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Simulados das avaliações_ MIDIAS 1

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Convivendo com as mídias e redes sociais digitais de maneira tão integrada a suas vidas, os indivíduos aproveitam-se de alguns elementos inerentes para criar e acessar novas visibilidades e representações, por meio da exposição pública de sua individualidade e da participação.
Assinale nas opções abaixo qual a que contem os elementos inerentes às mídias e redes sociais:
A. Facilidades, possibilidades, baixo custo e ferramentas.
B. Possibilidades, acessibilidade facilitada, ferramentas e baixo custo.
C. Possibilidades, baixo custo, acessibilidade facilitada e difusão.
D. Facilidades, possibilidades, baixo custo e acessibilidade facilitada.
E. Facilidades, baixo custo, difusão e ferramentas.

As tecnologias da informação e comunicação e as mídias sociais têm modificado a proposta de ensino nos séculos XX e XXI.
Sobre o ensino híbrido, analisar as afirmativas abaixo e assinalar a opção correta:
I - É um programa de educação informal.
II - Não há qualquer elemento de controle do estudante sobre o tempo, lugar, modo e/ou ritmo do estudo.
III - Só ocorre fora de sua residência.
IV - Têm desenvolvido métodos que mesclam o ensino tradicional com a tecnologia digital.
V - Um aluno aprende pelo menos em parte por meio do ensino online.
A. Apenas a II e III estão corretas.
B. Apenas a I e II estão corretas.
C. Apenas a IV e V estão corretas.
D. Apenas a III e IV estão corretas.
E. I, II, III, IV e V estão corretas.

A literatura aponta que redes sociais podem ser denominadas como algo físico, palpável, interação face to face apenas, enquanto as mídias sociais utilizariam as plataformas.
Nessa perspectiva, há um acirramento na discussão sobre os conceitos. Marque a alternativa que corresponde ao ponto que elas divergem:
A. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
B. Tanto nas redes quanto nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupos e entre si, e, portanto, constituem uma rede de relacionamentos.
C. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
D. Nas redes sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
E. Nas redes sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.

As mídias e redes sociais favorecem o desenvolvimento humano e das comunidades, permitindo que haja socialização e empoderamento.
Dentre as afirmativas abaixo, identifique a que confirma o exposto anteriormente:
A. Alguns textos apresentam apenas um olhar despretensioso sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de informações.
B. Alguns textos supervalorizam e lançam olhar sobre as mídias como única forma de comunicação entre pares.
C. Alguns textos apresentam, especificamente, um olhar sobre as mídias sociais como possibilidades de interação e, portanto, de comunicação.
D. Alguns textos desprezam o olhar sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de informações.
E. Alguns textos desprezam as mídias como possibilidade de comunicação bem como seu uso na educação.

Os significados são construídos por meio da cultura, ou seja, trata-se do resultado de uma ação social compartilhada coletivamente a partir de pelo menos quatro condições em um determinado espaço e tempo.
As condições acima mencionadas são:
A. materiais - políticas - históricas - tecnológicas.
B. materiais - políticas - históricas - espirituais.
C. materiais - tecnológicas - políticas - espirituais.
D. políticas - históricas - tecnológicas - econômicas.
E. materiais - políticas - econômicas - espirituais.

Uma nova expressão buscava dar conta de definir o novo modelo de sociedade, tinha uma aplicação mais geral.
Essa nova expressão, que desenhava esse novo modelo era a:
A. Sociedade do conhecimento.
B. Sociedade das mídias sociais.
C. Sociedade das redes sociais.
D. Sociedade das percepções sensoriais.
E. Sociedade da informação.

Nos séculos XVII e XVIII, a 'informação' era geralmente descrita como 'inteligência'; 'educação' era 'instrução'; e 'entretenimento', como 'recreação', 'passatempo' ou 'diversão'.
De forma semelhante é possível falar sobre o verbo informar que:
A. Significava tanto em inglês quanto em francês relatar os fatos.
B. Significava tanto em inglês quanto em francês “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
C. Significava tanto em inglês quanto em francês não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
D. Significava tanto em francês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
E. Significava tanto em inglês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).

A escola, que manteve sua autoridade em função de ser a guardiã e a responsável pela transmissão dos conhecimentos memorizados pela humanidade, encontra-se em xeque.
Diante da democratização desses suportes e de sua utilização na vida diária das populações, o modelo escolar fundamentado na memória se vê cada vez mais obsoleto. Pela afirmativa é possível depreender que:
A. O aluno hoje é o ator principal da escola, mas não do processo ensino-aprendizagem; e o conhecimento é propriedade apenas do professor.
B. É preciso estar convencido de que o lugar do professor mudou, assim como o perfil do aluno.
C. A escola ainda concebe a figura do professor como ocupador do lugar principal no processo ensino-aprendizagem.
D. A relação entre aluno e professor deve ser vertical tendo o professor como detentor do conhecimento.
E. O professor ainda deve manter a postura tradicionalista.

