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Questão / 
 
A educação ambiental é tratada de forma mais direta no capítulo 36 da Agenda 21 intitulado ¿Promoção 
do ensino, da conscientização e do treinamento¿. Tal capítulo, por sua vez, é dividido em três principais 
áreas, sendo uma delas a promoção do treinamento. 
 
Como essa promoção pode ser conceituada? 
 
 
 
 
Ela pode ser definida como a formação de pessoas capacitadas para a realização e a promoção 
das práticas sustentáveis. 
 Ela é definida como o auxílio financeiro e estratégico à elaboração de agendas estaduais para a 
educação ambiental. 
 
 Ela é definida como um conjunto de objetivos diversos, que incluem desde a garantia da 
satisfação das necessidades básicas de aprendizagem até o desenvolvimento da consciência do 
que é o meio ambiente e de que somos parte dele. 
 Trata-se da melhoria na distribuição de informações e dados sobre o meio ambiente em todos os 
espaços e contextos sociais. 
 Trata-se de um documento que define e organiza a educação brasileira com base nas leis 
presentes na Constituição. 
Respondido em 02/10/2023 22:46:32 
 
 
 
Explicação: 
Ela pode ser definida como a formação de pessoas capacitadas para a realização e a promoção das 
práticas sustentáveis. 
 
 
 
 
 
2
a 
 Questão / 
 
De acordo com classificação do IBGE, uma área com grau moderado de urbanização é aquela em que 
50 a 70% da população é residente de áreas com mais 300 habitantes por quilômetro quadrado. Nessa 
ótica, como é classificada a região em que 80% da população reside em áreas com mais de 300 
habitantes? 
 
 
 
 
Região com alto grau de urbanização. 
 Região de uso sustentável. 
 Região com baixo grau de urbanização. 
 Região de interesse geológico relevante. 
 Região rural. 
Respondido em 02/10/2023 22:47:56 
 
 
 
Explicação: 
Região com alto grau de urbanização é aquela em que mais de 75% da população reside em áreas de 
ocupação densa, ou seja, áreas densamente populosas onde existem mais de 300 habitantes por 
quilômetro quadrado. Assim são definidas as áreas urbanas do Brasil. Todas as outras alternativas são 
referentes a áreas pouco populosas, que não possuem mais de 80% da população residindo em áreas 
densamente populosas. 
 
 
 
 
 
3
a 
 Questão / 
 
Toda a comunidade pode e deve participar prestando serviços e decidindo sobre o manejo do meio 
ambiente, juntamente com seus órgãos reguladores. 
A respeito da importância dos indígenas na Gestão Comunitária do Meio Ambiente marque a alternativa 
correta. 
 
 
 Comunidades indígenas devem participar apenas nos serviços braçais de manejo de recursos 
naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local. 
 Comunidades indígenas devem participar na criação de políticas públicas de manejo de recursos 
naturais e desenvolvimento industrial local. 
 Comunidades indígenas devem criar sozinhas suas políticas públicas de manejo de recursos 
naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local. 
 
 
Comunidades indígenas devem participar na criação de políticas públicas de manejo de recursos 
naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local. 
 Comunidades indígenas não devem participar na criação de políticas públicas de manejo de 
recursos naturais e desenvolvimento sustentável a nível nacional, regional e local. 
Respondido em 02/10/2023 22:49:41 
 
 
 
Explicação: 
É necessária a participação de comunidades indígenas na criação de políticas públicas de manejo de 
recursos naturais a nível nacional, regional e local, uma vez que estas comunidades desenvolveram 
saberes culturais e científicos únicos sobre suas terras. 
 
 
 
 
 
4
a 
 Questão / 
 
As atividades agrícolas, domésticas e industriais são as grandes responsáveis por determinado tipo de 
poluição. Nesta, os plásticos são os materiais contaminantes mais encontrados e sua presença acabam 
prejudicando organismos que ali habitam. 
Assinale a alternativa sobre qual tipo de poluição esta proposição está se referindo. 
 
 
 
 
Poluição oceânica e fluvial. 
 Poluição do solo. 
 Poluição do ar. 
 Poluição de águas subterrâneas. 
 Poluição atmosférica. 
Respondido em 02/10/2023 22:55:08 
 
 
 
Explicação: 
A poluição oceânica e fluvial resulta nas alterações da qualidade e propriedades da água, deixando-a 
imprópria para consumo, desta mesma forma diversos outros organismos são afetados, seja por 
contaminação, ou pela presença de materiais contaminantes, como os plásticos. A poluição atmosférica é 
a contaminação do ar por gases, líquidos e partículas sólidas em suspensão, material biológico e energia. 
Já a poluição do solo é qualquer mudança nas características do solo causada pelo contato com produtos 
químicos, resíduos sólidos ou líquidos. Nesta última, após os contaminantes serem absorvidos pelo solo, 
alcançam os lençóis freáticos e acabam por poluir as águas subterrâneas. 
 
 
 
 
 
5
a 
 Questão / 
 
O Plano Nacional de Gestão da educação ambiental (Pangea) é um importante documento brasileiro. 
Lançado em 2021, ele trata de diversos aspectos da educação ambiental. 
 
Que organização governamental brasileira foi responsável pela elaboração do Pangea? 
 
 
 
 Sociedade de Educação Ambiental (SEA). 
 
 Organização das Nações Unidas (ONU). 
 
 
Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). 
 União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN). 
 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). 
Respondido em 02/10/2023 22:56:08 
 
 
 
Explicação: 
Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). 
 
