AD 01_PPE

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Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
escola de educação – ee
 curso semipresencial de Licenciatura em Pedagogia – lipead
Políticas Públicas Em Educação – ppe
primeira avaliação a distância – ad 01
Nome : MARIANA RODRIGUES DA SILVA DE OLIVEIRA 
matrícula: 21216080262 polo: Barra do Piraí
1. ORIENTAÇÕES:
1.1 Pesquise em jornais online dois artigos sobre uma política pública de educação publicados há, no máximo, um ano. 
Faça a pesquisa considerando, sobretudo, a fonte das informações noticiadas.
1.2 Faça uma síntese escrita dessas matérias.
Considere a relevância da notícia, a data da publicação, o assunto principal, a localidade, se o assunto tratado se refere diretamente ao campo da educação e identifique a política pública a qual o mesmo se refere.
1.3 Agora leia o artigo 3º da LDBEN de 1996.
Ele contem os princípios da Educação Nacional. Selecione dois principios e faça uma análise explicando a relação entre eles e as reportagens escolhidas e justifique os motivos da sua escolha. É importante discorrer sobre como a situação retratada na reportagem está ligada aos princípios escolhidos.
1.4 Seguindo o modelo, (anexo 1 localizado na última página) escreva um texto e entregue na Plataforma.
2. Critérios de avaliação: 
Seu trabalho será avaliado a partir dos seguintes critérios: 
1) Clareza do texto (2,0 pontos);
2) Respeito às orientações (3,0 pontos);
3) Pensamento crítico (3,0 pontos);
4) Texto autoral (2,0 pontos).
Atenção: caso use trechos do texto, faça a devida citação segundo as normas da ABNT.
3. OBSERVAÇÕES: 
● O arquivo deverá ser enviado no formato .pdf; 
● A atividade é individual. Outros materiais e textos poderão ser utilizados desde que sejam devidamente referenciados. Escolher uma reportagem e se atentar para a fonte da notícia, uma vez que na internet existem sites não confiáveis e/ou tendenciosos; 
● Cópias integrais de trechos de reportagens e/ou textos não colocados nas normas de citações da ABNT serão consideradas como plágio e a nota atribuída será zero, assim como atividades duplicadas;
● Todas as reportagens e os textos deverão estar relacionadas nas referências ao final do trabalho.
Qualquer dúvida entre em contato no Fórum de dúvidas, na Sala de Tutoria ou envie mensagem pela plataforma ao seu mediador presencial.
Equipe de Políticas Públicas em Educação.
ANEXO 1 - MODELO PARA ELABORAÇÃO DA AD 01:
SÍNTESE DAS MATÉRIAS ESCOLHIDAS:
A pandemia do coronavírus trouxe diversas mudanças em todas as áreas para toda a população mundial, e a educação não ficou de fora. Por conta dos isolamentos sociais as escolas tiveram que fechar as suas portas, mantendo os alunos distantes das salas de aulas. 
As escolas, professores e alunos tiveram que rapidamente entrar em um processo de adaptação e buscar novas formas para dar continuidade ao processo de aprendizagem. A melhor forma foi o Ensino à Distância, e a tecnologia teve um papel fundamental nesse processo de mudança através das aulas e atividades remotas. Por mais que o Ensino à Distância tenha vários benefícios, no mundo atual em que vivemos mudar repentinamente o ensino presencial para o ensino online não foi nada fácil, e muitos alunos se sentiram prejudicados com essa mudança.
Um dos principais desafios surgidos nessa forma de ensino, foi o despreparo das instituições de ensino, dos professores e dos alunos em relação às atividades online. A maioria das escolas do ensino fundamental e médio não conta com o suporte tecnológico para oferecer um Ensino à Distância, esse suporte são mais frequentes em instituições de Ensino Superior. Poucos professores são capacitados para lecionar a distância, o Ensino Online requer ferramentas e dinâmicas totalmente diferentes do Ensino Presencial. Milhares de professores, crianças e adolescentes tiveram que se disciplinar a uma nova rotina de estudo totalmente diferente de antes. 
Deram várias dicas válidas e importantes para ajudar a manter o ritmo dos estudos, por exemplo: manter a rotina de acordar cedo, se vestir de uniforme, focar nas atividades seguindo os conteúdos programados que seriam trabalhados na sala de aula, seguir a mesma rotina que tinha com as aulas presenciais. Também manter contato com a classe em grupos de WhatsApp, pois é fundamental para trocar informações e tirar dúvidas relevantes uns com os outros. 
Porém algumas dessas dicas não são eficazes para todos os estudantes brasileiros, alguns deles, principalmente de rede pública se quer possuem equipamento necessário para acompanhar as aulas e as atividades no Ensino Online. Metade da população do nosso país não possui aparelho eletrônico ou acesso à internet que é indispensável para o serviço do Ensino Remoto. Fazendo que alguns pais juntassem suas economias para ter essa nova prioridade em casa e fazer que seus filhos continuassem acompanhando os estudos. Isso só coloca ainda mais evidências que a desigualdade social que já existia aqui no Brasil muito antes do início dessa pandemia só vem aumentando. Enquanto os alunos de classe superior possuem espaço adequado para estudar, notebook, acesso a livros e internet de ótima qualidade, outros nem sequer tem forma de acompanhar as aulas online.
O direito à educação é assegurado para todos os cidadãos e está escrito na Constituição no seu artigo 6º, como um direito social, é dever do Estado mediante Políticas Públicas atuar para que esse direito seja alcançado para todos. É de extrema importância que os Legislativo elabore alguma lei que ajude o acesso à internet e aparelhos eletrônicos para os alunos de baixa renda manter o fluxo educacional enquanto as aulas ocorrerem de maneira remota. É também importante que os alunos contem com ajuda dos seus professores e familiares para que não desanime em relação aos estudos e evitem a evasão escolar.
PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO (Art. 3º da Lei 9.394/96):
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
Como citado no texto acima, não tem sido possível ter a igualdade de condição para o acesso e permanência na escola, pois alguns alunos de baixa renda não tiveram acesso a Internet ou aparelhos eletrônicos, principalmente de escolas públicas. Com isso muitos alunos acabam sendo privado desse direito de igualdade em relação a permanência na escola.
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
Os alunos continuam com esse princípio adquirido até a parte da gratuidade, porém o estabelecimento mudou, como citado no texto, alguns alunos de baixa renda não tem acesso a Internet e nem a aparelhos eletrônicos, então, alguns pais decidiram por conta própria adicionar essa nova prioridade em casa para que seus filhos não perdessem as aulas, sendo que isso quem deveria doar de acordo com a lei é o governo. 
Referência : 
https://unieducar.org.br/blog/educacao-em-tempos-de-pandemia-desigualdade-social-ainda-mais-em-evidencia?gclid=Cj0KCQjwxveXBhDDARIsAI0Q0x1TXFxtBtDyBML5i1mKeWFiAJx1KW1CqCEQtvhHTDYZOfR1PgBxeY4aAsUOEALw_wcB
Publicado em 24/03/2021