social, espacial e política.
No Programa Nacional de Educação Ambiental estão previstas ações voltadas a assegurar, no âmbito educativo, a integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade – ambiental, social, ética, cultural, econômica, espacial e política – ao desenvolvimento do País.
4. Com relação ao histórico da Educação Ambiental em nível mundial, em 1965 foi utilizada a expressão "Educação Ambiental" (Environmental Education) na Conferência de Educação da Universidade de Keele, Grã-Bretanha, mas sem o devido conceito formalizado. Já na década seguinte ocorrem distintos e importantes fatos históricos acerca do tema. Em que ano e em qual evento se estabeleceram as metas e os princípios da Educação Ambiental?
Em 1975, no Congresso de Belgrado.
Em 1974, ocorre o Seminário de Educação Ambiental, em Jammi, na Finlândia, que reconhece a Educação Ambiental como educação integral e permanente; em 1975, no Congresso de Belgrado, com a Carta de Belgrado, estabelecem-se as metas e os princípios da Educação Ambiental; em 1975, é criado o Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA); em 1977, ocorre a Conferência de Tbilisi, na Geórgia, que estabelece os princípios orientadores da Educação Ambiental e seu caráter interdisciplinar, crítico, ético e transformador.
5. A Educação Ambiental (EA) refere-se ao processo de transmissão de informação e sensibilização quanto às questões ambientais. Marque a alternativa que apresenta um ou mais desafios da EA para o futuro.
O saneamento e a contaminação da água.
A concentração populacional, o saneamento, os resíduos e a contaminação da água e do solo são alguns dos problemas a serem trabalhados pela Educação Ambiental. A estrutura viária não deve ser vista como prioridade.
6.1 Padrão de resposta esperado
Estratégias
- Discussão em grupo: permite a discussão para que os participantes exponham suas opiniões.
- Levantamento de ideias: estimula a solução dos problemas enfrentados.
- Aplicação de questionários: busca obter informações sobre o nível de conhecimento dos colaboradores da empresa.
Instrumentos
- Elaboração de cartilha: objetiva o desenvolvimento de ações educativas para a ampliação do conhecimento.
- Elaboração de fôlderes: busca informar aos colaboradores o correto manejo dos resíduos.
- Elaboração de jogos: busca proporcionar a educação ambiental por meio de jogos e brincadeiras.
1. A Política Nacional de Educação Ambiental (Lei n. 9795/1999) define os princípios básicos que devem ser adotados para a educação ambiental. Na sequência são apresentadas cinco sentenças sobre os princípios dessa lei, mas uma delas não está correta. Indique a sentença INCORRETA.
O meio ambiente deve ser considerado somente como meio natural e com enfoque da sustentabilidade.
A educação ambiental tem como princípio a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural.
2. Leia as afirmativas:
I. A educação ambiental pode ser formal e não formal.
II. A educação formal deve estar presente do ensino fundamental ao médio.
III. A educação formal deve abranger todas as modalidades de ensino, como educação de jovens e adultos e educação especial.
IV. A sensibilização da coletividade pode ser alcançada somente com a educação formal.
Indique a alternativa INCORRETA.
As afirmativas II e IV.
A educação formal que deve estar presente em todos os níveis, desde a educação básica, a educação superior em todas as modalidades, a educação de jovens e adultos, a educação a distância, educação especial, entre outras. A ação não formal consta no art. 12 da política em que são definidas ações e práticas educacionais voltadas a sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.
3. Sobre o conceito de educação ambiental definido na Política Nacional de Educação Ambiental, é CORRETO afirmar:
A construção de valores voltados à conservação da natureza é um objetivo da educação ambiental.
A educação ambiental busca construir valores para a melhoria da qualidade de vida individual e coletiva.
4. Considerando o histórico da educação ambiental, é INCORRETO afirmar:
A Primeira Conferência sobre Educação Ambiental, que ocorreu na Geórgia em 1977, não teve representatividade para a evolução dessa temática.
Nesse evento foram definidos os objetivos, as características, as recomendações e as estratégias de educação ambiental.
5. Considerando os conceitos estudados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a afirmativa que NÃO corresponde às conexões entre a gestão ambiental e a educação ambiental.
Os conceitos eco pedagógicos não estão relacionados com os conceitos pedagógicos da educação ambiental.
