Pessoas com deficiências conteúdos, terminologias e as características da inserção do indivíduo no esporte e atividade física

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Pessoas com deficiências: conteúdos, terminologias e as características da inserção do indivíduo no esporte e atividade física
1. "Entendemos que o homem é seu corpo e, quando age no mundo, age como uma unidade. Esse corpo expressivo não é uma simples coleção de órgãos, não é uma representação na consciência, ele é uma representação de experiências e vivências marcadas historicamente." (Freitas 1999)
O fragmento de texto expressa que:
Você acertou!
A. a) O corpo é a base da percepção e da organização da vida humana em todos os sentidos.
A alternativa está correta, a saber que este sentido para a organização da vida humana é biológico, antropológico, psicológico, físico ou social.
Resposta incorreta.
B. b) É evidente o distanciamento entre o corpo, o movimento e a atividade física.
A alternativa está incorreta, visto que afirma que o homem é seu corpo, portanto, não há este distanciamento.
Resposta incorreta.
C. c) Apenas o cérebro é o órgão da inteligência.
A alternativa está incorreta, visto que o texto afirma que o corpo age como uma unidade, portanto, não é somente o cérebro um órgão inteligente.
Resposta incorreta.
D. d) O homem deixou de ser um corpo e passou a ter um corpo.
A alternativa está incorreta, visto que no texto fica evidente que o homem deixou de ter um corpo e passou a ser um corpo.
Resposta incorreta.
E. e) As vivências marcadas historicamente contradizem a expressão do corpo.
A alternativa está incorreta, visto que o texto reforça que o corpo é uma afirmação, uma representação das experiências e vivências marcadas historicamente.
2. Analise e marque a alternativa correta no que se refere à atividade física e sua relação com o processo do conhecimento. As atividades físicas com jogos possibilitam uma situação favorável, despertando o interesse das crianças, não simplesmente pelos materiais que estão presentes, mas principalmente, pelo desafio das regras postas em cada momento, em cada movimento, em cada jogo. Desse modo, as atividades físicas e os jogos passam a ser vistos como meios facilitadores da:
Resposta incorreta.
A. a) Realidade X fantasia X competição.
A alternativa está incorreta, a saber ainda que a criança, em seu processo de construção da realidade, cria dois mundos, o real e o imaginário, ou seja, à medida que vai fantasiando, vai, aos poucos, elaborando suas dimensões sobre a realidade.
Você acertou!
B. b) Realidade X fantasia X conhecimento.
A alternativa está correta, a saber que esta tríade supõe a integração entre cognição, emoção e movimento (participar, brincar, jogar).
Resposta incorreta.
C. c) Imaginação X fantasia X superstição.
A alternativa está incorreta, visto que a tríade oferece apenas dimensões subjetivas que não pressupõem a ação, o movimento e a atividade física.
Resposta incorreta.
D. d) Competição X disputa X classificação.
A alternativa está incorreta, pois a tríade oferece apenas ações de duelo que não pressupõem reflexão e ou processo de construção do saber.
Resposta incorreta.
E. e) Brincadeira X material (jogo) X brinquedo.
A alternativa está incorreta, visto que o próprio texto aponta que "as atividades físicas com jogos possibilitam uma situação favorável, despertando o interesse das crianças, NÃO SIMPLESMENTE PELOS MATERIAIS QUE ESTÃO PRESENTES".
3. Análise e marque a alternativa correta. A deficiência auditiva é quando o indivíduo apresenta perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala por intermédio do ouvido. A deficiência auditiva se classifica em:
Resposta incorreta.
A. a) Deficiência maior e deficiência menor.
A alternativa está incorreta, visto que os termos utilizados não correspondem à classificação exata da deficiência auditiva. Quanto à questão da surdez, é importante ressaltar que exames pré-natais na gestante podem evitar surdez na criança.
Resposta incorreta.
