Avaliação Final (Objetiva) - Individual Evolução e Paleontologia

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 55160621
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
O homem continua não se vendo como parte integrante do reino animal e a ignorar o seu 
papel e suas relações no meio em que vive. Como consequência, tem posto em risco eras 
de evolução dos seres vivos, o que poderá culminar numa nova extinção em massa. Sobre 
o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os biólogos aceitam a Teoria da Abiogênese porque ela vai ao encontro da Teoria da 
Evolução.
II- Os primeiros seres vivos surgiram em face da lei do uso e do desuso proposto por 
Lamarck.
III- Mutações e reprodução sexuada são fatores essenciais para explicar a 
variabilidade entre os seres vivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas. 
C As sentenças II e III estão corretas. 
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D Somente a sentença III está correta.
Ao evoluir, os seres vivos alteram sua forma e comportamento de acordo com as 
pressões exercidas pelo meio. Dessa forma, é possível criar uma "sequência" de 
surgimento de seres vivos com parentesco evolutivo. Essa representação é denominada 
cladograma. O cladograma é a representação gráfica da classificação baseada na 
filogenia das espécies. Com relação ao cladograma, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Raiz.
II- Ramo.
III- Terminal.
IV- Nó.
( ) Ponto onde ocorre um evento cladogênico.
( ) Onde se encontra um possível ancestral do grupo considerado.
( ) Indica o surgimento do grupo em questão.
( ) Linha que conduz a um ou mais grupos terminais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II - IV.
B IV - III - I - II.
C IV - I - III - II.
D II - I - IV - III.
As partes moles e duras dos seres vivos são fossilizadas de forma diferenciada. 
Cada uma dessas estruturas precisa de condições específicas para serem devidamente 
preservadas. Dessa forma, nem sempre encontraremos os dois tipos de tecidos 
conservados juntos, pois as condições ambientais em que os fósseis se formaram, nem 
sempre coincidem. Com relação à fossilização das partes dos seres vivos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O processo conhecido como destilação preserva as partes moles dos seres vivos, 
mais ricas em carbono.
( ) A carbonização ocorre em regiões áridas onde as camadas moles degradam-se, 
deixando apenas o carbono. 
( ) Quando minerais penetram entre os tecidos e nas células, ocorre o fenômeno de 
permineralização celular.
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( ) A degradação não deixa nenhum tipo de registro das partes moles, já que estas se 
degradam totalmente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
Existe a teoria segundo a qual a vida pode surgir a partir da matéria inanimada.
Acerca dessa teoria, assinale a alternativa CORRETA:
A Pasteurização.
B Geração espontânea.
C Biogênese.
D Força vital.
Nem sempre o tempo é medido em segundos, minutos, horas e dias. Existem ramos 
da ciência em que o tempo é medido, por exemplo, em milhares, ou mesmo, milhões de 
anos. A geologia e a paleontologia, por exemplo, possuem visões diferentes do tempo 
atual. Que termos estão relacionados ao estudo do tempo geológico?
A Geomorfologia e Tafonomia.
B Cronoestratigrafia e Geocronologia.
C Cronoestratigrafia e Paleoclimatologia.
D Paleoclimatologia e Geocronologia.
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Uma nova espécie de dinossauro, Ingentia prima, descoberto recentemente na 
Argentina, demonstra que os primeiros dinossauros gigantes apareceram 30 milhões de 
anos antes do que se pensava. O achado indica que o Ingentia prima (primeiro dinossauro 
herbívoro gigante) viveu no fim do período Triássico, entre 205 e 210 milhões de anos 
atrás, e não no Jurássico há 180 milhões de anos, como se acreditava até agora. A nova 
espécie faz parte de um grupo chamado "Sauropodomorpha", que inclui dinossauros 
herbívoros com pescoço longo, que se tornaram os maiores animais que já caminharam na 
Terra. Aquele dinossauro tinha um pescoço e cauda alongados, com cerca de 10 metros 
de comprimento. Segundo o pesquisador, os dinossauros gigantes do Jurássico cresciam 
muito rápido e os do Triássico sazonalmente, como as árvores. O gigantismo foi uma 
estratégia evolutiva para assegurar a sobrevivência dos herbívoros perante os 
predadores. Sobre os processos envolvidos na fossilização, analise as sentenças a 
seguir:
I- A tafonomia é o ramo da Paleontologia que estuda as condições e processos que 
favorecem a preservação dos fósseis e de como estes processos podem afetar a 
informação que queremos extrair das rochas e fósseis.
