Faculdade Educavales AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Esse movimento de inclusão no Brasil foi acompanhado de aplausos e de reprovações. De um lado houve
concordância a respeito da inclusão como oposição à exclusão. Todos passaram a defendê-la e ninguém se
arriscaria a se pronunciar contra ela. De outro, houve discordância quanto à inclusão indiscriminada, na qual,
sem qualquer avaliação prévia, a criança é matriculada na escola regular. Com base dos relatos de inclusão escolar
realizadas em países desenvolvidos e em desenvolvimento e as mudanças dos sistemas de escolas públicas que
viabilizaram a inclusão, foram levantados alguns itens importantes a serem considerados referentes à inclusão. As
alternativas a baixo contem esses itens, EXCETO.
Resposta Marcada :
O �m do convencimento e apoio de pais e administradores, tal como prega o movimento escola sem partido.
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A psicopedagogia compreende que os marcos do desenvolvimento do aluno, e percebe que na coordenação, na
percepção, atenção e memória, fundamentais no processo de aprendizagem, sofrem transformações profundas à
medida em que a criança cresce. Com base nesse assunto é correto a�rmar que é campo de estudo da
Psicopedagogia, EXCETO:
Resposta Marcada :
É campo de estudo da psicopedagogia tornar todo e qualquer medida legislativa para incluir pessoas com
de�ciência física apenas.
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Sobre inclusão, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os pro�ssionais não precisam entender como os conhecimentos evoluem e como a inteligência se evidência na
organização das estratégias, porque isso é responsabilidade dos pais, que devem se adaptarem a situações
inéditas e desconcertantes tanto do pensamento, quanto da ação.
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Em seus estudos a psicopedagogia contribui para a compreensão das motivações internas e externas do por que
o aluno aprende, e ainda para a percepção da dimensão da relação entre o processo de ensino e o processo de
aprendizagem. Sobre aprendizagem, marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A aprendizagem, em sua complexidade, ultrapassa os limites do âmbito cognitivo, sendo dependente também
dos aspectos afetivas/emocionais e sociais do sujeito, sendo amplamente impactadas pelos processos culturais
de uma dada sociedade.
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“O princípio fundamental da inclusão é a valorização da diversidade. Cada pessoa tem uma contribuição a dar”.
Sobre psicopedagogia e inclusão julguem verdadeiras ou falsas as sentenças e marque a alternativa correta.
 
(_) A intervenção psicopedagógica pode ser educacional ou clínica. É educacional quando estuda, analisa e
propicia condições para que o aprendiz organize e elabore dados e informações, utilizando-os em sua vida. É
clínica quando estuda e analisa bloqueios, para que o aprendiz ultrapasse di�culdades e problemas de
aprendizagem e possa organizar e elaborar dados e informações, utilizando-os em sua vida.
(_) Psicopedagogia é concebida como a área que estuda o ato de aprender, entendendo-se o ato de aprender
como os sentimentos, as ações, as elaborações do sujeito durante o seu processo de aprendizagem e a
consciência que ele tem do que realiza.
(_) Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, signi�ca conter em compreender,
fazer parte de, ou participar de. Assim, falar em inclusão escolar é falar do educando que se sente contido na
escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece, contribuindo com seu potencial para os projetos
e programações da instituição.
Resposta Marcada :
V, V, V.
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A psicopedagogia é ditada no Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (2010) em termos de “aplicação da
psicologia experimental à pedagogia”, como lembra Macedo (1992, p.7). O autor sublinha, nesta de�nição, como
um conhecimento cientí�co pode ser meio ou instrumento para a produção de um novo saber ou fazer e como
essa dialética entre �ns e meios não é simples nem linear. Dessa forma, é possível dizer que a tarefa desse
pro�ssional é…
Marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
A tarefa desse novo pro�ssional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas que se
apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo.
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Sobre as funções do psicopedagogo julgue as sentenças verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta.
(_) O psicopedagogo tem a �nalidade básica em ajudar a promover mudanças, tanto quando intervir diante
de problemas que a escola coloca (individuais, de grupo ou metodológicos).
(_) O psicopedagogo tem a �nalidade básica em colaborar para melhorar as condições, os recursos e o ensino,
realizando a tarefa preventiva que leve a uma diminuição dos problemas que enfrentam.
(_) A tarefa desse novo pro�ssional é integrar, aglutinar e operacionalizar conhecimentos e práticas que se
apresentam segmentados em diferentes áreas do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo.
Resposta Marcada :
V, V, V.
100 / 100
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O diagnóstico é uma das ferramentas mais importantes no processo de intervenção e tratamento dos problemas
de aprendizagem, e conforme WEISZ (1992, p.30) “o sucesso do diagnóstico não reside no grande número de
instrumentos utilizados, mas na competência e sensibilidade do terapeuta em explorar a multiplicidade de
aspectos revelados em cada situação.” Julgue verdadeiras ou falsas as sentenças e marque a alternativa correta.
 
(_) Para Fernández (2001) há um cuidado que deve ser tomado, um dos maiores problemas a ser superados é a
busca pelos culpados do fracasso escolar, a partir desta prática errônea, percebe-se um jogo onde ora se culpa a
criança, ora a família, ora uma classe social, ora o sistema econômico, político e social. Para a autora, não existe
um culpado para a não-aprendizagem.
(_) As di�culdades de aprendizagem estão relacionadas aos desvios de ordem sociocultural, e a origem da
di�culdade não reside na estrutura individual do aluno, mas na rede de vínculos que ele estabelece com a família,
a escola e a sociedade.
(_) Conforme Fernández (2001) se a aprendizagem acontece dependente do vínculo, se ela é um processo que
ocorre entre as subjetividades, nunca uma única pessoa pode ser culpada da não aprendizagem.
Resposta Marcada :
V, V, V.
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De acordo com uma citação de Carlos Drummond de Andrade, “brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É
triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los en�leirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem
valor para a formação humana.” Con�gura-se, expressivamente, a ação psicopedagógica na escola, propondo uma
prática muito mais voltada ao coletivo do que ao individual. Com base no trecho, marque a alternativa
INCORRETA quanto a �nalidade do psicopedagogo e da psicopedagogia.
Resposta Marcada :
Não é imprescindível (re)pensar e (re)estruturar o sistema da educação convencional para se diminuir e,
possivelmente, eliminar os obstáculos que impeçam que todos os educandos alcancem o progresso, tornando o
sistema educacional mais justo, coerente, e�caz e equânime.
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Algumas crianças são mais lentas que as outras, mas isso por si só não signi�ca di�culdade de aprendizagem,
apesar de possuírem inteligência normal, não conseguem aprender no mesmo tempo dos outros alunos. Assim
sabendo as alternativas a baixo contem alertas de di�culdades, EXCETO.
 
Resposta Marcada :
Possuem não di�culdades em atividades simples de apontar um lápis, sendo que aos 8 anos é comum.
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