Aula 00 Português Resumo

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(ANALISTA E AUDITOR) 
PROFESSORA: JÚNIA ANDRADE 
 
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Resumão de Português – Receita Federal 
Auditor Fiscal e Analista Tributário 
Profa. Júnia Andrade 
Olá candidatos, 
 
 É com disposição e prazer imenso que participo desta etapa final 
do preparatório para as provas da Receita Federal aqui no Ponto dos 
Concursos. 
 Para não perdermos tempo, apresento-me brevemente e a seguir 
vamos às instruções do nosso curso bem como à nossa aula 
demonstrativa. 
 Como professora de português e de redação para concursos, 
acumulo experiência de onze anos entre ensino presencial e virtual. Sou 
autora do livro Redação para Concursos - pela Ed. Ferreira – e aqui, no 
Ponto dos Concursos, desenvolvi uma série de projetos ligados à 
redação, português e redação oficial. No momento, estou treinando 
candidatos às provas da 2ª fase dos concursos para Auditor e Analista 
da Receita Federal 2009/2010. Não vou alongar este pormenor, vou 
direto ao que interessa. 
 Como serão nossas aulas? Bom, as aulas são resumos de pontos 
importantes da língua portuguesa, recortados para atender as provas 
da ESAF. Desse modo, sugiro aos interessados tomar nota das 
características de nossos encontros: 
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1. O curso é um resumão: nossa meta é cumprir pontos importantes 
da prova, ou seja, a questão aqui se sobrepõe ao aprendizado, já 
que as aulas se destinam a falar de modo objetivo sobre os 
assuntos mais trabalhados pela banca. Por isso, é bom que o 
candidato já tenha estudado português específico para 
concursos antes. Pelo menos, é o mais recomendado. 
2. Serão 3 encontros, listados no quadro verde a seguir, nas datas 
correspondentes. 
3. O curso se destina prioritariamente aos candidatos que vão fazer 
provas para a Receita Federal. Mas pode ser adquirido por 
candidatos que fazem provas da FCC e do Cespe também. 
Todavia, ressalto que os exercícios comentados são 
exclusivamente focados no trabalho da Esaf. 
4. As aulas são compostas de resumos, exercícios comentados e 
simulados. 
5. Também faremos dois simulados para testarmos nosso 
aprendizado, ok. 
Aqui, candidatos, estão as datas das aulas e o programa: 
 
Datas Assuntos a serem desenvolvidos 
26/11/2009 Resumo teórico de crase, verbo, pontuação, 
concordância verbal, pronomes e conjunções. 
Exercícios comentados da aula 01. 
04/12/2009 Resumo teórico de interpretação e coesão textual. 
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Exercícios comentados das aulas 01 e 02. 
07/12/2009 Simulado geral e revisão 
 
Gosto sempre de falar aqui no Ponto o seguinte: muitos alunos 
estão acostumados a adquirir volume de material em vez de material 
pontual. Certamente, temos que aproveitar o máximo de exemplos 
para mostrar como funcionam as teorias aqui aprendidas, todavia 
quero dos que irão estudar conosco compromisso firme com um dos 
maiores vilões que circundam as provas da Esaf – o tempo. 
Quando falo de tempo, falo de tempo de resolução de exercícios 
– porque a prova de português é cansativa e toma minutos preciosos 
para a resolução de questões de outras provas. 
Estendo também a questão tempo para o momento em que o 
candidato se prepara para as provas. Quanto a isso, as pessoas 
acumulam material que transborda o tempo de que elas dispõem para 
realmente trabalhar e reestudar as aulas. Por isso, ao desenvolver 
minhas aulas-resumo, pensei num curso que pudesse ora ganhar em 
volume – mas isso no que diz respeito a cobranças reiteradas da banca 
– ora ganhar em velocidade – para subtrair explicações supérfluas e 
priorizar assuntos clássicos destas provas. 
Por fim, pessoal, esclareço a todos de antemão o seguinte: a 
linguagem empregada nas aulas não se aterá ao puro formalismo a 
que estamos nós, professores de português, presos. Acho chato ser 
formalista e acho que às vezes não somos compreendidos nem de 
perto de nem de longe. A disciplina já não é agradável para se 
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aprender ou não é tão simples, por isso farei do coloquialismo – 
linguagem popular mesmo – o trunfo deste curso. E, pelo amor de Deus, 
nada de pensar coisas do tipo “Poxa, se a professora não escrever 
corretamente, não vou aprender com segurança...”. Pessoal, os tempos 
são outros! E há lugar certo para linguagem formal. A banca já sabe isso 
há muito tempo...boa aula demonstrativa! 
 Resumão de Português – aula 00 
A prova de Português 
 
1. O edital: quanto a isso, vou falar para quem é está começando 
mesmo ou para quem ainda não prestou atenção a este ponto. 
O programa de língua portuguesa, na Esaf, não muda. Como 
assim? Não muda porque você pode visitar qualquer edital desta 
banca e simplesmente vai ler o seguinte: 
Língua portuguesa: 1. Compreensão textual. 2. Ortografia. 3. 
Semântica. 4. Morfologia. 5. Sintaxe. 6. Pontuação 
 
