Perguntas - Comunicação e Linguagem

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1 - Qual o vício de linguagem que se observa na frase: “Eu não vi ele faz muito tempo”.
A) Barbarismo
B) Solecismo
C) Cacófato
D) Arcaísmo
2 - Para as classes de palavras, podemos dizer que o verbo é o objeto com maior
variedade. Ele indica pessoas, números, tempo, modo, estados e fenômenos naturais, bem
como exprime o que se passa, isto é, um acontecimento representado no tempo. Dessa
forma, quanto aos pressupostos do verbo no contexto da linguagem, assinale a alternativa
CORRETA:
A) Constitui-se basicamente em duas partes: radical e terminação (desinência).
B) Constitui-se basicamente em duas partes: radical e conjugação (desinência).
C) Constitui-se basicamente em uma parte: a terminação (desinência).
D) Constitui-se basicamente em três partes: radical, terminação e conjução (desinência).
3 - Substantivo é a palavra que nomeia os seres com vida ou sem vida. Assinale a
alternativa na qual a palavra destacada representa um substantivo.
A) A humildade é a sua principal característica.
B) Eu acordei cedo para o trabalho.
C) A aula foi cansativa hoje.
D) Eu subi as escadas rapidamente.
4 - Estas duas palavras causam muitas dúvidas no momento da escrita: mau e mal.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) As empresas têm prejuízo com os males profissionais.
B) Aquele homem é mal.
C) A empresa contratou um mal profissional.
D) As empresas têm prejuízo com os maus profissionais.
5 - Quais as funções de linguagem?
A) nenhuma das questões;
B) função referencial ou denotativa; função emotiva ou expressiva; função fática; função
conativa ou apelativa; função metalinguística e função poética.
C) função referencial ou denotativa; função emotiva ou expressiva; função conativa ou
apelativa; função retroativa;função metalinguística e função poética.
D) função desreferencial ou denotativa; função sensivel ou expressiva; função fática; função
conativa ou apelativa; função metalinguística e função poética.
6 - A coesão é um elemento fundamental para que um texto seja bem compreendido. Para
um texto ser coeso, ele precisa de elementos que liguem suas partes de modo a transmitir
claramente a mensagem que deseja. Marque a alternativa correta:
A) Coesão Sequencial realiza-se conforme o texto vai se efetivando. Dito de outra maneira,
ela não aponta uma evolução da narrativa, mas permite caracterizar a passagem do
tempo.
B) São elementos de coesão os artigos, pronomes adjetivos, adjetivos em relação aos
substantivos; formas verbais em relação aos sujeitos; tempos verbais nas relações
espaço-temporais constitutivas do texto etc.
C) A coesão não é importante para um texto.
D) Coesão Referencial ocorre quando um elemento da sequência do texto não se remete a
outro do mesmo texto.
7 - Leia cada alternativa sobre a linguagem. Analise corretamente e marque a incorreta:
A) Tanto a linguagem verbal quanto a oral tem um papel muito importante na comunicação.
B) A linguagem humana é um processo altamente complexo.
C) Não é necessário que a linguagem verbal e não verbal estejam em concordância.
D) Nos comunicamos tanto com a linguagem verbal como a não verbal
8 - Quais as características da linguagem não verbal. Assinale a alternativa correta
A) Somente Sonora
B) Somente Sonora
C) Somente Contada
D) Estabelecimento de gestos ,sons ,cores e imagens
9 - Cada texto possuem seus componentes. Com relação ao texto narrativo, o mesmo é
composto pelos elementos abaixo, exceto:
A) Apresentação
B) desfecho
C) cenário
D) climax
10 - Ao longo dos estudos sobre os elementos da comunicação percebemos que nas
diversas situações de comunicação há a interação com o mundo e com os demais a sua
volta. Assim, o ato comunicativo, às vezes, é muito sutil, mas sempre engloba alguns
elementos básicos, tais como: emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, código
e referente. De acordo com a função de cada elemento da comunicação na perspectiva de
Penteado (1977, p. 4), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - É o remetente, ou seja, o que envia uma mensagem. Pode ser uma pessoa ou um grupo,
um órgão, uma empresa, um canal de televisão.
