atividade 5

Prévia do material em texto

Lista de opções
A- algoritmo
B- analógico
C- binária (0 ou 1)
D- ógica matemática
E- programação
F- Babbage e Boole
G- computadores modernos
H- criação dos circuitos integrados
I- álgebra booleana e os componentes eletrônicos
J- criação da válvula
K- desenvolvimento do transistor
L- desenvolvimento dos chips para memória e lógica do computador
M- nanotecnologia
QUESTÃO 1
Alan Marhinson Turing organizou o que poderia ser executado por uma máquina. Essa organização era semelhante a uma espécie de plano de execuções de tarefas chamado de algoritmo. E para representar todas as máquinas que obedecem a um algoritmo, Turing inventou uma máquina imaginária - a máquina de Turing. Assim, se a máquina de Turing não conseguisse resolver determinado problema, então não haveria A no mundo capaz de ajudar a descrevê-lo. Esse modelo teórico é o usado em E até hoje.
QUESTÃO 2
Analógico e digital: analogia com o ser humano.
O ser humano e a natureza são analógicos, podendo receber e transmitir informações de diferentes formas, que são interpretadas e representadas de várias maneiras. Já no mundo digital acontece a representação C do analógico, do mundo real. Os equipamentos recebem as diversas informações e as simbolizam em sequências de 0 e 1, também chamados de linguagem de máquina. Mas também é possível transformar o sinal digital em B. É o que acontece quando a caixa de som funciona, pois, um programa usa instruções na linguagem de um computador para reproduzir a voz de uma pessoa, por exemplo.
QUESTÃO 3
Babbage, como bom matemático que era, conhecia muito sobre D e queria fabricar uma máquina que realizasse várias tarefas. Já o matemático George Boole publicou um trabalho que relacionava lógica e equações, o que é chamado de álgebra booleana. Posteriormente, três estudiosos desse segmento, usando os conhecimentos dos matemáticos F, deram origem ao que ficou conhecido como o rascunho dos G.
QUESTÃO 4
Claude Shannon também deu grandes contribuições para a construção dos computadores eletrônicos. Ele percebeu que a álgebra booleana era uma espécie de idioma dos circuitos. Como se eles, naturalmente, se comunicassem por meio desta matemática e, a partir do momento em que se entendesse o que eles queriam "dizer", seria possível ordená-los para a tarefa que quisesse. Com isso, Shannon estudou e estabeleceu uma conexão entre a I colocados em um circuito elétrico, possibilitando produzir circuitos eletrônicos bem mais simples e baratos pelo uso do código binário. Ao mesmo tempo, George Stibitz, pesquisador da Bell Telephones Company, desenvolveu o primeiro circuito usando esses princípios.
QUESTÃO 5
A computação eletrônica pode ser compreendida em cinco gerações. Localize na lista de opções e complete cada uma dessas gerações, com o que foi realizado e representa um grande marco em cada uma delas.
Primeira geração, J;
Segunda geração, K;
Terceira geração, H; 
Quarta geração, L; 
Quinta geração, a atual, já conta com a M .
Para resolver as 15 questões que compõem a atividade a seguir, leia com atenção cada questão, reflita sobre o que leu e responda. Quando terminar, confira o gabarito e veja o que você acertou e também o que necessita de mais leitura!
Boa sorte!
Questões
1
Marque as alternativas corretas. Quando falamos do desenvolvimento da ciência e, consequentemente, da evolução dos computadores, podemos afirmar que:
I - A ciência está presente em lugares que não fazemos nem ideia. Ela impulsiona a evolução tecnológica que, por sua vez, só é capaz de existir por meio da observação e experimentação científica.
II - A existência e o uso dos computadores vêm desde os tempos primitivos quando o homem aprendeu a contar. A invenção do ábaco pelos fenícios marcou essa época.
III - O pensamento matemático abriu um universo de possibilidades ao homem e, ao longo dos anos, vem contribuindo com o crescimento de várias outras ciências. Essa nova maneira de calcular permitiu a criação e o aperfeiçoamento de instrumentos que, mais tarde, se tornaram essenciais para o uso da população, como os computadores.
I e III;
II e III;
Apenas a II;
Todas estão corretas.
2
Pensando na relação existente entre as convenções definidas para determinar o tamanho da informação que cabe em bytes, podemos afirmar que:
1 byte = 8 bits, 1024 bytes = 1 Megabyte (Mb), 1024Mb = 1 Kbyte (Kb), 1024 Kb = 1 Gigabyte (Gb), 1024 Gb = 1 Terabyte (Tb).
1 bit = 8 bytes, 1024 bits = 1 Megabyte (Mb), 1024Mb = 1 Kbyte (Kb), 1024 Kb = Gigabyte (Gb), 1024 Gb = 1 Terabyte (Tb).