Nem tem como mudar, sabe por quê? Porque a Esaf não expõe 
os conteúdos, expõe as áreas que compõem uma gramática 
normativa quase na íntegra. O importa mesmo é compreender o 
que quer dizer estes nomes e recortar de cada área o que a 
prova realmente costuma trazer. 
2. Tradução dos conteúdos: anote aí que é importante o que vou 
dizer agora; trata-se do ponto zero da Esaf: 
 
 
Compreensão textual 
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Engloba questões, como o nome diz, de interpretação, de 
argumentos que se alinham ao texto e de coesão. 
a) Interpretação: a Esaf costuma apresentá-las logo no início das 
provas. A maioria é de simples resolução, mas tomam tempo 
demais. Nas provas de Analista tendem a ser mais fáceis, mas 
nas provas de Auditor de vez em quando dão trabalho em 
função do tipo de texto escolhido para ser interpretado – em 
geral são textos filosóficos. Com isso, a banca costuma fazer o 
que se chama de inferênciai, exercício de interpretação 
cansativo, pois exige do candidato leitura integral e boa 
relação com o assunto. Questãozinha de exemplo: 
 
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fonte:Esaf/AFRBF/2005 
 
 
b) Argumentação: mania que começou firme em 2005, com a 
prova do Auditor Fiscal e se manteve em 2009 nas provas da 
banca. Geralmente é questão trabalhosa, pois não se trata de 
uma interpretação objetiva do texto, trata-se de um exercício 
que solicita como resposta outras informações que se alinham 
ao texto, embora não tenham sido ditas no texto em questão. 
Exemplo: 
 
 
Simulação de texto: Votar é importante, pois faz de nós verdadeiros 
cidadãos. 
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Fonte: Esaf – AFRBR/2005 
Exercício: Simulaçãode um argumento que se alinha ao texto 
Pedir a nota fiscal, ao fazer compras, é exercício de cidadania. 
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Nesta aula ainda não estamos explicando a questão, mas 
perceba que o exercício argumentativo não é o que diz o que está no 
texto, mas o que caminha na mesma direção apontada pelo texto: o 
caminho dos dois textos – antes da foto da questão - é “o exercício da 
cidadania”; desse modo, podemos dizer que o segundo apresenta 
argumentação que se alinha ao primeiro. 
 Este exercício também dá uma travadinha no tempo de prova, já 
que exige atenção às informações típicas do texto e extração de sua 
informação principal. Além do mais, o candidato deverá, opção por 
opção, descobrir qual argumento mantém essa linha tênue de 
interpretação aliada à ideia do texto-modelo. Dá trabalho! 
c) Coesão: o assunto não é bem interpretação. Trata-se do que 
os especialistas em texto gostam de chamar de estrutura – 
tijolinho textual – a peça que falta para compor a unidade do 
texto. Virou mania na Esaf. Hoje podemos encontrar cerca 
duas a três questões de coesão nas provas. Deixei por último 
porque as dicas sobre esse assunto têm de estar fresquinhas na 
memória para que possamos resolver as questões de coesão 
com rapidez. Mais um exemplo de questão: 
 
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fonte: ESAF/STN/2008 
 
 
 
 
 
 
Meio mundo de concurseiros etc. está assustado com a Reforma 
Ortográfica. Vamos com calma. Os motivos para a calmaria: 
1º - nunca foi o forte da Esaf solicitação de análise de grafia das 
palavras. Até temos questões no histórico da banca acerca do assunto, 
ortografia 
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mas ela prioriza assuntos mais interessantes que se concentram no 
campo da semântica e da sintaxe. 
2º - a Reforma Ortográfica mudou pouquíssima coisa na grafia – a meu 
ver até ajudou os que fazem concurso. Mas não vou entrar nessa 
discussão. Na verdade, a banca teria um milhão de coisas para 
perguntar em ortografia: poderia, por exemplo, trocar consoantes z, s, x 
numa ou noutra palavra. Montar questões com parônimos – palavras de 
grafia e sons parecidos. Enfim, o assunto Reforma está muito visado. 
Acho que não virá nas provas, mas entre o meu “achar” e o assunto 
aparecer, prefiro ensiná-lo. Portanto, haverá uma aulinha avulsa para os 
que não param de roer unha por causa da Reforma. 
 