B. b) Deficiência acima de 100 decibéis e deficiência abaixo de 100 decibéis.
É importante ressaltar que, de acordo com os decibéis, a mesma se classifica da seguinte forma: 1- perda auditiva moderada até 70 decibéis e 2- perda auditiva profunda acima de 70 decibéis.
Resposta incorreta.
C. c) Deficiência nata e deficiência adquirida.
A alternativa está incorreta, a saber ainda que nós podemos prevenir a perda auditiva de diversas maneiras, tais como: evitar a exposição a ruídos intensos; se for realmente necessário, usar tampões de ouvido.
Você acertou!
D. d) Surdez leve e surdez severa.
A alternativa está correta, a saber que também recebem o nome, respectivamente, de surdez moderada e surdez profunda.
Resposta incorreta.
E. e) Uso de aparelho auditivo e não uso de aparelho auditivo.
A alternativa está incorreta, a saber que, caso seja diagnosticada, a perda auditiva pode ser "tratada", na maioria dos casos, com o uso de próteses auditivas. Por isso, é fundamental que as pessoas com suspeita de surdez procurem um otorrinolaringologista.
4. Atende específica ou exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto outras se dedicam a vários. Conta com materiais, equipamentos e professores especializados. O sistema regular de ensino precisa ser adaptado e pedagogicamente transformado para atender de forma inclusiva. Denomina tanto uma área de conhecimento quanto um campo de atuação profissional. A descrição acima se refere ao conceito de:
Resposta incorreta.
A. a) Integração.
A alternativa está incorreta, visto que o termo integração é utilizado quando o aluno com deficiência foi inserido nas escolas comuns, junto com os alunos regulares.
Resposta incorreta.
B. b) Necessidade Educacional Especial.
A alternativa está incorreta, visto que esta expressão pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender.
Você acertou!
C. c) Educação Especial.
É, ainda, o conjunto de medidas e recursos (humanos e materiais) que a educação coloca à disposição dos alunos com necessidades educativas especiais.
Resposta incorreta.
D. d) Inclusão.
A alternativa está incorreta, visto que o termo inclusão se refere ao processo de inserção da pessoa com necessidades especiais por meio de estratégias, técnicas e propostas adequadas às suas limitações.
Resposta incorreta.
E. e) Linguagem oral.
A alternativa está incorreta, visto que linguagem oral é a capacidade do indivíduo de estabelecer uma conversação com os demais membros de sua sociedade. Desenvolve-se por intermédio da função auditiva e do meio social adequado.
5. Analise o fragmento de texto abaixo e marque a alternativa correta.
As deficiências mental, visual, auditiva, física, múltipla, os transtornos globais do desenvolvimento ou condutas típicas e as altas habilidades/superdotação são classificados como tipos de deficiência para efeito de prioridade no Atendimento Educacional Especializado (preferencialmente na rede regular de ensino) e constam, legalmente:
Você acertou!
A. a) Na Política Nacional de Educação Especial.
A alternativa está correta e vale acrescentar que embora as necessidades especiais na escola sejam amplas e diversificadas, a atual Política Nacional de Educação Especial aponta para a definição de prioridades no que se refere ao atendimento especializado a ser oferecido na escola para quem dele necessitar.
Resposta incorreta.
B. b) No Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
A alternativa está incorreta, visto que o FNDE é um programa do governo, dentre diversos outros, que propõe formação, acessibilidade e acompanhamento do desenvolvimento da educação no Brasil.
Resposta incorreta.
C. c) No Programa de Formação Continuada de Professores.
O Programa de Formação Continuada de Professores é uma iniciativa da Secretaria de Educação para capacitar professores em diferentes áreas.
Resposta incorreta.
D. d) Programa Escola Acessível.
O Programa Escola Acessível, da Secretaria de Educação Especial, busca adequar o espaço físico das escolas estaduais e municipais, a fim de promover acessibilidadenas redes públicas de ensino.
Resposta incorreta.
E. e) Na LIBRAS.
LIBRAS é a sigla referente à Língua Brasileira de Sinais.