EDUCAÇÃO ESPECIAL

Prévia do material em texto

Exercício: CEL1694_EX_A1_202003322611_V1 29/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale 
a única opção que NÃO apresenta uma característica desse movimento: 
 
 
Valorização das diferenças individuais. 
 Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos 
 Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno. 
 
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno. 
 
Respeito à diversidade humana 
Respondido em 31/08/2020 18:31:51 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Os efeitos da exclusão causam muitos danos ao sujeito e ao grupo social. No caso de danos 
psicológicos as consequências são em relação à: 
 
 
Competitividade 
 Autoestima 
 Política 
 
Rivalidade 
 
Serventia 
Respondido em 31/08/2020 18:31:54 
 
 
Explicação: 
Em termos psicológicos, o sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à 
sua autoestima e pode vir a estruturar sua autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um 
tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de resistência ou 
de defesa. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de 
ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e na entrevista a diretora alegou que não poderia 
contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora 
revela: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
 
Uma atitude de proteção à integridade da professora. 
 Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência. 
 
Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência. 
 Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência. 
 
Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação. 
Respondido em 31/08/2020 18:31:57 
 
 
Explicação: 
O preconceito com relação a pessoas com deficiência vem muitas vezes imbuído de um sentimento 
de negação, ou seja, a deficiência é vista apenas como limitação ou como incapacidade. A 
sociedade, embora tenha um discurso que prega a inclusão social de pessoas com deficiência, ainda 
vê essas pessoas pelo que não têm, ou pelo que não são. 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Na Idade Moderna a deficiência deixa de ser um problema tratado como teológico e moral e passa a 
ser tratado como um problema: 
 
 médico 
 assisencial 
 
escolar jurídico 
 
escolar 
 
social 
Respondido em 31/08/2020 18:32:00 
 
 
Explicação: 
Com problema de doença, então precisavam de médicos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Patrícia é mãe de Fernanda, uma menina de 5 anos de idade que sofreu de Paralisia Cerebral e 
apresenta um déficit cognitivo e deficiências sensoriais na audição e na visão. Na última reunião de 
colégio ela foi convidada a retirar sua filha, pois a escola alegava não ter profissionais adequados 
para o trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais. Quais as leis que Patrícia pode 
recorrer para obrigar a escola de sua filha a se atualizar e manter o atendimento/educação dela? 
 
 Constituição Federal de 1988 e Lei nº 7.853/89 que dispõe sobre o apoio às pessoas com 
deficiências. 
 
Estatuto da criança e do Adolescente e Lei do FUNDEB. 
 
Constituição Federal e Lei Federal nº 8.899/94 - Lei do Passe Livre. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
 Políticas públicas referentes à aprovação automática. 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei Federal nº 8.899/94 do Passe Livre. 
Respondido em 31/08/2020 18:32:03 
 
 
Explicação: 
Patrícia é segurada pela Constituição Federal de 1988 e Lei númeto 7853/89 apoio às pessoas com 
deficiências. 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação SME). O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é um serviço da Educação Especial que visa eliminar as barreiras para a plena participação 
dos alunos, considerando suas necessidades especificas. Tal serviço é realizado em um espaço físico 
denominado: 
 
 
 Pátio 
 
 Sala de leitura. 
 Laboratório de informática 
 
 
 Sala de orientação e mobilidade. 
 Sala de recursos multifuncionais. 
Respondido em 31/08/2020 18:32:05 
 
 
Explicação: 
Programa Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisPrograma 
Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisApoiar a organização e a 
oferta do Atendimento Educacional Especializado ¿ AEE, prestado de forma 
complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação matriculados 
em classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes condições de 
acesso, participação e aprendizagem. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Das alternativas abaixo qual NÃO corresponde às premissas do Método Intuitivo criado por 
Pestalozzi? 
 
 A aprendizagem acontece através do fazer orientado pelo professor. 
 
O educador estimula o aprendizado sem usar métodos autoritários. 
 A finalidade maior da educação é a superação das capacidades, pois se trabalharmos com 
méritos, apenas os melhores e mais aptos serão reconhecidos socialmente. 
 
A educação é concebida como uma extensão do lar, baseada no afeto e na segurança. 
 
O educador deve respeitar o ritmo do desenvolvimento da criança, partindo de conteúdos 
mais simples para os conteúdos mais complexos. 
Respondido em 31/08/2020 18:32:08 
 
 
Explicação: 
Não corresponde é a finalidade maior da educação é a superação das capacidades, pois se 
trabalharmos com méritos, apenas os melhores e mais aptos serão reconhecidos socialmente. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Pedro é professor e está organizando um seminário sobre Educação Especial em sua escola. Em 
discussão com seu grupo sobre a criação de um slogan que representasse da Educação Especial no 
sistema de ensino brasileiro, qual o único slogan possível de representar a função da educação 
especial? 
 
 Escola Nova 
 
Educação midiática 
 
Escola especial para especiais 
 
Ajudando aos deficientes 
 Educação para todos 
Respondido em 31/08/2020 18:32:11 
 
 
Explicação: 
Como se observa na política da educação inclusiva, uma condição basilar é a transformação da 
escola e também dos professores, a fim de promover alternativas pedagógicas dentro de um 
currículo condizente com a educação para todos na escola comum. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Exercício: CEL1694_EX_A1_202003322611_V2 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Sobre os efeitos da exclusão, analise as proposições abaixo: 
 
I - O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à 
sua autoestima. 
II - A pessoa pode estruturar sua autoimagem de forma negativa, 
desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otackahttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068403639&cod_hist_prova=203548782&pag_voltar=otacka
agressivo como forma de resistência ou de defesa. 
III - Comportamento apático e danos em relação à autoestima podem ser 
resultantes dos efeitos psicológicos provocado pela exclusão. 
 
Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que: 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 Somente a alternativa I está correta. 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 
Respondido em 31/08/2020 18:45:52 
 
 
Explicação: 
Todas as questões estão corretas no sentido de que as 4 afirmativas confirmam o paradigma da 
inclusão da pessoa com deficiência. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
No que se refere à Educação Inclusiva na legislação brasileira, qual das premissas abaixo é 
verdadeira? 
 
 
A Inclusão é uma modalidade de ensino que busca uma integração do aluno no cotidiano da 
escola, sendo que ele precisa apresentar bom desempenho a fim de conseguir acompanhar 
sua turma e não ficar reprovado. 
 
