11-II-Recursos tecnológicos no conhecimento do espaço

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UNAR - 2ª Graduação em Geografia – 2023
TÍTULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
SUBTÍTULO: Recursos tecnológicos no conhecimento do espaço
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
As análises ambiental e espacial dos processos e fenômenos físico-naturais, atreladas às dinâmicas sociais e econômicas, possibilitam avaliações e discussões mais detalhadas e atualizadas da problemática socioambiental e de sua representação no espaço, as quais correspondem a um importante aspecto da dimensão geográfica. 
Imagine que você seja um estudante de Geografia (e futuro professor) que está participando de um projeto de extensão com seu professor e pretende realizar a sua pesquisa na área de análise ambiental. Certo dia, em suas pesquisas, você se depara com a seguinte notícia:
Diante da notícia, responda:
1) Para esse tipo de análise geoespacial, qual o recurso tecnológico mais apropriado para ser utilizado no estudo (mapeamento)?
2) Qual é o principal produto gerado a partir do levantamento realizado?
3) Qual ou quais softwares podem ser utilizados para gerar o produto principal da pesquisa?
4) Qual base de dados, vinculada ao Governo Federal, pode disponibilizar informações para esse tipo de estudo?
Padrão de resposta esperado
1) Para esse tipo de análise geoespacial, o recurso tecnológico mais apropriado para o levantamento das informações seriam as imagens de satélite, obtidas por sensoriamento remoto. Esse recurso permite o levantamento de áreas extensas e de difícil acesso, como Pantanal e Cerrado. O levantamento dos focos de queimadas e incêndios foi captado por meio de focos de calor existentes nas áreas, destacados pelas imagens.
2) O principal produto gerado a partir das imagens de satélite é o mapa, produto final com o resultado do levantamento.
3) Existem vários softwares que podem ser utilizados para a elaboração de mapas e outras funções de SIG (Sistema de Informações Geográficas), além de PDI (Processamento Digital de Imagens). Exemplo: Arcgis, Qgis, TerraView, Grass, Spring e outros.
4) O Instituo Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), instituição vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, tem um banco de dados chamado Banco de Dados de Queimadas (BDQ). Essa ferramenta pode ser acessada gratuitamente pela Internet, e nela é possível fazer downloads gratuitos dos dados de queimadas de qualquer área dentro da América Latina.
Exercícios
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
Tentativa 1 de 3
1.  Os recursos tecnológicos podem e devem ser utilizados no estudo da ocupação do espaço geográfico no ensino da Geografia. São inúmeros recursos, como mapas, imagens orbitais, infográficos, aplicativos. Alguns aplicativos instalados em dispositivos móveis, por exemplo, permitem esse tipo de análise, e, sem perceber, o aluno, em seu cotidiano, interage com a análise geoespacial. Esses dispositivos permitem que mapas digitais e imagens de satélite sejam utilizados para encontrar caminhos, locais de interesse e, até mesmo, mais atualmente, a espacialização da pandemia do coronavírus.
A respeito do uso das tecnologias para o conhecimento do espaço, indique a alternativa correta:
Você acertou!
A.  O advento das geotecnologias e sua interface com a Geografia estão relacionados principalmente ao sensoriamento remoto, ao Sistema de Posicionamento Global (GPS) e aos Sistemas de Informações Geográficas (SIGs).
O advento das geotecnologias e sua interface com a Geografia estão relacionados principalmente ao sensoriamento remoto, ao Sistema de Posicionamento Global (GPS) e aos Sistemas de Informações Geográficas (SIGs). As geotecnologias devem ser utilizadas como recurso didático para o ensino da Geografia na Educação Básica, segundo os PCNs.
Destaca-se a importância do conhecimento sobre essas tecnologias e da avaliação quanto às suas aplicabilidades, sendo necessário que os geógrafos (e demais profissionais) busquem conhecê-las em detalhes, avaliando os aspectos práticos e teóricos de sua utilização. O uso de tecnologias de informação geográfica é variado, e elas devem ser utilizadas da maneira que melhor irá representar o fenômeno avaliado. Cada estudo apresenta um objetivo dentro da análise geoespacial, e é com base no objetivo que são aplicados determinados tipos de recursos.
B.  Tendo em vista a facilidade de manuseio e o atual fácil acesso das geotecnologias, todo profissional ou estudante, em suas pesquisas, pode utilizar esses recursos sem necessariamente dominar seus aspectos práticos e teóricos.
C.  Entre as várias aplicações das geotecnologias na Geografia, é no estudo das questões geopolíticas que se destacam as ferramentas principais ou as mais utilizadas na representação espacial de fenômenos geográficos.
D.  A utilização da geomática nos estudos de representação dos fenômenos geográficos, como um recurso didático para o ensino da Geografia, não deve ser desenvolvida no Ensino Fundamental, tendo em vista a complexidade das análises.
E.  A análise espacial associada à Geografia corresponde ao estudo da distribuição no espaço de qualquer fenômeno. Todo tipo de recurso de geoprocessamento pode ser utilizado para todo tipo de análise geoespacial.
2.  Considerando a importância das geotecnologias (sensoriamento remoto e SIGs) como recurso tecnológico didático no estudo da ocupação do espaço geográfico, assinale a opção correta:
A.  O benefício principal na utilização dos SIGs em sala de aula está nos tipos de resolução das imagens.
B.  O mapa na representação e no estudo do espaço geográfico pode ser substituído pela imagem de satélite.
C.  As imagens de satélite, por serem representações estáticas de determinado fenômeno no espaço, impossibilitam a análise das relações dinâmicas encontradas na Geografia.
Você acertou!
D.  O sensoriamento remoto permite ao estudante tomar conhecimento de realidades pouco conhecidas e pouco percebidas.
A importância da utilização dos SIGs está nas possibilidades de análises dos produtos gerados por esse recurso. O uso do sensoriamento remoto, por meio das imagens de satélite, permite análises dinâmicas do espaço geográfico, em uma visão de conjunto da paisagem em tempos distintos, sequenciais e simultâneos, permitindo ao estudante tomar conhecimento de realidades pouco conhecidas ou percebidas.
