Avaliação I - politicas educacionais

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:887954)
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Prova 70585933
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Políticas Públicas são conjuntos de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (federal, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, dos entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado direito de cidadania para vários grupos da sociedade ou para 
determinado segmento social, cultural, étnico ou econômico.
De acordo com o conceito apresentado, assinale a alternativa INCORRETA:
A Uma política pública pode tanto ser parte de uma política de Estado como uma política de
governo.
B
A educação, a saúde, o meio ambiente e a água são direitos universais, assim, para assegurá-los e
promovê-los, estão constituídas pela Constituição Federal as políticas públicas de educação e
saúde.
C Não correspondem a direitos assegurados na Constituição Federal.
D Um programa da Prefeitura que esteja beneficiando o seu bairro, por exemplo, é uma política
pública.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, em vigência na contemporaneidade, traz 
em seu artigo primeiro que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida 
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos 
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Surgiram desse artigo os 
quatro conceitos estruturantes da educação escolar brasileira, que são: prática social; mundo do 
trabalho; movimentos sociais; e manifestações culturais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição do conceito estruturante "mundo do 
trabalho":
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A+ Alterar modo de visualização
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A Ambiente de construção de sobrevivência, mas também de transformação social.
B Atividade socialmente produzida, ao mesmo tempo, produtora de existência social. Significa,
também, soma de processos históricos determinados pelas ações humanas.
C Esforços organizados de construção de espaços alternativos de organização coletiva com vistas à
emancipação das coletividades.
D Expressões da cultura enquanto conceito antropológico. Reporta o mundo que o homem cria
através de sua intervenção sobre a natureza.
Ao buscarmos respostas sobre o que é Política Pública, encontramos diversas definições que nos 
remetem à organização, a estudos voltados às ações a serem empregadas para o bem-estar da 
sociedade.
Sobre as políticas públicas, assinale a alternativa CORRETA:
A
As políticas públicas são responsabilidade dos governantes, que buscam melhoria para seu bem-
estar pessoal. As políticas públicas terão eficácia a partir do momento que os políticos
compreendam como ocorre a criação dessas políticas sempre buscando os interesses individuais e
não coletivos.
B As políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo atingir a
sociedade como um todo ou parte dela.
C As políticas públicas são de total responsabilidade de cada cidadão, que buscam melhorar seu
espaço (rua, bairro).
D As políticas públicas não possuem regras de organização e de convivência necessárias para que
uma cidade, um estado e país consigam se desenvolver e viver em harmonia.
A Contituição de 1988 apresenta no Capítulo III, Seção I, os artigos 205 a 217, que abordam o tema 
da Educação. O artigo 205 apresenta direitos e deveres na área.
Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
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A É direito de todos cidadão exigir do Estado e da família o acesso à Educação.
B
A educação oferecida pelo Estado tem a única responsabilidade da qualificação para o trabalho,
ficando a família responsável pelo desenvolvimento da pessoa e preparação para o exercício da
cidadania.
C O dever de educar é responsabilidade total da escola.
D A família tem o direito de exigir em juízo que o Estado assuma toda a responsabilidade da
educação dos filhos.
Na análise sobre a existência de um sistema educacional único, podemos afirmar que o sistema 
vigente é amplo, múltiplo, dinâmico e tenta se integrar num outro sistema. Os sistemas são 
operacionalizados nas instâncias: federal, estadual, do Distrito Federal e municipal, sendo que a cada 
um competem funções especificas e diferenciadas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dentre as competências dos Estados estão: organizar, manter, desenvolver órgãos de ensino, 
além de autorizar, reconhecer, credenciar, acompanhar e avaliar os cursos de ensino superior.
( ) Dentre as competências dos Municípios estão a de autorizar, credenciar, supervisionar, avaliar e 
legislar sobre os cursos das instituições de Ensino Superior e estabelecimentos de seu sistema de 
ensino.
( ) Compete à União elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os demais entes 
federados.
( ) Compete ao município baixar normas complementares, autorizar e supervisionar os 
estabelecimentos de seu sistema de ensino, como as escolas de Educação Infantil e Séries Iniciais do 
Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
A Constituição Federal, no seu artigo 206, elenca os deveres do Estado com relação ao ensino. 
O inciso II trata da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
Frente a isso, observa-se que a palavra liberdade faz parte desse contexto. Assim, considerando o 
sentido que a palavra liberdade tem, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição Federal. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 21 jul. 2020.
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A Liberdade no sentido de manutenção de seus pensamentos sem abertura para o diálogo ou debate
com os demais membros da sociedade.
B Liberdade no sentido de ser constrangido no momento de sua aprendizagem, na divulgação de
uma pesquisa, através de sua arte e saber.
C Liberdade no sentido de não existir constrangimento com relação ao que o homem pensa, fala,
tendo o pluralismo de ideias respeitado.
D Liberdade no sentido de manter-se em sua cultura, sem poder manifestá-la, em detrimento das
demais existentes.
A elaboração das Políticas Públicas possui cinco estágios.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a terceira fase:
A Implementação (ou Execução das Ações).
B Formação da Agenda (Seleção das Priori dades).
C Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).
D Formulação de Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas).
Nos termos da Lei nº 9.394/96, que regula as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a atribuição 
para exigir o Ensino Fundamental, enquanto direito público subjetivo, é assegurada a um público.
Sobre esse público, assinale a alternativa CORRETA:
A A qualquer cidadão; grupo de cidadãos; associação comunitária; organização sindical; entidade
de classe ou outra legalmente constituída; e Ministério Público.
B Aos grupos de classes de trabalhadores; associação moral; associação religiosa.
C Ao terceiro interessado; grupo de classes de trabalhadores; associação moral; organização
sindical; entidade de classe ou outra legalmente constituída. 
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D Ao próprio interessado; associação civil; associação de pais; Advocacia Geral da União. 
As políticas públicas possuem etapas importantes para seguir até sua implementação. Sendo assim, 
podemos citar Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades), Segunda fase – 
Formulação de Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas), Terceira fase – Processo de 
Tomada de Decisão (Escolha das Ações), Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações) e 
Quinta fase – Avaliação. 
O que determina a quarta fase desse processo?
A Momento onde se escolhe alternativas de ação/intervenção em resposta aos problemas definidos
na Agenda.
B As ações serão realizadas e é o momento de colocar o projeto em ação.
C É o momento onde se define, por exemplo, os recursos e o prazo temporal de ação da política.D Esse é o momento em que deve ser definido qual é o objetivo da política.
A terceira Lei de Diretrizes e Bases teve sua construção complicada, pois possui em sua base a 
passagem de vários governos. Foi marcada por diversas contradições ideológicas, tendo uma 
tramitação longa, intensa e conflituosa. 
Assim sendo, de que Lei estamos falando?
A nº 9.395/1996.
B nº 9.392/1996.
C nº 9.394/1996.
D nº 9.294/1996.
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