1 bit = 8 bytes, 1024 bits = 1 Kbyte (Kb), 1024 Kb = 1Megabyte (Mb), 1024 Mb = 1 Terabyte (Tb), 1024 Tb = 1 Gigabyte (Gb).
1 byte = 8 bits, 1024 bytes = 1 Kbyte (Kb), 1024 Kb = 1Megabyte (Mb), 1024 Mb = 1 Gigabyte (Gb), 1024 Gb = 1 Terabyte (Tb).
3
Quanto maior o número de bits que um computador é capaz de interpretar, maior é a sua velocidade de processar informações. Atualmente, existem equipamentos eletrônicos no mercado capazes de trabalhar com a sequência de quantos bits?
32 e 64.
28 e 68.
32 e 132.
512 e 1024.
4
Preocupado com os erros nas tabelas de cálculo de sua época, Charles Babbage, com base na Primeira máquina Programável de Jacquard, construiu duas das mais importantes máquinas programáveis da história da computação. Elas são:
A Máquina Diferencial, capaz de resolver equações com logaritmos de até 8 caracteres e a Máquina de Tear, criada para analisar grandes volumes de informações.
A Máquina de Tabulação, que esteve à frente do seu tempo ao analisar e calcular números tabulados de até 12 caracteres e a Máquina de Tear criada para analisar grandes volumes de informações.
A Máquina de Tabulação, que esteve à frente do seu tempo ao analisar e calcular números tabulados de até 12 caracteres e a Máquina Analítica, que realizava operações mais diversas e possuía mais de 50.000 componentes.
A Máquina Diferencial, capaz de resolver equações diferenciais que utilizavam a incógnita (x) de até 6 caracteres e a Máquina Analítica, que realizava operações mais diversas e possuía mais de 50.000 componentes.
5
Marque a opção que melhor define o conceito de Bit:
Linguagem digital que é representada por dois algarismos: 1 = ligado e 0 = desligado.
Dígito unitário que representa formas de comunicação entre componentes eletrônicos.
Menor unidade de informação que pode ser recebida ou enviada por um computador.
Tipo de caractere que carrega uma informação gerada mediante a comunicação de dois componentes eletrônicos.
6
Desde o início do século XVII, a realização de cálculos muito extensos já era uma prática comum. Existia uma enorme dificuldade para se efetuar multiplicações e divisões com números muito grandes e ainda gastava-se muito tempo realizando essas operações. A necessidade de se obter cálculos precisos e em pouco tempo estimulou muitos cientistas da época a encontrarem a solução para o problema. Dentre as alternativas, marque aquela que corresponde ao único fato verdadeiro:
O matemático escocês, John Napier, publicou em 1614, a ideia de simplificar as operações de multiplicação e divisão por somas e subtrações aplicadas em logaritmos, na qual conseguiria reduzir, em muito, o tempo gasto na realização das operações.
O francês Charles Xavier Thomas de Colmar, em 1618, apresentou uma nova forma de organizar e calcular as operações matemáticas, que são os algoritmos.
O grande matemático alemão, Gottfried Von Leibniz, apresentou uma máquina de calcular capaz de realizar operações até com dízimas periódicas que reduziria em até 800% o tempo para realizar tais operações.
Foi o físico Blaise Pascal que construiu uma máquina de tear capaz de reproduzir cartões perfurados que transformariam o resultado das operações matemáticas em informação binária.
7
A evolução dos computadores é contada através de gerações que foram se sucedendo com o progresso das máquinas. Conforme as características abaixo que definem cada geração, relacione:
I - Geração que se utilizou de circuitos integrados, os CI's, para atribuir multifuncionalidade aos computadores e pela qual o conceito de“Família de Computadores” foi implementado.
II - Essa geração revolucionou com a nanotecnologia, mas enfrenta desafios para reduzir o tamanho de dispositivos e aumentar a velocidade de processamento de informações a partir da adição de mais componentes eletrônicos ao computador.
III - É marcada por utilizar transistores em suas máquinas, além da linguagem de programação com letras, como o Assembly.
IV - Marcada pela criação da válvula. Ela foi importantíssima em máquinas de alta potência, pouco econômicas, como o ENIAC.
V - Caracterizada pelo aparecimento dos chips para memória e lógica do computador. A partir dessa época, tudo seria colocado em um único chip, o processador de uso geral.
