Gabarito AP1 2022 2 História da Educação

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Disciplina: História da Educação 
Coordenador(a) e equipe: Thalita Oliveira, Fátima Chaves e Roberta 
Teixeira 
Nome:_____________________________________________________ 
Polo: ______________________________ 
 
AP1 de História da Educação (2022.2) 
 
PARÂMETROS PARA CORREÇÃO 
 
 
QUESTÃO 1 (2,0 pontos) 
 
Com base nas considerações trazidas com a leitura do Texto “História 
da Educação como disciplina curricular e como disciplina científica”, de Nailda 
Marinho, explique as diferenças e afinidades entre a História e a História 
da Educação. 
 
 
GABARITO 
O termo história não tem uma única e precisa definição, porém é comum se entender 
por História os fatos ou acontecimentos. Esses fatos ou acontecimentos também estão 
sujeitos a interesses contraditórios no tempo e no espaço da sociedade em que se vive. 
Nesse sentido, o fazer científico é permeado por concepções de mundo, de homem, de 
história, de política, etc. Não se coloca em dúvida que a História da Educação também 
possui um status científico. Possui afinidade com a História à medida que o historiador 
da Educação (investigadores-educadores especializados na História da Educação) utiliza 
os métodos e teorias próprios à pesquisa da Ciência da História. A diferença entre 
História e História da Educação é que esta última apresenta em seu nome o tema de 
estudo de seu objeto de investigação: a Educação. É um campo científico que estuda a 
Educação numa abordagem histórica. Para alguns autores, não existe história da 
Educação, já que a Educação é parte integrante da história, mas a história não é da 
Educação. Mas também não existe história nem Educação sem a ação humana. Sendo 
assim, historiadores e historiadores da Educação tratam da história tendo em vista a 
ação do homem no tempo, no caso do historiador da Educação - da ação do homem no 
tempo em relação à Educação. Dessa forma, há necessidade de uma convergência dos 
campos nos que diz respeito a teorias, métodos, abordagens, enfoques e fontes 
 
AP1 (x) AP2 ( ) AP3 ( ) 2022/2 
 
QUESTÃO 2 (2,0 pontos) 
 
A partir das questões tratadas no Texto “Educação na Antiguidade: a 
formação no Mundo Grego”, descreva o modelo educativo adotado em 
Atenas e o adotado em Esparta. 
 
 
GABARITO: 
 
Aluno deve explicar o que foi a Paideia grega; as póleis gregas no seu tempo e espaço e 
como cidades-estado autônomas, apresentando modelos educativos diferenciados e de 
acordo com os seus interesses. Explicar a participação do Estado na Educação e nela o 
seu modelo pedagógico. 
Identificar Esparta como uma cidade-estado militarizada. Apresenta um modelo 
educativo mais voltado para as virtudes guerreiras, para a formação militar, patrocinada 
pelo Estado para homens e mulheres visando a assegurar a superioridade das classes 
superiores em relação aos submetidos e vencidos. Identificar quem era considerado 
cidadão em Esparta e explicar a Política de eugenia nessa educação e o seu modelo 
pedagógico. Mostrar Atenas, como uma cidade-estado iniciadora de um ideal 
democrático, considerando que sua concepção de Estado permite a participação do 
cidadão, mas identificar que quem era considerado cidadão em Atenas eram somente os 
homens gregos, assim, as mulheres, os estrangeiros e os escravos não eram cidadãos. 
Diferentemente de Esparta, Atenas apresenta um modelo educativo mais voltado para o 
desenvolvimento do intelecto sem, contudo, abandonar a educação física. Mencionar os 
sofistas e filósofos, assim como algumas de suas contribuições para a Educação. Os 
sofistas atraem a juventude com sua retórica, ensinando a arte da persuasão, do 
convencimento e do discurso. Ensinam na praça pública – sede da assembleia 
democrática. Citamos a importância dos sofistas: 1- são os criadores da Educação 
intelectual, que se tornará independente da Educação física e musical, predominantes 
nos ginásios; 2- ampliaram a noção de Paideia: de simples educação da criança passa a 
ter significado mais abrangente, estendendo-se à contínua formação do adulto; 3- 
sistematizaram o Ensino, por terem formado um currículo de estudos composto por 
Gramática, Retórica e Dialética. 
 
