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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Movimentos 
Críticos às 
Políticas Globais
9º ANO
Aula 9 – 4º Bimestre
História
● Movimentos 
Antiglobalização;
● Movimentos por 
Justiça Social e 
Ambiental;
● Alternativas ao 
Processo de 
Globalização.
● Identificar os movimentos críticos 
às políticas globais e suas 
demandas;
● Analisar o papel desses 
movimentos na busca por 
alternativas ao processo de 
Globalização;
● Analisar a eficácia dos movimentos 
críticos em influenciar políticas 
globais e promover mudanças em 
diferentes contextos.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Vamos assistir a um vídeo 
para retomar alguns assuntos 
que aprendemos na aula 
anterior sobre a Globalização. 
Depois, vamos responder a 
três perguntas relacionadas ao 
assunto. 
https://www.youtube.com/watch?v=_XNTrI8rAZI
Globalização/animação
http://www.youtube.com/watch?v=_XNTrI8rAZI
https://www.youtube.com/watch?v=_XNTrI8rAZI
Para começar
Vamos conversar para verificar o que entendemos em relação à 
importância dos movimentos sociais na Globalização. A partir dos 
questionamentos propostos, vire e converse com o seu colega e 
registre suas percepções em seu caderno:
1 - Você já ouviu falar do Fórum Econômico Mundial e do 
Fórum Social Mundial? 
2 - Qual você acredita ser o objetivo do Fórum Econômico 
Mundial? 
3 - Qual você acredita ser o objetivo do Fórum Social 
Mundial?
Na prática
Qual é o objetivo do Fórum Econômico Mundial? 
Resposta: Seu objetivo é reunir os países mais ricos, a elite 
financeira mundial e lideranças empresariais de todo o 
planeta. Este Fórum acontece desde 1971, anualmente, na 
cidade de Davos, na Suíça.
Qual é o objetivo do Fórum Social Mundial?
Resposta: Seu objetivo é organizar um encontro mundial de 
pessoas e movimentos sociais contrários às políticas 
neoliberais do FEM (Fórum Econômico Mundial), ou seja, 
contrários ao processo de globalização neoliberal. 
Correção
Foco no conteúdo
Fórum Social Mundial
O Fórum Social Mundial é um encontro global de movimentos 
sociais, organizações não governamentais e ativistas, que visa 
promover a reflexão, o diálogo e a ação em relação a questões 
sociais e políticas, com foco na justiça social, Direitos Humanos e 
sustentabilidade.
https://www.youtube.com/watch?v=NzxgcsanWbc 
Para saber mais:
https://www.youtube.com/watch?v=NzxgcsanWbc
http://www.youtube.com/watch?v=NzxgcsanWbc
Foco no conteúdo
Fórum Econômico Mundial
O Fórum Econômico Mundial é uma organização que reúne líderes 
políticos, empresariais, acadêmicos e da sociedade civil para discutir 
questões globais, inovação, desenvolvimento sustentável e outros 
temas relevantes, durante seu encontro anual em Davos, na Suíça.
https://www.youtube.com/watch?v=xtq7OswaZWI 
Para saber mais:
https://www.youtube.com/watch?v=xtq7OswaZWI
http://www.youtube.com/watch?v=xtq7OswaZWI
Foco no conteúdo
Fórum Econômico Mundial versus Fórum 
Social Mundial
Desde 1974 acontece, anualmente, na cidade de Davos, na Suíça, 
o Fórum Econômico Mundial, que reúne os países mais ricos, a elite 
financeira mundial e lideranças empresariais de todo o planeta. 
Em 1998, esses países pretendiam criar um acordo Multilateral de 
Investimentos, estabelecendo vantagens para os países ricos. Em 
contraponto ao fórum de Davos, foi criado o Fórum Social Mundial, 
com o slogan “Um outro mundo é possível”. 
Leia os textos a seguir 
para realizar a proposta 
de atividade
Diante de um mundo dominado pelo capitalismo, a proposta do 
Fórum Social Mundial é buscar alternativas para uma transformação 
social global, isto é, um projeto de globalização solidário que 
respeite os Direitos Humanos, o meio ambiente, a justiça social, a 
igualdade e a democracia. O primeiro encontro aconteceu em 2001 
em Porto Alegre, no Brasil. Dele participaram movimentos de 
juventudes, intelectuais, artistas e movimentos sociais. Em 2005, o 
Fórum contou com mais de 150 mil participantes, que discutiram 
uma transformação global da sociedade. No entanto, o movimento 
diminuiu sua frequência de encontros nos últimos anos. 
Foco no conteúdo
Ocupe Wall Street
Em 2011, nos EUA e em vários países europeus, jovens 
estudantes, trabalhadores e movimentos sociais realizaram uma 
série de manifestações em protesto à desigualdade social num 
movimento chamado “Ocupe Wall Street” (Occupy Wall Street). 