II- A bioestratinomia corresponde aos eventos desde a morte do organismo até o 
soterramento final, especialmente os processos biológicos e químicos, como as causas da 
morte, decomposição, transporte e soterramento.
III- A diagênese corresponde ao conjunto de processos físico-químicos que atuam no 
organismo após o soterramento, e propiciam a preservação dos restos dos organismos.
IV- A fossildiagênese ou diagênise dos fósseis abrange todos os eventos pré-
deposicionais ligados à morte dos organismos ou dos vestígios deixados por esses 
restos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.sciencemag.org/news/2011/09/scienceshot-coloring-prehistoric-
bugs. Acesso em: 17 out. 2018.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Devido ao grande número de seres vivos existentes, surgiu a necessidade de 
criação de um método de classificação destes. A este respeito, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) O método de classificação fenotípico leva em consideração a evolução das espécies, 
não havendo qualquer relação com as semelhanças morfológicas existentes entre elas.
( ) A sistemática filogenética é atualmente o método mais utilizado pelos 
pesquisadores.
( ) O cladograma só pode ser construído para espécies cuja relação ancestral é 
polifilética.
( ) Em um cladograma, quanto mais distante for o ancestral comum de duas espécies, 
maior será a distância entre as classificações de seus agrupamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.
A origem da espécie humana sempre foi alvo de muitos estudos e de grande 
discordância entre o meio científico, especialmente na época em que não haviam fósseis 
dos nossos antepassados que sustentassem a mudança gradual pelo qual os nossos 
diferentes antepassados passaram. Analise as opções a seguir:
I- Estágio da Savana Arbustiva.
II- Estágio da Floresta Úmida.
III- Estágio da Savana Arbórea.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que corresponde à sequência de surgimento dos 
estágios da evolução da espécie humana:
A III - II - I.
B I - II - III.
C II - I - III.
D II - III - I.
Poucos são os ramos das ciências que atraem tanto a atenção das pessoas, em 
especial das crianças, que são o futuro de um país. Não é raro que o primeiro contato 
com a ciência se dê por meio da curiosidade que os fósseis despertam. Dinossauros, 
pterossauros (répteis voadores) e invertebrados gigantes são apenas algumas das 
criaturas que chamam a atenção das pessoas e as levam para atrações científicas, como 
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os museus de história natural. Movido pela curiosidade em relação aos organismos que 
viveram há milhões de anos, o visitante passa a ter contato com outras áreas 
científicas, como a biologia e a geologia, os carros-chefe. Também ramos da química, 
física e matemática são abordados na pesquisa dos fósseis, caracterizando a 
paleontologia como uma disciplina multidisciplinar por excelência. Com relação à 
importância do ensino da Evolução e Paleontologia, classifiqueV para as sentenças 
verdadeiras e F para falsas:
( ) A relevância de estudar a utilização de aulas práticas no ensino das ciências dá a 
oportunidade de mostrar como a teoria funciona na prática e mostra onde e como 
podemos utilizar essa teoria.
( ) Um confronto de ideias entre equipes que defenderão criacionismo e evolucionismo 
é uma forma de ensinar a evolução, pois possui a finalidade de gerar questionamentos 
acerca das interpretações de fatos históricos e científicos, comparando os diferentes 
pontos de vista.
