QUESTIONÁRIO UNIDADE I ESTUDOS DISCIPLINARES XII

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ESTUDOS DISCIPLINARES XII 6675-10_SEPI_EF_0121_R_20232 CONTEÚDO
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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 16/11/23 22:12
Enviado 16/11/23 22:13
Status Completada
Resultado da
tentativa
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respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
“Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o
corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos
Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque são
usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa
indivisível unidade corpo-espírito.”
 
(Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001)
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo que acompanha o homem na sua
trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de
ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade.
Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados
estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o
bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se a�rmar que,
para cumprir os seus papéis na sociedade, o pro�ssional de Educação Física deve:
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a
prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser
compreendido como músculos, ossos e órgãos.
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a
prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser
compreendido como músculos, ossos e órgãos.
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível
com a sociedade em que ele vive.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa
corporal magra, pois isso previne as doenças cardiovasculares.
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar
com as lesões ocupacionais.
Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os
padrões estéticos que deseja.
Resposta: A
Comentário:
A�rmação A: correta. O professor deve orientar os alunos quanto uma
prática saudável englobada em um contexto social.
A�rmação B: incorreta. O professor não pode orientar o aluno a
buscar um padrão de beleza imposto pela sociedade.
A�rmação C: incorreta. Indicar ao aluno que busque um corpo
saudável equacionado e condizente com as possibilidades biológicas
possíveis para aquele indivíduo.
A�rmação D: incorreta. Os exercícios físicos não irão acabar com as
lesões ocupacionais; podem ajudar a diminuir a incidência e melhorar
a resistência física.
A�rmação E: incorreta. Não há nenhuma garantia que o indivíduo,
fazendo os exercícios físicos, terá o corpo que tanto deseja. Isso,
dependerá de uma série de fatores além dos exercícios.
Pergunta 2
(Adaptado de: Enade, 2016) Nos últimos anos, alguns autores brasileiros têm defendido
a adoção do TGFU (teaching games for understanding, “ensinando o jogo pela
compreensão”). Segundo essa proposta pedagógica o processo ensino-aprendizagem
do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em um ambiente que
estimule o aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é
proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores,
do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se
mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal.
 
Adaptado de: BOLONHINI, S. Z.; PAES, R. R. A proposta pedagógica do teaching games for
understanding: re�exões sobre a iniciação esportiva. Pensar a prática, Goiânia, v. 12, n. 2,
p. 1-9, 2009.
 
Considerando as características do TGFU, avalie as a�rmações a seguir:
 
I. A vivência de jogos variados estimula a diversi�cação das habilidades, a criatividade e
a busca por múltiplas formas de solucionar problemas;
II. O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma signi�cativa, a partir da
integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais;
III. O pro�ssional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para
a repetição e para o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do
contexto do jogo formal;
IV. As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
oportunidade para que os participantes dialoguem e re�itam sobre as metodologias
empregadas e o desempenho obtido.
É correto, apenas, o que se a�rma em:
I, II e IV.
I e III.
II e III.
II e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
Resposta: D
Comentário:
A�rmação I: correta. Estimular jogos diferentes aumenta o repertório
motor e trabalha a cognição do aluno.
A�rmação II: correta. O trabalho dos jogos coletivos estimula os alunos
a trabalharem em equipe e a buscar soluções dos problemas em
conjunto, facilitando as dimensões culturais e sociais a se
desenvolverem.
A�rmação III: incorreta. O aprimoramento do gesto técnico pode
ocorrer ao longo do processo de formação e não como o fator
principal no início da formação.
A�rmação IV: correta. É importante o diálogo com as propostas
pedagógicas e os objetivos para que os participantes entendam o que
estão realizando e buscando.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
(Adaptado de: Enade, 2016) Observa-se, entre os praticantes de treinamento de força
recreacional que têm como principal objetivo melhorar a aparência física, um aumento
crescente no uso de recursos ergogênicos, como, por exemplo, esteroides
anabolizantes e suplementos alimentares. Considerando esse contexto, avalie as
a�rmações a seguir:
 
