Modulo 3 Pesquisa de Campo

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31/03/2023, 23:46 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Leia atentamente o texto a seguir:
Em psicanálise, a questão do olhar e do observar adquire estatuto próprio, diferindo da tradição filosófica
cartesiana que separa o observador do observado em uma relação sujeito-objeto para construir uma noção
de alteridade em que um é afetado pelo outro. Para Quinet (2002), “(...) com o postulado do olhar não mais
como apanágio do sujeito da consciência, mas como objeto da pulsão, a psicanálise rompe com a tradição
filosófica que não distingue o olhar da visão.” (p.18). Segundo esta concepção, o ato de conhecer pelo
olhar é envolvido por posicionamentos do indivíduo. No ato de observar o sujeito retira o olhar do domínio
da instrumentalização, como por muitas vezes é colocado no campo científico em que o observar é um
instrumento. E o olhar não é um atributo do sujeito que dele se serve como um instrumento; pelo contrário,
é o sujeito que é afetado pelo olhar enquanto objeto. Não se trata de um objeto passivo da percepção do
sujeito, mas de um objeto ativo pelo qual o sujeito é subvertido (QUINET, 2002, p.18). Essa subversão
dada no ato de olhar vem justamente ao encontro da noção de que há uma dupla ação entre observador e
observado, em que um afeta o outro. Aquele olhar que olha é ao mesmo tempo olhado e, o saber que se
estabelece sobre um outro, na verdade passa a ser um saber sobre si mesmo. PERGHER, D.; MANTOVANI,
A.; FRANCESCHINI, T.; CARDOSO, L. A formação em psicologia através do olhar: a observação da relação mãe-bebê-
família. In: Formação em psicologia: serviços-escola em debate. São Paulo: Vetor, 2005.
Considere as afirmativas a seguir: 
I Ao partir do pressuposto de que há uma dupla ação entre observador e observado, de que um é afetado
pelo outro, se deduz desse texto a ideia de que a realidade objetiva não é acessada por uma razão
instrumental. 
II O texto acima apresenta concepções de realidade e verdade compatíveis com as concepções
cartesianas. 
III O texto pressupõe a existência de uma realidade que pode ser captada por um sujeito
independentemente da sua interpretação. 
IV O saber sobre o outro passa a ser um saber sobre si mesmo, porque o olhar não é um atributo do
sujeito, mas também do objeto - um outro sujeito – que também olha e afeta e, nesse encontro, se constrói
um saber que revela aspectos do sujeito/investigador. 
Está correto somente o afirmado em
A)
I e II.
B)
I, II e IV.
C)
II, III e IV.
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D)
I e IV.
E)
I. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 2:
Leia atentamente o texto a seguir:
Cremos que a polêmica “quantitativo versus qualitativo”, “objetivo versus subjetivo” não pode ser
assumida, de modo simplista, como uma opção pessoal do cientista ao abordar a realidade. A questão, a
nosso ver, aponta para o problema fundamental que é o próprio caráter específico do objeto de
conhecimento: o ser humano e a sociedade. Esse objeto, que é sujeito, se recusa peremptoriamente a se
revelar apenas por meio de números ou a ser igualado com a própria aparência. Desta forma, coloca ao
estudioso o dilema de contentar-se com a problematização do produto humano objetivado ou de ir em
busca, também, dos significados da ação humana que constrói a história. É um desafio na busca dos
caminhos”. MINAYO, M. C. S. O desafio do Conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec/Rio de
Janeiro: Abrasco, 1998, p.36.
No texto acima 
A)
é abordada a questão da pesquisa nas ciências humanas e as dificuldades enfrentadas pelo cientista que
não adota rigidamente uma postura metodológica para conhecer o ser humano.
B)
a autora afirma que o problema fundamental da pesquisa em ciências humanas é que muitos cientistas
optam por instrumentos não padronizados e fenômenos não passíveis de quantificação e isso não lhe
permite generalizar com precisão e objetividade sobre o ser humano e a sociedade.