A inclusão trabalha apenas com a adaptação curricular e uma flexibilização avaliativa para 
que a criança deficiente possa acompanhar a escolaridade com os colegas da sua idade na 
rede regular. 
 Inclusão é uma utopia, um sonho de professores idealistas que não têm conhecimento da 
prática cotidiana e por isso, sonham com uma realidade que é impossível: misturar crianças 
com diferentes níveis de inteligência e aproveitamento no mesmo contexto educativo 
 
O aluno deve fazer a sua própria inclusão buscando os atendimentos complementares à sua 
escolaridade para que possa, efetivamente, ter um bom aprendizado. 
 É uma educação que busca uma revisão dos paradigmas em relação à sociedade e, 
sobretudo, a possibilidade de a escola conviver com a diversidade de forma respeitosa e 
valorizando as potencialidades de todos os alunos. 
Respondido em 31/08/2020 18:45:56 
 
 
Explicação: 
É uma educação que busca uma revisão dos paradigmas em relação à sociedade e, sobretudo, a 
possibilidade de a escola conviver com a diversidade de forma respeitosa e valorizando as 
potencialidades de todos os alunos.Este é o texto que atende à Legislação sobre o indivíduo om 
deficiência. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Durval tem dez anos de idade, possui síndrome de down. Na última semana o 
menino foi impedido de participar de uma brincadeira com a turma 
na piscina da escola, o professor de educação física alegou motivos de 
segurança. 
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma 
escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor 
pode ser considerada: 
 
 errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro 
educacional especializado para participar da atividade. 
 correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo 
obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais. 
 
 correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome 
de down. 
. 
 errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para 
acompanhar a atividade. 
 errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem 
deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com 
síndrome de down. 
Respondido em 31/08/2020 18:45:59 
 
 
Explicação: 
Segundo os princípios e garantias constitucionais, ninguém pode ser excluído. Assim, 
quando a Constituição Federal (2000, art. 205, p. 117,), garante a educação para todos, 
significa que é para todos mesmo, em um mesmo ambiente e deve ser o mais diversificado 
possível, como forma de atingir ao pleno desenvolvimento humano e o preparo para a 
cidadania. 
 
 
Gabarito 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
Comentado 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale 
a única opção que NÃO apresenta uma característica desse movimento: 
 
 Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno. 
 
Valorização das diferenças individuais. 
 Respeito à diversidade humana 
 
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno. 
 
Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos 
Respondido em 31/08/2020 18:46:02 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A Coordenação Pedagógica de uma escola de ensino fundamental está organizando o trabalho de 
apoio e suporte que deve oferecer para alunos incluídos na Educação Especial. Para tal, deve pensar 
nas adaptações que deverá oferecer para alunos com: 
 
 
deficiências físicas e sensoriais. 
 
 deficiências intelectuais. 
 deficiências físicas e intelectuais. 
 deficiências físicas e intelectuais, sensoriais, com transtornos globais de desenvolvimento 
e altas habilidades/superdotação. 
 
 transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:10 
 
 
Explicação: 
As deficiências físicas e intelectuais, sensoriais, com transtornos globais de desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação necessitam de adaptações especiais para aender a seguinte 
premissa:“Adaptações Curriculares, portanto, são respostas educativas que devem ser dadas pelo 
sistema educacional, de forma a favorecer a todos os alunos e, dentre estes, os que apresentam 
necessidades educacionais especiais” (BRASIL, 2000a, p.8). 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
A construção de um processo educacional inclusivo, requer 
uma transformação nas práticas sociais segregadoras, historicamente 
construídas e exige 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
 
 uma revisão conceitual dos valores morais expressos nas propostas 
pedagógicas que efetivem o atendimento às necessidades específicas do 
aluno com deficiência. 
 a construção de um projeto pedagógico para o aluno com deficiência em 
outro espaço, distante da escola regular. 
 a construção de uma consciência político-ideológica voltada 
para reprodução do modelo de escola conservadora e excludente. 
 a elaboração do Projeto Político-Pedagógico segregador, valorizando a 
exclusão do aluno com deficiência do ensino regular. 
 a construção e conservação de uma escola segregadora, com uma visão 
dicotômica entre ensino regular e especial. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:06 
 
 
Explicação: 
Segundo os princípios e garantias constitucionais, ninguém pode ser excluído. Assim, 
quando a Constituição Federal (2000, art. 205, p. 117,), garante a educação para todos, 
significa que é para todos mesmo, em um mesmo ambiente e deve ser o mais diversificado 
possível, como forma de atingir ao pleno desenvolvimento humano e o preparo para a 
cidadania. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Um sistema educacional orientado pelo modelo inclusivo devematricular 
 
 crianças com deficiência em escolas especiais. 
 não deve matricular crianças com deficiência em suas escolas. 
 crianças com deficiência em classes especiais. 
 crianças com deficiência em programas de saúde. 
 todas as crianças em escolas regulares, frequentando classes comuns. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:14 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
Deve matricular Junto com as crianças da mesma idade.Uma escola inclusiva entende que conviver 
com as diferenças amplia o conhecimento de todos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: 
 
 
Possui como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser 
matriculada em escolas especiais. 
 Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma 
complementar ao ensino regular. 
 Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de 
acordo com sua deficiência. 
 
Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, 
com salas de recursos multifuncionais. 
 
Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões 
e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:18 
 
 
Explicação: 
A educação especial assumida como uma modalidade de educação escolar cujo processo de escolarização do 
aluno com deficiência é coerente com os mesmos níveis, etapas e modalidades de educação e ensino dos 
alunos sem deficiência, na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, Ensino Médio, na Educação de Jovens 
e Adultos, bem como na educação profissional e na superior. Assim, a educação especial não substitui a 
educação regular. 
 
Exercício: CEL1694_EX_A1_202003322611_V3 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Na escola em que João é aluno, existe um laboratório de informática, que é 
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. 
João foi impedido de usar o laboratório devido a sua deficiência intelectual 
(síndrome de down). O professor de ciência acredita que João não irá 
conseguir construir conhecimento participando da atividade, e 
ainda corre risco de se ferir com a manipulação dos potes de vidros 
e produtos químicos. 
Segundo o paradigma que orienta a perspectiva da construção de uma 
escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor 
pode ser considerada 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068649828&cod_hist_prova=203614977&pag_voltar=otacka
 errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem 
deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com 
síndrome de down. 
 errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para 
acompanhar a atividade. 
 errada, pois o professor deveria deixar João sentado em um banco, 
observando a atividade. 
 correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo 
obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais. 
 correta, pois havia perigo na realização da atividade, já que o aluno 
possui síndrome de down. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:42 
 
 
Explicação: 
Uma proposta de educação inclusiva , significa educar todas as crianças em um mesmo contexto 
escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo 
contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como diversidade. É 
essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver 
oportunidades de convivência a todas as crianças.Logo, o professor agiu indevidamente e o gestor 
da escola necessita oferecer formaçao continuada para seus professores, 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação SME). O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é um serviço da Educação Especial que visa eliminar as barreiras para a plena participação 
dos alunos, considerando suas necessidades especificas. Tal serviço é realizado em um espaço físico 
denominado: 
 
 
 Sala de leitura. 
 
 Pátio 
 
 Sala de orientação e mobilidade. 
 Sala de recursos multifuncionais. 
 
 Laboratório de informática 
 
Respondido em 31/08/2020 18:46:45 
 
 
Explicação: 
Programa Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisPrograma 
Implantação de Salas de Recursos MultifuncionaisApoiar a organização e a 
oferta do Atendimento Educacional Especializado ¿ AEE, prestado de forma 
complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação matriculados 
em classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes condições de 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
acesso, participação e aprendizagem. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Fernanda Honorato trabalha no Programa Especial da TV Brasil desde 
2006. É dançarina de dança cigana e atleta da Sociedade de Síndrome de 
Down na modalidade natação. Já foi musa da Portela (Escola de Samba do 
RJ) e recebeu das mãos do Príncipe Harry a medalha de Rainha da Bateria - 
Embaixadores da Alegria. 
Podemos afirmar que Fernanda Honorato, jovem com síndrome de down: 
 
 
 é um exemplo, pois em nosso país não temos um sistema legislativo 
que garanta a inclusão do aluno com deficiência na escola regular. 
 