Para a educação ambiental, os conceitos pedagógicos devem estar relacionados com os conceitos eco pedagógicos.
Padrão de resposta esperado
1. A definição dos espaços territoriais especialmente protegidos é fundamental para a manutenção dos processos ecológicos. Sobre o instituto da Reserva Legal, de acordo com o Novo Código Florestal (Lei n. 12.651/2012), assinale a afirmativa correta.
Incide apenas sobre imóveis rurais, e sua área deve ser mantida sem prejuízo da aplicação das normas sobre as Áreas de Preservação Permanente.
Alternativa correta, reserva legal incide sobre imóveis rurais.
2. A Política Nacional do Meio Ambiente é um conjunto de instrumentos legais, científicos, técnicos, políticos e econômicos destinados à promoção do desenvolvimento sustentável. Todos os princípios abaixo estão relacionados com a Política nacional do meio ambiente, EXCETO:
Estabelecimento de critérios e padrões de qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais.
O estabelecimento de critérios e padrões de qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais não é um princípio da Política nacional do meio ambiente, e sim trata-se de um item visado por essa legislação.
3. De acordo com a Política Nacional de Saneamento Básico, estabelecida pela lei n°11.445 (BRASIL, 2007), assinale a alternativa que corresponde ao disposto nessa lei.
Nos serviços públicos de saneamento básico em que mais de um prestador execute atividade interdependente com outra, a relação entre elas deverá ser regulada por contrato e haverá entidade única encarregada das funções de regulação e de fiscalização.
De acordo com o artigo 12 da Política Nacional de Saneamento Básico, a entidade encarregada da regulação e da fiscalização deverá definir as normas técnicas, econômicas, financeiras e garantir o pagamento dos serviços prestados.
4. A Lei dos Crimes Ambientais (BRASIL, 1998) dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente. Nos crimes contra a fauna, em virtude de agravamento de atividade ou conduta, as penas poderão ser aumentadas em até o triplo se essas atividades:
Se o crime decorre do exercício de caça profissional.
Se o crime decorrer do exercício de caça profissional, sua pena poderá ser aumentada em até o triplo, de acordo com o § 5º do artigo 29 da referida lei.
5. Com relação à evolução da legislação ambiental brasileira, assinale a alternativa CORRETA.
As Ordenações Manuelinas foram editadas em 1521 contendo dispositivos de caráter ambiental.
Nesta Ordenação ficou proibida a comercialização das colmeias sem a preservação das abelhas ou da caça de animais, como coelhos, lebres e perdizes com instrumentos que pudessem denotar crueldade. Ainda, o corte de árvores frutíferas passou a ser punido.
AV2
(ENADE2019) O Brasil é um país que possui matriz energética com predominância de energias de fontes renováveis, a exemplo da energia hidrelétrica, da eólica e da biomassa. No caso das hidrelétricas, os reservatórios, além de servirem para a geração de energia, podem ser utilizados para acumulação e captação de água potável, como reservatório de água para agricultura irrigada, para a produção de biomassa e, ainda, para atividades vinculadas ao transporte, à recreação e ao turismo. No entanto, os reservatórios em cascata, implantados nas grandes bacias hidrográficas brasileiras, produzem impactos ambientais crescentes e cumulativos que transformam as condições biogeofísicas, econômicas e sociais de toda a bacia hidrográfica. Nesse contexto, a respeito das modificações no meio físico geradas pela construção sequencial de reservatórios em cascata nas bacias hidrográficas, é correto afirmar que
Os regimes de reprodução de flora e fauna, nas áreas da bacia de acumulação, sofrem alterações que se verificam inclusive no processo de piracema, fundamental para a reprodução da ictiofauna.
(ENADE 2019) A Política Nacional de Recursos Hídricos, instituída pela Lei n. 9.433, de 1997, estabeleceu instrumentos para a gestão dos recursos hídricos de domínio federal e criou o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (Singreh). Entre os instrumentos de gestão instituídos, a cobrança pelo uso de recursos hídricos tem como objetivos reconhecer a água como bem econômico e dar ao usuário uma indicação real do seu valor, incentivar a racionalização do uso da água e obter recursos financeiros. A respeito do instrumento de cobrança pelo uso dos recursos hídricos, é correto afirmar que
Os valores arrecadados com a cobrança devem ser aplicados prioritariamente na bacia hidrográfica em que foram gerados.