prova psicomotricidade

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NOME: R.A: 6 
CURSO: EDUCAÇÃO INFANTIL MAT: 
DISCIPLINA: Teoria e Prática da Psicomotricidade: Uma Reflexão Dialética DATA: 22/10/2023 
 
 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA 
 
 
TEORIA E PRÁTICA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA REFLEXÃO DIALÉTICA - 
NORMAL 
 
 
 
 
Questão Alternativa 
01 A B C D E 
02 A B C D E 
03 A B C D E 
04 A B C D E 
05 A B C D E 
*0800.282.8812 www.posgraduacaofat.com.br 2 
QUESTÃO: 01 
A Associação Brasileira de Psicomotricidade é: 
a) 
Um grupo que estuda o homem e os movimentos dos membros inferiores. 
 
 
 
b) 
Um grupo que cientifico que estuda o homem e os movimentos dos membros superiores. 
 
 
 
c) 
Um grupo que cientifico estuda os movimentos cerebrais. 
 
 
 
d) 
Uma entidade de caráter científico-cultural, sem fins lucrativos e foi fundada com o objetivo de agregar os 
profissionais que vinham se formando e trabalhando na área. Atualmente, busca a regulamentação da 
profissão através de projetos de lei. 
 
 
 
e) 
Não é uma ciência e sim uma entidade de tratamento terapêutico voltado ao local afetado 
 
 
QUESTÃO: 02 
O papel da função tônica (sobre a qual repousam as atitudes e os alicerces da vida mental) e da 
emoção (como meio de ação sobre o e pelo outro) nos progressos da atividade de relação, são 
encarados, de acordo com como processos básicos da intervenção psicomotora. 
a) 
Piaget. 
b) 
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Celso Antunes. 
 
c) 
Anízio Teixeira. 
 
d) 
Montessori. 
e) 
Wallon. 
 
QUESTÃO: 03 
São consideradas funções psicomotoras observadas em crianças: 
 
 
a) 
Coordenação global e paralela conjugada. estruturação e organização temporal e espacial; discriminação 
visual e auditiva; comunicação e relaxamento. 
 
 
. 
 
b) 
Coordenação fina e óculo-manual com maior importância no lado esquerdo. 
 
 
 
c) 
esquema corporal; tônus; dissociação dos movimentos; coordenação global, fina e óculo-manual; 
motricidade fina, lateralidade, ritmo, equilíbrio, estruturação e organização temporal e espacial; 
discriminação visual e auditiva; comunicação e relaxamento. 
 
 
 
d) 
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Somente a leitura corporal atende ao entendimento do profissional. 
 
 
 
e) 
Somente o esquema corporal é reconhecido como área psicomotora. 
 
 
QUESTÃO: 04 
Marque as afirmativas corretas a respeito da Educação Psicomotora 
I - A Educação Psicomotora trata-se de uma educação global, que associando os potenciais intelectuais, 
afetivos, sociais, motores e psicomotores da criança, proporcionará segurança, e equilíbrio, permitindo o 
seu desenvolvimento, organizando corretamente as suas relações com os diferentes meios em que ela terá 
de evoluir. 
II - Auxilia de forma significativa o processo de desenvolvimento infantil, “a educação psicomotora deve 
ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações, 
difíceis de corrigir quando já estruturadas”. Deste modo, percebe-se que o trabalho psicomotor é 
indispensável na etapa da Educação Infantil, considerando que é nesta fase que a criança recebe estímulos 
importantes para o seu desenvolvimento global. 
III - A Educação Psicomotora vem sendo empregada nas turmas de pré-escola, para que a criança aprenda a 
conhecer o seu corpo, a nomear as partes que o compõe, a usá-lo livremente e manusear instrumentos que 
exigem coordenação motora fina. Essas atividades proporcionam uma melhor aprendizagem e 
autoconfiança para a criança. 
a) 
Somente III, II estão corretas 
 
 
 
b) 
Somente I está correta 
 
 
 
c) 
Somente I, II estão corretas 
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d) 
I, II, III estão corretas 
 
 
 
e) 
Somente II está correta 
 
 
QUESTÃO: 05 
O pré-escolar possibilita que a criança vivencie seu próprio corpo, deslocando-o no espaço e 
formando as bases para a aprendizagem formal da leitura e escrita. Dentro da educação 
psicomotora, devem-se alcançar três metas básicas, são elas: 
 
 
 
 
a) 
Equilíbrio estático e lateral; Equilíbrio dinâmico e factual; Desenvolvimento socioafetivo 
 
 
 
b) 
Aquisição do domínio corporal; Controle da inibição voluntária; Desenvolvimento socioafetivo 
 
 
 
c) 
Controle da inibição voluntária; Equilíbrio frontal e inferior; Equilíbrio dinâmico e factual, 
 
 
 
d) 
Equilíbrio frontal e inferior, Desenvolvimento socioafetivo, Equilíbrio estático e lateral. 
 
 
 
e) 
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Equilíbrio inferior; Aquisição do domínio corporal; Desenvolvimento socioafetivo 
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