 
 é um exemplo, pois a jovem com certeza superou os efeitos da 
exclusão sob o aspecto político. 
 é uma pessoa comum, pois em nosso país é fácil conseguir sair da 
condição de dependência e exclusão social. 
 faz parte da totalidade das pessoas com deficiência no Brasil que 
são percebidas como produtivas. 
 
 não faz parte de um grupo de excluídos, pois atualmente todas as 
escolas brasileiras apresentam um sistema educacional altamente 
inclusivo. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:48 
 
 
Explicação: 
Os excluídos sociais geralmente são minorias étnicas, culturais e religiosas. Como exemplos temos 
os negros, índios, idosos, pobres, homossexuais, toxicodependentes, desempregados, pessoas 
portadoras de deficiência, dentre outros. 
Observe que essas pessoas ou grupos sociais sofrem muitos preconceitos. Isso afeta diretamente 
aspectos da vida, e, em muitos casos, gera outro problema chamado de ¿isolamento social¿. 
Fernanda, exemplo destes grupos, conseguiu superar o isolamento social , provando competência e 
destacando-se na sociedade. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
O preconceito pode ser definido como umaatitude: 
 
 desfavorável e negativa dirigida à pessoa com uma diferença/deficiência, antes mesmo de 
qualquer inter-relacionamento mais pessoal. 
 favorável e positiva dirigida à pessoa com uma diferença/deficiência, antes mesmo de 
qualquer inter-relacionamento mais pessoal. 
 
desfavorável e positiva dirigida à pessoa com uma diferença/deficiência, antes mesmo de 
qualquer inter-relacionamento mais pessoal. 
 
favorável e negativa dirigida à pessoa com uma diferença/deficiência, antes mesmo de 
qualquer inter-relacionamento mais pessoal. 
 
nem favorável nem desfavorável, pois depende do tipo de preconceito que está sendo 
mencionado. 
Respondido em 31/08/2020 18:46:53 
 
 
Explicação: 
O preconceito é um juízo de valor criado sem razão objetiva e que se manifesta por meio da 
intolerância. Ele pode envolver a condição social, a nacionalidade, a etnia, a maneira de falar ou de 
se vestir, entre outros. Sempre de forma negativa, o preconceito tende a exclui e humilhar . 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Atualmente no processo educacional, a política de educação 
inclusiva impõe que as escolas brasileiras: 
 
 integrem o aluno com deficiência como ouvinte, sem a realização 
das adaptações curriculares necessárias. 
 encaminhem o aluno com deficiência para uma avaliação pedagógica 
multidisciplinar, que irá verificar a possiblidade do aluno frequentar, ou 
não, a escola regular. 
 recebam os alunos com deficiência, somente após liberação da equipe 
de saúde. 
 realizem a matrícula de todos os alunos, independente da deficiência 
que porta. 
 somente recebam alunos com deficiência, após realizarem as 
adaptações necessárias no espaço físico e na proposta pedagógica. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
Respondido em 31/08/2020 18:46:57 
 
 
Explicação: 
Segundo os princípios e garantias constitucionais, ninguém pode ser excluído. Assim,quando a Constituição Federal (2000, art. 
205, p. 117,), garante a educação para todos,significa que é para todos mesmo, em um mesmo ambiente e deve ser o mais 
diversificadopossível, como forma de atingir ao pleno desenvolvimento humano e o preparo para a cidadania. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e filosófico 
da normalização, que defende para as crianças com deficiência, 
condições de vida iguais ou similares com as dos demais membros da 
sociedade. A ideia da normalização, entende não tornar o 
indivíduo normal, mas que o mesmo possa participar da vida social, inclusive 
da escola. 
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de 
normalização, entendemos uma escola 
 
 inovadora, onde alunos com deficiência são excluídos do ambiente 
escolar e das atividades pedagógicas complementares. 
 com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações 
curriculares, onde todos os alunos passem pelo o mesmo processo 
avaliativo. 
 excludente, onde o gestor educacional tenha que encaminhar a 
matricula do aluno com deficiência para escola especial. 
 segregadora, onde o sistema educacional ofereça transferência dos 
alunos com deficiência para projetos sociais. 
 com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e 
oferecimento de atendimento especializado, fora do horário escolar, 
para a pessoa com deficiência. 
Respondido em 31/08/2020 18:47:00 
 
 
Explicação: 
Princípio da normalização consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as 
mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer 
outra pessoa, bem como o respeito que deve existir para com as diferenças de qualquer pessoa, 
respeitando-se a individualidade de cada um (AGUIAR, 2001).Logo, este princípio propõe uma 
escola com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de 
atendimento especializado, fora do horário escolar, para a pessoa com deficiência. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Em relação aos objetivos e características da Educação Especial, avalie as afirmativas abaixo: 
I- A Educação Especial, tal como uma modalidade de ensino substitui a educação comum para as 
pessoas com necessidades especiais. 
II- Possui como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. 
III- Está voltada para atender às necessidades de alunos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades. 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas? 
 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 Apenas II e III estão corretas. 
 
Apenas II está correta. 
 
Apenas I está correta. 
Respondido em 31/08/2020 18:47:04 
 
 
Explicação: 
A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva deve ser entendida como uma modalidade 
de ensino que não substitui a educação comum e que tem como objetivo oferecer serviços e 
recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é sinônimo de 
universalização da educação e vem norteando práticas pedagógicas atuais no cenário 
social brasileiro. Assinale a única alternativa de escola que NÂO adota o princípio 
de inclusão social. 
 
 
 
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a 
criatividade e a cultura de cada aluno. 
 
 
Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo 
consequências positivas para todos os alunos. 
 Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção 
automática, dando oportunidades iguais para todos os alunos. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068650001&cod_hist_prova=203615054&pag_voltar=otacka
 
 
Escola que assume o compromisso com a transformação social, cultural e 
pedagógica. 
 Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula 
mais flexível, mais aberta a novos processos, mais facilmente ajustável a 
mudanças e mais criativa. 
Respondido em 31/08/2020 18:47:07 
 
 
Explicação: 
Uma proposta inclusiva que preconiza educação para todos não poderá se basear em uma avaliação para a 
exclusão. 
 
Exercício: CEL1694_EX_A2_202003322611_V1 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no Brasil 
mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o paradigma da 
inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar, qual das respostas está 
INCORRETA? 
 
 
As condições de aprendizagem deverão ser proporcionadas pela escola, com a 
mediação do educador, para que o aluno obtenha sucesso escolar. 
 O convíviocom a diversidade humana e a diferença é valorizado neste paradigma e 
desejado como um meio de se ampliar as experiências interpessoais e de mobilizar 
diversificadas formas de construção de conhecimento. 
 
