AVALIAÇÃO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA FISICA

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A discussão acerca da deficiência física, no contexto brasileiro, exige a análise de documentos legais que apresentam diretrizes para o atendimento das pessoas com deficiência. Sobre os aspectos legais, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - Com a Constituição Federal do Brasil, de 1988, foram estabelecidas as propostas de Educação para todos, assegurando, atendimento educacional especializado, preferencialmente, nas escolas regulares.
II - A resolução CNE/CP nº 1/2001 estabelece as normas e os critérios referentes à promoção da acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.
 
III - A Convenção da Guatemala (1999) foi promulgada, no Brasil, pelo Decreto nº 3.956/2001 e apregoa que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e mesmas liberdades fundamentais que as demais pessoas.
IV - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de professores da Educação Básica foram estabelecidas pela Resolução CNE/CP nº 1/2002 e preconiza que as instituições de Ensino Superior devem prever, em sua organização curricular, formação docente voltada para a diversidade, contemplando conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenas II e III.
b. Estão corretas apenas I, III e IV. 
c. Estão corretas apenas II, III e IV.
d. Estão corretas apenas I, II e III.
e. Estão corretas I, II, III e IV.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas apenas I, III e IV..
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
O professor deve ter clareza quanto aos aspectos essenciais no que se refere à deficiência física, como: definição, características, causas e classificação. Tais elementos são importantes para que a prática educativa seja desenvolvida de forma significativa. Nesse sentido, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - Para ser caracterizada como deficiência física, é preciso que o indivíduo tenha um comprometimento motor causado por lesões musculoesquelético ou anatomofuncional.
II - De acordo com o Ministério da Educação, a deficiência física pode ser de origem hereditária, congênita ou adquirida.
III - A deficiência física somente pode ser classificada como tal ao provocar no indivíduo lesões permanentes, ou seja, que comprometem o desenvolvimento motor do sujeito por toda a vida.
IV - Na deficiência física, o desenvolvimento motor pode ser modificado em todas as etapas que envolvem o ciclo de vida do sujeito, isto é, pode ocorrer no nascimento, na infância, na adolescência e na vida adulta.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenas I e II.
b. Estão corretas apenas I, II e III.
c. Estão corretas apenas I, II e IV. 
d. Estão corretas apenas II, III e IV.
e. Estão corretas I, II, III e IV.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas apenas I, II e IV..
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
Ao trabalharmos em um ambiente inclusivo, devemos saber que, além das particularidades próprias da deficiência física, outros fatores ou problemas podem estar relacionados. Nesse sentido, relacione a primeira coluna com a segunda.
( 1 ) Distrofia Muscular progressiva
( 2 ) Paralisia Cerebral
( 3 ) Poliomielite
( 4 )  Esclerose Múltipla
 