Nas escolas e nas universidades, sua aplicação pela internet era amplamente condenada, mas na arte e a arquitetura digitais eram encorajadas.
Assinale nas opções abaixo sobre quem e qual situação o excerto está falando:
A. TCC, situação em que se copia para si os direitos de escrita de outrem.
B. Plágio, situação em que se toma para si os direitos da escrita de outrem.
C. Relatório de Estágio, situação em que se copia e usa os direitos de escrita de outrem.
D. Seminário, situação em que se toma para si o slide utilizado por outrem.
E. Relatório de Pesquisa, situação em que se utiliza o relato de experiência de outrem.

Assinale dentre as alternativas abaixo a que melhor completa o conceito de rede no seguinte fragmento: "O conceito de rede tem como entendimento um conjunto de nós conectados entre si e o processo de digitalização e virtualização dos meios de comunicação, viabilizado a partir do desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e de comunicação."
A. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros.
B. Ela possibilitou o crescimento das populações dentro dos espaços virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
C. Ela trouxe a ruptura de fronteiras físicas, mas não das fronteiras virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
D. Ela trouxe largo acesso à informação dos mais diversos gêneros, mas condicionado a posse de um tablet.
E. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros, mas ainda condicionados a posse de um aparelho celular.

Não é prudente ignorar que a cultura escolar, em uma perspectiva histórica, pode ser caracterizada por certo atraso se relacionada às transformações surgidas, desde o último século, nas concepções da vida cultural dentro e fora do Brasil.
Na prática, faz-se necessário analisar a relação entre o discurso e a prática de uma escola e após essa análise:
A. a instituição tem relação direta apenas com a cultura letrada e cientificamente registradas nos livros.
B. precisamos identificar a relação entre o modelo da instituição e a realidade social em que se insere.
C. a escola enquanto instituição deve ater-se à cultura e a realidade social somente no período inicial de inserção no território institucional.
D. a realidade social não interfere na identidade da escola.
E. não há qualquer interferência entre a cultura local e o modelo da instituição.

Jürgen Habermas é um importante filósofo e sociólogo alemão, membro da renomada Escola de Frankfurt, participou da tradição da teoria crítica e do pragmatismo.
Sobre as assertivas acima:
I - Ele não percebe a manipulação do público pela mídia.
II - Ele deu pouca atenção às pessoas que na prática estavam excluídas dos debates (mulheres e homens comuns).
III - Ter salientado demais o que chama de "caso-modelo" da Grã-Bretanha no final do século XVIII, em detrimento de outros lugares e períodos.
A. Apenas a assertiva III é verdadeira apenas.
B. As assertivas II e III são verdadeiras.
C. Apenas a assertiva I é verdadeira apenas.
D. Apenas a assertiva II é verdadeira apenas.
E. As assertivas I e II são verdadeiras.

As estratégias destinadas a consolidar as mídias sociais como espaço de relacionamento devem incorporar ações e posturas distintas daquelas que caracterizam, habitualmente, as organizações na comunicação interna ou nas mídias tradicionais.
Diante disso, identificar nas opções abaixo a alternativa que tem quatro posturas negativas nestas comunicações:
A. autoritarismo - autoelogio - desqualificação - resiliência.
B. autoritarismo - crescimento - tom grandiloquente - autoelogio.

Diante disso, identificar nas opções abaixo a alternativa que tem quatro posturas negativas nestas comunicações:
A. autoritarismo - autoelogio - desqualificação - resiliência.
B. autoritarismo - crescimento - tom grandiloquente - autoelogio.
C. autoritarismo - tom grandiloquente - autoelogio - desqualificação.
D. autocrítica - desqualificação - resiliência - crescimento.
E. autoelogio - desqualificação - resiliência - empatia.

A atividade era vista como perigosa, especialmente quando praticada por grupos subordinados, como mulheres e 'gente comum'. A exemplo desta atividade, debates do século XX sobre a 'cultura de massa' e os perigos da televisão são bastante claros e foram apontados há mais de uma geração pelo sociólogo Leo Lowenthal.
Atualmente o advento da internet iniciou outra discussão semelhante, entretanto, esta atividade perigosa se referia:
A. A revolução da TV.
B. A liberdade de imprensa.
C. Aos perigos das leituras privadas.
D. As radionovelas da época.
E. A revolução da mídia social.

Por seu caráter de gratuidade tem seu uso bastante utilizado em escolas públicas e particulares. Os professores podem organizar seus alunos em classes virtuais e analisar o desempenho geral e individual, facilitando intervenções específicas.
Essa é a plataforma:
A. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
B. Khan Academy, com vídeoaulas e dicas de resolução de exercícios.
C. Mangahigh, baseada em games e quizzes.
D. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.
E. Geekie, adaptada para o ENEM.

As ações de comunicação têm estreita relação com os objetivos estabelecidos a priori porque cada um deles, de certa forma, requer formas de interação muito particular com a imprensa.
O conjunto definido de ações que irá constituir a sua estratégia deverá ser planejado levando em consideração:
A. os objetivos específicos.
B. as competências e habilidades da BNCC.
C. a comunidade onde há inserção.
D. as competências e habilidades da equipe.
E. o objetivo geral.

