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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
AlfaCon Concursos Públicos
Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou parcial desse material ou divulgação com 
fins comerciais ou não, em qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, sem autorização do AlfaCon Concursos Públicos.
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ÍNDICE
Acentuação Gráfica ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Notações Léxicas ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Acentos Gráficos �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Sinais Gráficos ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Acento Tônico (Prosódico) x Acento Gráfico �����������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Regras de Acentuação Gráfica �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Proparoxítonas ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Paroxítonas ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Oxítonas �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Oxítonas x Colocação de Pronomes ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Monossílabos �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������4
Regras Especiais ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Hiatos ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Acento Diferencial ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������6
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Acentuação Gráfica
A Acentuação Gráfica se refere à colocação de sinais/acentos gráficos nas palavras� Vale mencio-
nar que conhecimentos básicos sobre fonologia são essenciais no entendimento deste conteúdo, pois 
a acentuação está ligada à posição da sílaba tônica das palavras�
Em relação às provas de concurso público, a acentuação gráfica é um tópico recorrente� Por isso, 
é essencial estudar esse assunto� Além disso, escrever corretamente as palavras também é critério de 
correção para as provas discursivas�
Notações Léxicas
Notações Léxicas são sinais empregados para determinar a pronúncia das palavras� São eles: os 
acentos (agudo, circunflexo e grave), o til, o apóstrofo, a cedilha e o hífen�
Acentos Gráficos
 → Acento Agudo (́ )
O acento agudo é empregado nas vogais tônicas i e u, e também nas vogais tônicas abertas e se-
miabertas a, e, o�
 » Exemplos: dúvida, único, ímpar, caráter, médico, ótimo�
 → Acento Circunflexo (̂ )
O acento circunflexo é empregado nas vogais tônicas semifechadas a, e, o�
 » Exemplos: câmara, êxito, fenômeno�
 → Acento Grave ( )̀
O acento grave é empregado nos casos em que ocorre a crase, para indicar que há duas palavras 
aglutinadas (unidas numa só)�
O acento grave usa-se exclusivamente para indicar a crase da preposição “a” com os artigos a, as e 
com os demonstrativos a, as, aquele(s), aquela(s), aquilo: à, às, àquele(s), àquela(s), àquilo�
Sinais Gráficos
 → Apóstrofo (‘)
O apóstrofo é usado quando há a omissão de um fonema�
 » Exemplos: gota d’água (gota de água), cabeça d’água (cabeça de água)�
 → Cedilha (̧ )
A cedilha é utilizada quando a letra C (antes das vogais a, e, u) tem o som de [s]� Vale destacar que 
isso nunca ocorre no início de uma palavra�
 » Exemplos: poça, cresço, açúcar, caça�
 → Hífen
O hífen é empregado em palavras compostas, com pronomes pessoais oblíquos e também para 
separar sílabas� É importante ressaltar que o emprego de hífen sofreu algumas alterações com o 
Novo Acordo Ortográfico (que passou a vigorar em 2016)�
 » Exemplos: guarda-roupa, encontrá-lo, e-go-ís-mo�
 → Til (~)
O til tem a função de indicar a nasalização das vogais a e o, e não é classificado como acento gráfico�
 » Exemplos: nação, cidadãos, escrivães, sã, emoções�
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 → Trema (¨)
O trema tem a função de indicar que a vogais U tem pronúncia quando há os encontros QU e GU� 
Porém, com o Novo Acordo Ortográfico, esse sinal foi abolido, e apenas é empregado em palavras de 
origem estrangeira, como Müller�
Acento Tônico (Prosódico) x Acento Gráfico
Acento tônico (prosódico) marca a tonicidade, ou seja, a sílaba tônica de uma palavra, por isso 
está ligado à pronúncia�
O acento gráfico ocorre em decorrência de regras gramaticais, e está ligado à grafia das palavras�
 ˃ Isso significa que algumas palavras possuem apenas acento tônico (exemplos: caderno, papel) e 
outras possuem ambos os acentos (exemplos: revólver, café)�
Vale destacar também que as palavras recebem apenas um acento gráfico, e que o “til” não é 
acento gráfico, apenas sinal de nasalização�
Regras de Acentuação Gráfica
Proparoxítonas
