Buscar

Instrução para o recurso - Pescaria da soma

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

INSTRUÇÃO PARA O RECURSO - PESCARIA DA SOMA
Objetivo: 
Incentivar o pensamento, cálculo mental, análise e resolução de problemas, reconhecimento de numerais e treinar operação fundamental de (adição “+”). 
Desenvolvimento: 
Utilizando uma varinha de pescar, cada participante irá ter a oportunidade de pescar dois (2) peixinhos. Observar o numeral de cada um deles e efetuar a adição, somando-os corretamente.
Materiais necessários: 
Varinha de pescar
Caixa organizadora tamanho médio ou grande
Folhas de eva
Papel cartão ou couché (para imprimir o molde dos peixes)
Tesoura
Cola de eva
Folhas de papel seda 
Um furador
Como utilizar os materiais:
Imprimir os moldes dos peixes que estão em PDF, cortar e colar um uma folha de eva para dar mais firmeza e fazer um furo na cabeça do peixe para que possa ser pescado.
Utilizar uma caixa com papel seda das cores azuis e branco para simular a água e por os peixinhos dentro. 
Instrução para preencher a avaliação:
1- Enquanto a criança estiver fazendo a atividade observe se ela traz alguma fala relacionada ao objetivo do recurso ou uma nova ideia de como utilizá-lo. 
2- Conseguiu observar como fazer o uso de forma correta do recurso? Conseguiu reconhecer a letra que foi retirada?
3- Participou da atividade?
4- Expressou interesse em participar e dar continuidade na dinâmica? 
5- Conseguiu captar o conteúdo e a dinâmica?
6- Expressou dedicação? 
7- Expressou organização cognitiva e motora ao realizar a atividade?
8- Colaborou para que a atividade fosse realizada como foi planejada? 
9- Observou algo que não está na lista, mas que seja importante pôr na avaliação? 
Avaliação para quando a criança estiver realizando a atividade:
1- ( ) Observação das falas da criança sobre o que aprendeu sobre o conteúdo.
2- ( ) Observação 3- ( ) Participação 4- ( ) Interesse 
5- ( ) Assimilação dos conteúdos
6- ( ) Empenho 7- ( ) Organização 8- ( ) Colaboração
9- ( ) Outros aspectos:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Continue navegando