Av - Sistemas Adaptativos, Ensino Híbrido e Metodologias Ativas - Cl

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27/10/2023, 21:58 Colaborar - Av - Sistemas Adaptativos, Ensino Híbrido e Metodologias Ativas - Cl
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 Curso Livre - 40 Horas (/aluno/timeline/inde…
Av - Sistemas Adaptativos, Ensino Híbrido e
Metodologias Ativas - Cl
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Informações Adicionais
Período: 13/08/2019 00:00 à 02/09/2019 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Conceito: Suficiente
Protocolo: 428782874
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
O ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que oferece suporte para a educação à distância onde o foco
é o aluno-aprendiz, em suas necessidades, objetivos, estilo cognitivo e ritmo de aprendizagem, colabora:
Alternativas:
Para facilitar o processo de aprendizagem e gerar conhecimento. 
Para ajudar o aluno a encontrar seu estilo e procurar um acompanhamento fora da
instituição de ensino.
Alternativa assinalada
Para que os alunos conheçam seus limites no processo de aprendizagem.
Para impedir que alunos com diferentes estilos cognitivos participem do mesmo grupo.
Para criar diferenças entre os que têm mais facilidades e aqueles com mais dificuldades.
O mundo globalizado e a utilização das tecnologias derrubaram as barreiras do tempo e espaço, criaram
outras formas de fazer negócio, de se relacionar e de ensinar e aprender, assim podemos afirmar que:
Alternativas:
O espaço da sala de aula único e rígido não sofrerá nenhuma modificação diante desta nova realidade.
Ir à escola e o tempo que se dedica à aprendizagem também não serão alterados diante das mudanças.
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c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
Apesar da amplitude e o grau de complexidade, a Internet não possui o grau desejável de interatividade
para promover aprendizagens
O tempo e espaço adquiriram um novo formato, mais flexível, oportunizando o
desenvolvimento de estruturas de aprendizagem a distância.
 Alternativa assinalada
A aula sempre será a mesma, centrada na ação e na exposição docente.
Assinale a alterna incorreta.
O ensino mediado pelas tecnologias alterou as estruturas verticais (professor – aluno) e lineares de
interação com a construção social do conhecimento. Neste sentido, podemos afirmar que:
Alternativas:
Interagir com as informações e com as pessoas pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.
As formas cooperativas em ambientes virtuais podem ser utilizadas na maioria das atividades.
Os trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem
aos professores e alunos ver, ouvir e enviar mensagens uns para os outros.
O compartilhamento das informações nos ambientes virtuais ampliou as
possibilidades da aprendizagem colaborativa, onde cada membro do grupo é
responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos demais participantes. 
Alternativa assinalada
O ensino mediado pelas tecnologias destaca a participação ativa do professor, que é o orientador de
todo o processo, a participação do aluno continua sendo reativa e passiva.

A expressão Blended Learning pode ser traduzido para o português como:
Alternativas:
Ensino à distância.
Ensino online.
Ensino virtual.
Ensino híbrido.  Alternativa assinalada
Ensino digital.
Assinale a alternativa incorreta:
Para trabalhar de maneira colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem é necessário que se tenha
como referência:
Alternativas:
Uma visão disciplinar e individual de ensino. 
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b)
c)
d)
e)
6)
a)
b)
c)
d)
e)
7)
a)
b)
c)
d)
e)
Uma visão complexa de ensino embasada no paradigma emergente.
A busca pela superação da fragmentação disciplinar.
A transformação social do ensino.
A utilização das tecnologias como um recurso auxiliar para a aprendizagem. Alternativa assinalada
Qual a estratégia utilizada pelos professores para organizar os alunos para trabalhar com a sala de aula
invertida (Flipped Classroom): 
Alternativas:
Os alunos recebem os temas a serem estudados e vão trabalhando ao seu tempo com trilhas de
aprendizagem personalizadas.