 
 
É sentido. Envolve tudo o que diz respeito a enunciados que 
pedem sentido: manutenção de sentido do texto, manutenção de 
sentido de uma frase noutra reescrita, emprego de palavras que 
alteram o sentido, troca de um verbo, por exemplo, no subjuntivo por 
outro, no indicativo e pergunta-se se haverá manutenção de sentido. 
Inversão de termos numa frase do texto e pergunta se haverá 
manutenção de sentido. Na verdade, é um assunto mais operacional 
do que teórico. Há teoria sim, mas, na hora de resolver exercícios, 
pesará mesmo é a atenção ao que se lê. Compreenda: não há um 
exercício que se chama “semântica”. A banca recorta uma área, por 
exemplo, pontuação, e numa das opções propõe permuta de um 
Semântica 
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travessão por parênteses, afirmando haver nessa troca manutenção ou 
mudança de sentido. Isso é semântica. Na aula 01 deste curso haverá 
instrumentação para dar conta de praticamente todos os tópicos que 
envolvem semântica nas clássicas provas da Esaf. Assim, esperamos que 
isso se mantenha em dezembro. 
fonte: Esaf/Auditor fiscal/2003 
 
 
 
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Na gramática, a morfologia compreende o estudo da formação 
e da natureza das palavras – sua classificação e sua forma. Lindo! Mas, 
traduzindo para o Fisco: trata-se de assuntos, na prova, que envolvem 
uso de pronomes relativos (onde, cujo, por exemplo), de verbos (modos 
indicativo e subjuntivo, por exemplo), de se saber a classe exata de 
uma palavra do texto (se é advérbio ou pronome indefinido, por 
exemplo) etc. Também não existe um exercício de “Morfologia” na 
prova. Normalmente, a Esaf expõe o assunto nas opções de uns três ou 
quatro exercícios em que ela adora fazer o candidato ir ao texto umas 
cem mil vezes para analisar a gramática textual. É cansativo, mas é 
necessário ser resolvido rapidamente, porque é um exercício 
matemático: sabe o assunto, resolve; não o sabe, vá para a próxima. 
fonte: Esaf/CGU/2008 – AFC – trecho de questão 
 
 
 
Morfologia 
Sintaxe 
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É quase tudo na prova. O assunto responde por uns 60% do 
conteúdo. Estude muito, porque, nem que a Esaf não o queira, não há 
como sintaxe sair dos concursos. Trata-se do coração do português. 
Uma salada: concordância (verbal, principalmente), regência (afogue-
se no estudo de crase), colocação pronominal, termos oracionais 
(sujeito, objetos, aposto, adjuntos adverbiais, principalmente), orações 
reduzidas (mas é fácil identificá-las na prova). Estes assuntos, sim, são 
tratados em questões dedicadas a praticamente cada um deles. 
Portanto, só vai ser Auditor ou Analista quem estudar sintaxe com 
carinho. 
fonte: ESAF/APOSP -2009 
 
 
 
 
Pontuação 
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Hoje é normal que tenhamos duas questões dedicadas ao 
assunto. Assim como coesão, o assunto pontuação vem sendo cobrada 
cada vez mais nas provas do fisco. Por isso, é de grande valia saber 
principalmente quando empregar vírgulas. São no mínimo 4 valiosos 
pontos que não podem ser desperdiçados, pois o assunto é de fácil 
compreensão. 
fonte: Esaf/TRF/Receita/2005 
 
3. A prova de português: muita gente tem pavor das provas da Esaf. 
A prova assusta porque é volumosa mesmo. Ela pode ocupar de 
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5 a 10 páginas do caderno de provas P1. Contém em média 10 
textos para um grupo de 20 questões. E, por fim, possui, em quase 
metade dos exercícios, opções longas – com cerca de 3 a 6 
linhas cada. Visivelmente, parece infernal. Mas, o medo se esvai 
quando se aprende a localizar questões cuja resolução é mais 
rápida. Talvez alguém ainda não o saiba, mas não é necessário 
resolver a prova toda. O necessário é conseguir pelo menos uns 
60% de questões para sair correndo do português e seguir para a 
resolução de outras provas do jogo P1. A ideia para os auditores éconseguir a média por área, segundo explicita-nos o edital a 
partir do item 9, e a média por jogo de provas. Já os analistas têm 
de se esforçar mais um pouco e buscar alguns pontos a mais da 
média do dia em cada jogo de provas; afinal fazem provas mais 
tranquilas e as notas tendem a subir. Mas, como fica o português 
nessa história? Ora, o candidato esperto fará a prova a partir de 
questões consideradas mais rápidas – e elas existem aos montes -, 
fugindo de questões que tomam tempo para serem resolvidas. 
Por isso, o quantitativo de textos e o tamanho das provas da Esaf 
só assustam os incautos no assunto. Concurseiro bom é 
concurseiro objetivo – deixa questão para trás sem dó nem pena, 
e segue rumo à aprovação. 
******** 
Bom, candidatos, aqui não houve teoria, mas houve 
esclarecimentos muito importantes para darmos início à nossa 
primeira e mais importante aula. Será esta aula que definirá nosso 
êxito em português porque ela resume praticamente todos os pontos 
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teóricos a serem aplicados na prova. Por isso, aconselho aos que Irão 
adquirir o material muita atenção à aula 01. As demais aulas atuarão 
como reforço e comprovação do desempenho de vocês e do curso 
em si. 
Grande abraço a todos e sejam bem-vindos! 
Júnia Andrade 
 
                                                            
i Dedução de informações nem sempre explícitas no texto, mas que podem ser extraídas dele – espécie 
de interpretação global do assunto analisado.