 
 
 
 
6
a 
 Questão / 
 
Qual a diferença entre Reserva Biológica e Parque Nacional? 
 
 
 Em Reservas Biológicas, é permitida a extração de minerais e nos Parques Nacionais não. 
 
 
Em Reservas Biológicas, são previstas normas restritas de visitação, permitindo apenas a 
pesquisa científica e a educação ambiental, já em Parques Nacionais, é permitida também a 
visitação com fins turísticos e recreativos. 
 Em Reservas Biológicas, nenhuma intervenção humana é permitida, já em Parques Nacionais, 
são permitidas intervenções humanas. 
 Reservas Biológicas são UCs de Proteção Integral, já Parques Nacionais são UCs de Uso 
Sustentável. 
 Reservas Biológicas são UCs de Uso Sustentável, já Parques Nacionais são UCs de Proteção 
Integral. 
Respondido em 02/10/2023 22:58:06 
 
 
 
Explicação: 
Assim como os Parques Nacionais (PARNA), Reservas Biológicas (REBIO) são Unidades de Conservação 
de Proteção Integral. Dessa forma, são permitidas nessas UCs a extração de minerais, e a intervenção 
humana só é permitida se tiver finalidade de recuperação de áreas degradas. A diferença é que as REBIOs 
possuem normas restritas de visitação, sendo permitida apenas a pesquisa científica e atividades 
educacionais, enquanto os PARNAs podem ser visitados com finalidade turística e recreativa. 
 
 
 
 
 
7
a 
 Questão / 
 
Todos nós, como cidadãos, devemos compreender e levar adiante os ensinamentos da sustentabilidade, 
que estimula o desenvolvimento sem comprometer as gerações futuras. São considerados os pilares 
indissociáveis da sustentabilidade: 
 
 
 industrial, governamental e econômico. 
 
 
econômico, social e ambiental. 
 climático, industrial e social. 
 social, sustentável e econômico. 
 industrial, social e econômico. 
Respondido em 02/10/2023 23:00:46 
 
 
 
Explicação: 
Os três pilares da sustentabilidade são o "ambiental", "social" e "econômico" e estes se tornam 
dependentes entre si a longo prazo. Industrial, governamental, climático, sustentável não são pilares da 
sustentabilidade. 
 
 
 
 
 
8
a 
 Questão / 
 
(FUNDATEC/ RS/ 2021 - adaptada) A Política Nacional de Educação Ambiental apresenta os princípios 
básicos da educaçãoambiental. Com base na Lei Federal nº 9.795/1999, assinale a alternativa correta. 
 
 
 Vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e a valorização das práticas individuais. 
 Enfoque humanista, antropocentrista, democrático e participativo. 
 Inconstante avaliação crítica do processo educativo. 
 
 
Concepção do meio ambiente integral, considerando a interdependência entre os meios sob o 
enfoque da sustentabilidade. 
 Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas autoritárias, na perspectiva da inter, multi e 
transdisciplinaridade. 
Respondido em 02/10/2023 23:06:04 
 
 
 
Explicação: 
Na lei federal nº9.795/1999 - Art. 4° são princípios básicos da Educação Ambiental: 
I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo; 
II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio 
natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade; 
III - o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade; 
IV - a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais; 
V - a garantia de continuidade e permanência do processo educativo; 
VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo; 
VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais; 
VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. 
 
 
 
 
 
9
a 
 Questão / 
 
A educação ambiental passou a ter maior visibilidade em 1983 com a criação de um órgão da ONU que 
trouxe maior clareza na ideia do desenvolvimento sustentável e da conscientização coletiva sobre o 
meio ambiente. 
 
Qual foi o órgão da ONU responsável por geral tamanha visibilidade para tais questões? 
 
 
 Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. 
 Rio +20. 
 Conferência Internacional de Educação Ambiental e Sociedade. 
 
 
 
Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente. 
 
 Conferência Internacional de Educação ambiental. 
Respondido em 02/10/2023 23:07:50 
 
 
 
Explicação: 
Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente. 
 
 
 
 
 
1
0
a 
 Questão / 
 
 
 
Analise o texto e responda: 
"Por meio dessas técnicas, foi possível estabelecer relações teórico-reflexivas entre o ecoturismo e a 
educação ambiental, bem como, identificar as formas pelas quais a educação ambiental pode ser 
aplicada ao ecoturismo. Além disso, utilizou-se a técnica de entrevista estruturada com perguntas 
abertas para a coleta de dados junto aos gestores das unidades de conservação administradas pelas 
esferas do setor público (municipal, estadual e federal), localizadas na Ilha de Santa Catarina e em seu 
entorno e que em síntese conformam o PEISC." 
(BUENO, F. P. Educação ambiental aplicada ao ecoturismo nas Unidades de Conservação do pólo de 
ecoturismo da Ilha de Santa Catarina. Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient., [s. l], v. 20, jan./jun. 2008, 
p. 83.) 
 
Qual das alternativas abaixo caracteriza o projeto citado no texto? 
 
 
 
 
Projeto de EA formal extensionista. 
 Projeto de EA formal urbano. 
 
 
Projeto de EA informal extensionista. 
 Projeto de EA informal urbano. 
 Projeto de EA escolar empreendedor. 
Respondido em 02/10/2023 23:10:21 
 
 
 
Explicação: 
O texto descreve um projeto de educação ambiental informal extensionista, uma vez que foi realizado com 
gestores de unidades de conservação. As outras alternativas não caracterizam o projeto citado no texto.