I. Em casos especí�cos e, desde que avalie as condições do indivíduo, o pro�ssional de
Educação Física poderá prescrever dietas e recursos ergogênicos;
II. Os esteroides anabolizantes são utilizados em esportes de força/potência para
promover o aumento da síntese proteica e, consequentemente, o aumento da massa e
da força muscular;
III. O uso de esteroides anabolizantes, em baixa dosagem, garante a preservação da
saúde do indivíduo.
É correto o que se a�rma em:
II,apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
Comentário da
resposta:
I, II e III.
Resposta: B
Comentário:
A�rmação I: incorreta. Em hipótese alguma o pro�ssional de Ed. Física
deve prescrever o uso de qualquer tipo de substância, dietas e recursos
ergogênicos, sendo estes feito por pro�ssionais como médicos e
nutricionistas.
A�rmação II: correta. Os efeitos dos esteroides são conhecidos e
citados na questão.
A�rmação III: incorreta. Não há qualquer indicação de que as baixas
dosagens de esteroides anabólicos impactam menos a saúde dos
indivíduos que façam a utilização. Por isso, é importante o
acompanhamento, caso seja necessária a utilização dessa droga por
um médico.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
(Adaptado de: Enade, 2019) Atualmente, entre as discussões que envolvem o
treinamento de atletas e das equipes esportivas, estão em evidência as relacionadas à
formação de atletas de futebol. O processo, cada vez mais embasado cienti�camente,
busca o desenvolvimento harmônico e integral dos futuros atletas, evitando a
especialização precoce. Nesse contexto, para evitar a especialização precoce dos atletas
e propiciar-lhes os benefícios da prática esportiva, o pro�ssional de Educação Física
deve:
Aplicar a metodologia voltada para o desenvolvimento integral do
esportista, levando em conta os seus estágios de crescimento e de
desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo.
Procurar o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das capacidades
físicas do futuro atleta, ligadas à performance máxima da sua faixa
etária.
Utilizar uma metodologia especí�ca para o aprimoramento técnico e
tático do esportista desde a etapa de iniciação esportiva.
Aplicar a metodologia voltada para o aumento da probabilidade de
uma formação de sucesso no menor tempo possível.
Priorizar, no treinamento, os valores psicológicos, emocionais, sociais
e culturais dos futuros atletas, em detrimento do domínio motor.
Aplicar a metodologia voltada para o desenvolvimento integral do
esportista, levando em conta os seus estágios de crescimento e de
desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo.
Resposta: E
Comentário:
A�rmação “a”: incorreta. O professor deve desenvolver as capacidades
0,5 em 0,5 pontos
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físicas sem o aperfeiçoamento e a performance nas faixas iniciais.
A�rmação “b”: incorreta. O professor deve aplicar as metodologias mais
gerais que visam ampliar o repertório motor.
A�rmação “c”: incorreta. O professor deve aplicar a metodologia que
busque o desenvolvimento gradual e orgânico do indivíduo para que
não se pule etapas nessa formação.
A�rmação “d”: incorreta. O professor deve, primeiro, fazer com que os
seus alunos tenham o domínio de um repertório motor geral e, depois,
o especí�co para que, aí sim, ele busque desenvolver os valores
psicoemocionais e sociais em seus atletas.
A�rmação “e”: correta. O professor deve levar em conta o momento do
aluno/atleta e aplicar a metodologia para extrair o melhor
desenvolvimento daquele aluno.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
(Adaptado de: Enade, 2019) Os modelos metodológicos, escolhidos pelo pro�ssional de
Educação Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte
in�uência nas relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo
da vida. Portanto, cabe ao pro�ssional conhecer e selecionar, adequadamente, os
métodos de ensino, de modo que contribuam para a percepção positiva sobre esses
esportes pelos alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos
predominantemente analíticos constroem uma representação simbólica do futebol
associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das crianças que
vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a
participação, ou seja, a própria vivência esportiva.
 
