Prova TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)

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Questão 1 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66309
Uma escola para ser inclusiva precisa seguir algumas orientações.
A respeito do assunto, assinale a única alternativa que não se adequa a esse caso.
A - Discussão e implementação de novos elementos, metodologias e estratégias para que se caracterize uma escola inclusiva.
B - A escola precisa fazer uma avaliação diagnóstica dos estudantes que apresentem necessidades especiais.
C - As avaliações precisam ser diversificadas, assim, reconhece-se as diferenças individuais dos estudantes.
D - Aceitação de aluno com qualquer tipo de deficiência imediatamente. 
E - É preciso que novas metodologias de trabalho, técnicas variadas, procedimentos e estratégias de ensino se relacionem às  características, potencialidade e capacidades de cada estudante.
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Questão 2 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66351
Na primeira fase dos Direitos Humanos, a principal característica era a proteção geral que evidenciava o temor da diferença baseada na igualdade formal. Atualmente admite-se que não se podem tratar os sujeitos de maneira genérica, geral e abstrata. Nesse contexto, assinale as proposições que condizem com esta visão mais atual dos Direitos Humanos:
I- A universalidade está associada a um argumento presumível universal, que abrange todos os sujeitos, desconsiderando o viés cultural;
II- Não depende do lugar onde os direitos são reivindicados;
III- Dependem do lugar onde os direitos são reivindicados, do pertencimento dos indivíduos que os reivindicam;
IV- Respeito às diversidades que precisam associar-se à democracia;
V- Não corroboram com o fortalecimento dos espaços de participação.
As proposições condizentes são:
A - Apenas as alternativas I, III e IV.
B - Apenas as alternativas I, II e V;
C - Apenas as alternativas III e IV;
D - Apenas a alternativa III;
E - Apenas as alternativas II e V;
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Questão 3 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 124195
Preencha a lacuna:
O ______________ é o planejamento de maior dimensão. Ele se refere ao planejamento que é produzido a nível nacional, estadual ou municipal. Logo, ele traduz as políticas educacionais.
A Plano de Curso
B Planejamento de Aula
C  Planejamento Curricular
D Planejamento Educacional
E Projeto Político Pedagógico
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Questão 4 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66379
A escola inclusiva  se torna o espaço capaz de promover profundas e intensas mudanças sociais. Nesse sentido,  a luta por uma escola inclusiva se alia a Educação em Direitos Humanos, elucidando que é preciso se unir as demais lutas por uma escola mais justa e equânime para todos (as). Dessa maneira, destacamos alguns documentos e convenções que fundamentam a questão, tais como:
I- Declaração Universal dos Direitos Humanos;
II- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961;
III- Declaração de Jomtien;
IV- Lei n.° 13.146/2015;
 
Estão corretas as seguintes proposições:
A I, II e IV, apenas.
B  I, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II, III e IV.
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Questão 5 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66395
De acordo com as orientações do MEC, para a construção de escolas inclusivas é recomendável seguir alguns procedimentos. Entre esses procedimentos há necessidade de que:
 
I - Os objetivos de ensino se adequem a realidade do estudante. Para tal, eles podem ser modificados, acrescentados ou eliminados de modo que se respeitem às peculiaridades individuais e as características do grupo;
II- As metodologias, atividades e procedimentos de ensino sejam organizados e vivenciados possibilitando formas de resoluções unificadas;
III- A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível;
IV- O planejamento didático proponha atividades que considerem os variados aspectos do ensino e da aprendizagem.
 
São corretas:
A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E II e IV, apenas.
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Questão 6 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66307
Sobre gestão educacional, leia as assertivas abaixo.
I. O homem só se faz sujeito quando participa, produzindo uma ação e respondendo por ela.
II. Uma forma de intervenção dos profissionais da educação e dos seus usuários.
III. Entende-se como participação externa uma abordagem para a autonomia da escola.
IV. A participação como meio para a gestão democrática apoia-se unicamente com a presença de docentes e discentes.
Estão corretas:
A I e II
B II e III.
C III e IV.
D II e IV
E I e III.
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Questão 7 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66331
Assinale a única alternativa cujo elemento não faz parte do Projeto Político Pedagógico:
A Eixos norteadores da escola.
B Programação de proposta de ação para efetivar as práticas.
C Histórico da unidade escolar e a sua relação com a comunidade.
D Diagnóstico da realidade da escola.
E Relatório de utilização dos recursos.
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Questão 8 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66375
Ao considerarmos a prática docente, verificamos que uma das estratégias de ensino na perspectiva da inclusão, é o ensino colaborativo. Marque a alternativa que contempla as características dessa forma de ensinar:
I – A turma é dividida em grupos, onde há uma atitude colaborativa de aprendizagem;
II- Os professores do ensino regular e do ensino especial trabalham articulados;     
III – Os professores do ensino regular e do ensino especial planejam em sintonia, demandando tempo e compatibilidade de formas de organização de trabalho;       
IV - Os estudantes são organizados em grupos ou em pares mesclando-se alunos com mais dificuldades em determinada área com os que têm mais habilidades.    
Estão corretas as proposições:
A Apenas as alternativas II e III;
B Apenas as alternativas I, II e III;
C As alternativas I, II, III e IV;
D Apenas as alternativas I, II e IV.
E Apenas as alternativas I e IV;
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Questão 9 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66327
Leia as assertivas abaixo e assinale a única opção correta:
I. Os Direitos Humanos são um construto da Modernidade, pois foi nessa época que surgiu a necessidade de proclamação de tais direitos.
II. Os Direitos Humanos podem ser vistos como universais.
III. A Educação em Direitos Humanos abrange apenas  as técnicas, processos e métodos de ensinar sobre a diversidade.
IV. O reconhecimento e o respeito às diversidades precisam associar-se à democracia, que se efetiva através da valorização da autenticidade dos cidadãos que a formam, especialmente dos grupos marginalizados.
V. O sujeito empoderado deve lutar contra as injustiças sociais.
Estão corretas apenas as alternativas:
A II e V
B I, III e V
C II, III e IV
D III, IV e V
E I, IV e V
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Questão 10 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66423
Podemos considerar o planejamento como um processo que exige reflexão para a organização da tomada de decisões. Há vários tipos de planejamento no cotidiano escolar.  Correlacione a 2ª coluna com a 1ª, tendo em vista as características de cada tipo de planejamento:
1- Planejamento Escolar.
2- Planejamento Curricular.
3- Planejamento de Ensino.
(   ) Ele articula a interação entre educadores e educandos. Nesse sentido, é um processo de decisões que objetivam refletir sobre as atividades do professor e do estudante no processo de ensino-aprendizagem.
(   )  Ele está proposto como uma ação que visa à elaboração de estratégias para um ano letivo. Ele envolve o trabalho que antecede o início das aulas, assim como, o durante e o depois, dando dinamicidade ao exercício de formação da prática docente reflexiva.
(   ) Relaciona-se com as decisões sobre a questão do cotidiano escolar. Nesse contexto, trata-se da previsão organizada de forma sistemática, bem como, organizada da vida escolar do estudante.
A sequência correta é:
A 1, 3, 2
B 3, 2, 1
C 3, 1, 2
D 1, 2, 3
E 2, 3, 1