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31/10/2023, 13:49 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:890656)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 72618436
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/0
Canceladas 2
Nota 10,00
Considere o seguinte código hipotético:
 
1. contador = 0
2. while (contador < 5):
3. print(contador)
4. contador = contador + 1
5. else:
6. print("O loop while foi encerrado com sucesso!")
 
Com base no código apresentado, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Na linha 6, o comando necessita de identação. 
II. Para utilização da estrutura “else” deve-se, se for preciso, utilizar-se da estrutura “if”. 
III. Apesar de não ter gerado erro de execução, a estrutura “else” pode ser utilizada dentro da estrutura 
“while”.
IV. A saída de dados será uma lista até o número 5 seguida da mensagem "O loop while foi encerrado 
com sucesso!"Assinale a alternativa CORRETA: 
A I, II, III e IV.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
Analise as informações a seguir: 
Bolo de Farinha de Trigo
Ingredientes (12 porções)
- 2 xícaras (chá) de açúcar
- 3 xícaras (chá) de farinha de trigo
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A+ Alterar modo de visualização
1
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- 4 colheres (sopa) de margarina
- 3 ovos
- 1 e 1/2 xícara (chá) de leite
- 1 colher (sopa) bem cheia de fermento em pó
Modo de preparo
Tempo de preparo: 40min.
1. Bata as claras em neve e reserve.
2. Misture as gemas, a margarina e o açúcar até obter uma massa homogênea.
3. Acrescente o leite e a farinha de trigo aos poucos, sem parar de bater.
4. Por último, adicione as claras em neve e o fermento.
5. Despeje a massa em uma forma grande de furo central untada e enfarinhada.
6. Asse em forno médio 180 °C, preaquecido, por aproximadamente 40 minutos ou ao furar o 
bolo com um garfo, este saia limpo.
Fonte: adaptado de: VECHI, M. F. N. Bolo simples. Tudo Gostoso. Disponível em: 
https://www.tudogostoso.com.br/receita/29124-bolo-simples.html. Acesso em: 16 ago. 
2023.Utilizando conceitos de Lógica de Programação a receita mostrada pode ser considerada:
Assinale a alternativa CORRETA:
A um algoritmo.
B pseudocódigo.
C uma estrutura de dados.
D um fluxograma.
Considere a situação hipotética. Um fragmento de código para o controle de acessos em um 
sistema de atendimento é o seguinte:
 
1. nota = float(input("Digite uma nota entre zero e 10: "))
2. while nota > 10 or nota < 0:
3. nota = float(input("Informe um valor válido: "))
 
São feitas as seguintes afirmações sobre o código:
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas a seguir: 
I. O sistema aceita valores menores que zero ou maiores que 10.
II. O símbolo “=” na linha 1 representa uma atribuição feita na variável. 
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III. A mensagem "Informe um valor válido: " apenas se digitarmos valores menores que zero e 
maiores que 10.
IV. Na linha 1, o termo float indica uma variável que está sendo solicitada para completar o sentido da 
variável nome. Assinale a alternativa CORRETA
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
“Na verdade, a minha entrada no mundo dos computadores foi motivada em grande parte pela 
ideia de que as crianças também poderiam se beneficiar, [...] da maneira em que os modelos de 
computador parecem ser capazes de dar forma concreta às áreas de conhecimento que tinham 
aparecido anteriormente tão intangível e abstrato.”
Fonte: adaptado de: PAPERT, S. Mindstorms: children, computers, and powerful ideas. Basic Books, 
Inc., 1980. p. 19-37.
O fragmento exposto trata do pesquisador Seymour Papert e de seu trabalho com o que se pode 
considerar o primeiro software desenvolvido para Robótica Educacional. Considerando esse software, 
analise as afirmativas a seguir:
I. O Logo apenas permite a criação de textos e planilhas através de comandos simples e intuitivos.
II. O software Logo foi criado em parceria com a equipe do MIT (Massachusetts Institute of 
Technology).
III. O Logo é utilizado em escolas de todo o mundo como ferramenta pedagógica para o ensino de 
conceitos matemáticos e lógicos.
IV. O software desenvolvido por Papert, responsável por dar formas concretas às áreas de 
conhecimento, é o Software Logo, um ambiente de programação que utiliza a linguagem 
Java.Assinale a alternativa CORRETA:
A I e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II, III e IV.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
As linhas de código seguinte foram escritas utilizando o VisuAlg:
 
Var
// Seção de Declarações das variáveis 
a, b, c: real
 
Inicio
// Seção de Comandos, procedimento, funções, operadores etc.
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5
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 a <- 25
 b <- 35
 c <- a + b
 escreval (c)
 b <- 10
 escreval (b, c)
 c <- a + b
 escreval (a, b, c)
 
