5. Atenção, todas as atividades que compõem o aquecimento, parte principal e volta a calma, deverão apresentar o parâmetro que será trabalhado (JIC, capacidade coordenativa, habilidade técnica, capaci

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Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar 
essa MAPA? Iremos te ajudar! 
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MAPA – BEDU - ATV INTEGRADORA COMUM 4 - 54/2023 
 
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de técnicas, 
de gestos motores ou de combinações táticas. O ato de ensinar esportes significa 
desenvolver e potencializar as capacidades, as habilidades e as competências dos alunos. 
Sendo assim, temos que no ensino dos esportes é necessário se desenvolver os processos 
de aprendizagem tática, isto é, “saber o que fazer”, e de aprendizagem motora, ou seja, “saber 
fazer”. 
 
GRECO, P. J.; CONTI, G.; MORALES, J. C. P. (Org). Manual das práticas dos esportes no 
Programa Segundo Tempo. Maringá: Eduem, 2013. 
 
Prezado(a) estudante, quais os seus conhecimentos e vivências com as diferentes 
modalidades esportivas? Você elencar os principais pontos a serem trabalhados no ensino 
de um esporte? Sabe dizer quais atividades poderiam ser propostas para esse ensino? 
 
Nesse momento, suponha que você foi convidado(a) a estagiar em um clube, onde há uma 
escolinha de Futsal que prioriza o ensino pela aprendizagem tática e motora. Para testar seus 
conhecimentos, o coordenador solicitou a você a montagem de uma aula para crianças com 
idade entre 10 e 11 anos. 
 
Algumas considerações foram feitas pelo coordenador para a elaboração dessa aula: 
 
1. A aula deverá ser estruturada utilizando o modelo que se segue. *Este modelo está 
disponível no Material da disciplina. 
Plano de aula 
Público: 
Data: Local: 
Duração da aula: 
Conteúdo: 
Objetivo geral: 
Metodologia: 
Recursos didáticos: 
 
 
AQUECIMENTO 
 
PARTE PRINCIPAL 
 
VOLTA À CALMA 
 
 
Referências: 
 
2. O tema da aula será o fundamento Condução e ela deverá ter a duração de 90 minutos. 
3. Defina (escreva) o objetivo geral e descreva a metodologia (estratégias) de ensino adotada. 
4. O aquecimento deverá ser um Jogo de desenvolvimento da inteligência e criatividade 
tática; a parte principal deverá ser composta por 4 atividades, sendo 1 para capacidades 
coordenativas, 1 para habilidades técnicas, 1 para capacidades táticas básicas e 1 para 
estruturas funcionais; para a volta a calma, sugira uma sequência de alongamentos. 
5. Atenção, todas as atividades que compõem o aquecimento, parte principal e volta a calma, 
deverão apresentar o parâmetro que será trabalhado (JIC, capacidade coordenativa, 
habilidade técnica, capacidades táticas básicas e estruturas funcionais), o nome da atividade 
(jogo) e descrever as atividades. Não será aceito somente o nome da atividade 
 
Orientações para a realização da atividade 
- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – ATIVIDADE INTEGRADORA IV, que se 
encontra no Material da Disciplina 
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes 
de entregar sua atividade; 
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o 
arquivo em formato Word ou PDF). 
 
Orientações gerais 
 - Muito importante! Você deverá entregar essa atividade, apenas, por meio do MODELO DE 
MAPA – ATIVIDADE INTEGRADORA IV. 
 - Utilize os materiais disponibilizados no ambiente da disciplina como principal fonte de apoio. 
 - Cópias parcial ou total serão zeradas. 
 
 
- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as 
instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta 
algum desconto na nota.