Hoje as imagens de satélite são amplamente utilizadas devido à possibilidade do mapeamento de grandes áreas, com ótimas resoluções de imagens, além de possibilitarem a geração de mapas.
E.  A aderência ao uso das imagens orbitais como recurso didático ainda é pouca, devido à sua baixa resolução, comparadas às fotografias aéreas.
3.  Sobre linguagem cartográfica e geopolítica, que relaciona o conhecimento geopolítico à produção, à circulação e à recepção de imagens e mapas, marque a sentença correta:
A.  No estudo da geopolítica, podemos afirmar que os mapas não são capazes de representar a forma como observamos as relações políticas e sua intervenção sobre o espaço.
B.  Os estudos de defesa fronteiriça apresentam alta complexidade administrativa por parte do Estado. O uso do geoprocessamento para representação do espaço nesses estudos é praticamente inviável, devido à dinamicidade do espaço geográfico.
C.  Os Sistemas de Informações Geográficas podem resolver todos os problemas da vulnerabilidade fronteiriça brasileira, subsidiando as decisões quando associados ao conhecimento militar estratégico.
D.  A produção cartográfica integrante dos estudos geopolíticos ainda tem pouca aderência por parte de geopolíticos e historiadores da Geografia, sobretudo em instituições de pesquisas do governo.
Você acertou!
E.  A necessidade de análises a respeito da formação do espaço é uma evidência. Os recursos gráficos, nesse contexto, são uma ferramenta fundamental na análise da produção do território.
Apesar da aderência a respeito de pesquisas da geopolítica por parte de geopolíticos e historiadores da Geografia, nota-se pouca atenção sistemática à produção cartográfica integrante desses estudos. Por sua vez, atualmente, a utilização da linguagem cartográfica e gráfica(mapas, gráficos e infográficos) aplicada às narrativas geopolíticas tem sido mais adotada, sobretudo por parte de órgãos governamentais e instituições diversas que lidam com tais questões. Os recursos gráficos, nesse contexto, são uma ferramenta fundamental na análise da produção do território.
Os Sistemas de Informações Geográficas não conseguem resolver todos os problemas da vulnerabilidade fronteiriça brasileira. A defesa fronteiriça é mais complexa que a simples articulação de variáveis em um sistema, pois apresenta também uma dimensão não material das relações de poder que a fizeram nascer. Entretanto, apesar da complexidade e dinamicidade do espaço geográfico, não há como negar sua eficácia e a importância da representação espacial desses estudos. Os mapas, por exemplo, são capazes de representar a forma como observamos as relações políticas e sua intervenção sobre o espaço.
4.  A agropecuária brasileira utiliza recursos tecnológicos para controle da produção no País, como, por exemplo, o uso de imagens de satélite. As câmeras e os sensores dos satélites recobrem extensas áreas com agilidade e rapidez, permitindo uma visão abrangente da agropecuária brasileira, extremamente importante em um país com dimensão continental.
Marque a opção que representa uma abordagem de estudo na agricultura realizada por imagem de satélite:​​​​​​​
A.  Análise da qualidade do solo das lavouras.
B.  Análise da qualidade da água da irrigação mecânica.
C.  Análise da quantificação de chuva para irrigação.
Você acertou!
D.  Análise de uso e cobertura das terras.
Existem diversas abordagens para o uso das imagens de satélite na agropecuária. Somente a análise do uso e da cobertura das terras está correta, pois apenas pela imagem de satélite é possível identificar as áreas pelas cores e rugosidades da imagem. As outras análises requerem certas especificidades que somente com a imagem de satélite não é possível obter. Por exemplo, a imagem de satélite não consegue informar a qualidade da água; é preciso que seja feita uma análise físico-química para esse tipo de informação.
Da mesma maneira, para a qualidade dos solos, necessita-se de coleta e análise laboratorial para fazer essa análise. A quantificação de chuva só é possível determinar com complemento de dados meteorológicos. Os tipos de praga em determinados cultivos só serão identificados in loco. Há certos estudos que necessitam da complementação de outras ferramentas para que se consiga realizar determinadas análises.
E.  Análise dos tipos de pragas em determinados cultivos.
5.  O geoprocessamento tem sido amplamente utilizado em atividades no ensino da Geografia em análises como planejamento urbano, ambiental, agropecuária, questões geopolíticas, etc.
Sobre geoprocessamento, marque a sentença correta:
A.  Geoprocessamento corresponde a toda atividade desenvolvida com auxílio de um SIG ou, ainda, que faz uso das geotecnologias.
Você acertou!
B.  Geoprocessamento compreende o conjunto de conceitos, métodos e técnicas que atuam sobre bases de dados georreferenciados, propiciando a realização de análises espaciais.
Geoprocessamento é o conjunto de tecnologias voltadas à coleta e ao tratamento de informações espaciais para um objetivo específico. As atividades envolvendo o geoprocessamento são executadas por sistemas específicos, mais comumente chamados de Sistemas de Informação Geográfica (SIGs).
Sistema de geoprocessamento é o destinado ao processamento de dados referenciados geograficamente (ou georreferenciados), desde a sua coleta até a geração de saídas na forma de mapas convencionais, relatórios, arquivos digitais, etc., devendo prever recursos para sua estocagem, gerenciamento, manipulação e análise.
C.  Geoprocessamento e SIG têm o mesmo conceito, podendo ser utilizados para denotar softwares, como o ArcGIS, e para significar operações de álgebra de mapas, como a construção de buffers.
D.  SIGs são softwares, ao passo que geoprocessamento indica o conjunto de operações realizadas nesses softwares.
E.  Geoprocessamento relaciona-se ao conjunto de instrumentos que dizem respeito às geotecnologias.
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2ª Graduação em Geografia 
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2023
 