A escola deverá se adaptar às particularidades de todos os alunos. 
 O aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que 
a família optou por matriculá-lo lá. 
 
Professores têm relevante papel na criação de condições favoráveis para seu 
aprendizado e desenvolvimento psicossocial. 
Respondido em 31/08/2020 18:51:25 
 
 
Explicação: 
Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no Brasil 
mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o paradigma da 
inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar é incorreto dizer que O 
aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que a família 
optou por matriculá-lo lá. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação ¿ SME). A Resolução CNE/CEB nº 02/2001 
institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Com base no texto da 
Resolução, é correto afirmar que: 
 
 
 
 Para que os educandos com necessidades educacionais especiais atinjam os objetivos 
propostos para sua educação, devem ser matriculados em escolas especiais. 
 O acesso às classes comuns dos alunos com necessidades educacionais especiais depende 
de sua adaptação à escola. 
 As escolas devem organizar-se para atender aos educandos com necessidades 
educacionais especiais, objetivando uma educação de qualidade. 
 
 
Alunos com necessidades educacionais especiais estudem em salas de aulas diferenciadas. 
 
 Os alunos com necessidades educacionais especiais matriculados em classes comuns 
devem frequentar classes especiais no contra turno. 
Respondido em 31/08/2020 18:51:27 
 
 
Explicação: 
A escola tem por obrigação de atender com qualidade os alunos com necessidades especiais. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial 
(1994), o princípio fundamental da escola inclusiva veio reafirmar o direito da criança à educação e, 
ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na 
implementação de políticas para a inclusão. Esta conferencia ficou conhecida como: 
 
 Declaração de Salamanca. 
 
Estatuto Da Criança e do Adolescente 
 
Declaração de Educação para Todos. 
 Referencial Curricular Nacional para a Educação 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Respondido em 31/08/2020 18:51:29 
 
 
 
4 
 Questão 
 
O processo de conquista e o reconhecimento de alguns direitos das pessoas 
com deficiência, no Brasil e no mundo vem avançando. Temos como 
exemplo a Declaração Universal dos Diretos Humanos - 1948. 
Assinale o item que apresenta SOMENTE documentos legais que asseguram 
os direitos da pessoa com deficiência no Brasil e no mundo: 
 
 
 Constituição Federal -1988, Estatuto da Criança e do 
Adolescente, Lei nº 8.078/90 
 
 Declaração de Salamanca, Lei nº 8.078/90, CONDEPHAAT-1982 
 
 Declaração de Salamanca - LDB 9394/96 - Estatuto da Criança e do 
Adolescente. 
 
 Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.078/90, Convenção de 
Guatemala 
 LDB 9394/96, Estatuto da Criança e Do 
Adolescente, CONDEPHAAT-1982 
Respondido em 31/08/2020 18:51:32 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A Creche Mundo Encantado oferece três vezes por semana, com uma equipe 
multidisciplinar especializada, o atendimento de estimulação precoce para 
alunos com deficiência matriculados na instituição. As professoras e 
cuidadoras participam desse atendimento, assim aprendem alguns exercícios 
importantes. 
Podemos afirmar que a Creche Mundo Encantado segue o modelo atual 
proposto pela Educação Especial, representado pelo paradigma: 
 
 assistencialista 
 
 de condicionamentos 
 de competências 
 
 de suportes 
 
 de serviços 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
Respondido em 31/08/2020 18:51:35 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
As escolas da rede regular precisaram se adequar ao novo paradigma de educação especial, pois ele 
defende qual perspectiva de ensino para a pessoa com deficiência. Marque a resposta correta: 
 
 
Criação de classes especiais com professores especializados para educar crianças deficientes 
na escola regular e somente permitir que as crianças deficientes participem de atividades 
lúdicas e recreativas com as demais crianças da escola, pois o objetivo de incluí-las é 
melhorar a sua socialização. 
 A ideia de que a escola precisa receber e aceitar os alunos deficientes porque a lei pode 
punir severamente os diretores que não cumprirem o estabelecido que é colocar crianças 
com quaisquer dificuldades nas turmas regulares e fazer a promoção automáticas dos 
mesmos apenas para contribuir para a sua socialização. 
 
Adaptações curriculares e de avaliação para as crianças com deficiência uma vez que todas 
elas apresentarão déficit cognitivo causado ou por problemas neurológicos ou pelo atraso no 
desenvolvimento. Essas adaptações visam diminuir as condições desfavoráveis que essas 
crianças apresentam na aprendizagem. 
 
Uma boa inclusão para acontecer dependerá da presença constante da família no cotidiano 
escolar, pois a criança com deficiência é colocada na sala de aula e deverá superar as suas 
dificuldades, sejam elas quais forem, a partir da motivação e do investimento da própria 
criança. 
 Uma postura de adequar a escola às necessidades apresentadas pelos alunos com 
deficiências, pois estes alunos têm a sua formação complementada no horário diferente da 
sua escolaridade e participam de atividades junto com os colegas da mesma classe durante 
a semana. 
Respondido em 31/08/2020 18:51:39 
 
 
Explicação: 
A escolar tem que se adequar as necessidades educacionais dos alunos com deficiências, tem que 
ter mediação junto com a professora na dificuldades encontradas nos assuntos propostos. 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Uma escola de ensino fundamental está realizando uma revisão de seu projeto político-pedagógico 
visando sua adequação aos paradigmas que orientam a educação inclusiva. Assinale a opção que 
apresenta uma orientação que não se relaciona a essa concepção de educação. 
 
 
Revisão dos processos e mecanismos de eliminação pelas diferenças. 
 
Garantia do direito à diferença nas escolas. 
 Garantia de matrícula em escolas especiais para alunos com deficiência. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
 
Garantia de acesso à escolarização a todos os alunos. 
 Reconhecimento de que a escola é para todos. 
Respondido em 31/08/2020 18:52:03 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
8Questão 
 
Na década de 80, surgiu uma proposta educacional de integração, construída a partir do paradigma de 
serviços e da ideia de que os alunos com necessidades especiais de aprendizagem deveriam percorrer etapas 
para alcançar as condições de frequentar a escola regular. 
A respeito dessa proposta, assinale, abaixo, a alternativa correta: 
 
 Recebeu duras críticas e foi abandonado, pois os alunos acabavam permanecendo à parte 
do sistema regular. 
 
Obteve total apoio do governo e da sociedade, sendo muito produtivo, porém, acabou por 
falta de verbas. 
 É o projeto atual, aplicado nas escolas regulares públicas do Brasil. 
 
Alcançou o objetivo principal de inserir o aluno no ensino regular. 
 
Os alunos alcançaram os níveis exigidos pelo sistema educacional para inserção em 
classe comum. 
Respondido em 31/08/2020 18:52:07 
 
 
Explicação: 
Os resultados alcançados com a proposta de integração são questionados porque, efetivamente, não é 
atingido o objetivo principal de inserir o aluno no ensino regular, após este ter passado pelas etapas e 
serviços especializados que teriam como função prepará-lo para tal integração. Na maioria dos casos, os 
alunos permaneciam à parte do sistema regular de ensino, durante toda a sua trajetória escolar, sem nunca 
alcançarem os níveis exigidos pelo sistema educacional para inserção em classe comum de uma escola 
regular. 
Exercício: CEL1694_EX_A2_202003322611_V2 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
A deficiência era vista como doença contagiosa ou castigo divino, como uma maldição dos deuses 
que puniam esse tipo de indivíduo e sua família por alguma razão oculta e desconhecida, e as 
crianças deficientes até eram sacrificadas, porque eram percebidas como estorvos ou como 
manifestações demoníacas, que precisam ser segregadas, excluídas ou eliminadas. A afirmação nos 
remete a que momento histórico? 
 
