QUESTIONÁRIO I TEMAS TRANSVERSAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

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QUESTIONÁRIO I – TEMAS TRANSVERSAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 
• O ensino secundário desempenha um papel importante na preparação para 
o__________________. 
Resposta Marcada : 
Trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Sobre práticas pedagógicas, entre o ensino fundamental e o ensino médio, a 
educação básica no Brasil é dividida em quantas etapas distintas? Assinale 
abaixo a opção correta: 
Resposta Marcada : 
Três etapas distintas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Considerando os elementos sobre a educação ética e o pensamento crítico 
assinale a opção CORRETA. 
Resposta Marcada : 
A educação ética e o pensamento crítico demonstram que não é apenas sobre a 
aquisição de conteúdo e domínio de técnicas, mas também sobre o desenvolvimento 
humano, valores morais e pensamento crítico dos alunos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• É dever da família e do Estado: 
Resposta Marcada : 
Conforme o artigo 2º, a finalidade da educação é responsabilidade familiar e estatal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Complete a frase: 
Segundo a LDB, a educação é um _____________ de formação do ____________ que 
atravessa praticamente todos os campos de ação do ____________, desde suas ações 
na vida ___________ até a sua atuação no meio ________________ e ________________. 
Resposta Marcada : 
Processo, individuo, homem, familiar, acadêmico, profissional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A educação deve ser comprometida, participativa e orientada pela perspectiva 
de realização de todos os direitos do povo. Assim, escolha a alternativa que 
conceitua a Educação Popular. 
Resposta Marcada : 
Educação Popular é um método de educação que valoriza os saberes prévios do povo e 
suas realidades culturais na construção de novos saberes. Está implicada com o 
desenvolvimento de um olhar crítico, que facilita o desenvolvimento da comunidade 
em que o educando está inserido. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro. Conhecido principalmente 
pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um 
pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior 
da educação é conscientizar o aluno. Sendo assim, escolha a alternativa que 
explica com clareza o pensamento de Freire. 
Resposta Marcada : 
O método Paulo Freire não visa a apenas tornar mais rápido e acessível o aprendizado, 
mas pretende habilitar o aluno a “compreender o mundo”, na expressão famosa do 
educador. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Os movimentos populares surgiram em torno de temas como etnia, gênero, 
ambiente, entre outros, e passaram a incorporar, de algum modo, o ideário 
popular. Marque a resposta que explica de forma correta o conceito desses 
movimentos. 
Resposta Marcada : 
Os movimentos populares são definidos como fluídos, fragmentados e perpassados por 
outros projetos sociais. Lutas motivadas por ação ou omissão do Estado em relação a 
um determinado grupo social, que, assim, desvinculado do próprio Estado – como um 
“corpo social” –, busca melhorias de suas condições, reivindicando direitos fora da 
estrutura organizacional e jurídica do próprio Estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• É importante aprender a história da educação no Brasil para reconhecer as 
mudanças e as permanências ao longo do tempo daquilo que chamamos de 
“educação”. Sobre esse aprendizado, assinale V para as alternativas verdadeiras 
e F para as falsas nas seguintes afirmações: 
( ) Por meio da história da educação no Brasil, é possível identificar como as 
dinâmicas cultural, econômica, política e social influenciam diretamente nas 
concepções de ensino ao longo do tempo. 
( ) A história da educação somente pode ser apreendida se periodizada de 
acordo com os três períodos clássicos da história do Brasil: colonial, imperial e 
republicano, já que é o Estado que determina como será a educação. 
( ) Quando falamos nos jesuítas como primeiros sujeitos a propor uma política 
educacional, estamos nos referindo à educação formal, já que os povos indígenas 
tinham as suas próprias formas de ensino e aprendizagem. 
( ) A aprendizagem da história da educação no Brasil permite compreender por 
que somente no período republicano houve interesse do Estado pela educação 
para a população negra, antes marginalizada de todas as políticas educativas. 
Qual é a ordem correta de preenchimento dos parênteses? 
Resposta Marcada : 
V – F – V – F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Após a Proclamação da República, a sociedade brasileira passou por muitas 
transformações na cultura, na economia, na política e na sociedade. A 
complexificação social fez com que fossem elaboradas diferentes políticas 
educativas. Sobre essas políticas, que corresponderiam à terceira etapa da 
história da educação no Brasil, são feitas as seguintes afirmações: 
I – Durante a Primeira República, prevaleceram políticas educacionais 
elaboradas de acordo com o ideário iluminista republicano. 
II – Durante a ditadura do Estado Novo e a ditadura implementada com o golpe 
de 1964, houve o desenvolvimento de uma perspectiva tecnicista de ensino. 
III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 foi a primeira lei 
dessa natureza no Brasil, sendo os preceitos educacionais anteriores alterados a 
cada gestão presidencial. 
Com base nas assertivas, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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