C)
o dilema que se coloca é o do conhecimento sobre o ser humano, que não se revela em sua completude
por meio de um ou outro método, o que obriga o pesquisador a decidir por um caminho conhecendo de
antemão suas limitações.
D)
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fica evidente que somente as ciências humanas sofrem efeitos da interação da subjetividade do
pesquisador com seu objeto de estudo.
E)
a autora assinala que o objeto de estudos das ciências humanas exige maior rigor do cientista para que o
resultado de sua pesquisa seja reconhecido como produção científica.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
Segundo a Fenomenologia,
A)
investigar é aplicar sobre o fenômeno – aquilo que aparece – a compreensão prévia que todo pesquisador
tem das coisas.
B)
querer saber o que é algo e como é algo são os dois elementos que estão na base de uma investigação,
traduzida em uma única questão: querer conhecer o ser de algo. Todo interrogar pelo ser tem sempre uma
prévia interpretação de ser que orienta o pesquisador e essa compreensão de ser determina a metodologia
e o tipo de análise que serão utilizadas.
C)
os recursos instrumentais de uma pesquisa fenomenológica já estão definidos de antemão,
independentemente da pergunta colocada: são sempre entrevistas abertas porque possibilitam entrar em
contato com o mundo subjetivo dos sujeitos.
D)
o método fenomenológico, quando aplicado com rigor, possibilita ao investigador entrar em contato com os
fenômenos e as coisas em si mesmos.
E)
o pesquisador, por fazer parte do que quer saber, deve se manter o mais distanciado possível dos
fenômenos que observa e pretende compreender.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 4:
Leia atentamente o texto a seguir:
O pesquisador é como coparticipante do mostrar-se do fenômeno e não como alguém que, numa postura
neutra, observa o que ocorre fora dele, mesmo porque só é possível interrogar aquilo do qual fazemos
parte. É importante ainda considerar que o olhar daquele que interroga jamais é um olhar dele mesmo
isoladamente, mas é um olhar do qual tomam parte aqueles com quem ele é no mundo. Entretanto é um
olhar, ao mesmo tempo, exclusivo, que expressa toda a sua singularidade (CRITELLI, 1996). Afirma ainda
Critelli (1996) que os dados apanhados por instrumentos de registros, sejam visitas, entrevistas e até
mesmo desenhos, são válidos em uma investigação. Entretanto, o que não vale é crer que, por si só,
esses instrumentos sejam capazes de revelar a totalidade do buscado, ou se transformarem no próprio
buscado.
O texto acima apresentado
A)
se refere à pesquisação.
B)
se refere a um tipo de pesquisa que pressupõe a separação sujeito/objeto.
C)
afirma que os instrumentos de pesquisa pretendem obter respostas sobre qualquer fenômeno, e quando
bem utilizados, podem revelar e são capazes de dar a compreender o fenômeno verdadeiramente.
D)
se refere à pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica.se refere à pesquisa qualitativa de
abordagem fenomenológica.
E)
afirma que o modo como o pesquisador observa e compreende o fenômeno é singular, exclusivo. Portanto,
suas conclusões sobre um fenômeno não podem ser usadas por outros pesquisadores.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 5:
Em relação ao levantamento bibliográfico, podemos afirmar que
I estabelecido o tema da pesquisa, o próximo passo é o levantamento da documentação existente sobre o
assunto. 
II para a realização do levantamento bibliográfico, o pesquisador deve recorrer a todas as fontes possíveis,
sem estabelecer critérios que venham a restringir a obtenção de informações sobre o tema. 
III todo o material oriundo do levantamento bibliográfico deve ser lido, catalogado e fichado. 
IV após o levantamento bibliográfico, o pesquisador procederá à leitura criteriosa do material, tendo como
diretriz as grandes linhas que serão as colunas mestras de sua pesquisa e a documentação a elas
correspondente. 
Está correto somente o afirmado em
A)
I e III. 
B)
I, II e III. 
C)
I e III. 
D)
I e IV. 
E)
I, II e IV. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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