 
Século XIX 
 Antiguidade 
 Nos anos 80 
 
Anos 60 
 
Idade média 
Respondido em 31/08/2020 18:52:22 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651576&cod_hist_prova=203615453&pag_voltar=otacka
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Em Atenas, Esparta e Roma são recorrentes os relatos dos filósofos -
 trabalhadores intelectuais daquela sociedade - sobre extermínio de 
crianças com deficiências, desde o nascimento; tratavam de disseminar os 
valores necessários a manutenção da nobreza em seus discursos. Assinale 
a alternativa correta sobre o que acontecia com as pessoas que fugiam ao padrão da 
dádiva de um corpo perfeito na Antiguidade: 
 
 
Eram tratados como iguais. 
 
Os cães as devoravam. 
 Os recém-nascidos mal constituídos eram asfixiados. 
 
Os touros as pisoteavam. 
 
Eram colocados em lugares especiais. 
Respondido em 31/08/2020 18:53:41 
 
 
Explicação: 
Em Atenas, Esparta e Roma são recorrentes os relatos dos filósofos ¿ 
trabalhadores intelectuais daquela sociedade ¿ sobre extermínio de 
crianças com deficiências, os recém-nascidos mal constituídos eram 
asfixiados porque fugiam ao padrão da dádiva de um corpo perfeito na Antiguidade. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
As pessoas com deficiência muitas vezes eram consideradas uma classe parasita, incapaz de 
sustentar-se e de cuidar de sua própria vida. Causavam um desgosto inconsolável, 
insegurança e às vezes desespero à sua família sendo considerados até mesmo uma ameaça 
e um perigo para a comunidade. Segundo Mendes (1995), as instituições não tinham 
proposições assistencialistas e muito menos educacionais. 
Este trecho refere-se a qual fase: 
 
 Segregação. 
 
Inclusão. 
 Exclusão. 
 
Inserção. 
 
Integração. 
Respondido em 31/08/2020 18:53:47 
 
 
Explicação: 
No processo de segregação, as pessoas com deficiência muitas vezes eram consideradas uma 
classe parasita, incapaz de sustentar-se e de cuidar de sua própria vida. Causavam um 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
desgosto inconsolável, insegurança e às vezes desespero à sua família sendo considerados 
até mesmo uma ameaça e um perigo para a comunidade. Segundo Mendes (1995), as 
instituições não tinham proposições assistencialistas e muito menos educacionais. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Fábio Fernandes da Silva, é jornalista, formado pela Universidade Estácio de 
Sá (2003), já trabalhou na Prefeitura do Rio de Janeiro, no CERVIM - Centro 
de Equoterapia e Reabilitação da Vila Militar, atualmente trabalha na Bocha 
Paralímpica Santa Catarina. Fabio possui paralisia cerebral, não anda, não fala, 
escreve com os pés. Mesmo com tantos entraves sociais ainda existentes, 
consegue superá-los na construção de uma vida social autônoma. 
Fabio é um exemplo de superação e os efeitos da exclusão não causaram 
danos a sua formação profissional, pois o jovem realizou o ensino 
fundamental na década de 90 e vivenciou a proposta educacional: 
 
 de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito 
de frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos. 
 de inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os 
alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à 
escolarização. 
 de terapia, que aos poucos está se transformando em um modelo de 
atendimento educacional com uma rede de serviços especializados. 
 médico-assistencialista que visa cuidado e proteção da pessoa com 
deficiência. 
 de segregação, a escola especial representa excelente oportunidade 
para uma participação social plena. 
Respondido em 31/08/2020 18:53:51 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Na história da Educação Especial no Brasil, observamos que diferentes paradigmas assistencialista, 
de serviços e de suportes, orientaram as propostas para o atendimento dos alunos com 
necessidades educacionais especiais. Analise as afirmativas abaixo e as ordene de maneira 
cronológica em relação aos acontecimentos. 
A- O modelo médico-assistencialista visava cuidado e proteção da pessoa com deficiência. 
B- O paradigma da inclusão suscita diversos questionamentos e ações que procuram garantir uma 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
escola comum para todos os alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à 
escolarização. 
C- Cria-se espaços separados e específicos para o confinamento, tratamento ou reabilitação social 
das pessoas "diferentes", como, por exemplo, hospícios, prisões, asilos, reformatórios e escolas 
especiais. 
Qual seria a ordem mais ajustada desses acontecimentos históricos? 
 
 C - A - B 
 B - A - C 
 
A - B - C 
 
C - B - A 
 
B - C - A 
Respondido em 31/08/2020 18:53:54 
 
 
Explicação: 
Em épocas mais remotas, observamos uma tendência da sociedade tende a isolar aquele indivíduo 
que possui alguma característica que o distingue dos demais, ditos normais, por não suportar 
conviver com as diferenças. Logo em seguida, a mesma sociedade que cria e mantém mecanismos 
de exclusão,desenvolve políticas assistencialistas que, por seu caráter instrumental, não resolvem a 
natureza reprodutiva dos problemas cujos efeitos pretendem compensar, cristalizando-se, portanto, 
os padrões de exclusão e de segregação. Mais recentemente, a filosofia da integração e 
normalização norteou o trabalho neste campo, defendendo a ideia de que a pessoa com deficiência 
tem o direito de usufruir as condições de vida e escolarização comuns aos demais alunos. 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Ao longo da história do homem observamos que a visão social sobre a questão da deficiência sofre 
transformações que influenciam diferentes movimentos sociais em relação à pessoa com uma 
deficiência. Na Idade Antiga, aproximadamente entre os anos de 4000 /3500 a.C. até 476 d.C., 
podemos afirmar que o movimento característico em relação a uma pessoa com deficiência que 
melhor define o comportamento social dessa época é de: 
 
 
Inclusão social 
 
Neutralidade 
 Exclusão social 
 Integração social 
 
Participação social 
Respondido em 31/08/2020 18:53:57 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Na década de 60, João com 16 anos, era uma criança com deficiência 
intelectual, frequentava a Instituição Vicente Moretti, local que atendia jovens 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
deficientes da zona oeste do RJ. A Ação Cristã Vicente Moretti oferecia 
serviços clínicos e pedagógicos para crianças com deficiência da região, nessa 
época, crianças deficientes eram excluídas das escolas regulares. 
 A Educação Especial na década de 60 no Brasil, seguia a proposta: 
 
 médico-assistencialista que visava cuidado e proteção da pessoa com 
deficiência. 
 da inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os 
alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à 
escolarização. 
 da inclusão, a escola especial representou excelentes oportunidades 
para uma participação social plena. 
 de exclusão, a pessoa com deficiência era impedida de deixar sua 
residência. 
 da integração, onde o aluno com deficiência teve somente o direito de 
frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos. 
Respondido em 31/08/2020 18:54:00 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Pensando em todo o processo da História da Educação Especial no Mundo observe: 
I. Exclusão = deixar separado da sociedade; excluído de todos; 
II. Exclusão = abandonar; rejeitar, abolir da sociedade; 
III. Segregação = aproximar, aceitar em escolares regulares; 
IV. Segregação = isolar, separar os deficientes em instituições especiais; 
V. Integração = direito a educação integrada, adaptar-se a sociedade; 
VI. Integração = direito a educação regular, torna-se membro da sociedade; 
VII. Inclusão = oportunidades iguais, sistema educacional único; 
VIII. Inclusão = sistema educacional único aos que conseguem acompanhar; 
Estão corretos os conceitos: 
 