TÍTULO: 
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
 
SUBTÍTULO: 
Recursos tecnológicos no conhecimento do espaço
 
Desafio
 
 
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11/02/24 23:59
 
As análises ambiental e espacial dos processos e fenômenos físico
-
naturais, atreladas às 
dinâmicas sociais e econômicas, possibilitam avaliações e discussões
 
mais detalhadas e 
atualizadas da problemática socioambiental
 
e de sua representação no espaço, as 
quais 
correspondem a um importante aspecto da dimensão geográfica.
 
 
Imagine que você seja um estudante de Geografia (e futuro professor)
 
que está participando 
de um projeto de extensão com seu professor e pretende realizar a sua pesquisa na área de 
análise ambiental. Certo dia, em suas pesquisas, você se depara com a seguinte notícia:
 
 
Diante da notícia, responda:
 
1) Para esse tipo de análise geoespacial, qual o recurso tecnológico mais apropriado para ser 
utilizado
 
no estudo (mapeamento)?
 
2) Qual é o principal produto gerado a partir do levantamento realizado?
 
3) Qual ou quais
 
softwares
 
podem ser utilizados para gerar o produto principal da pesquisa?
 
4) Qual base de dados, vinculada ao Governo Federal, pode disponibilizar informações para 
esse tipo de estudo?
 
 
Padrão de resposta esperado
 
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TÍTULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 
SUBTÍTULO: Recursos tecnológicos no conhecimento do espaço 
Desafio 
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59 
As análises ambiental e espacial dos processos e fenômenos físico-naturais, atreladas às 
dinâmicas sociais e econômicas, possibilitam avaliações e discussões mais detalhadas e 
atualizadas da problemática socioambiental e de sua representação no espaço, as quais 
correspondem a um importante aspecto da dimensão geográfica. 
Imagine que você seja um estudante de Geografia (e futuro professor) que está participando 
de um projeto de extensão com seu professor e pretende realizar a sua pesquisa na área de 
análise ambiental. Certo dia, em suas pesquisas, você se depara com a seguinte notícia: 
 
Diante da notícia, responda: 
1) Para esse tipo de análise geoespacial, qual o recurso tecnológico mais apropriado para ser 
utilizado no estudo (mapeamento)? 
2) Qual é o principal produto gerado a partir do levantamento realizado? 
3) Qual ou quais softwares podem ser utilizados para gerar o produto principal da pesquisa? 
4) Qual base de dados, vinculada ao Governo Federal, pode disponibilizar informações para 
esse tipo de estudo? 
 
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