(I) 1ª geração, (II) 2ª geração, (III) 3ª geração, (IV) 4ª geração, (V) 5ª geração
(I) 3ª geração, (II) 5ª geração, (III) 2ª geração, (IV) 1ª geração, (V) 4ª geração
(I) 3ª geração, (II) 2ª geração, (III) 5ª geração, (IV) 4ª geração, (V) 1ª geração
(I) 2ª geração, (II) 1ª geração, (III) 3ª geração, (IV) 4ª geração, (V) 5ª geração
8
Desde que nascemos, recebemos informações do meio em que vivemos e as interpretamos, usando-as em nosso desenvolvimento. Assim como a natureza, a criatura humana é analógica, diferentemente do mundo digital, onde se tem a representação binária (0 e 1) do mundo real. Diante desse conceito, podemos classificar os objetos relógio de parede com ponteiro, relógio de pulso sem ponteiro, mídia de CD Player e TV LCD, como sendo, respectivamente:
Analógico, digital, analógico e digital.
Digital, analógico, analógico e analógico.
Analógico, digital, digital e digital.
Digital, analógico, analógico e digital.
9
A invenção de um determinado componente eletrônico ficou marcada pela transição da primeira para a segunda geração de computadores, em 1948. Esse componente, mais rápido, mais confiável e capaz de dissipar calor em menor quantidade, é denominado:
Válvulas
Diodos
Nanotubos de Carbono
Transistores
10
Com base na leitura realizada nesse minicurso, podemos afirmar que a contagem que deu origem aos sistemas numéricos, surgiu:
da necessidade de se organizar as coisas, por exemplo, ordenar os animais, a colheita, os frutos, as pessoas, enfim, tudo o que rodeava o homem e podia ser computado;
com a criação de vários sistemas numéricos que são utilizados nos dias atuais;
a partir do nosso sistema de numeração atual que foi criado pelos hindus;
com a criação do ábaco: instrumento utilizado para realizar operações, usado para ajudar no cálculo mental das quatro operações.
11
Em relação à afirmação de que há como transformar o sinal digital em analógico, podemos citar, como exemplo:
os equipamentos que recebem as diversas informações e as simbolizam em sequências de 0 e 1, também chamados de linguagem de máquina;
o que acontece quando a caixa de som funciona, pois um programa usa instruções na linguagem de um computador para reproduzir a voz de uma pessoa;
os computadores que são capazes de interpretar bits; 
o microchip, responsável pela memória e lógica do computador.
12
Com o desenvolvimento das ciências astronômicas, da Navegação e do Mercantilismo, havia necessidade de realizar cálculos extensos e, na época, levava-se muito tempo para efetuar multiplicações e divisões de números grandes. Então, o matemático escocês, John Napier, buscou uma solução: simplificar operações de multiplicação e de divisão por somas ou subtrações. Solução publicada em 1614 e responsável pelo surgimento:
das calculadoras que superaram o ábaco;
dos sistemas decimais;
dos logaritmos, que foram bastante úteis, porém as calculadoras acabaram por superá-los;
dos chips capazes de interpretar bits.
13
As previsões de Gordon E. Moore, conhecidas como Lei de Moore, em que ele tomou como referência a velocidade com que a tecnologia avançava e fez a previsão de que o número de transistores em um chip teria um aumento de 100% a cada período de 18 meses, tornaram-se objetivo:
das indústrias de semicondutores que investiram no desenvolvimento de hardware a custos cada vez mais acessíveis;
do desenvolvimento dos transistores utilizados nas máquinas da geração de computadores conhecidas pelo uso da linguagem de programação com letras;
para a criação de válvulas para máquinas de alta potência como o ENIAC;
para o desenvolvimento de cartões perfurados, que deu origem aos computadores automáticos eletrônicos, os EDVAC.
14
Ao analisarmos as observações de que a sociedade vive em constante mudança e que as inovações tecnológicas figuram como grandes responsáveis por essa mudança, podemos concluir que isso tem a ver com:
a necessidade que temos de apenas sabermos efetuar bem cálculos matemáticos, ler e interpretar diferentes textos para estarmos preparados e inseridos na sociedade atual;
a informação, vista como um bem valioso da atualidade, decorre das possibilidades de acesso e de produção oferecidas pelas tecnologias que a população utiliza em seu cotidiano;
o fato de estarmos preparados intelectualmente e para a vida profissional, pela simples utilização de tecnologias de redes sociais, por exemplo;
o desenvolvimento da ciência que ocorre, exclusivamente, nas indústrias de computadores.
15
No cenário que se apresenta nos dias atuais, há necessidade permanente de nos qualificarmos para estarmos aptos a participar da sociedade em que vivemos porque:
a sociedade atual exige, entre outras coisas, formação ampla, domínio de diferentes áreas de conhecimento, espírito criativo e capacidade para a resolução de problemas;
precisamos saber efetuar bem cálculos matemáticos, ler e interpretar textos para estarmos preparados e inseridos nessa sociedade;
essas mudanças exigem aperfeiçoamento constante somente de cientistas;
o desenvolvimento da ciência é suficiente para garantir a inserção da população no cenário atual.