 II, IV, V e VII 
 I, III, VI e VIII ; 
 
I, IV, V e VIII; 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068651858&cod_hist_prova=203615539&pag_voltar=otacka
 
II, IV, VI e VIII; 
 
II, III,V e VII; 
Respondido em 31/08/2020 18:54:03 
 
 
Explicação: 
Pensando em todo o processo da História da Educação Especial no Mundo, podemos dizer que, 
Exclusão = abandonar; rejeitar, abolir da sociedade; 
Segregação = isolar, separar os deficientes em instituições especiais; 
Integração = direito a educação integrada, adaptar-se a sociedade; 
Inclusão = oportunidades iguais, sistema educacional único; 
Exercício: CEL1694_EX_A2_202003322611_V3 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Na década de 80, alunos com deficiência intelectual eram matriculados 
na Escola Municipal Ramiz Galvão - RJ. Somente esses alunos participavam 
da turma 109, pois não conseguiam aprovação e permaneciam muitos anos na 
mesma classe da escola, designada de Turma dos AEs (alunos excepcionais). 
A escola, nessa época, não tinha a preocupação de realizar adaptações 
curriculares necessárias ao processo educacional do aluno com deficiência, era 
o aluno que precisava se adequar as exigências da escola. 
A Educação Especial na década de 80 no Brasil, seguia o paradigma: 
 
 da terapia, que foi aos poucos substituído por um modelo de 
atendimento educacional com uma rede de serviços especializados. 
 da integração, onde o aluno com deficiência teve somente o direito de 
frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos. 
 médico-assistencialista que visava cuidado e proteção da pessoa com 
deficiência. 
 da inclusão, a escola especial representou excelentes oportunidades 
para uma participação social plena. 
 da inclusão, que procurava garantir uma escola comum para todos os 
alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à 
escolarização. 
Respondido em 31/08/2020 18:54:14 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Na década de 50 do século passado, o princípio da normalização orientou o atendimento 
educacional ofertado aos estudantes com necessidades especiais. No que se refere a esse 
assunto, assinale a opção correta. 
 
 
Estudantes com superdotação/altas habilidades, não sendo considerados alunos com 
deficiência, não fazem jus ao atendimento educacional especializado (AEE). 
 Sob o enfoque da normalização, a educação especial deveria criar às pessoas 
com deficiência condições semelhantes, tanto quanto possível, às condições da 
sociedade consideradas normais. 
 
O princípio da normalização trata exclusivamente da intervenção médica. 
 
Adotando-se o princípio da normalização, considera-se a deficiência uma característica 
da diversidade social e humana. 
 
O princípio da normalização corresponde ao princípio da inclusão, sendo a 
diferença entre ambos apenas terminológica. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:20 
 
 
Explicação: 
Sob o enfoque da normalização, a educação especial deveria criar às pessoas com 
deficiência condições semelhantes, tanto quanto possível, às condições da sociedade 
consideradas normais. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Ao longo da história, vários paradigmas influenciaram as concepções, crenças e atitudes 
relacionadas às pessoas com necessidades especiais. Em relação ao paradigma da Exclusão qual o 
modelo de atendimento pode ser esperado? Marque a resposta correta. 
 
 Não havia atendimento, pois a sociedade se isentou de cuidar e tratar de pessoas com 
necessidades especiais. 
 
Havia tratamento psicoterápico e os deficientes eram enviados por suas famílias. 
 
O atendimento clínico era sistemático e em parceria com as escolas e entidades 
governamentais. 
 O atendimento era feito com especialistas que utilizavam a ciência para excluir os 
diagnósticos incorretos e buscar uma identificação da necessidade especial para tratá-la. 
 
Havia um tratamento alternativo que relacionava a cura à religiosidade cristã, desta forma, 
para se curar era necessário professar o cristianismo. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:24 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otackahttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
4 
 Questão 
 
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho 
de 1994, aprovou o documento que veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo 
tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação 
de políticas para a inclusão é: 
 
 
Referencial Curricular Nacional para a Educação. 
 
Declaração de Educação para Todos. 
 
Plano Nacional de Educação 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 Declaração de Salamanca. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:27 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Atualmente a Creche Escola Criança Feliz tem matriculada uma criança com 
síndrome de down, Luana com nove meses de idade. A creche oferece três 
vezes por semana o atendimento de estimulação precoce, com uma equipe 
multidisciplinar especializada. 
As professoras e cuidadoras participam desse atendimento, assim aprendem 
alguns exercícios importantes, que poderão realizar durante a permanência de 
Luana na creche. 
A Creche Escola Criança Feliz, segue a proposta: 
 
 de terapia, que está sendo substituída aos poucos por um modelo de 
atendimento educacional com uma rede de serviços especializados. 
 
 de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito 
de frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos 
 médico-assistencialista que visa o cuidado e proteção da pessoa com 
deficiência. 
 
 de inclusão, que procura garantir uma escola comum de qualidade para 
todos os alunos, oferecendo os suportes necessários à escolarização. 
 de inclusão, onde a escola especial segregadora representa uma 
excelente oportunidade para uma participação social plena do aluno 
com deficiência. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:30 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Na Idade Moderna a ciência criou um discurso sobre a deficiência que era determinista e 
fatalista, pois preconizavam que a deficiência acontecia por influência genética e era 
determinante por toda a vida. Essa concepção trouxe qual prática para o atendimento e 
cuidado das pessoas portadoras de necessidades especiais? 
 
 Criação de asilos, manicômios e instituições que segregassem os deficientes para 
lhes dispensar o tratamento adequado por serem anormais. 
 Criação de oficinas de Terapia Ocupacional para promover a produtibilidade dos 
deficientes e encorajá-los a administrarem a própria vida. 
 
Criação de escolas particulares para que esses indivíduos reforçassem o estudo 
sobre as ciências. 
 
Uma luta anti-manicomial com o objetivo de humanizar as formas de tratamento e 
inserir o deficiente na sociedade de forma responsável. 
 