( ) Realizar atividades que venham a estimular os alunos geram uma curiosidade sobre 
o assunto e os tornam mais motivados para aprender. Assim, podem ser apresentados 
aos alunos filmes, documentários, práticas com materiais diversos, demonstrações de 
peças, excursões a museus entre outros lugares que contenham materiais para que os 
alunos possam analisar.
( ) Para que o conhecimento seja efetivamente incorporado e disseminado, é preciso 
criar um espaço na sala de aula que permita ao aluno questionar e refletir sobre as 
informações e o conteúdo a eles apresentados. Esse momento pode ser realizado a 
partir de atividades que estimulem o interesse dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
A Terra Primitiva era coberta por uma só camada rochosa, diz estudo:
A aparência atual da Terra está diretamente associada à dinâmica das placas 
tectônicas. Cobrindo toda a crosta terrestre, essas gigantescas porções rochosas estão 
em interação constante, afastando-se ou aproximando-se uma das outras. Tais 
movimentações modificam a superfície do nosso planeta, causando desde alterações no 
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relevo e na formação dos continentes até fenômenos como erupções vulcânicas e 
terremotos.
Acerca das característivas apresentadas pela Terra Primitiva, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: https://super.abril.com.br/ciencia/terra-primitiva-era-coberta-por-uma-so-
camada-rochosa-diz-estudo/. Acesso em: 12 fev. 2021.
A Calor intenso.
B Ausência de água.
C Frio intenso.
D Grande população de insetos.
(ENADE, 2014) Após a descoberta de um fóssil, o primeiro desafio de um 
paleontólogo consiste em sua retirada do campo e preparação em laboratório. Essas 
duas etapas iniciais são muitas vezes extremamente delicadas e especializadas, 
tomando um longo tempo do pesquisador. São inúmeros os procedimentos que podem ser 
realizados para encontrar e para retirar um fóssil de uma rocha ou de algum sedimento. 
Em relação aos procedimentos de coleta de material paleontológico, analise as sentenças 
a seguir:
I- A técnica de demarcação de quadrantes em campo é restrita a material arqueológico, 
pois sua contribuição para coletas paleontológicas é restrita. 
II- Interpretações paleo ambientais posteriores à expedição são obtidas por meio da 
análise do fóssil, ainda que, em campo, não se tenham coletado informações geológicas.
III- A confecção de desenhos esquemáticos em campo e a realização de um detalhado 
registro fotográfico dos afloramentos auxiliam nos trabalhos de preparação dos fósseis 
em laboratório.
IV- É necessário que se descreva a localização das áreas visitadas, incluindo, se houver, 
os nomes das fazendas, das rodovias e das estradas vicinais, a quilometragem e os 
pontos de referência, além do uso do GPS. 
É correto o que se afirma em:
FONTE: NOBRE, P. H.; CARVALHO, L. S. Fósseis: coleta e métodos de estudo. 
Paleontologia, vol. 1. Rio de Janeiro, 2010, p. 397-411 (adaptado).
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A III e IV.
B I e II.
C II e IV.
D I, II e III.
(ENADE, 2011) A evolução adaptativa é descrita em diversas abordagens, como um 
produto do sucesso reprodutivo diferencial das variantes genéticas, já que alguns 
organismos contribuem mais do que outros com descendentes para as gerações 
seguintes. Com relação à evolução adaptativa, avalie as seguintes asserções: 
I- A ocorrência de evolução adaptativa está diretamente relacionada à existência de 
variação, reprodução e hereditariedade; traços herdáveis correlacionados ao sucesso 
reprodutivo tendem a se tornar mais comuns na descendência. 
PORQUE 
II- Apesar de a seleção natural ser fraca em populações naturais e direcionada pela 
sobrevivência e não pelo sucesso reprodutivo, ela também causa modificações 
direcionais sobre variações genéticas neutras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira. E As duas asserções são proposições falsas.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
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