12-II-A geografia no ensino fundamental

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UNAR - 2ª Graduação em Geografia – 2023
TÍTULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
SUBTÍTULO: A geografia no ensino fundamental 
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
De acordo com a BNCC, no 6º ano do ensino fundamental, o professor necessita realizar adaptações e articulações para apoiar os alunos no processo de transição entre os anos iniciais e os finais, evitando a ruptura no processo de aprendizagem, dando-lhes maiores condições de sucesso. Nessa fase, os alunos passam a trabalhar com assuntos mais complexos de diversas áreas do conhecimento, por isso, é importante estimular a atenção e o raciocínio deles, fortalecendo a autonomia para que possam interagir criticamente com diferentes fontes de informação.
Nesse cenário, você, professor, tem pela frente o desafio de preparar uma aula sobre a questão do meio ambiente (degradação ambiental, impactos com o lixo, reciclagem, etc.) para seus alunos do 6º ano.
Neste Desafio, explique como você tornaria os alunos mais participativos em sala de aula. De que forma é possível despertar neles a consciência cidadã sobre o tema proposto?
Padrão de resposta esperado
Inicialmente, é possível questionar sobre os problemas ambientais no espaço geográfico da comunidade em que a escola está inserida. Para isso, é importante pedir a participação dos alunos, motivá-los a dar suas opiniões. Posteriormente, desafiá-los a buscar soluções para esses problemas, instigando-os a perceber que ações eles fariam para minimizar os impactos do meio ambiente, por exemplo. Além disso, cabe realizar uma visita ao entorno da escola para mostrar problemas com lixo, esgoto, terrenos baldios, etc. Por último, contextualizar o que foi observado na aula com as conclusões e as opiniões de todos, adaptando ao conteúdo programático.
Exercícios
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Tentativa 1 de 3
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96 estabelece um sistema único de Educação Básica de acesso comum a todos os brasileiros, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre a BNCC é correto afirmar:
Você acertou!
A.  É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem essencial que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e das modalidades da Educação Básica.
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), saiba que a BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e das modalidades da Educação Básica, tanto nas escolas públicas como nas privadas. Tem como seus componentes curriculares: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
B.  Deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino somente das escolas públicas do Ensino Fundamental em todo o Brasil.
C.  A BNCC para o Ensino Fundamental está organizada em seis áreas do conhecimento: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas, ensino religioso e artes.
D.  De acordo com a BNCC, o pensamento espacial não deve estar associado ao desenvolvimento intelectual em outras áreas do conhecimento como a Matemática, a Ciência, a Arte e a Literatura, mas somente à Geografia.
E.  As unidades temáticas expressas na BNCC devem servir como modelo obrigatório na elaboração dos currículos e dos planos escolares.
2.  Ter a Geografia no currículo escolar é ter a oportunidade para compreender o mundo em que se vive, é possibilitar ao aluno a compreensão das relações entre o homem, a natureza e a sociedade. A educação geográfica auxilia no entendimento do conceito de identidade uma vez que as ações humanas constroem as sociedades em diferentes lugares do planeta e essas identidades são manifestadas em distintas maneiras na formação da paisagem. Pensando nisso, podemos definir identidade como:
A.  a soma de elementos pessoais de experiência individual.
B.  a natureza complexa dos meios ambientes pessoais.
Você acertou!
C.  o conjunto dos repertórios de ação, de língua e de cultura que permitem a uma pessoa reconhecer sua vinculação a certo grupo social e identificar-se com ele.
Na concepção de Warnier (2000, p. 16), a identidade é definida como "o conjunto dos repertórios de ação, de língua e de cultura que permitem a uma pessoa reconhecer sua vinculação a certo grupo social e identificar-se com ele”. Relaciona-se com a identidade e experiência coletiva, não o lugar, mas as ações e formas de conviência, não as diferenças, mas, sim, as semelhanças que os indentificam como parte integrante de um mesmo grupo social. 
D.  o lugar onde ocorrem as interações entre os objetos e a linguagem.
E.  a variedade de descrições que reflete as diferenças fundamentais entre o indivíduo e a sociedade.
3.  Estudar o território brasileiro é compreender as relações sociais responsáveis pela materialidade do seu espaço geográfico. Sobre materialidade do espaço geográfico, é correto afirmar que:
A.  é a soma de todas as riquezas produzidas em um país durante um período de tempo.
Você acertou!
B.  é o resultado das relações sociais com o espaço, envolvendo o setor econômico (circulação de bens e pessoas), o político (controle e segurança do território) e cultural (símbolos, identidades coletivas, orientação cotidiana dos indivíduos e psicologia social).
A soma de todas as riquezas produzidas em um país durante um período de tempo relaciona-se apenas aos aspectos ecnômicos, assim como estudar apenas as relações naturais e sociais ou somente aspectos do território ligado às relações de poder ou políticos (Espaço-nação), estariam incompletos.
C.  é o resultado da soma dos elementos naturais e sociais no espaço geográfico.
D.  compreende uma parte do espaço delimitado por fronteiras e está diretamente relacionado às questões de poder.
E.  é o resultado da soma das relações econômicas (indústrias) com as relações políticas (Estado-Nação).
4.  A cidadania, um dos objetivos propostos pela BNCC, deve ser fundamentalmente trabalhada pelas escolas para a formação do educando como pessoa. Como pode ser definido cidadão?​​​​​​​
A.  Indivíduo pertencente a uma comunidade com livre exercício dos seus direitos cívicos e participante na atuação dos seus direitos individuais.
B.  Indivíduo pertencente a uma comunidade com certos direitos restritos.
C.  Indivíduo participante que não tem restrições com a justiça eleitoral.
D.  É aquele que não se conforma com o atendimento ou com a aquisição de um produto e busca os seus direitos.
Você acertou!
E.  Indivíduo pertencente a uma comunidade com livre exercício dos seus direitos cívicos e políticos e participante nas decisões do Estado, em nome da vontade comum.
Cidadão é definido como membro da comunidade política, que se define respectivamente pelo livre exercício dos seus direitos cívicos e políticos e pela sua participação nas decisões do Estado, em nome da vontade comum. Você pode considerar também que ele é reconhecido pelo exercício das liberdades públicas e pela igualdade perante a lei (CLÉMENT et. al., 1994). Assim, exercer a cidadania significa ser cidadão frente às relações sociais e territoriais dentro de uma cidade, comunidade ou Nação.
5.  De acordo com a BNCC, a área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam os processos cognitivos e de percepção do mundo ao qual fazem parte. O que são processos cognitivos e de percepção?
A.  A percepção é compreendida como o significado atribuído à memória coletiva, sendo impessoal e expressa por meio da paisagem local, sendo suas principais variáveis o espaço e o tempo. A cognição é um processo que constitui os fundamentos dos estudos fenomenológicos de acordo com a percepção da realidade construída coletivamente e o objetivo que se quer alcançar.
B.  A percepção é compreendida como o significado atribuído à sociedade, com suas principais variáveis, o espaço e o tempo. A cognição é um processo que constitui os fundamentos dos estudos geográficos, de acordocom a percepção da realidade construída coletivamente e o objetivo que se quer alcançar.
Você acertou!
C.  A percepção é compreendida como o significado atribuído às informações recebidas pelos sentidos, adquirindo significados, sendo pessoal e expressa por meio da linguagem ou de desenhos, sendo suas principais variáveis o espaço e o tempo. A cognição é um processo que constitui os fundamentos dos estudos geográficos, de acordo com a percepção da realidade construída individualmente e o objetivo que se quer alcançar.
A percepção é compreendida como o significado atribuído às informações recebidas pelos sentidos, adquirindo significados. Saiba que a percepção é pessoal, não coletiva e expressa por meio da linguagem ou de desenhos, sendo suas principais variáveis o espaço e o tempo. Já a cognição, é um processo ao qual constitui os fundamentos dos estudos geográficos de acordo com a percepção da realidade construída individualmente e o objetivo que se quer alcançar. Enquanto a realidade é construída pelo sujeito, não pelo coletivo.
D.  A percepção é compreendida como o significado atribuído ao pensamento geográfico, com suas principais variáveis, o espaço e o tempo. A cognição é um processo que constitui os fundamentos dos estudos fenomenológicos de acordo com a percepção da realidade construída coletivamente e o objetivo que se quer alcançar.
E.  A percepção é compreendida como o significado atribuído aos sentimentos pessoais sobre determinado fenômeno, sendo suas principais variáveis o espaço e o tempo. A cognição é um processo que constitui os fundamentos dos estudos geográficos de acordo com a percepção da realidade construída coletivamente e o objetivo que se quer alcançar.
UNAR 
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2ª Graduação em Geografia 
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2023
 