O rádio manteve sua hegemonia por muito tempo. Fora uma das primeiras formas de entretenimento no qual era possível ouvir as radionovelas, manter-se informado e até aprender.
Estamos falando do veículo de informação denominado:
A. Ipad.
B. Tablet.
C. Smartphone.
D. Televisão.
E. Computador.

Evidentemente, a televisão não morreu no começo do século XXI e, num ambiente multimídia, devia haver poucos canais inativos.
Sobre a televisão e compreendendo seu espaço na vida das pessoas é correto afirmar que:
A. Ela cresceu, mas hoje não mais consegue chamar a atenção das pessoas.
B. Ela estagnou, mesmo atraindo amplas audiências.
C. Ela continuou sendo um veículo popular forte e persistente, atraindo amplas audiências.
D. Ela continuou sendo veículo de comunicação, mas muito exclusiva das elites.
E. Ela decresceu se pensarmos na possibilidade de crescimento desse meio de comunicação.

É uma plataforma onde o docente pode inserir conteúdos multimídia de diferentes graus de complexidade e criar testes que realizam o diagnóstico constante dos alunos, direcionando-os para as atividades seguintes de acordo com seu desempenho.
Marque a alternativa correta:
A. Mangahigh, baseada em games e quizzes.
B. Geekie adaptada para o ENEM.
C. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
D. Khan Academy, com vídeos-aula e dicas de resolução de exercícios.
E. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.

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Questões resolvidas

Convivendo com as mídias e redes sociais digitais de maneira tão integrada a suas vidas, os indivíduos aproveitam-se de alguns elementos inerentes para criar e acessar novas visibilidades e representações, por meio da exposição pública de sua individualidade e da participação.
Assinale nas opções abaixo qual a que contem os elementos inerentes às mídias e redes sociais:
A. Facilidades, possibilidades, baixo custo e ferramentas.
B. Possibilidades, acessibilidade facilitada, ferramentas e baixo custo.
C. Possibilidades, baixo custo, acessibilidade facilitada e difusão.
D. Facilidades, possibilidades, baixo custo e acessibilidade facilitada.
E. Facilidades, baixo custo, difusão e ferramentas.

As tecnologias da informação e comunicação e as mídias sociais têm modificado a proposta de ensino nos séculos XX e XXI.
Sobre o ensino híbrido, analisar as afirmativas abaixo e assinalar a opção correta:
I - É um programa de educação informal.
II - Não há qualquer elemento de controle do estudante sobre o tempo, lugar, modo e/ou ritmo do estudo.
III - Só ocorre fora de sua residência.
IV - Têm desenvolvido métodos que mesclam o ensino tradicional com a tecnologia digital.
V - Um aluno aprende pelo menos em parte por meio do ensino online.
A. Apenas a II e III estão corretas.
B. Apenas a I e II estão corretas.
C. Apenas a IV e V estão corretas.
D. Apenas a III e IV estão corretas.
E. I, II, III, IV e V estão corretas.

A literatura aponta que redes sociais podem ser denominadas como algo físico, palpável, interação face to face apenas, enquanto as mídias sociais utilizariam as plataformas.
Nessa perspectiva, há um acirramento na discussão sobre os conceitos. Marque a alternativa que corresponde ao ponto que elas divergem:
A. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
B. Tanto nas redes quanto nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupos e entre si, e, portanto, constituem uma rede de relacionamentos.
C. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
D. Nas redes sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
E. Nas redes sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.

As mídias e redes sociais favorecem o desenvolvimento humano e das comunidades, permitindo que haja socialização e empoderamento.
Dentre as afirmativas abaixo, identifique a que confirma o exposto anteriormente:
A. Alguns textos apresentam apenas um olhar despretensioso sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de informações.
B. Alguns textos supervalorizam e lançam olhar sobre as mídias como única forma de comunicação entre pares.
C. Alguns textos apresentam, especificamente, um olhar sobre as mídias sociais como possibilidades de interação e, portanto, de comunicação.
D. Alguns textos desprezam o olhar sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de informações.
E. Alguns textos desprezam as mídias como possibilidade de comunicação bem como seu uso na educação.

Os significados são construídos por meio da cultura, ou seja, trata-se do resultado de uma ação social compartilhada coletivamente a partir de pelo menos quatro condições em um determinado espaço e tempo.
As condições acima mencionadas são:
A. materiais - políticas - históricas - tecnológicas.
B. materiais - políticas - históricas - espirituais.
C. materiais - tecnológicas - políticas - espirituais.
D. políticas - históricas - tecnológicas - econômicas.
E. materiais - políticas - econômicas - espirituais.

Uma nova expressão buscava dar conta de definir o novo modelo de sociedade, tinha uma aplicação mais geral.
Essa nova expressão, que desenhava esse novo modelo era a:
A. Sociedade do conhecimento.
B. Sociedade das mídias sociais.
C. Sociedade das redes sociais.
D. Sociedade das percepções sensoriais.
E. Sociedade da informação.