Suas reivindicações denunciavam a desigualdade social, a 
corrupção e a ganância dos setores do mercado financeiro. Seu 
lema era “somos os 99%”, referindo-se à maioria da população 
mundial em comparação ao 1% dos mais ricos. Uma das 
estratégias de articulação e divulgação de suas pautas foram as 
redes sociais. 
Na prática
1. A Bolsa de Valores de Nova Iorque (New York Stock 
Exchange) está localizada em Wall Street (rua), em 
Manhattan. Existe uma simbologia no movimento em 
“ocupar” esse local? O que os manifestantes do “Ocupe 
Wall Street” demonstraram com a escolha desse nome? 
Explique com suas palavras.
2. De que maneira a economia globalizada, segundo os 
movimentos sociais apresentados, desencadeia 
desigualdades econômicas e sociais?
Estudante, agora vamos trabalhar com algumas questões 
que podem ajudar no desenvolvimento da sua atitude 
historiadora, com base no que aprendemos até agora:
Na prática Correção
Resposta: O local da manifestação simboliza uma crítica ao 
capital especulativo e ao sistema financeiro mundial, que 
estão relacionados à bolsa de valores de Nova Iorque; por 
isso, as ocupações de lugares públicos, a desobediência 
cívica e seus alvos: as grandes empresas do ramo financeiro 
ou industrial.
1. A Bolsa de Valores de Nova Iorque (New York Stock 
Exchange) está localizada em Wall Street (rua), em 
Manhattan. Existe uma simbologia no movimento em 
“ocupar” esse local? O que os manifestantes do “Ocupe Wall 
Street” demonstraram com a escolha desse nome?
Na prática Correção
2. De que maneira a economia globalizada, segundo os 
movimentos sociais apresentados, desencadeia 
desigualdades econômicas e sociais?
Resposta: Os movimentos sociais argumentam que a 
economia globalizada amplia as desigualdades sociais ao 
concentrar o poder e os recursos nas mãos de empresas 
multinacionais e elites financeiras, levando a condições 
precárias de trabalho, perda de empregos locais, exploração 
de recursos em países em desenvolvimento e 
enfraquecimento dos direitos trabalhistas e sociais.
Na prática Correção
Nesse contexto, o Fundo Monetário Internacional e o Banco Central 
Europeu financiaram países com empréstimos, no entanto, exigindo 
redução de direitos trabalhistas (previdência e benefícios sociais), 
diminuição de salários do funcionalismo público etc. Nesse sentido, 
segundo os movimentos sociais, a Globalização acentua as 
desigualdades sociais, a falência de empresas e desemprego, e 
colocam em questão o modelo neoliberal e a atuação de empresas e 
do mercado financeiro.
Aplicando
Com o intuito de ajudá-los um pouco 
mais na construção do seu 
conhecimento sobre a temática 
estudada hoje, façam o que se pede:
Vamos criar um Mapa Mental!
 
Em grupos e com o auxílio de seu(sua) 
professor(a), realizem uma pesquisa 
em duplas, com os principais aspectos 
da globalização dispostos ao lado e 
apresentem suas ideias aos demais 
colegas da classe.
O que aprendemos hoje?
• Estudamos sobre o Fórum Econômico Mundial e o 
Fórum Social Mundial;
• Entendemos quais são as características fundamentais 
do Fórum Social Mundial;
• Compreendemos as principais diferenças entre o Fórum 
Econômico Mundial e o Fórum Social Mundial;
• Conhecemos alguns movimentos sociais que lutam pela 
igualdade social após a Globalização. 
Tarefa SP
Localizador: 102000
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole-o no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: 
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em 
Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São Paulo, 2023.
LEMOV, D. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Referências
Slide 3 – https://www.youtube.com/watch?v=_XNTrI8rAZI
Slide 6 – https://www.geledes.org.br/todos-podem-ter-vida-
digna-ja-diz-criador-do-forum-social-mundial/ e 
https://www.youtube.com/watch?v=NzxgcsanWbc 
Slide 7 – https://brasilescola.uol.com.br/geografia/forum-
economico-mundial.htm e 
https://www.youtube.com/watch?v=xtq7OswaZWI 
Slide 10 – https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/a-
origem-de-wall-street.htm
Slide 15 – Elaborado especialmente para este material.
https://www.youtube.com/watch?v=_XNTrI8rAZI
https://www.geledes.org.br/todos-podem-ter-vida-digna-ja-diz-criador-do-forum-social-mundial/
https://www.geledes.org.br/todos-podem-ter-vida-digna-ja-diz-criador-do-forum-social-mundial/
https://www.youtube.com/watch?v=NzxgcsanWbc
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/forum-economico-mundial.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/forum-economico-mundial.htm
https://www.youtube.com/watch?v=xtq7OswaZWI
https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/a-origem-de-wall-street.htm
https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/a-origem-de-wall-street.htm
Material 
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8: Fórum Econômico Mundial versus Fórum Social Mundial
	Slide 9
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