Criação de medicamentos poderosos que prometiam acabar com a deficiência a 
partir da utilização de drogas caras. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:34 
 
 
Explicação: 
Na Idade Moderna a ciência criou um discurso sobre a deficiência que era determinista e 
fatalista, pois preconizavam que a deficiência acontecia por influência genética e era 
determinante por toda a vida. Essa concepção trouxe para o atendimento e cuidado das 
pessoas portadoras de necessidades especiais, a criação de asilos, manicômios e instituições 
que segregassem os deficientes para lhes dispensar o tratamento adequado por serem 
anormais. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
Sabemos que houve mudanças subjetivas em relação às crenças sobre a potencialidade das pessoas 
portadoras de deficiência. Um exemplo foi o século XX, quando ocorre uma mudança de conceito da 
pessoa deficiente que deixou de ser vista como uma pessoa estática e passou a ser vista como: 
 
 
ser demoníaco 
 
bobo da corte 
 pessoa incapaz 
 pessoa dinâmica e com possibilidades 
 
sujeito dependente 
Respondido em 31/08/2020 18:56:38 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
8 
 Questão 
 
Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no Brasil 
mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o paradigma da 
inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar, qual das respostas está 
INCORRETA? 
 
 Professores têm relevante papel na criação de condições favoráveis para seu aprendizado e 
desenvolvimento psicossocial. 
 O aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que a 
família optou por matriculá-lo lá. 
 
A escola deverá se adaptar às particularidades de todos os alunos. 
 
As condições de aprendizagem deverão ser proporcionadas pela escola, com a mediação do 
educador, para que o aluno obtenha sucesso escolar. 
 
O convívio com a diversidade humana e a diferença é valorizado neste paradigma e 
desejado como um meio de se ampliar as experiências interpessoais e de mobilizar 
diversificadas formas de construção de conhecimento. 
Respondido em 31/08/2020 18:56:41 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Exercício: CEL1694_EX_A3_202003322611_V1 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA 
SAULES 
2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
1 
 Questão 
 
Redigida em 1994, por cerca de cem países reunidos em conferência internacional apoiada pela 
UNESCO, realizada na Espanha, como um importante marco na luta pelos direitos humanos, pela 
igualdade de oportunidades para todas as pessoas e pela participação social efetiva da pessoa com 
deficiência como cidadão. 
 Este relato refere-se a: 
 
 
Lei de Diretrizes e Bases LDB nº 5.692/71 
 Lei de Diretrizes e Bases LDB (Lei nº 4.024/61) 
 
O Conselho Nacional de Educação Especial ¿ CENESP 
 
Constituição Federal de 1988 
 Declaração de Salamanca 
Respondido em 31/08/2020 19:00:54 
 
 
Explicação: 
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais foi promovida pelo governo 
espanhol em colaboração com a Unesco. A Declaração de Salamanca repercutiu de forma 
significativa, sendo incorporadas as políticas educacionais brasileiras. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068652801&cod_hist_prova=203615694&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
2 
 Questão 
 
A conferência internacional apoiada pela UNESCO realizada na Espanha, em 1994, que foi marco na 
luta pelos direitos humanos, pela igualdade e participação efetiva da pessoa com deficiência, ficou 
conhecida como: 
 
 
Constituição Federal 
 
Diretrizes Curriculares Nacionais 
 Plano de ação governamental 
 
Declaração dos Direitos Humanos 
 Declaração de Salamanca 
Respondido em 31/08/2020 19:00:57 
 
 
Explicação: 
Declaração de Salamanca é também considerada inovadora porque, conforme diz seu próprio texto, 
ela ¿¿proporcionou uma oportunidade única de colocação da educação especial dentro da estrutura 
de ¿educação para todos¿ firmadaem 1990 (¿) promoveu uma plataforma que afirma o princípio e a 
discussão da prática de garantia da inclusão das crianças com necessidades educacionais especiais 
nestas iniciativas e a tomada de seus lugares de direito numa sociedade de aprendizagem¿. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Várias leis foram criadas com o objetivo de incluir as pessoas com necessidades especiais nos 
sistemas de ensino brasileiro. Dentre essas leis, temos a LDB 9.394/96 que preconiza: 
 
 Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, integrante do sistema 
educacional brasileiro. 
 
Matrícula gratuita em escolas religiosas particulares. 
 Passe livre para pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte interestadual. 
 
Um crime punível com reclusão de 1(um) a 4(quatro) anos, e multa: recusar, suspender, 
procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de alunos em 
estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, por motivos 
derivados da deficiência que porta. 
 
O encaminhamento dos alunos com deficiências para as classes/escolas especiais 
particulares financiadas pelo Estado. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:00 
 
 
Explicação: 
A Educação Especial dentro da nossa atual LDB/9394/96, como modalide de educação, integrante 
do sistema educacional brasileiro. 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
 
4 
 Questão 
 
A respeito da formação de professores para a Educação Especial, assinale a afirmativa INCORRETA. 
 
 A inclusão diz respeito a uma escola cujos professores tenham uma formação que se esgota 
na graduação ou nos cursos de pós-graduação em que se diplomaram. 
 A proposta inclusiva envolve uma escola cujos professores tenham um perfil compatível com 
os princípios educacionais humanistas. 
 
Professores do ensino regular precisam de capacitação para a incluir alunos com 
deficiência em classes comuns. 
 
Existe a formação continuada dos professores que acontece no interior das escolas 
e em centros especializados. 
 
Os professores estão continuamente atualizando-se, para conhecer cada vez mais de perto 
os seus alunos, promover a interação entre as disciplinas escolares, reunir os pais, a 
comunidade, a escola. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:03 
 
 
Explicação: 
Exceto, realmente é a inclusão diz respeito a uma escola cujos professores tenham uma formação 
que se esgota na graduação ou nos cursos de pós-graduação em que se diplomaram. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A respeito do plano de AEE, assinale a opção correta. 
 
 
Se o aluno com deficiência estiver frequentando assiduamente a sala de recursos 
multifuncionais e sua integração às atividades propostas se der de forma natural, o plano de 
AEE se torna pouco relevante. 
 
 O plano de AEE deverá considerar as necessidades educacionais específicas de cada aluno e 
ser elaborado de acordo com elas. 
 
 
Elaborado no início do ano, o plano de AEE será desenvolvido com todos os alunos com 
deficiência que frequentam a sala de recursos multifuncional, independentemente de suas 
particularidades. 
 
 
O plano de AEE é de uso exclusivo do professor de sala de aula. 
 
 
O currículo proposto pela secretaria de educação deverá ser rigorosamente respeitado e 
atendido, não se admitindo adequações com o fim de garantir a plena acessibilidade dos 
alunos com deficiência aos conteúdos. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:06 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
A respeito do plano de AEE, o plano de AEE deverá considerar as necessidades educacionais 
específicas de cada aluno e ser elaborado de acordo com elas. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Em relação à educação Especial no sistema de ensino brasileiro, complete as lacunas: A Educação 
Especial é ________________ e _______________________ , deve ser oferecida em todas as 
etapas, níveis e modalidades educacionais. As palavras que podem completar a frase corretamente 
são: 
 
 para deficientes/ seus familiares 
 complementar/transversal 
 
para maioria/privada 
 
disciplinar/democrática 
 
para deficientes/incapazes 
Respondido em 31/08/2020 19:01:09 
 
 
Explicação: 
A Educação Especial é complementar( que serve como complemento; que completa) e transversal 
(Transversal é aquilo que cruza, que atravessa determinado ponto.); deve ser oferecida em 
todas as etapas, níveis e modalidades educacionais. 
 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
A Educação Inclusiva requer um novo modelo de escola em que é possível o acesso e permanência 
de todos os alunos. Assinale a afirmativa que apresenta a orientação que deve ser adotada pela 
escola para tornar-se inclusiva: 
 
 
Substituir mecanismos de segregação social por processos discriminatórios. 
 Substituir mecanismos de seleção e discriminação por procedimentos de identificação e 
remoção de barreiras para aprendizagem 
 Substituir mecanismos de discriminação por procedimentos que favoreçam a seleção dos 
grupos. 
 
