Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Crescimento e Desenvolvimento Humano

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 70917066
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
As capacidades motoras dividem-se em perceptivas e de proficiência física. Sobre a proficiência física 
proposta por Fleischman apud Magill (2011), classifique V as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Força estática: força máxima exercida sobre objetos externos.
( ) Força dinâmica: capacidade de mobilizar energia efetivamente para explosões de esforço 
muscular.
( ) Flexibilidade de extensão: capacidade de flexionar ou alongar o tronco e os músculos dorsais.
( ) Coordenação global do tronco: capacidade de manter o equilíbrio sem informação visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
O crescimento é um dos principais indicadores de suas condições de saúde. Assim, o Ministério 
da Saúde elege seu acompanhamento desde o nascimento até os dez anos de idade na atenção básica, 
buscando detectar precocemente alterações no crescimento da criança para evitar complicações. De 
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modo geral, o crescimento é considerado como aumento do tamanho corporal, que cessa com o 
término do aumento em altura. Os professores de Educação Física podem utilizar medidas 
antropométricas para acompanhar o desenvolvimento e crescimento de seus alunos. Analise as 
afirmativas a seguir:
I- Medidas de massa e peso corporal; medida de dobras cutâneas (tricipital e subescapular).
II- Medida de comprimentos de: membros inferiores (coxa, perna) e membros superiores (braço, 
antebraço).
III- Medida de perímetros de: coxa, perna, braço, antebraço, punho, mão e pescoço.
IV- Medida de Babisnki que está relacionado à contração muscular.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: A atenção a Saúde da Criança de zero a cinco anos de idade: Protocolo. Porto Alegre, nov. 
2004. Disponível em: . Acesso em: 22 nov. 2016.
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Entende-se estágio como uma atividade curricular supervisionada que compõe o processo de 
formação do estudante, integrante das dimensões do ensino, pesquisa e extensão, constituído por 
ações que o discente realiza junto a pessoas jurídicas de direito público ou privado, ou na comunidade 
em geral, que articulam teoria e prática.
Sobre o modelo que é baseado em dois estágios, dividindo-se em estágio inicial de aprendizagem e 
estágios posteriores da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Modelo de Fitts e Posner.
B Modelo de nível de estágios de Gallahue.
C Modelo de Piaget.
D Modelo de dois estágios de Gentile.
O início da infância é o período ideal para a criança adiquirir refinar seu repertório motor por meio 
das experiências vivenciadas por ela( LIMA et al., 2001, GOLDBERG; SANT, 2002; GALLAHUE; 
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OZMUN, 2005). Dessa forma, há uma progressão de movimentos simples para os mais complexos 
que são organizados em três categorias.
Sobre essas três categorias, assinale a alternativa CORRETA:
A Unilaterais, Bilaterais e Multilaterais.
B Simples, Complexas e Bilaterais.
C Manipulativas, Locomotoras ou Estabilizadoras.
D Complexos, Adaptativos e Multilaterais.
Três fatores interferem nos processos de crescimento e desenvolvimento: a hereditariedade, o 
ambiente e as influências contextuais. Podemos organizar essas influências em normativas, que 
podem ser reguladas pela idade e pela história, e em não normativas. Com relação às influências 
normativas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Reguladas pela idade.
II- Reguladas pela história.
( ) Catástrofes naturais.
( ) Guerras.
( ) Puberdade.
( ) Menopausa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - II - I - I.
B I - II - I - II.
C II - I - II - I.
D I - I - II - II.
Reflexo de Preensão Palmar É observado quando colocamos o nosso dedo à palma da mão da criança 
ao nível da articulação metacarpofalangeana. Ela responde flexionando fortemente os dedos e 
fechando as mãos, segurando nosso dedo. Este reflexo desaparece entre 9 e 10 meses.
Sobre o reflexo de pressão palmar, assinale a alternativa CORRETA: 
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A É provocado pela aplicação de pressão às palmas de ambas as mãos do bebê. Em resposta, o bebê
abre a boca, fecha os olhos e flexiona a cabeça para frente. 
B
No 1º e 2º mês o bebê apresenta as mãos fechadas. Esse reflexo ocorre quando se estimula a
palma da mão do bebê e, em resposta, a mão vai se fechar fortemente ao redor do objeto (sem o
uso do polegar). 
C É provocado pelo ato de coçar a base da palma da mão, causa contração dos músculos do queixo
que erguem o queixo para cima. 
D A estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na
tentativa de ingerir alimento.
Ao longo de todos os períodos do ciclo da vida, os indivíduos passam por processos de mudança 
e de estabilidade em todos os aspectos do desenvolvimento. Estes períodos são divididos por idades 
aproximadas, pois existem diferenças individuais que não são comuns a todos. Assim, entendemos 
que o desenvolvimento humano é um processo dinâmico e sequencial, influenciado pela carga 
genética, características pessoais e pelo ambiente em que está inserido. Com relação aos períodos dos 
ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir:
I- A primeira infância corresponde ao período do nascimento aos 6 anos.