Nos séculos XVII e XVIII, a 'informação' era geralmente descrita como 'inteligência'; 'educação' era 'instrução'; e 'entretenimento', como 'recreação', 'passatempo' ou 'diversão'.
De forma semelhante é possível falar sobre o verbo informar que:
A. Significava tanto em inglês quanto em francês relatar os fatos.
B. Significava tanto em inglês quanto em francês “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
C. Significava tanto em inglês quanto em francês não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
D. Significava tanto em francês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
E. Significava tanto em inglês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).

A escola, que manteve sua autoridade em função de ser a guardiã e a responsável pela transmissão dos conhecimentos memorizados pela humanidade, encontra-se em xeque.
Diante da democratização desses suportes e de sua utilização na vida diária das populações, o modelo escolar fundamentado na memória se vê cada vez mais obsoleto. Pela afirmativa é possível depreender que:
A. O aluno hoje é o ator principal da escola, mas não do processo ensino-aprendizagem; e o conhecimento é propriedade apenas do professor.
B. É preciso estar convencido de que o lugar do professor mudou, assim como o perfil do aluno.
C. A escola ainda concebe a figura do professor como ocupador do lugar principal no processo ensino-aprendizagem.
D. A relação entre aluno e professor deve ser vertical tendo o professor como detentor do conhecimento.
E. O professor ainda deve manter a postura tradicionalista.

Nas escolas e nas universidades, sua aplicação pela internet era amplamente condenada, mas na arte e a arquitetura digitais eram encorajadas.
Assinale nas opções abaixo sobre quem e qual situação o excerto está falando:
A. TCC, situação em que se copia para si os direitos de escrita de outrem.
B. Plágio, situação em que se toma para si os direitos da escrita de outrem.
C. Relatório de Estágio, situação em que se copia e usa os direitos de escrita de outrem.
D. Seminário, situação em que se toma para si o slide utilizado por outrem.
E. Relatório de Pesquisa, situação em que se utiliza o relato de experiência de outrem.

Assinale dentre as alternativas abaixo a que melhor completa o conceito de rede no seguinte fragmento: "O conceito de rede tem como entendimento um conjunto de nós conectados entre si e o processo de digitalização e virtualização dos meios de comunicação, viabilizado a partir do desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e de comunicação."
A. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros.
B. Ela possibilitou o crescimento das populações dentro dos espaços virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
C. Ela trouxe a ruptura de fronteiras físicas, mas não das fronteiras virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
D. Ela trouxe largo acesso à informação dos mais diversos gêneros, mas condicionado a posse de um tablet.
E. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros, mas ainda condicionados a posse de um aparelho celular.

Não é prudente ignorar que a cultura escolar, em uma perspectiva histórica, pode ser caracterizada por certo atraso se relacionada às transformações surgidas, desde o último século, nas concepções da vida cultural dentro e fora do Brasil.
Na prática, faz-se necessário analisar a relação entre o discurso e a prática de uma escola e após essa análise:
A. a instituição tem relação direta apenas com a cultura letrada e cientificamente registradas nos livros.
B. precisamos identificar a relação entre o modelo da instituição e a realidade social em que se insere.
C. a escola enquanto instituição deve ater-se à cultura e a realidade social somente no período inicial de inserção no território institucional.
D. a realidade social não interfere na identidade da escola.
E. não há qualquer interferência entre a cultura local e o modelo da instituição.

Jürgen Habermas é um importante filósofo e sociólogo alemão, membro da renomada Escola de Frankfurt, participou da tradição da teoria crítica e do pragmatismo.
Sobre as assertivas acima:
I - Ele não percebe a manipulação do público pela mídia.
II - Ele deu pouca atenção às pessoas que na prática estavam excluídas dos debates (mulheres e homens comuns).
III - Ter salientado demais o que chama de "caso-modelo" da Grã-Bretanha no final do século XVIII, em detrimento de outros lugares e períodos.
A. Apenas a assertiva III é verdadeira apenas.
B. As assertivas II e III são verdadeiras.
C. Apenas a assertiva I é verdadeira apenas.
D. Apenas a assertiva II é verdadeira apenas.
E. As assertivas I e II são verdadeiras.

As estratégias destinadas a consolidar as mídias sociais como espaço de relacionamento devem incorporar ações e posturas distintas daquelas que caracterizam, habitualmente, as organizações na comunicação interna ou nas mídias tradicionais.
Diante disso, identificar nas opções abaixo a alternativa que tem quatro posturas negativas nestas comunicações:
A. autoritarismo - autoelogio - desqualificação - resiliência.
B. autoritarismo - crescimento - tom grandiloquente - autoelogio.

Diante disso, identificar nas opções abaixo a alternativa que tem quatro posturas negativas nestas comunicações:
A. autoritarismo - autoelogio - desqualificação - resiliência.
B. autoritarismo - crescimento - tom grandiloquente - autoelogio.
C. autoritarismo - tom grandiloquente - autoelogio - desqualificação.
D. autocrítica - desqualificação - resiliência - crescimento.
E. autoelogio - desqualificação - resiliência - empatia.