II - É o objeto de comunicação, sendo estabelecida pelo conteúdo das informações
transmitidas.
III - É o meio pelo qual a mensagem é transmitida, isto é, da fala, da escrita, dos gestos ou
das imagens.
IV - É o meio pelo qual a mensagem pode circular, ou seja, jornal, revista, televisão, rádio,
folheto, folder.
( ) Código.
( ) Canal de comunicação.
( ) Emissor.
( ) Mensagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) ( ) II – IV – III – I.
B) ( ) I – II – III – IV.
C) ( ) III – IV – I – II.
D) ( ) IV – I – III – II.
11 - Linguagem é o sistema pelo qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja
por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais. Dessa maneira, quanto aos
aspectos da comunicação nas relações pessoais, assinale a alternativa CORRETA:
A) A comunicação se torna um fator relevante para a transmitissão de nossos desejos,
informações, fatos, ideias.
B) Verifica-se que a comunicação não verbal não faz com que o emissor compreenda a
mensagem.
C) A comunicação nas relações interpessoais não pode ser entendida como uma atividade
caracterizada pela transmissão e recepção de informações entre indivíduos.
D) A comunicação nas relações interpessoais não pode ser entendida como o modo pelo
qual se constroem e se interpretam significados a partir das trocas de experiências.
12 - Enviar um e-mail ou deixar uma mensagem gravada no celular, por exemplo:
A) É um meio de comunicação formal no qual estamos conectados via eletronicamente.
B) Representa uma transmissão de comunicação falada e escrita verbalmente.
C) Não representa exatamente o comunicar, mas, sim, transmitir uma informação.
D) Quer dizer o significado das mensagens não depende de quem os enviou.
13 - A comunicação nas relações pode ser entendida como uma atividade caracterizada
pela transmissão e recepção de informações entre indivíduos. Com base nisso, analise as
sentenças a seguir:
I- Somente há comunicação quando, de alguma forma, o conteúdo da mensagem é
interpretado e internalizado pelo receptor, ou seja, quando é notada uma resposta em
decorrência da mensagem.
II- Somente há comunicação completa se, de alguma forma, o receptor indicar ao emissor
que recebeu a informação.
III- A comunicação humana não exige a participação das pessoas, mas estabelece bloqueio
quando elas se encontram.
IV- As relações humanas não abrangem a comunicação, pois é um veículo de significados
que pode influenciar o domínio da escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas.
14 - (Vunesp ) Na frase: "O pessoal estão exagerando, me disse ontem um camelô",
encontramos a figura de linguagem chamada: Marque a alternativa CORRETA.
A) elipse
B) silepse de pessoa
C) anacoluto
D) silepse de número
Observe e analise a tirinha abaixo:
Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição da fala de Hagar para o
discurso indireto e a adequada conexão de sentido entre as duas frases;
A) (B) Hagar disse que, embora fosse do tipo quieto e sensível, não queria brigar.
B) (D) Hagar disse que era do tipo quieto e sensível, mas queria de fato brigar.
C) (C) Hagar disse que era do tipo quieto e sensível, mas não queria brigar.
D) (A) Hagar disse que não queria brigar porque era do tipo quieto e sensível.
15 - Quando discutimos o estudo e o uso da língua portuguesa de forma geral, um dos
aspectos percebidos é que, diversas vezes, até mesmo de forma involuntária, costuma-se
realizar a repetição das informações de forma desnecessária. Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a denominação para essas situações:
A) Metáfora.
B) Mesóclise.
C) Metonímia.
D) Pleonasmo.
16 - Na estrutura do parágrafo é o melhor caminho à segura compreensão do texto que é
estruturado de quatro formas, sobre a forma Elemento relacionador assinale a alternativa
quecorresponde a esta estrutura.
A) Este item poderia estar presente a partir do segundo parágrafo, estabelecendo um
encadeamento lógico entre as ideias, ou seja, serve de elo entre o parágrafo em si e o
tópico que o antecede.
B) É através deste que o escritor desenvolve o pensamento.
C) Nem sempre está presente; serve para resumir o conteúdo do parágrafo e localiza-se ao
final do mesmo.