II- A adolescência corresponde ao período dos 11 aos 20 anos.
III- A vida adulta inicial corresponde ao período dos 20 aos 65 anos.
IV- A vida adulta tardia corresponde ao período dos 65 anos em diante.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
O modelo proposto por Gallahue leva em consideração as fases do desenvolvimento motor (reflexiva, 
rudimentar, fundamental e especializada), juntamente à função pretendida da tarefa de movimento.
Usando o modelo bidimensional de Gallahue, qual habilidade motora se encaixa na classificação: fase 
de movimento especializado e estabilidade?
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A Correr 100 metros de uma vez.
B Ato de bater em uma bola arremessada.
C Realizar um chute a gol no futsal.
D Defender um chute a gol no futebol.
A aprendizagem de habilidades motoras passa por três distintos estágios: cognitivo, associativo e 
autônomo.
Sobre o modelo, assinale a alternativa CORRETA:
A Modelo de Fitts e Posner.
B Modelo de dois estágios de Gentile.
C Modelo de nível de estágios de Gallahue.
D Modelo de Piaget.
[Laboratório virtual – BIO UNIASSELVI] O tato, a propriocepção e a visão são elementos sensoriais 
importantes do controle motor, pois sem as informações enviadas por esses sistemas teríamos 
dificuldades de desenvolver tarefas simples, no dia a dia, ou tarefas esportivas, como pegar uma bola, 
pois para tal habilidade você irá precisar ver onde ela está, regular o tempo até ela chegar a sua mão, 
posicioná-la no espaço e fechar os dedos em volta da bola quando a mesma estiver em sua mão.
Quanto à propriocepção, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O SNP (sistema nervoso periférico) recebe as informações proprioceptivas das vias neurais, ou
seja, dos neurônios sensoriais localizados nos órgãos, cartilagens, ligamentos e
articulações. 
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B
Na propriocepção, temos uma rápida resposta aos estímulos do meio externo, graças a sensores
neurais (pressorreceptores) e ao sistema nervoso que recebem informações e rapidamente
mandam uma resposta aos ligamentos e tendões (articulações), como aos músculos.
C
A propriocepção proporciona o equilíbrio, resistência e consciência corporal. É uma resposta
rápida a estímulos, como para as articulações (ligamentos e tendões) ficarem mais resistentes e
fortes, prevenindo lesões. Por exemplo, se pisamos em uma pedra durante uma corrida, a
musculatura responderá rapidamente e a articulação suportará a carga até que o movimento seja
corrigido. Ideal para atletas de todos os esportes e para terceira idade.
D
A propriocepção é a sensação e percepção da posição e movimento dos membros, tronco e
cabeça, é a informação sensorial sobre as características de movimento, tais como direção,
localização espacial, velocidade, ativação muscular transmitida ao sistema nervoso central.
(ENADE, 2016) Um professor de voleibol introduziu recentemente em suas aulas da categoria 
mirim, composta por crianças com 13 anos de idade, treinamentos específicos para aprendizagem do 
saque por cima. Entretanto, os jovens atletas vêm apresentando muitas dificuldades na assimilação do 
padrão geral do fundamento e dificuldade na identificação dos próprios erros.
Considerando os diferentes fatores que influenciam a aprendizagem motora, avalie as afirmações a 
seguir, a respeito das estratégias que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem do 
saque por cima:
I. O professor deve realizar várias demonstrações do saque por cima durante as atividades propostas 
nas aulas, para favorecer a formação da imagem representativa do padrão geral do movimento.
II. Realizar a correção dos movimentos toda vez que a criança executar um saque errado é uma 
estratégia a ser usada pelo professor para fortalecer o desenvolvimento dos mecanismos de detecção e 
correção do erro pelas crianças.
III. Nas fases iniciais de aprendizagem, o professor deve estruturar a prática variando parâmetros, 
como a direção e a força aplicada à bola, visando facilitar a assimilação do mecanismo do saque pelas 
crianças.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B I, apenas.
C II e III, apenas.
D II, apenas.
(ENADE, 2014) O desenvolvimento motor harmonioso da criança depende de uma série de 
fatores, dentre os quais se destacam as oportunidades para a prática, o encorajamento e o ensino em 
ambiente propício ao aprendizado. Embora relacionadas à idade, há numerosas variações entre as 
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crianças e entre os padrões de movimento no desempenho de tarefas fundamentais.
I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial, elementar e 
maduro é a mesma para a maioria das crianças, embora o ritmo varie, dependendo de fatores 
ambientais e hereditários.
PORQUE
II. Crianças na mesma faixa etária podem estar no estágio inicial em algumas tarefas motoras e, em 
outras, no estágio elementar ou no estágio maduro.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
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