FimalgoritmoConsiderando as informações apresentadas e qual foi a saída de dados no console, 
julgue a alternativa CORRETA:
A
Início da execução
 60 10 60 25 10 35
Fim da execução.
B
Início da execução
 60
 60 10
 60 10 25
Fim da execução.
C
Início da execução
 25
 25 35
 25 35 10
Fim da execução.
D
Início da execução
 60
 10 60
 25 10 35
Fim da execução.
A sociedade está em contínua mudança, e estas modificações contribuem para o aparecimento 
de novas habilidades e conhecimentos. A tecnologia é a área que mais altera a vida das pessoas, pois 
além de estar em constante atualização seus avanços influenciam em praticamente todas as áreas da 
sociedade. 
Fonte: OLIVEIRA, E. J. S. de. Pensamento computacional e robótica: um estudo sobre habilidades 
desenvolvidas em oficinas de robótica educacional. 2016. 81 f. Monografia (Licenciatura em Ciência 
da Computação) – Universidade Federal da Paraíba, Rio Tinto, 2016. Disponível em 
https://encurtador.com.br/AMNR6. Acesso em: 10 abr. 2023.
Considerando o texto apresentado e os vários impactos da implantação da Robótica nos mais variados 
ambientes, analise as afirmativas a seguir:
I. A implementação da robótica no trabalho substitui a mão de obra humana, gerando desemprego.
II. A robótica é uma ciência interdisciplinar, envolvendo áreas como engenharia, física, matemática, 
entre outras. 
III. A robótica é a ciência que estuda a construção e programação de robôs capazes de executar tarefas 
de forma autônoma. 
IV. A robótica é uma tecnologia que apresenta nenhum tipo de risco de segurança para os funcionários 
que trabalham com ela.Assinale a alternativa CORRETA:
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
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D II e III, apenas.
Um programador escreve as seguintes linhas de programação utilizando a linguagem Python: 
[...]
131. n1 = int(input('Digite o primeiro número: '))
132. n2 = int(input('Digite o segundo número: '))
133. e == n1 ** n2
134. print(f'O resultado de {n1} elevado a {n2} é igual a {e}.')
135. p = n1 x n2
136. print(f'O produto entre {n1} e {n2} é igual a {p}.')
137. r = n1 % n2
138. print(f'O resto da divisão entre {n1} e {n2} é igual a {r}.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. A linha 135 vai gerar um erro na execução do programa.
II. A linha 138 será impressa na tela da seguinte forma se n1 = 18 e n2 = 9: o resto da divisão de 18 
por 9 é igual a 0.
III. A linha 134 será impressa na tela da seguinte forma se n1 = 3 e n2 = 4: o resultado de 3 elevado a 
4 é igual a 81. Assinale a alternativa CORRETA: 
A I e II, apenas.
B I, II e III.
C III, apenas.
D II e III, apenas.
“O Pensamento Computacional envolve identificar um problema (que pode ser complexo) e 
quebrá-lo em pedaços menores de mais fácil análise, compreensão e solução [...]. Cada um desses 
problemas menores pode ser analisado individualmente em profundidade,identificando problemas 
parecidos que já foram solucionados anteriormente (reconhecimento de padrões), focando apenas nos 
detalhes que são importantes, enquanto informações irrelevantes são ignoradas (abstração).”
Fonte: VICARI, R. M.; MOREIRA, A. F.; MENEZES, P. F. B. Pensamento computacional: revisão 
bibliográfica. Porto Alegre: Projeto UFRGS/MEC, 2018. p. 30. Disponível em: 
https://encurtador.com.br/hikLS. Acesso em: 10 abr. 2023.Considerando o pilar do pensamento 
computacional na qual o texto faz referência, identifique como ele é conhecido, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Abstração.
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B Codificação.
C Algoritmo.
D Decomposição.
O ensino de programação de computadores era uma prática exclusiva de cursos de Computação 
e Engenharias, mas, devido ao atual mercado competitivo, engenheiros, economistas e cientistas, por 
exemplo, devem fazer uso de ferramentas e métodos para criar modelos computacionais. O 
Pensamento Computacional (PC) precisa ser uma habilidade básica e fazer parte do ensino às 
crianças, assim como a leitura, a escrita e a aritmética. Encontramos práticas de ensino de 
programação dentro das escolas do ensino fundamental e médio como atividade extracurricular. Tais 
práticas desenvolvem habilidades para auxiliar os alunos na resolução de problemas e se constituem 
em um elemento ativo na construção do conhecimento e na compreensão do contexto tecnológico no 
qual vivemos.
Fonte: adaptado de: VALENTE, J. A.; FREIRE, F. M. P.; ARANTES, F. L. Tecnologia e educação: 
passado, presente e o que está por vir. Campinas, SP: Nied/Unicamp, 2018. p. 307.
Considerando a ideia geral do texto, avalie as afirmativas a seguir:
I. O ensino de programação já é uma realidade em muitas escolas de ensino fundamental e médio do 
Brasil, principalmente nas públicas. 
II. O conceito de Pensamento Computacional é importante apenas para os itinerários formativos 
relativos à Matemática e Ciências da Natureza.
III. O Pensamento Computacional é uma ideia razoavelmente recente, tendo o matemático sul 
africano Seymour Papert o seu primeiro representante. 
IV. As abordagens de problemas pautadas em Pensamento Computacional podem proporcionar o 
desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e o estímulo da criatividade.Assinale a alternativa 
CORRETA:
A II, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
Diante do aumento da presença do software nas nossas vidas, o aumento na demanda por 
programadores vem fazendo com que desenvolver as habilidades relacionadas à programação seja 
importante no mundo moderno. Aprender a programar permite aos interessados a criação de 
softwares, aplicativos e sistemas que tornam nossa vida mais fácil e eficiente. No entanto, para ser um 
bom programador, é necessário entender os conceitos fundamentais da programação.
Sobre conceitos relacionados à programação, analise as afirmativas a seguir:
I. > (maior que) e < (menor que) são alguns exemplos de operadores lógicos.
II. Na expressão “Se chover e relampejar, eu não saio.” existe apenas um operador lógico. 
III. O portugol é uma simplificação da Linguagem Natural, limitada a poucas palavras com um 
padrão pré-determinado. 
IV. Operadores lógicos permitem o teste de mais de uma condição na mesma expressão, sendo o 
“NÃO” e o “OU” exemplos desses operadores. Assinale a alternativa CORRETA:
A III e IV, apenas.
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B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
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