PORQUE
 
II. Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos
promovem a cooperação entre os participantes e o entendimento do jogo a partir do
todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino
desses esportes valorizam a competitividade, a e�ciência da execução do gesto
esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justi�cativa correta da I.
0,5 em 0,5 pontos
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c.
d.
e. 
Comentário
da resposta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta: C
Comentário:
A�rmação I: correta. O trabalho com o método analítico visa o trabalho
ligado ao desenvolvimento técnico e à melhora da qualidade técnica,
que, no �m, gerará ações de competitividade nos alunos que trabalham
com esse método, diferente do aluno que trabalha com o método
global, que vivencia a experiência coletiva propiciada pelo método,
tornando aquela prática mais motivada.
A�rmação II: incorreta. Trata os métodos de forma invertida em sua
lógica.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
(Adaptado de: Enade, 2019) Um megaevento é caracterizado não só por sua curta
duração, mas também por sua longa preparação. Tais eventos, como as Olimpíadas e a
Copa do Mundo de futebol, contam com milhões de participantes e deixam diferentes
tipos de legados após o seu encerramento, o que possibilita a avaliação, a
reestruturação político-administrativa e econômica, a utilização de espaços, as novas
experiências e os aprendizados, que poderão melhorar e aperfeiçoar a gestão esportiva
vinculada ao projeto desenvolvido.
 
Adaptado de: TAVARES, O. Megaeventos esportivos. Movimento, v. 17, n. 3, p. 11-35,
2011.
 
Nesse contexto, avalie as a�rmações a seguir:
 
I. O gestor deve considerar, para a realização de um megaevento, projetos de
infraestrutura para o esporte, como arenas e estádios; transporte público e moradia e a
aquisição de materiais diversos, como os equipamentos esportivos ligados à tecnologia;
II. A organização dos projetos deve considerar o planejamento participativo, as
características intersetoriais e as parcerias entre os órgãos públicos e os privados;
III. O gestor deve considerar a participação de voluntários no evento sob a perspectiva
da multiplicação dos conhecimentos e das experiências adquiridas na comunidade em
que eles estejam inseridos;
IV. A sistematização e o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos pelos
organizadores na gestão do evento, devem contribuir para a elaboração de políticas
públicas de esportes, saúde e lazer.
É correto o que se a�rma em:
I, II, III e IV.
I, apenas.
II, apenas.
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.I, II, III e IV.
Resposta: E
Comentário:
A�rmação I: correta. O empreendedor do evento deve pensar em
todas as perspectivas que envolvem um grande evento, indo desde as
arenas até o transporte para a chegada dos participantes e do público.
A�rmação II: correta. O trabalho de gestão entre a iniciativa privada e a
pública é importante no empreendimento de grandes eventos.
A�rmação III: correta. É importante a participação de pessoas da
comunidade na qual o evento será realizado, para a melhor execução
do mesmo.
A�rmação IV: correta. O trabalho em conjunto para a realização do
evento é de extrema importância, pois isso gerará políticas públicas
importantes para a população.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
(Adaptado de: Enade, Educação Física, questão 22, 2007) Analise as asserções a seguir,
relativas à postura corporal:
 
A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a in�uência dos padrões
estéticos determinados pela cultura.
 
PORQUE
 
Os critérios utilizados para a de�nição de uma boa postura corporal são padronizados
de acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a todos,
indistintamente.
 
Assinale a opção correta acerca dessas a�rmações:
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é
uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não
é uma justi�cativa correta da primeira.
0,5 em 0,5 pontos
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e.
Comentário da
resposta:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justi�cativa correta da primeira.
Resposta: C
Comentário:
A�rmação I: incorreta. Os padrões estéticos impostos pela sociedade
não podem ser itens a serem considerados na avaliação postural,
porque estes podem divergir da condição ideal de postura.
A�rmação II: correta. Os critérios devem utilizar os padrões
cinesiológicos.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Analise as asserções a seguir, relativas à estética corporal e à atuação do pro�ssional de
Educação Física:
 
O pro�ssional de Ed. Física deve dimensionar os exercícios de acordo com a cultura
corporal imposta.
 
PORQUE
 
Esses padrões são mais aceitos e trarão maior aceitabilidade social ao indivíduo que
está, ali, fazendo os exercícios.
 
