_Química-1o Ano A (1)

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Diretoria de Ensino Região de Adamantina
EE IRALDO ANTONIO MARTINS DE TOLEDO
Rua PEDRO ANTONIO GOMES nº502 Bairro CENTRO Fone 3556-1161
GUIA DE APRENDIZAGEM – 2023
	Professor: Carla Roberta dos Santos Marquesini
	Disciplina: Química
	Ano/Série: 1º Ano
	Bimestre: 1º de 2023
	Justificativa: Respeitando-se o nível cognitivo do estudante e procurando criar condições para o seu desenvolvimento, propõe-se iniciar o estudo sistemático da Química a partir dos aspectos macroscópicos das transformações químicas, em busca das possíveis explicações em termos da natureza da matéria dos fenômenos estudados. O que se pretende é que o aluno tenha uma compreensão dos processos químicos em estreita relação com suas aplicações tecnológicas, ambientais e sociais, de modo a emitir juízos de valor, tomando decisões, de maneira responsável e crítica, nos níveis individuais e coletivos
	Objetivos Específicos da Disciplina:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global. 
2. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
	
EM13CNT101-Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT301-Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT303- Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
	Objeto de Conhecimento:
· Aspectos quantitativos das transformações químicas
· Transformações Químicas (fenômenos naturais e processos produtivos). Conservação de Massa (quantidade de matéria - relações entre massas, mol e número de partículas, equações químicas, proporções entre reagentes e produtos). Constituição da matéria (Modelo Atômico de Dalton, elementos, símbolos, massa atômica, número atômico). Conservação de Energia (Poder Calorífico, Reações de Combustão). Métodos sustentáveis de extração, processos produtivos, uso e consumo de: combustíveis alternativos e recursos minerais, fósseis, vegetais e animais.
· Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de conclusões).
· Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos)
	Atividades Didáticas:
- Avaliação diagnóstica através de arguições orais.
- Pesquisas;
- Leituras e produções de textos; 
- Relatórios e/ou síntese de vídeos;
- Registro de observação de aula prática; 
- Exercícios do Currículo em Ação; 
- Produção individual ou em grupo a partir de um problema proposto.
	Atividades Autodidáticas:
- Leitura e análise de textos, gráficos e tabelas e charges.
- Roteiro de estudos.
- Leitura de textos do caderno do aluno e do livro didático;
- Pesquisas.
	Atividades Didático-Cooperativas:
- Trabalhos em grupo;
- Debate;
- Leitura de texto compartilhada.
- Jogos;
-Experimentos
 Todas com o objetivo de incentivo de troca de experiências para o fortalecimento do processo ensino-aprendizagem
	Atividades Complementares:
- Jogos no word wall.
- Elaboração de mapa conceitual.
C – CONSOLIDAÇÃO: Atividades dirigidas a acentuar a importância de temas ou conceitos tratados em aula;
R – REFORÇO: Atividades que motivem, estimulem e ajudem a melhor compreensão e aceitação o do conteúdo ou itens dele;
A – AMPLIAÇÃO: Atividades que, por sua amplitude ou características, não podem fazer parte, diretamente, da docência em sala de aula, mas que, por sua importância e atualidade devem ser conhecidas pelos jovens. 
	Metodologias e Estratégias:
-Vídeos e síntese.
- Resumo.
- Mapa conceitual.
- Roteiro de estudo.
- Leitura e análise de diversos tipos de texto e imagem.
- Pesquisas.
- Elaboração de respostas orais.
- Questões de múltipla escolha.
	Valores Trabalhados na Disciplina:
- Ética e cidadania ativa.
- Igualdade de direitos
- Participação, diálogo e cooperação, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no cotidiano nas relações com o meio físico, social e cultural.
- Resiliência Socioemocional.
- Corresponsabilidade.
- Protagonismo.
	Critérios de Avaliação:
- Relatório das atividades desenvolvidas nas aulas de práticas;
- Atividades individuais ou em conjunto desenvolvidas em sala de aula (trabalho); 
Avaliação bimestrais;
- SEI (Semana de Estudos Intensivos);
- Sequências Digitais disponíveis na SED;
- AAP;
-Avaliação Bimestral;
-Trabalhos;
-Participação nas aulas.
	Fontes de Referência
Para o professor
· Efape Materiais de Apoio. Disponível https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/download/habilidades-essenciais-ensino; 
· Currículo em Ação - Caderno do Professor.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/EM_PR_CNT_2%C2%AAs%C3%A9rie_Vers%C3%A3o_Preliminar_24-01.pdf
· Livro didático – Química cidadã vol 1, 2 e 3 (Wildson Santos e Gerson Mól).
· Youtube (vídeo aulas) – 
Kennedy Ramos - https://www.youtube.com/@bioexplica
Dicas para vestibular - @dicas rápidas de química2304
· CMSP-Aulas e Orientações
· EFAPE 
Para o aluno
· Currículo em Ação - Caderno do Aluno;
· Livro didático – Química cidadã vol 1, 2 e 3 (Wildson Santos e Gerson Mól)
· Youtube (vídeo aulas) – 
Toda matéria - https://www.youtube.com/@TodaMateriaOficial
Descomplica - https://www.youtube.com/@descomplica