 (   ) É uma doença degenerativa progressiva, caracterizada pela desmielinização e destruição do tecido nervoso. Seu desenvolvimento envolve, inicialmente, períodos de intensa fraqueza, fadiga, tonturas, dificuldades com o controle urinário e distúrbios visuais.
(   ) É classificada em quatro padrões típicos, dependendo do membro atingido, ou seja, das partes do corpo atingidas: monoplegia, hemiplegia, paraplegia e tetraplegia (quadriplegia).
(   ) Refere-se a doenças, cuja caracterização é a degeneração e debilitação gradual dos músculos. Sua causa pode estar na imperfeição do funcionamento do metabolismo.
(   ) Conhecida como paralisia infantil, pode paralisar qualquer parte do corpo, principalmente as pernas, contudo não é progressiva.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 4, 3, 2, 1.
b. 4, 2, 1, 3. 
c. 3, 1, 2, 4.
d. 2, 1, 4, 3.
e. 1, 2, 3, 4.
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A resposta correta é: 4, 2, 1, 3..
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
Para que o professor desenvolva um trabalho eficaz com os alunos com deficiência física, é preciso que compreenda os níveis de comprometimento da deficiência motora, que são: imaturidade funcional, disfunção cerebral e lesão. Sobre esses níveis, assinale a correta.
Escolha uma:
a. A Disfunção cerebral refere-se a um obstáculo funcional, ou seja, s dificuldades acontecem em áreas específicas do cérebro que não apresentam respostas adequadas. 
b. A Dispraxia motora é um exemplo de imaturidade funcional.
c. Na lesão, a criança adquire um ritmo normal, ou praticamente normal, de aprendizagem e, em questão de alguns meses de trabalho, a dificuldade é sanada.
d. Na imaturidade funcional, ocorre a perda de uma função com a morte dos neurônios, assim, não há como recuperar determinada ação.
e. Nenhuma das assertivas anteriores está correta. 
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A resposta correta é: A Disfunção cerebral refere-se a um obstáculo funcional, ou seja, s dificuldades acontecem em áreas específicas do cérebro que não apresentam respostas adequadas. .
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
Ao pensarmos no contexto escolar, na atualidade, pensamos em um espaço que permite a interlocução com a diversidade, a multiculturalidade e com as diferenças. A partir destas considerações, reflita sobre o espaço escolar e o atendimento inclusivo da pessoa com deficiência física, leia as afirmativas e assinale a correta.
Escolha uma:
a. As escolas e as instituições especializadas enfrentam as mudanças em relação à inclusão de forma tranquila, aceitando-a sem quaisquer apontamentos no que tange ao modelo organizacional.
b. A integração da criança com deficiência, no âmbito escolar, deve fazer parte dos objetivos de todos os profissionais envolvidos no trabalho dessa criança. 
c. Em relação à criança com deficiência, a escola pouco pode contribuir para experiências de uma diversidade maior de atividades, já que essa criança não é capaz de acompanhar o trabalho pedagógico.
d. As experiências com a diversidade na escola podem beneficiar somente as crianças com deficiência, não proporcionando aprendizados as demais crianças, pois a ênfase deve ser quanto à criança com deficiência.
e. A integração da criança com deficiência, no âmbito escolar, deve fazer parte apenas dos objetivos do profissional de Atendimento Educacional Especializado, que tem total responsabilidade na formação dessa criança.
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A resposta correta é: A integração da criança com deficiência, no âmbito escolar, deve fazer parte dos objetivos de todos os profissionais envolvidos no trabalho dessa criança..
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
Uma educação de qualidade, como apregoa a legislação educacional brasileira, perpassa pela formação dos professores de uma forma geral, ou seja, não apenas dos que atuarão com alunos com deficiência física. Nesse sentido, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - A inclusão escolar exige do professor uma formação que proporcione a conscientização e clareza sobre as problemáticas com que se defronta na escola.
II - Na atualidade, podemos afirmar que já não há a necessidade de produzir novos saberes que envolvem o contexto escolar e, sobretudo, em relação ao atendimento educacional especializado.
III - O desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento devem ser buscados, exclusivamente, na formação inicial, uma vez que estes saberes não podem interferir na postura do professor no cotidiano escolar.
IV - O conhecimento que o professor adquire tanto na formação inicial como na continuada deve permitir a reflexão de sua prática e mudanças de posturas, assumindo um compromisso ético.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenasI e II.
b. Estão corretas apenas II e III.
c. Estão corretas apenas I e IV. 
d. Estão corretas apenas I, III e IV.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Estão corretas apenas I e IV..
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
As adequações, no ambiente escolar, para a inclusão do deficiente físico devem ser feitas de forma a promover a acessibilidade do aluno em diferentes áreas da escola, bem como  pensar em mudanças pedagógicas e didáticas. Em nossos estudos, destacamos as sugestões de Bueno (2010) para tratar a respeito das alterações nos prédios escolares, sala de aula e recursos didáticos. Sobre essas alterações, leia as afirmativas e assinale a correta.
Escolha uma:
a. O prédio escolar, para ser adequado aos alunos com deficiência física, deve  apresentar, por exemplo, rampas de acesso, cantos arredondados e corredor largo, que permitem a passagem da cadeira de roda. 
b. Em relação às alterações didáticas, é preciso pensar em fatores, tais como: tapetes antiderrapantes nas áreas escorregadias e assentos giratórios nas carteiras para facilitar o movimento de levantar e de sentar.
c. No ambiente da sala de aula, não é preciso promover mudanças, pois a estrutura física já atende efetivamente os alunos com deficiência física.
d. Forrar a carteira com papel e prendê-lo com fita adesiva, facilitando a escrita da criança que tem dificuldades de coordenação motora é um exemplo de alterações no prédio escolar.
e. Nenhuma das assertivas anteriores está correta.
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A resposta correta é: O prédio escolar, para ser adequado aos alunos com deficiência física, deve  apresentar, por exemplo, rampas de acesso, cantos arredondados e corredor largo, que permitem a passagem da cadeira de roda..
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Ao conhecer e entender as causas e fatores que podem ocasionar a deficiência física, afirmamos que estamos susceptíveis ao seu desenvolvimento, seja pelos fatores de ordem interna, seja externa. Tal compreensão se faz importante
                                                       
                                                                PORQUE
o professor, mediante os conhecimentos sobre as causas e consequências da deficiência, poderá desenvolver estratégias adequadas com o objetivo de promover a aprendizagem significativa do aluno com deficiência e, por conseguinte, seu desenvolvimento global.
A respeito das duas asserções apresentadas, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A asserção I é verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é falsa, e asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
Conforme orientações do Ministério da Educação, a deficiência física pode ser definida como hereditária, congênita ou adquirida. Sobre este assunto, relacione a primeira coluna com a segunda.
1 - Hereditária
2 - Congênita
3 - Adquirida
Leia as afirmativas:
(   ) Resultante de doenças transmitidas por genes e pode ser manifestada desde o nascimento, ou em período posterior.
(   ) Acomete o indivíduo após o nascimento, provocada, por exemplo, por  infecções, traumatismo ou intoxicações.
(   ) Existe no indivíduo ao nascer e, mais comumente, no período intrauterino.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 1, 2 e 3.
b. 3, 2 e 1.
c. 1, 3 e 2. 
d. 2, 1 e 3.
e. 2, 3 e 1.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1, 3 e 2..
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (2004) apresenta alguns conceitos e termos que devem ser utilizados adequadamente na atuação profissional, quais sejam: deficiência e incapacidade. No que diz respeito a estes conceitos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(   ) A incapacidade tem o mesmo significado de deficiência, ou seja, representa a objetivação da deficiência e reflete os distúrbios da própria pessoa.
(   ) A deficiência está relacionada à perda ou à anormalidade de estrutura ou de função psicológica, fisiológica ou anatômica.
(   ) A incapacidade surge como consequência direta, ou é resposta do indivíduo a uma deficiência psicológica, física, sensorial ou outra.
(   ) A deficiência pode ser temporária ou permanente e representa a exteriorização de um estado patológico, refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação no órgão.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F. 
b. V, F, V, V. 
c. F, V, V, V.  
d. F, V, F, V. 
e. V, V, V, F.  
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, V, V, V. .