unidade 11 disciplina 4 ed especial

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 16/07/2023 20:46:17 1/4
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (18470)
Atividade finalizada em 14/07/2023 14:51:04 (1062705 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[863743] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92212]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
[357878_1232
33]
Questão
001
O objetivo da Educação Inclusiva é:
I. garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de todas
as atividades na escola e na comunidade.
II. realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com
necessidade especial.
III. manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer muitas
informações espaciais.
IV. que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser alcançados
por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
Está(ão) correta(as):
II e III.
I.
I e IV.
III e IV.
X IV.
[357878_1027
50]
Questão
002
A Política de Educação Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
inclusiva preconiza que as IES
planejem adaptações curriculares em que os alunos memorizem os conteúdos.
X
modifiquem sua estrutura física para atender os alunos, principalmente os deficientes
físicos e os cegos (utilizando o piso tátil e indicações em Braile).
planejem adaptações curriculares para que os alunos possam ser atendidos em salas
de aulas separadas.
modifiquem sua estrutura física para atender os alunos, principalmente, aqueles que
apresentam superdotação e altas habilidades.
modifiquem sua estrutura física para atender os cadeirantes e surdos.
Pincel Atômico - 16/07/2023 20:46:17 2/4
[357878_1232
27]
Questão
003
“Desde o período de reabertura democrática, no final dos anos 1980, pesquisas em
Ciências Sociais e Ciências Humanas dedicam-se a discutir como diferentes aspectos
de nossa desigualdade social se presentificam no chão da escola e no desenho da
política pública educacional. Em consonância com discussões presentes em tratados
internacionais, vem se utilizando a expressão educação inclusiva para referir à política
educacional que, ao reconhecer processos históricos que alijaram inúmeros setores do
direito à educação de qualidade, produz um conjunto de medidas que colocam em
ação distintas estratégias que rompam com o quadro de exclusão escolar de diferentes
setores da sociedade” (Rodrigues, 2019).
Sobre a educação inclusiva, analise as assertivas como Verdadeiras ou Falsas e
assinale a alternativa correta.
I. A Lei nº 13.146/2015 é a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência).
II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na socie¬dade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
III. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema
educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de
forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades
físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
necessidades de aprendizagem.
IV. É dever exclusivo do Estado, com auxílio da sociedade, assegurar educação de
qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,
negligência e discriminação.
Todas são verdadeiras.
I e II são falsas.
I e IV são verdadeiras.
I, II, III são falsas.
X IV é falsa.
[357878_1232
31]
Questão
004
Analise o seguinte trecho retirado do livro Para ensinar educação física –
Possibilidades de intervenção na escola, de Darido e Moreira Júnior: “Ao longo da
história, os indivíduos com necessidades especiais foram vistos como doentes e
incapazes, e sempre estiveram em situações de desvantagem, ocupando, no
imaginário coletivo, a posição de alvo da caridade popular e da assistência social, e
não a de sujeitos de direitos sociais, entre os quais se inclui o direito à educação,
educação física e aos esportes”. Levando em consideração a presença de Pessoas
com Deficiência (PCD) em sala de aula, analise as seguintes assertivas sobre o que é
necessário, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.
( ) Na presença de alunos com deficiência física, estar atento para o fato de que o
tempo de execução de movimentos pode ser mais demorado.
( ) Na presença de alunos com deficiência visual, encorajar o aluno a seguir as
demonstrações dos colegas.
( ) Na presença de alunos com deficiência auditiva, guiar o aluno, se ele precisar.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
F – V – F.
F – F – V.
 
F – V – V.
Pincel Atômico - 16/07/2023 20:46:17 3/4
V – F – F.
 
X
V – V – F.
 
[357878_1027
51]
Questão
005
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015 em seu Art. 3º prevê e orienta às IES
questões relativas a
X acessibilidade, desenho universal e tecnologia assistiva ou ajuda técnica.
adaptações curriculares, sala de recursos, desenho universal
sala de recursos, acessibilidade, desenho universal.
adaptações curriculares, desenho universal e tecnologia assistiva ou ajuda técnica.
tecnologia assistiva ou ajuda técnica, sala de recursos. acessibilidade.
[357880_1027
56]
Questão
006
O número de alunos matriculados aumentou consideravelmente nos últimos anos,
principalmente no que diz respeito à deficiência física,
PORQUE
As universidades estão bem preparadas para receber os alunos, no que diz respeito às
adaptações curriculares, acessibilidade e tecnologia assistiva.
As asserções I e II são proposições falsas.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[357878_1232
32]
Questão
007
Observe as falas de três profissionais da educação acerca da implantação de um
projeto “inclusão”, com a atuação de monitores educacionais para pleno atendimento a
alunos especiais.
_ “Grandes são os desafios do projeto de inclusão de monitores educacionais; a escola
não foi capacitada para receber os alunos com deficiências, não temos uma estrutura
adequada que proporcione ao aluno um ambiente de aprendizado e lazer. Outra
dificuldade são as adaptações do currículo que são necessárias para se trabalhar.”
(professora A de uma escola da rede municipal).
_ “O projeto é desafiador pois, incluir é novo para a escola, e tudo que é novo no início
gera medo; entre as dificuldades vejo que o que mais precisa de atenção é a formação
adequada pra toda a comunidade escolar e a estrutura física das escolas” (professora
B de outra escola municipal).
_ “Muitas são as dificuldades que encontramos, entretanto, houve um grande avanço
na educação inclusiva na nossa cidade. A nossa escola, ao construir um projeto em
que nossos alunos com deficiências trabalham lado a lado com monitores
educacionais , um grande passo foi dado no processo de aprendizagem pois, não
somente os alunos aprendem e se desenvolvem mais, como também toda a escola,
desde os auxiliares de limpeza, os professores, gestores, os alunos ditos “normais”,
como toda a sociedade”. (orientadora pedagógica de escola da rede privada)
Acerca das falas das três profissionais, pode-se afirmar que:
 
Pincel Atômico - 16/07/2023 20:46:17 4/4
a necessidade de as escolas se adequaremàs necessidades dos alunos, com
adaptações na estrutura física de modo que as tornem escolas acessíveis é
clara¬mente dita pelas profissionais; todavia sabe-se que nem toda deficiência
necessita de adequações na estrutura física do prédio, sendo então necessária uma
reflexão mais profunda para que a adaptação física seja o complemento de uma
escola inclusiva e não se torne ponto excludente.
X
a indicação de que as escolas ainda não estão preparadas para atender e realizar a
inclusão é real, visto que não existe projeto que resista às barreiras da acessibilidade,
mesmo contratando todos os monitores educacionais disponíveis.
as profissionais deixam claro que estão de acordo com a implantação do projeto e não
sinalizam dificuldade alguma para o ingresso de alunos especiais ou de monitores
educacionais que desenvolverão as atividades complementares com os alunos.
as profissionais deixam claro que não estão de acordo com a implantação do projeto,
que rejeitam a ideia pois a escola não está adaptada para oferecer educação inclusiva
plenamente.
as dificuldades de implantar um processo inclusivo e eficaz que atenda a todos,
construído sobre alicerces sólidos que vise o acolhimento e a permanência de todos,
garantido uma educação de qualidade, com certeza encontra todas as condições
necessárias, visto que as profissionais não nomeiam nenhum tipo de dificuldade.
[357879_1027
53]
Questão
008
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015, no Art. 3º prevê sobre a
acessibilidade:
I. Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de
espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e
comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e
instalações
II. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por
equipe multiprofissional.
III. Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
É correto o que se afirma em 
X I apenas.
II, III apenas.
I, II, III.
I, II apenas.
III apenas.