Substituir mecanismos de inclusão por processos de trabalho individuais. 
 
Substituir mecanismos de seleção e discriminação por procedimentos que favoreçam a 
segregação social e aprendizagem. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:12 
 
 
Explicação: 
Sim, como também, considerando que a educação constitui-se em direito humano fundamental, 
incondicional e indisponível, assegurado no ordenamento jurídico brasileiro e sua efetivação deve 
ser cumprida sem distinção, em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, cumpre destacar 
que a Lei nº 13.416/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, 
conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, sistematizou dispositivos relativos ao direito 
das pessoas com deficiência à educação, constantes da Convenção sobre os Direitos das Pessoas 
com Deficiência ¿ CDPD, do Estatuto da Criança e do Adolescente ¿ ECA e da Lei n° 13005/2014, 
que institui o Plano Nacional de Educação. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
Destacamos como papel do educador na construção de uma escola inclusiva: 
1) criar as adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino-aprendizado. 
2) trabalhar a partir de um planejamento fixo e igual para todo o grupo. 
3) encaminhar o aluno com necessidades educacionais especiais para a escola especial. 
Está(ao) correta(s) a(s)questão(ões): 
 
 
1 e 2 
 apenas a 1 
 
2 e 3 
 
apenas a 3 
 
1 e 3 
Respondido em 31/08/2020 19:01:15 
 
 
Explicação: 
 
 
Realmente, criar adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino - aprendizado. 
 
1) criar as adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino-aprendizado. ( Está é a 
correta). 
2) trabalhar a partir de um planejamento fixo e igual para todo o grupo.( nunca podemos ter um 
planejamento fixo sempre flexível.) 
3) encaminhar o aluno com necessidades educacionais especiais para a escola especial.( todo professor sabe 
que a inclusão não permite esse encaminhar alunos para a escola especial). 
 
Exercício: CEL1694_EX_A3_202003322611_V2 31/08/2020 
Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 2020.3 EAD 
Disciplina:CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202003322611 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655697&cod_hist_prova=203616344&pag_voltar=otacka
1 
 Questão 
 
Em 1994, muitos países se reuniram na Espanha para discutirem as diretrizes para a educação das 
pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais. Em se tratando das conquistas que 
foram assinadas pelos países participantes da Declaração de Salamanca, marque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso. 
( ) A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os 
alunos, adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com 
necessidades especiais. 
( ) A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente no processo 
de escolarização, pois os professores e coordenadores devem ser responsáveis por toda as questões 
didáticas e a família, pelo cuidado desse aluno no período em que estiver na escola. 
( ) É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes 
para viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou dificultem o 
aprendizado de todos os alunos. 
A sequência correta é? 
 
 F F V 
 
F V V 
 
V F F 
 V F V 
 
V V V 
Respondido em 31/08/2020 19:01:29 
 
 
Explicação: 
VFV 
( V) A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para 
todos os alunos, adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos 
alunos com necessidades especiais. 
(F ) A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente 
no processo de escolarização, pois os professores e coordenadores devem ser 
responsáveis por toda as questões didáticas e a família, pelo cuidado desse aluno no 
período em que estiver na escola.( não atendeu a pergunta proposta. A escola é 
inclusiva, estava frase não atende a inclusão. 
(V ) É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação 
dos suportes para viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras.... 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
(1994), o princípio fundamental da escola inclusiva é o de que: 
 
 
todas as crianças devem frequentar escolas comuns de ensino, sendo a classe especial o 
lugar apropriado para o aluno com deficiência intelectual. 
 
escolas inclusivas devem assegurar uma educação de qualidade a todos através de um 
currículo único e com conhecimentos básicos. 
 todas as crianças que tiverem diagnóstico de mais de uma deficiência deverão ser 
atendidas em escolas especiais. 
 todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de 
quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. 
 
escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, 
somente quando for possível para o professor de sala de aula fazer isso. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:35 
 
 
Explicação: 
Documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, 
em 1994, com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a... Segundo o documento, ¿o princípio 
fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, 
independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possa ter. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva 
(BRASIL, 2008), as atividades desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de 
aula comum, não sendo: 
 
 
úteis à escolarização. 
 
 
suplementares à escolarização. 
 
 complementares à escolarização. 
 
 
de apoio à escolarização. 
 substitutivas à escolarização. 
 
Respondido em 31/08/2020 19:01:38 
 
 
Explicação: 
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva 
(BRASIL, 2008), as atividades desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de 
aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka
4 
 Questão 
 
Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram 
pioneiras em relação ao trabalho voltado para pessoas com deficiência. Nesse contexto, podemos 
afirmar que a fundação do INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos, no Rio de Janeiro foi: 
 
 
 um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com 
deficiência da escola regular. 
 
 um fato que provocou reação negativa porque não atendia às necessidades da pessoa 
surda na época. 
 
 um fato importante porque fundou a primeira instituição de educação inclusiva no Brasil, 
na área de educação da pessoa surda. 
 um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por 
iniciativa privada. 
 um fato importante porque fundou a primeira instituição especializada no Brasil, na área 
de educação da pessoa surda. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:42 
 
 
Explicação: 
1857 Foi fundada a primeira escola para surdos no Rio de Janeiro ¿ Brasil, o ¿Imperial 
Instituto dos Surdos- Mudos¿,hoje, ¿Instituto Nacional de Educação de Surdos¿¿ INES, 
criada pela Lei nº 939 (ou 839?) no dia 26 de setembro. Foi nesta escola que surgiu, da 
mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias 
regiões do Brasil, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Dezembro do mesmo ano, o 
Eduardo Huet apresentou ao grupo de pessoas na presença do imperador D.Pedro II os 
resultados de seu trabalho causando boa impressão 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram 
pioneiras em relação ao trabalho educacional voltado para alunos com deficiência. Nesse contexto, 
podemos afirmar que a fundação do Instituto Benjamin Constant no Rio de Janeiro foi: 
 
 
Foi um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com 
deficiência da escola regular. 
 Foi um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por 
iniciativa privada. 
 
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular 
especializada no Brasil, na área de deficiência auditiva. 
 Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição especializada no 
Brasil, na área de deficiência visual. 
 
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular 
especializada no Brasil, na área de deficiência física. 
Respondido em 31/08/2020 19:01:45 
 
 
Explicação: 
Sim, Centro de referência nacional na área da deficiência visual, tem como competências 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4068655940&cod_hist_prova=203616389&pag_voltar=otacka