 ˃ Sílaba tônica: antepenúltima
As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente�
 » Exemplos: trágico, patético, árvore�
Paroxítonas
 ˃ Sílaba tônica: penúltima
A maioria das paroxítonas termina em – a, – e, – o, – em, podendo ou não ser seguidas de “s”� 
Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas graficamente�
Para saber se uma paroxítona recebe acento, é preciso ver a terminação de uma palavra� A seguir, 
estão os casos em que o acento gráfico é necessário, conforme a última letra de um vocábulo:
L fácil
N pólen
R cadáver
Os bíceps
X tórax
Us vírus
i, is júri, lápis
om, nos iândom, íons
um, uns álbum, álbuns
ã(s), ão(s) órfã, órfãs, órfão, órfãos
ditongo oral (seguido ou não de s) jóquei, túneis
Com base nesses casos, conclui-se que as paroxítonas terminadas em “n” são acentuadas (hífen), 
mas as que terminam em “ens”, não (hifens, jovens)�
É importante destacar que não são acentuados os prefixos terminados em “i “e “r” (semi, super)�
Vale ressaltar também que se acentuam as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), 
oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s)�
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 » Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início
Oxítonas
 ˃ Sílaba tônica: última
Para saber se uma oxítona recebe acento, é preciso ver a terminação de umapalavra� A seguir, 
estão os casos em que o acento gráfico é necessário, conforme a última letra de um vocábulo:
a(s): sofá, sofás
e(s): jacaré, vocês
o(s): paletó, avós
em, ens: ninguém, armazéns
Oxítonas x Colocação de Pronomes
Existem algumas regras específicas quando um pronome átono se liga a um verbo� Isso interfere na 
acentuação gráfica, porque há a presença de uma oxítona� Por isso, as mesmas regras são aplicadas:
 » Exemplos:
Jogar + o: jogá-lo
Jogá = oxítona terminada em a (portanto, com acento)
lo = monossílabo átono (portanto, sem acento)
Beijar + a: beijá-la
Beijá = oxítona terminada em a (portanto, com acento)
la = monossílabo átono (portanto, sem acento)
Dar + as: dá-las
Dá = oxítona terminada em a (portanto, com acento)
las = monossílabo átono (portanto, sem acento)
Fez + o: fê-lo
Fê = oxítona terminada em a (portanto, com acento)
lo = monossílabo átono (portanto, sem acento)
Fazer + o: fazê-lo
Fazê = oxítona terminada em a (portanto, com acento)
lo = monossílabo átono (portanto, sem acento)
Monossílabos
Os monossílabos, conforme a intensidade com que se proferem, podem ser tônicos ou átonos�
É importante mencionar que há monossílabos que são tônicos numa frase e átonos em outras�
 » Exemplos: Você trouxe sua mochila para quê? (tônico) / Que tem dentro da sua mochila? 
(átono)
 → Monossílabos Tônicos
Os monossílabos tônicos possuem autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase 
onde aparecem�
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Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:
a(s): lá, cá
e(s): pé, mês
o(s): só, pó, nós, pôs
 → Monossílabos Átonos
Os monossílabos não possuem autonomia fonética, sendo proferidos de maneira fraca, como se 
fossem sílabas átonas do vocábulo a que se apoiam�
 » Exemplos: o(s), a(s), um, uns, me, te, se, lhe nos, de, em, e, que, etc�
Regras Especiais
 → Ditongos Abertos
Os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras oxítonas (éi e não êi) e 
nos monossílabos, são acentuados�
 » Exemplos:
éi (s): anéis, fiéis, papéis
éu (s): troféu, céus
ói (s): herói, constrói, caubóis
Vale destacar que os ditongos abertos ocorridos em palavras paroxítonas NÃO são acentuados, 
conforme o Novo Acordo Ortográfico�
 » Exemplos: assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, 
plateia, etc�
Hiatos
Acentuam-se o “i” e “u” tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos 
na sílaba ou acompanhados apenas de “s”, desde que não sejam seguidos por “-nh”�
 » Exemplos:
sa-í-da
e-go-ís-mo
sa-ú-de
Não se acentuam, portanto, hiatos quando – i ou – u não estão sozinhos nem acompanhados de – s na 
sílaba�
 » Exemplos:
ju-iz
ra-iz
ru-im
ca-ir
Existem hiatos acentuados não por serem hiatos, mas por outras razões�
 » Exemplos:
po-é-ti-co: proparoxítona
bo-ê-mio: paroxítona terminada em ditongo crescente�
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Acento Diferencial
Na língua escrita, existem casos em que os acentos são utilizados para diferenciar palavras ho-
mógrafas (de mesma grafia)�
 → a) pôde / pode
Pôde é a forma do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder� Pode é a forma do presente do 
indicativo�
 » Exemplos:
O ladrão pôde fugir�
O ladrão pode fugir�
 → b) pôr / por
Pôr é verbo e por é preposição�
 » Exemplos:
Você deve pôr o livro aqui�
Não vá por aí!
