Geografia humana

Analisar a trajetória histórica do ensino de Geografia é fundamental para que possamos compreender não somente como a Geografia se constituiu enquanto área disciplinar, mas ao mesmo tempo identificar as concepções metodológicas e conceituais para o ensino contemporâneo. Com base no trecho, analise as sentenças a seguir:

I- O ensino de Geografia só passou a ocupar os currículos escolares de forma oficial a partir da Reforma Capanema de 1946.
II- A reforma da LDB de 1971 introduziu os Estudos Sociais no ensino primário, juntando numa mesma disciplina História e Geografia.
III- A hierarquia dos círculos concêntricos aparece como metodologia para o ensino de Geografia no contexto do ensino de Estudos Sociais.
IV- Os Parâmetros Curriculares Nacionais surgem no contexto da última alteração da LDB, em 1996.

Assinale a alternativa CORRETA:

a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
b)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
c)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
d)	As sentenças III e IV estão corretas.