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27/10/2023, 21:15 Colaborar - Av2 - Curso Livre - A Afetividade nas Relações Com as Crianças: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental 1
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Av2 - Curso Livre - A Afetividade nas Relações Com as
Crianças: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental 1
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Informações Adicionais
Período: 01/03/2020 00:00 à 21/03/2020 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 1 / 3
Conceito: Excelente
Protocolo: 476763160
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
A etapa de desenvolvimento na qual o bebê constrói seus esquemas motores e sensoriais como forma
de agir sobre o ambiente em que vive é chamado de:
Alternativas:
Operações concretas: etapa fundamental para desenvolver suas habilidades motoras e a elaborar
conceitos adquiridos através de suas sensações e movimentos motores.
Sensório-motor: quando ocorre um salto qualitativo de sua inteligência e de
outros aspectos como: o sensível, o motor, o perceptivo, o afetivo, o social,
fazendo parte de uma organização graças, também, às suas descobertas.
 Alternativa assinalada
Pré-operatório: a criança tem a sensibilidade à flor da pele e é a fase em que se prepara física e
emocionalmente para o confronto com a realidade em que vive, por isso mesmo reluta em aceitar tudo
que impede sua livre ação.
Pré-operatório: quando a criança desenvolve rapidamente sua motricidade e movimentos corporais;
devido a isso recebe uma carga de “nãos”, porque ao querer descobrir tudo que a rodeia, resiste às
ordens dos adultos.
Sensório-motor: quando a criança faz representações, como: a boneca é o “seu bebê”, e o conhecimento
das pessoas e dos objetos só acontece caso tenha sensações frente a eles.
A carência ou ausência de afeto ao longo do desenvolvimento da criança:
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
Traz  sérios distúrbios no processo de aprendizagem porque sem afeto a criança apresenta relevantes
bloqueios cognitivos.
Pode gerar transtornos ou adoecimentos psíquicos, como ansiedade, desinteresses, dificuldades de
amar, bem como a falta de controle emocional.
É uma possível fonte de baixa autoestima, autoconceito inadequado e de autoconfiança insuficiente
quanto ao conhecimento de si mesmo.
As alternativas b e c se completam e estão corretas.  Alternativa assinalada
Nenhuma alternativa está correta porque a carência afetiva não interfere no processo de aprendizagem
nem do autoconhecimento.
Considera-se fundamental que o professor conheça e compreenda características da fase pré-operatória
por que:
Alternativas:
A criança se encontra exposta a uma grande variedade de estimulações que ampliam o seu
conhecimento de mundo, mas ainda não tem noção precisa de causa e efeito, inclusive de seu
comportamento.
Suas compreensões da realidade têm muito da fantasia e seu egocentrismo impede que consiga
confrontar com os outros as suas ideias.
O pensamento infantil desta fase ainda está preso às sensações que capta do meio ambiente.
Alternativa a e c correta.
Alternativa a e b corretas.  Alternativa assinalada
Sabe-se que na fase operatória concreta, as crianças já se encontram em um estágio de grandes
mudanças, inclusive no que diz respeito ao comportamento emocional. Em sala de aula, o professor precisa
considerar que ele não está isento de atitudes que envolvem sua própria afetividade e emoções. Por isso:
Alternativas:
É importante que o professor aprenda a manejar as interrelações que acontecem na escola, sobretudo
em sua sala de aula.
Quando o professor reconhece nas ações de seus alunos a presença de carência afetiva é preciso dar
um tempo suficiente para reequilibrar as reações emocionais indesejáveis, inclusive as dele.
Se ocorrer uma reação agressiva da criança frente a uma sua decisão, apesar de sua frustração, o
professor não deve imediatamente expulsá-la da sala, muito menos colocar-se em pé de igualdade e
reagir da mesma forma.
Todas as alternativas corretas.  Alternativa assinalada
Alternativas a e c corretas.
27/10/2023, 21:15 Colaborar - Av2 - Curso Livre - A Afetividade nas Relações Com as Crianças: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental 1
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5)
a)
b)
c)
d)
e)
No que se refere à carência afetiva dos alunos, é bom que o professor saiba que:
Alternativas:
Ela pode ser demonstrada com chamada de sua atenção, com atitudes de apatia, desinteresse,
distanciamento dos colegas, baixo envolvimento nas tarefas diárias.
A criança pode agir com choro, tristeza, irritação, raiva, agressividade, ansiedade na execução de suas
atividades.
Alternativas a e b corretas, acrescentando-se que o professor pode reconhecer
nessas atitudes a possibilidade de que a carência afetiva atingiu também a
autoestima e autoconfiança da criança.
 Alternativa assinalada
Alternativa b correta, acrescentando-se que essas atitudes revelam ausência de controle familiar, de
limites e de boas condições internas de aprendizagem.
Todas estão corretas.