A atividade era vista como perigosa, especialmente quando praticada por grupos subordinados, como mulheres e 'gente comum'. A exemplo desta atividade, debates do século XX sobre a 'cultura de massa' e os perigos da televisão são bastante claros e foram apontados há mais de uma geração pelo sociólogo Leo Lowenthal.
Atualmente o advento da internet iniciou outra discussão semelhante, entretanto, esta atividade perigosa se referia:
A. A revolução da TV.
B. A liberdade de imprensa.
C. Aos perigos das leituras privadas.
D. As radionovelas da época.
E. A revolução da mídia social.

Por seu caráter de gratuidade tem seu uso bastante utilizado em escolas públicas e particulares. Os professores podem organizar seus alunos em classes virtuais e analisar o desempenho geral e individual, facilitando intervenções específicas.
Essa é a plataforma:
A. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
B. Khan Academy, com vídeoaulas e dicas de resolução de exercícios.
C. Mangahigh, baseada em games e quizzes.
D. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.
E. Geekie, adaptada para o ENEM.

As ações de comunicação têm estreita relação com os objetivos estabelecidos a priori porque cada um deles, de certa forma, requer formas de interação muito particular com a imprensa.
O conjunto definido de ações que irá constituir a sua estratégia deverá ser planejado levando em consideração:
A. os objetivos específicos.
B. as competências e habilidades da BNCC.
C. a comunidade onde há inserção.
D. as competências e habilidades da equipe.
E. o objetivo geral.

O rádio manteve sua hegemonia por muito tempo. Fora uma das primeiras formas de entretenimento no qual era possível ouvir as radionovelas, manter-se informado e até aprender.
Estamos falando do veículo de informação denominado:
A. Ipad.
B. Tablet.
C. Smartphone.
D. Televisão.
E. Computador.

Evidentemente, a televisão não morreu no começo do século XXI e, num ambiente multimídia, devia haver poucos canais inativos.
Sobre a televisão e compreendendo seu espaço na vida das pessoas é correto afirmar que:
A. Ela cresceu, mas hoje não mais consegue chamar a atenção das pessoas.
B. Ela estagnou, mesmo atraindo amplas audiências.
C. Ela continuou sendo um veículo popular forte e persistente, atraindo amplas audiências.
D. Ela continuou sendo veículo de comunicação, mas muito exclusiva das elites.
E. Ela decresceu se pensarmos na possibilidade de crescimento desse meio de comunicação.

É uma plataforma onde o docente pode inserir conteúdos multimídia de diferentes graus de complexidade e criar testes que realizam o diagnóstico constante dos alunos, direcionando-os para as atividades seguintes de acordo com seu desempenho.
Marque a alternativa correta:
A. Mangahigh, baseada em games e quizzes.
B. Geekie adaptada para o ENEM.
C. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
D. Khan Academy, com vídeos-aula e dicas de resolução de exercícios.
E. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.

Prévia do material em texto

Iniciado em segunda-feira, 20 nov. 2023, 15:20
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 20 nov. 2023, 15:21
Tempo
empregado
1 minuto 22 segundos
Notas 3,00/20,00
Avaliar 1,50 de um máximo de 10,00(15%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Convivendo com as mídias e redes sociais digitais de maneira tão integrada a suas
vidas, os indivíduos aproveitam-se de alguns elementos inerentes para criar e
acessar novas visibilidades e representações, por meio da exposição pública de sua
individualidade e da participação. Assinale nas opções abaixo qual a que contem os
elementos inerentes às mídias e redes sociais:
Escolha uma opção:
A. Facilidades, possibilidades, baixo custo e ferramentas.
B. Possibilidades, acessibilidade facilitada, ferramentas e baixo custo. 
C. Possibilidades, baixo custo, acessibilidade facilitada e difusão.
D. Facilidades, possibilidades, baixo custo e acessibilidade facilitada.
E. Facilidades, baixo custo, difusão e ferramentas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Facilidades, possibilidades, baixo custo e acessibilidade facilitada.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
As tecnologias da informação e comunicação e as mídias sociais têm modificado a proposta de ensino nos séculos XX e XX
I___ Surgem as Metodologias Ativas e suas diferentes abordagens como a Aprendizagem Baseada em Problemas, a Sala de Aula Invertida,
dentre outros que configura o ensino híbrido. Sobre o ensino híbrido, analisar as afirmativas abaixo e assinalar a opção correta:
I - É um programa de educação informal.
II - Não há qualquer elemento de controle do estudante sobre o tempo, lugar, modo e/ou ritmo do estudo.
III - Só ocorre fora de sua residência.
IV - Têm desenvolvido métodos que mesclam o ensino tradicional com a tecnologia digital.
V - Um aluno aprende pelo menos em parte por meio do ensino online.
Escolha uma opção:
A. I, II, III, IV e V estão corretas.
B. Apenas a IV e V estão corretas.
C. Apenas a I e II estão corretas. 
D. Apenas a II e III estão corretas.
E. Apenas a III e IV estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - Midias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: Apenas a IV e V estão corretas.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A literatura aponta que redes sociais podem ser denominadas como algo físico,
palpável, interação face to face apenas, enquanto as mídias sociais utilizariam as
plataformas. Nessa perspectiva, há um acirramento na discussão sobre os
conceitos. Marque a alternativa que corresponde ao ponto que elas divergem:
Escolha uma opção:
A. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de
relacionamentos.
B. Tanto nas redes quanto nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupos e entre si, e, portanto, constituem uma rede de
relacionamentos.
C. Nas mídias sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de
relacionamentos.