Os alunos utilizam dois espaços, a sala de aula e o laboratório de informática com revezamento dos
grupos.
Os alunos fazem um rodízio pelas atividades propostas pelo professor sem uma sequência fixa.
Os alunos recebem o material com a teoria da disciplina e realizam os estudos em
casa, na sala de aula realizam atividades para aplicação do conteúdo estudado.
 Alternativa assinalada
Os alunos realizam todas as atividades on-line por meio de roteiro de estudos.
Com os sistemas adaptativos é possível delinear o processo de aprendizagem, selecionando recursos
que mais se aproximam dos alunos; neste sentido, podemos afirmar que:
I - Os sistemas adaptativos são uma personalização do processo de ensino-aprendizagem que permite
reconhecer o ritmo, o tempo e o modo como os alunos aprendem.
II - Os softwares adaptados às plataformas de ensino são capazes de mapear as fragilidades e as
potencialidades dos alunos, possibilitando a construção de trilhas de aprendizagem.
III - Os sistemas adaptativos possibilitam identificar os estilos cognitivos dos alunos o que possibilita
promover avanços no processo de ensino-aprendizagem.
IV - Os sistemas adaptativos identificam os estilos cognitivos por meio de questionários, mapas conceituais e
outras estratégias, mas não há uma base teórica para os modelos de estilos de aprendizagem o que dificulta
propor atividades diferenciadas para os alunos.
Alternativas:
Somente I e II são verdadeiras,
Somente a IV é verdadeira,
Somente I, II e III são verdadeiras,  Alternativa assinalada
Somente a III é verdadeira.
Somente a III e IV são verdadeiras.
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8)
a)
b)
c)
d)
e)
9)
a)
b)
c)
d)
e)
10)
a)
b)
c)
d)
Há diversas propostas de Blended Learning com metodologias que combinam tempo e espaços
diferentes, são quatro os modelos principais que depois sugerem desdobramentos. Identifique os modelos
principais: 
Alternativas:
Rotação; Rotação por Estações; À La Carte; Virtual Enriquecido.
Rotação; Flex; Sala de Aula Invertida; Virtual Enriquecido.
Rotação; À La Carte; Virtual Enriquecido; Disruptivo. Alternativa assinalada
Rotação; Flex; À La Carte; Virtual Enriquecido. 
Rotação; Laboratório Rotacional; À La Carte; Virtual Enriquecido
O avanço tecnológico promovido na sociedade fez surgir a Sociedade do Conhecimento que provocou
mudanças na educação, principalmente com a difusão do uso das tecnologias de informação e comunicação
(TICs), que são utilizadas como um recurso para contribuir com as práticas educativas. Diante dessa
afirmativa, julgue a alternativa correta:
Alternativas:
Não é necessário formar o professor para trabalhar com as TICs, porque ele já é um usuário das
tecnologias no seu cotidiano.
A utilização das TICs deverá ser desempenhada, prioritariamente, por um professor especialista na área
de tecnologia.
O uso das TICs como uma prática pedagógica deverá vir acompanhada de uma
metodologia adequada, a partir de uma perspectivasignificativa e
transformadora.
 Alternativa assinalada
As TICs têm um papel secundário na formação das futuras gerações, portanto não há necessidade de
inseri-las nos processos formativos. 
Espaços considerados de discussão e construção de conhecimento não devem utilizar recursos
tecnológicos.
A proposta de Blended Learning foi adotada no Ensino Superior e em escolas de Educação Básica com
vários cases de sucesso, porque:
Alternativas:
Prioriza as atividades realizadas online com todo o conteúdo disponibilizado em
Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Alternativa assinalada
Dá ênfase ao ensino à distância aberta e em rede.
Mistura as atividades presenciais e online, abrindo novos espaços de aprendizagem. 
Integra as tecnologias com projetos de games que encanta os jovens.
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e) Dispensa a participação ativa do professor pela autodireção dos alunos.