 
QUESTÃO 3 (2,0 pontos) 
 
“A universidade é uma das grandes criações da Idade Média. Configura-se 
como uma instituição de tipo corporativo ligada ao progresso urbano e 
destinada ao que denominamos atualmente ensino superior. Ela evoluiu até os 
dias de hoje conservando importantes traços de sua origem medieval”. 
(LE GOFF, Jacques; SCHMITT, Jean-Claude. Universidade. In: Dicionário 
Temático do Ocidente Medieval. Coord.Trad. Hilário Franco Junior, Bauru, 
EDUSC, 2006, p. 573 – Vol.2). 
 
 
 Cite 2 (dois) fatores que contribuíram para o surgimento da 
Universidade associados ao contexto da Baixa Idade Média. 
 
 
Gabarito: 
Dentre esses fatores, podemos citar: Surgimento das Corporações de Ofício que, dentre 
elas, havia a Corporações de estudo; Renascimento urbano e comercial com o fim das 
Cruzadas; o surgimento dos Mestres Livres (Intelectuais da Idade Média), que eram os 
clérigos ou leigos que atuavam nas escolas episcopais que estavam sob tutela da igreja e 
também do Império. 
 
 
 
QUESTÃO 4 (2,0 pontos) 
 
Sobre a Idade Média e Educação no Ocidente Medieval, leia as afirmações 
abaixo: 
 
I- Com o estabelecimento do feudalismo, o poder central representado na 
figura do Rei enfraquece 
II- O trabalho dos monges copistas foi importante nos aspectos intelectual e 
cultural, pois eles traduziam, reinterpretavam e adaptavam obras 
gregas para o latim, a partir da visão do cristianismo 
III- Com o Renascimento Carolíngio, a igreja católica perdeu influência na 
sociedade medieval 
IV- A Patrística foi a doutrina cristã que influenciou o método de ensino nas 
universidades medievais 
 
 
a) Apenas I e II estão corretas 
b) Apenas a III está incorreta 
c) Apenas a I, II e IV estão corretas 
d) Todas estão corretas 
 
Gabarito: Letra A 
 
QUESTÃO 5 (2,0 pontos) 
 
No texto “Educação no Mundo Moderno”, Marinho e Morais (2017) 
afirmam que: 
 
o fim da Idade Média tem como marco importante a queda do 
Império Romano em 1453, iniciando uma nova era, a Idade 
Moderna [...] A Modernidade é um ciclo histórico que significa 
uma mudança profunda com o período anterior, ou seja, o 
mundo medieval e feudal. O mundo moderno começa a ser 
construído a partir de alguns marcos históricos 
importantes (grifos nossos) (MARINHO, Nailda. MORAIS, 
Sandra Maria Nascimento de. Educação no Mundo Moderno. 
Fundação CECIERJ, 2017). 
 
Qual a opção abaixo que NÃO corresponde a um desses marcos históricos? 
 
a) O movimento cultural denominado Renascimento que se caracterizou 
pela busca do rompimento com o mundo medieval, a compreensão do 
mundo dos homens e a valorização da cultura greco-romana. 
b) A ascensão da burguesia e o fortalecimento do modo de produção 
capitalista. 
c) O Iluminismo, em oposição ao pensamento científico e a valorização do 
pensamento teocentrista. 
d) A Reforma Protestante, a Contrarreforma feita pela Igreja Católica 
Apostólica Romana e a instauração da visão humanista. 
 
Gabarito: Letra C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boa Prova!