D. Nas redes sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de
relacionamentos.
E. Nas redes sociais as pessoas se comunicam em grupo, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede de relacionamentos.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Nas mídias sociais as pessoas se comunicam individualmente, mas não entre si, e, portanto, não constituem uma rede
de relacionamentos.
As mídias e redes sociais favorecem o desenvolvimento humano e das comunidades, permitindo que haja socialização e empoderamento.
Dentre as afirmativas abaixo, identifique a que confirma o exposto anteriormente:
Escolha uma opção:
A. Alguns textos desprezam o olhar sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de informações.
B. Alguns textos apresentam, especificamente, um olhar sobre as mídias sociais como possibilidades de interação e, portanto, de
comunicação.

C. Alguns textos supervalorizam e lançam olhar sobre as mídias como única forma de comunicação entre pares.
D. Alguns textos apresentam apenas um olhar despretensioso sobre as mídias sociais como possibilidade de transmissão de
informações.
E. Alguns textos desprezam as mídias como possibilidade de comunicação bem como seu uso na educação.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: Alguns textos apresentam, especificamente, um olhar sobre as mídias sociais como possibilidades de interação e,
portanto, de comunicação.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os significados são construídos por meio da cultura, ou seja, trata-se do resultado de uma ação social compartilhada coletivamente a partir
de pelo menos quatro condições em um determinado espaço e tempo. Ela se expressa no âmbito da vida individual ou coletiva de uma
comunidade escolar e deve ser considerada para o levantamento das perspectivas e finalidades da educação em uma determinada
localidade, sem perder de vista que essa interpretação é dinâmica e, portanto, deve ser revista periodicamente. As condições acima
mencionadas são:
Escolha uma opção:
A. materiais - políticas - históricas - tecnológicas. 
B. materiais - políticas - históricas - espirituais.
C. materiais - tecnológicas - políticas - espirituais.
D. políticas - históricas - tecnológicas - econômicas.
E. materiais - políticas - econômicas - espirituais.
Sua resposta está incorreta.
Questão 16 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: materiais - políticas - históricas - espirituais.
Uma nova expressão buscava dar conta de definir o novo modelo de sociedade,
tinha uma aplicação mais geral. Tinha por foco definir o escopo de um conjunto até
agora organizado de forma espontânea, de aspectos relacionados ao conhecimento
e à comunicação, todos permutados entre mídias e elementos de mídias diferentes.
Essa nova expressão, que desenhava esse novo modelo era a:
Escolha uma opção:
A. Sociedade do conhecimento. 
B. Sociedade das mídias sociais.
C. Sociedade das redes sociais.
D. Sociedade das percepções sensoriais.
E. Sociedade da informação.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Sociedade da informação.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Nos séculos XVII e XVIII, a "informação" era geralmente descrita como "inteligência";
"educação" era "instrução"; e "entretenimento", como "recreação", "passatempo" ou
"diversão". Existiam termos semelhantes em outras línguas europeias. No século
XIX, "distinto" e "elevado" eram duas outras palavras-chave no vocabulário da
comunicação e se estabelecia uma diferença entre informação "útil" e "trivial",
principalmente em bibliotecas. O termo "entretenimento" era considerado "racional"
ou "aviltante". De forma semelhante é possível falar sobre o verbo informar que:
Escolha uma opção:
A. Significava tanto em inglês quanto em francês relatar os fatos. 
B. Significava tanto em inglês quanto em francês “formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
C. Significava tanto em inglês quanto em francês não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”,
um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
D. Significava tanto em francês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”,
um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
E. Significava tanto em inglês quanto em latim não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas “formar a mente”, um
dos elementos na educação (em alemão,Bildung).
Sua resposta está incorreta.
Questão 20 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Significava tanto em inglês quanto em francês não somente relatar os fatos, o que poderia ser incriminador, mas
“formar a mente”, um dos elementos na educação (em alemão, Bildung).
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola, que manteve sua autoridade em função de ser a guardiã e a responsável pela transmissão dos conhecimentos memorizados pela
humanidade, encontra-se em xeque. Em suportes cada vez mais móveis e virtuais, armazenamos um número inconcebível de dados e
libertamos nossa inteligência para o pensamento, a criatividade e a invenção. Diante da democratização desses suportes e de sua utilização
na vida diária das populações, o modelo escolar fundamentado na memória se vê cada vez mais obsoleto. Pela afirmativa é possível
depreender que:
Escolha uma opção:
A. O aluno hoje é o ator principal da escola, mas não do processo ensino- aprendizagem; e o conhecimento é propriedade apenas
do professor.