 → c) Verbos Ter e Vir
Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, 
bem como nos seus compostos (deter, conter, reter, advir, convir, intervir, etc�)�
 » Exemplos:
Ele tem/Eles têm
Ele retém/Eles retêm
Ele vem/Eles vêm
Ele intervém/Eles intervêm
Note que, nos verbos compostos de ter e vir, o acento ocorre obrigatoriamente, mesmo no 
singular� Distingue-se o plural do singular mudando o acento de agudo para circunflexo�
 » Exemplos:
ele detém – eles detêm
ele advém – eles advêm�
Exercícios
01. Leia o texto:
O museu é considerado um instrumento de neutralização – e talvez o seja de fato� Os objetos 
que nele se encontram reunidos trazem o testemunho de disputas sociais, de conflitos políticos e 
religiosos� Muitas obras antigas celebram vitórias militares e conquistas: a maior parte presta home-
nagem às potências dominantes, suas financiadoras� As obras modernas são, mais genericamente, 
animadas pelo espírito crítico: elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes, o estado das 
coisas� O museu reúne todas essas manifestações de sentido oposto� Expõe tudo junto em nome de 
um valor que se presume partilhado por elas: a qualidade artística� Suas diferenças funcionais, suas 
divergências políticas são apagadas� A violência de que participavam, ou que combatiam, é esqueci-
da� O museu parece assim desempenhar um papel de pacificação social� A guerra das imagens extin-
gue-se na pacificação dos museus�
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Todos os objetos reunidos ali têm como princípio o fato de terem sido retirados de seu contexto� 
Desde então, dois pontos de vista concorrentes são possíveis� De acordo com o primeiro, o museu é 
por excelência o lugar de advento da Arte enquanto tal, separada de seus pretextos, libertada de suas 
sujeições� Para o segundo, e pela mesma razão, é um “depósito de despojos”� Por um lado, o museu 
facilita o acesso das obras a um status estético que as exalta� Por outro, as reduz a um destino igual-
mente estético, mas, desta vez, concebido como um estado letárgico�
A colocação em museu foi descrita e denunciada frequentemente como uma desvitalização do 
simbólico, e a musealização progressiva dos objetos de uso como outros tantos escândalos sucessi-
vos� Ainda seria preciso perguntar sobre a razão do “escândalo”� Para que haja escândalo, é necessá-
rio que tenha havido atentado ao sagrado� Diante de cada crítica escandalizada dirigida ao museu, 
seria interessante desvendar que valor foi previamente sacralizado� A Religião? A Arte? A singulari-
dade absoluta da obra? A Revolta? A Vida autêntica? A integridade do Contexto original? Estranha 
inversão de perspectiva� Porque, simultaneamente, a crítica mais comum contra o museu apresenta
-o como sendo, ele próprio, um órgão de sacralização� O museu, por retirar as obras de sua origem, é 
realmente “o lugar simbólico onde o trabalho de abstração assume seu caráter mais violento e mais 
ultrajante”� Porém, esse trabalho de abstração e esse efeito de alienação operam em toda parte� É a 
ação do tempo, conjugada com nossa ilusão da presença mantida e da arte conservada�
(Adaptado de: GALARD, Jean� Beleza Exorbitante� São Paulo, Fap�-Unifesp, 2012, p� 68-71)
Atente para as afirmativas abaixo�
I. Em ��� presta homenagem às potências dominantes��� (1° parágrafo), o sinal indicativo de crase 
pode ser suprimido excluindo-se também o artigo definido, sem prejuízo para a correção�
II. O acento em “têm” (2° parágrafo) é de caráter diferencial, em razão da semelhança com a 
forma singular “tem”, diferentemente do acento aplicado a “porém” (3° parágrafo), devido à 
tonicidade da última sílaba, terminada em “em”�
III. Os acentos nos termos “excelência” (2° parágrafo) e “necessário” (3° parágrafo) devem-se à 
mesma razão�
Está correto o que consta em
a) I, II e III�b) I, apenas�
c) I e III, apenas�
d) II, apenas�
e) II e III, apenas�
Gabarito
01 - A

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