Assinale a opção correta acerca dessas a�rmações:
As duas asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é
uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não
é uma justi�cativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justi�cativa correta da primeira.
Resposta: A
Comentário:
A�rmação I: incorreta. O pro�ssional de Ed. Física deve montar os
exercícios de acordo com o que ele avaliar importante em conjunto
com os objetivos do aluno.
A�rmação II: incorreta. Não é porque é o padrão mais aceito
socialmente que aquele indivíduo deve buscar; talvez por condições
0,5 em 0,5 pontos
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genéticas e ambientais, ele não conseguirá chegar neste padrão e,
portanto, irá gerar algum problema de cunho psicológico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos, como o futebol, o
basquetebol e o handebol envolve a resolução de problemas por meio da tomada de
decisão fundamentada em um conteúdo tático em associação a processos motores
(SILVA; GRECO, 2009). Um desses métodos é o método global, que visa o ensino da
técnica utilizando o esporte propriamente dito.
 
Sobre o método global, analise as frases a seguir:
 
I. O método global apresenta como vantagem o trabalho bilateral no desenvolvimento
da técnica especí�ca de cada esporte;
II. O método global é importante no desenvolvimento cognitivo ligado à resolução de
problemas no esporte em especí�co;
III. O método global é um método especí�co para trabalho com pro�ssionais.
É correto apenas o que se a�rma em:
II.
I.
II.
II e III.
I e III.
I, II e III.
Resposta: B
Comentário:
A�rmação I: incorreta. O método global tem um dos principais
problemas: o desenvolvimento bilateral, tendo em vista que o contato
com o adversário propicia o indivíduo a trabalhar mais com o membro
dominante.
A�rmação II: correta. O método global é importante para o
desenvolvimento cognitivo relacionado ao esporte, pois coloca o
indivíduo em situações reais e possibilita o mesmo a pensar nas
soluções especí�cas para cada situação.
A�rmação III: incorreta. O método global é um importante trabalho em
todas as fases de desenvolvimento do atleta.
Pergunta 10
Um pro�ssional de Educação Física foi contratado para ensinar voleibol a crianças de 9
e 10 anos de idade, em um clube social de sua cidade. Na primeira semana de aula,
veri�cou que a turma era heterogênea em relação ao nível de aprendizagem motora.
Para otimizar o processo de ensino-aprendizagem, o professor agrupou os alunos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Quinta-feira, 16 de Novembro de 2023 22h13min50s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
conforme o nível de aprendizagem, aplicando o modelo clássico proposto por Fitts e
Posner, de acordo com o qual o processo de aprendizagem ocorre em três fases
distintas. O professor utilizou as características comportamentais dos alunos nas aulas
para classi�cá-los, considerando as fases de aprendizagem, nos seguintes grupos:
 
• Grupo 1 (fase associativa): crianças que apresentavam movimentos descoordenados,
sem e�ciência, sem �uência e que requeriam muita atenção na execução das
atividades;
• Grupo 2 (fase cognitiva): crianças que demonstravam padrão motor mais estável, que
cometiam erros moderados e apresentavam desempenho, relativamente, consistente;
• Grupo 3 (fase autônoma): crianças que apresentavam elevado nível de precisão e
eram capazes de detectar e corrigir os próprios erros.
 
Adaptado de: FITTS, P. M.; POSNER, M. I. Human performance. Belmont, CA: Brooks/Cole,
1967.
 
Considerando o caso descrito e as fases da aprendizagem motora, avalie as a�rmações
a seguir:
 
I. Os alunos do grupo 1 foram classi�cados adequadamente, porque apresentavam as
características típicas da fase inicial de aprendizagem motora, denominada de
associativa;
II. Os alunos do grupo 2 foram classi�cados corretamente, porque demonstraram os
comportamentos da fase cognitiva, que representa a fase intermediária de
aprendizagem motora;
III. Os alunos do grupo 3 foram classi�cados apropriadamente, porque as
características descritas ocorrem no estágio avançado de aprendizagem, chamado de
autônomo.
 
É correto o que se a�rma em:
III, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Resposta: B
Comentário:
A�rmação I: incorreta. Os alunos apresentaram as características da
fase cognitiva e não da associativa.
A�rmação II: incorreta. Os alunos apresentaram as características
da fase associativa e não da cognitiva.
A�rmação III: correta. Os alunos apresentaramas características da
fase avançada, correta para a descrição dada.
← OK