B. É preciso estar convencido de que o lugar do professor mudou, assim como o perfil do aluno.
C. A escola ainda concebe a figura do professor como ocupador do lugar principal no processo ensino-aprendizagem.
D. A relação entre aluno e professor deve ser vertical tendo o professor como detentor do conhecimento.
E. O professor ainda deve manter a postura tradicionalista.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: É preciso estar convencido de que o lugar do professor mudou, assim como o perfil do aluno.
Nas escolas e nas universidades, sua aplicação pela internet era amplamente condenada, mas na arte e a arquitetura digitais eram
encorajadas. Ambas geravam novas imagens, mas também tornavam possível recriar cidades antigas, entre elas Roma e Jerusalém. Assinale
nas opções abaixo sobre quem e qual situação o excerto está falando:
Escolha uma opção:
A. TCC, situação em que se copia para si os direitos de escrita de outrem.
B. Plágio, situação em que se toma para si os direitos da escrita de outrem 
C. Relatório de Estágio, situação em que se copia e usa os direitos de escrita de outrem.
D. Seminário, situação em que se toma para si o slide utilizado por outrem.
E. Relatório de Pesquisa, situação em que se utiliza o relato de experiência de outrem.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: Plágio, situação em que se toma para si os direitos da escrita de outrem
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale dentre as alternativas abaixo a que melhor completa o conceito de rede no
seguinte fragmento: "O conceito de rede tem como entendimento um conjunto de
nós conectados entre si e o processo de digitalização e virtualização dos meios de
comunicação, viabilizado a partir do desenvolvimento das tecnologias digitais de
informação e de comunicação."
Escolha uma opção:
A. Ela trouxe largo acesso à informação dos mais diversos gêneros, mas condicionado a posse de um tablet.
B. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros, mas ainda condicionados a posse de um
aparelho celular.
C. Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros. 
D. Ela possibilitou o crescimento das populações dentro dos espaços virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
E. Ela trouxe a ruptura de fronteiras físicas, mas não das fronteiras virtuais, assim como o acesso aos mais diversos gêneros.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Ela ampliou largamente o acesso dos usuários a informações dos mais diversos gêneros.
Não é prudente ignorar que a cultura escolar, em uma perspectiva histórica, pode ser caracterizada por certo atraso se relacionada às
transformações surgidas, desde o último século, nas concepções da vida cultural dentro e fora do Brasil. Na prática, faz-se necessário analisar
a relação entre o discurso e a prática de uma escola e após essa análise:
Escolha uma opção:
A. a instituição tem relação direta apenas com a cultura letrada e cientificamente registradas nos livros.
B. precisamos identificar a relação entre o modelo da instituição e a realidade social em que se insere.
C. a escola enquanto instituição deve ater-se à cultura e a realidade social somente no período inicial de inserção no território
institucional.