TÍTULO: 
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
 
SUBTÍTULO: 
A geografia no ensino fundamental 
 
 
Desafio
 
 
Prazo para envio:
 
11/02/24 23:59
 
De acordo com a BNCC, no 6º ano do ensino fundamental, o professor necessita realizar 
adaptações e articulações para apoiar os alunos no processo de transição entre os anos iniciais 
e os finais, evitando a ruptura no processo de aprendizagem,
 
dando
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lhes maiores condições 
de sucesso. Nessa fase, os alunos passam a trabalhar com assuntos mais complexos de 
diversas áreas do conhecimento, por isso, é importante estimular a atenção e o raciocínio 
deles, fortalecendo a autonomia para que possam inter
agir criticamente com diferentes fontes 
de informação.
 
Nesse cenário, você, professor, tem pela frente o desafio de preparar uma aula sobre a 
questão do meio ambiente (degradação ambiental, impactos com o lixo, reciclagem, etc.) para 
seus alunos do 6º ano.
 
Neste Desafio, explique como você tornaria os alunos mais participativos em sala de aula. De 
que forma é possível despertar neles a consciência cidadã sobre o tema proposto?
 
 
Padrão de resposta esperado
 
Inicialmente, é possível questionar sobre os problemas ambientais no espaço geográfico da 
comunidade em que a escola está inserida. Para isso, é importante pedir a participação dos alunos, 
motivá
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los a dar suas opiniões. Posteriormente, desafiá
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los a busca
r soluções para esses problemas, 
instigando
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os a perceber que ações eles fariam para minimizar os impactos do meio ambiente, por 
exemplo. Além disso, cabe realizar uma visita ao entorno da escola para mostrar problemas com 
lixo, esgoto, terrenos baldios, e
tc. Por último,
 
contextualizar o que foi observado na aula com as 
conclusões e as opiniões de todos, adaptando ao conteúdo programátic
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Exercícios
 
 
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Tentativa 1 de 3
 
1.
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
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LDB nº 9.394/96 estabelece um
 
sistema único de Educação Básica de acesso comum a todos os brasileiros, a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). Sobre a BNCC é correto afirmar:
 
Você acertou
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A.
 
 
É
 
um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagem essencial
 
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e 
das modalidades da Educação Básica.
 
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), 
saiba que a BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e 
progressivo de aprendizagens
 
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao 
longo das 
etapas e das modalidades da Educação Básica, tanto nas escolas públicas como nas privadas. 
Tem como seus componentes curriculares: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, 
Ciências Humanas e Ensino Religioso
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UNAR - 2ª Graduação em Geografia – 2023 
TÍTULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 
SUBTÍTULO: A geografia no ensino fundamental 
 
Desafio 
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59 
De acordo com a BNCC, no 6º ano do ensino fundamental, o professor necessita realizar 
adaptações e articulações para apoiar os alunos no processo de transição entre os anos iniciais 
e os finais, evitando a ruptura no processo de aprendizagem, dando-lhes maiores condições 
de sucesso. Nessa fase, os alunos passam a trabalhar com assuntos mais complexos de 
diversas áreas do conhecimento, por isso, é importante estimular a atenção e o raciocínio 
deles, fortalecendo a autonomia para que possam interagir criticamente com diferentes fontes 
de informação. 
Nesse cenário, você, professor, tem pela frente o desafio de preparar uma aula sobre a 
questão do meio ambiente (degradação ambiental, impactos com o lixo, reciclagem, etc.) para 
seus alunos do 6º ano. 
Neste Desafio, explique como você tornaria os alunos mais participativos em sala de aula. De 
que forma é possível despertar neles a consciência cidadã sobre o tema proposto? 
 
Padrão de resposta esperado 
Inicialmente, é possível questionar sobre os problemas ambientais no espaço geográfico da 
comunidade em que a escola está inserida. Para isso, é importante pedir a participação dos alunos, 
motivá-los a dar suas opiniões. Posteriormente, desafiá-los a buscar soluções para esses problemas, 
instigando-os a perceber que ações eles fariam para minimizar os impactos do meio ambiente, por 
exemplo. Além disso, cabe realizar uma visita ao entorno da escola para mostrar problemas com 
lixo, esgoto, terrenos baldios, etc. Por último, contextualizar o que foi observado na aula com as 
conclusões e as opiniões de todos, adaptando ao conteúdo programático. 
 
Exercícios 
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59 
Tentativa 1 de 3 
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96 estabelece um 
sistema único de Educação Básica de acesso comum a todos os brasileiros, a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). Sobre a BNCC é correto afirmar: 
Você acertou! 
A. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagem essencial que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e 
das modalidades da Educação Básica. 
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), 
saiba que a BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e 
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das 
etapas e das modalidades da Educação Básica, tanto nas escolas públicas como nas privadas. 
Tem como seus componentes curriculares: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, 
Ciências Humanas e Ensino Religioso.