D. a realidade social não interfere na identidade da escola.
E. não há qualquer interferência entre a cultura local e o modelo da instituição.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: precisamos identificar a relação entre o modelo da instituição e a realidade social em que se insere.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Jürgen Habermas é um importante filósofo e sociólogo alemão, membro da
renomada Escola de Frankfurt, participou da tradição da teoria crítica e do
pragmatismo. Habermas foi responsável não apenas por cunhar o termo
Öffentlichkeit traduzido por publicidade, mas por promover um debate público a partir
de um relatório reconhecidamente utópico. A seguir seguem afirmativas desse
documento que devem ser analisadas sobre seu teor de veracidade.
I - Ele não percebe a manipulação do público pela mídia.
II - Ele deu pouca atenção às pessoas que na prática estavam excluídas dos
debates (mulheres e homens comuns).
III - Ter salientado demais o que chama de "caso-modelo" da Grã-Bretanha no final
do século XVIII, em detrimento de outros lugares e períodos.
Sobre as assertivas acima:
Escolha uma opção:
A. Apenas a assertiva III é verdadeira apenas.
B. As assertivas II e III são verdadeiras. 
C. Apenas a assertiva I é verdadeira apenas.
D. Apenas a assertiva II é verdadeira apenas.
E. As assertivas I e II são verdadeiras.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Apenas a assertiva II é verdadeira apenas.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
As estratégias destinadas a consolidar as mídias sociais como espaço de relacionamento devem incorporar ações e posturas distintas
daquelas que caracterizam, habitualmente, as organizações na comunicação interna ou nas mídias tradicionais. Diante disso, identificar nas
opções abaixo a alternativa que tem quatro posturas negativas nestas comunicações:
Escolha uma opção:
A. autoritarismo - autoelogio - desqualificação - resiliência.
B. autoritarismo - crescimento - tom grandiloquente - autoelogio. 
C. autoritarismo - tom grandiloquente - autoelogio - desqualificação.
D. autocrítica - desqualificação - resiliência - crescimento.
E. autoelogio - desqualificação - resiliência - empatia.
Sua resposta está incorreta.
Questão 18 - Midias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: autoritarismo - tom grandiloquente - autoelogio - desqualificação.
A atividade era vista como perigosa, especialmente quando praticada por grupos subordinados, como mulheres e "gente comum". A
exemplo desta atividade, debates do século XX sobre a "cultura de massa" e os perigos da televisão são bastante claros e foram apontados
há mais de uma geração pelo sociólogo Leo Lowenthal. Atualmente o advento da internet iniciou outra discussão semelhante, entretanto,
esta atividade perigosa se referia:
Escolha uma opção:
A. A revolução da TV. 
B. A liberdade de imprensa.
C. Aos perigos das leituras privadas.
D. As radionovelas da época.
E. A revolução da mídia social.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - Midias sociaise recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: Aos perigos das leituras privadas.
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Por seu caráter de gratuidade tem seu uso bastante utilizado em escolas públicas e particulares. Os professores podem organizar seus alunos
em classes virtuais e analisar o desempenho geral e individual, facilitando intervenções específicas. Há um sistema de pontuação e medalhas
que motiva a participação dos alunos e promove a competição entre eles. Os estudantes podem atestar o domínio de conteúdos,
promovendo, assim, seu avanço para conteúdos mais complexos. Essa é a plataforma:
Escolha uma opção:
A. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
B. Khan Academy, com vídeoaulas e dicas de resolução de exercícios.
C. Mangahigh, baseada em games e quizzes. 
D. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.
E. Geekie, adaptada para o ENEM.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - Midias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: Khan Academy, com vídeoaulas e dicas de resolução de exercícios.
As ações de comunicação têm estreita relação com os objetivos estabelecidos a priori porque cada um deles, de certa forma, requer formas
de interação muito particular com a imprensa. O conjunto definido de ações que irá constituir a sua estratégia deverá ser planejado levando
em consideração:
Escolha uma opção:
A. os objetivos específicos.
B. as competências e habilidades da BNCC.
C. a comunidade onde há inserção. 
D. as competências e habilidades da equipe.
E. o objetivo geral.
Sua resposta está incorreta.
Questão 17 - Midias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: os objetivos específicos.
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O rádio manteve sua hegemonia por muito tempo. Fora uma das primeiras formas
de entretenimento no qual era possível ouvir as radionovelas, manter-se informado e
até aprender. Como veículo de comunicação estava a mídia impressa através dos
jornais. O declínio da mídia imprensa ocorre a partir do surgimento de duas outras
imprensas sendo uma delas responsável por ‘aprisionar’ milhares, seguido de
milhões de pessoas em suas casas para ver e ouvir de forma simultânea. Estamos
falando do veículo de informação denominado:
Escolha uma opção:
A. Ipad.
B. Tablet. 
C. Smartphone.
D. Televisão.
E. Computador.
Sua resposta está incorreta.
Questão 18 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Televisão.
Evidentemente, a televisão não morreu no começo do século XXI e, num ambiente multimídia, devia haver poucos canais inativos. Essa visão
é semelhante a previsão dos livros rompendo com a previsão de sua morte. Sobre a televisão e compreendendo seu espaço na vida das
pessoas é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. Ela cresceu, mas hoje não mais consegue chamar a atenção das pessoas. 
B. Ela estagnou, mesmo atraindo amplas audiências.
C. Ela continuou sendo um veículo popular forte e persistente, atraindo amplas audiências.
D. Ela continuou sendo veículo de comunicação, mas muito exclusiva das elites.
E. Ela decresceu se pensarmos na possibilidade de crescimento desse meio de comunicação.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8 - Mídias sciais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuuguesa Ap3
A resposta correta é: Ela continuou sendo um veículo popular forte e persistente, atraindo amplas audiências.
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
É uma plataforma onde o docente pode inserir conteúdos multimídia de diferentes graus de complexidade e criar testes que realizam o
diagnóstico constante dos alunos, direcionando-os para as atividades seguintes de acordo com seu desempenho.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. Mangahigh, baseada em games e quizzes. 
B. Geekie adaptada para o ENEM.
C. SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
D. Khan Academy, com vídeos-aula e dicas de resolução de exercícios.
E. Ambiente Virtual de Aprendizagem, baseado no modelo PBL.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - Midias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa Ap2
A resposta correta é: SmartSparrow, permite a criação de cursos interativos e adaptativos.
O homem tem utilizado, em diferentes momentos, dos meios de comunicação para
veicular notícias que modificam, impactam a vida das pessoas e da sociedade, ou
apenas os utiliza como meios de entretenimento. A história da mídia traz memórias
da Segunda Guerra Mundial quando dois meios de comunicação foram comparados
a mídias que influenciam o fornecimento de informações e a formação da opinião
pública. Estes meios de comunicação eram a(s):
Escolha uma opção:
A. Rádio e os livros. 
B. Imprensa e as redes sociais.
C. Rádio e a imprensa.
D. Redes sociais e o Ambiente virtual de aprendizagem.
E. Imprensa e os livros.
Sua resposta está incorreta.
Questão 17 - Ap1- Mídias sociais e recursos audiovisuais no ensino de língua portuguesa
A resposta correta é: Rádio e a imprensa.

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