D) A ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser denominado também
como período tópico ou frase síntese.
17 - É a palavra que mais varia. Assim, ela indica: pessoa, número, tempo, modo, estados e
fenômenos naturais e voz. Exprime o que se passa, isto é, um acontecimento representado
no tempo. A que o exposto se refere?
A) Verbo.
B) Artigo.
C) Numeral.
D) Preposição.
18 - De acordo com a ANVISA (BRASIL, 2012), quais são as condições
de armazenagem mais comuns para testar a estabilidade de um cosmético. Assinale a
alternativa correta
A) Temperatura ambiente; Temperaturas elevada; Exposição às radiações negativas; Ciclos
de congelamento e descongelamento
B) Temperatura ambiente; Temperaturas elevadas ate 100 graus; Temperaturas baixas
Exposição às radiações solares
C) Temperatura ambiente ; Temperaturas elevadas; Temperaturas baixas; Exposição às
radiações luminosas; Ciclos de congelamento e descongelamento
D) Temperaturas elevadas; Temperaturas baixas; Exposição às radiações luminosas; Ciclos
de congelamento e descongelamento
19 - Para que a mensagem não seja prejudicada, é necessário o uso correto de
determinadas palavras, pois elas possuem sentidos distintos. É comum confundir o uso de
MAIS e MAS. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o uso da norma padrão da
língua portuguesa:
A) Noventa e sete crianças participaram da aula, mas apenas vinte gostaram da atividade
proposta.
B) Fizeram de tudo, mais não conseguiram concluir a avaliação.
C) As aulas foram práticas, mais comprovaram tudo o que foi estudado na teoria.
D) Acharam mas atividades sem responder pelas crianças.
20 - Algumas palavras na Língua Portuguesa apresentam o mesmo som, no entanto, sua
escrita e significado são distintos. Essas palavras são chamadas de homófonas. Os
porquês são um caso de homófonas. Temos quatro formas diferentes de escrevê-los e o
uso na frase dependerá do sentido pretendido ou de sua posição. Com relação ao uso dos
porquês, assinale a alternativa INCORRETA:
A) O vendedor esperava um porquê para a negativa do cliente.
B) Não entendemos porque você sai cedo da festa.
C) Minhas amigas não explicaram por que não irão ao cinema hoje.
D) Por que não haverá aula amanhã?
21 - As funções de linguagem são formas de sua utilização para cumprir determinado
objetivo, de acordo com a intenção de quem fala ou traz a mensagem. Nesse sentido,
quanto aos aspectos da função referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A) Possui linguagem comumente utilizada em discursos e nas propagandas.
B) É focada nas opiniões, ideias e nas emoções de quem emite a mensagem. Aparece
especialmente em biografias, poesias líricas, memórias e cartas de amor.
C) Centraliza-se na mensagem e utiliza recursos imaginativos. Possui uma linguagem
figurada, apresentada em obras literárias, letras de música ou em algumas propagandas.
D) Seu texto apresenta informações sobre a realidade utilizando uma linguagem direta e
objetiva, traduzindo o fato acontecido.
22 - Há vários modelos de texto, cada qual com uma finalidade. Um documento pode expor
informações de projetos, uma decisão ou uma apresentação de resultados por meio de
linguagem formal, com clareza e coesão. Com base nas definições de elaboração textual,
como é denominado este documento?
A) Requerimento.
B) Ofício.
C) Ata.
D) Relatório.
23 - Linguagem é o sistema pelo qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja
por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais. Nesse sentido, quanto às
funções dos sinais de pontuação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Compor a coesão e a coerência textual, bem como indicar pausa, entonação, ritmo da
lingua falada.
B) Indicar o sujeito no processo de comunicação.
C) Compor a coesão e a e indicar a incoerência textual.
D) Formular ideias e propor questões ao receptor.
24 - Nas diversas situações de comunicação, seja falada, escrita ou até mesmo nos sinais
de trânsito, você está interagindo com o mundo e com os demais a sua volta. Assim, o ato
comunicativo engloba alguns elementos básicos, tais como: emissor, receptor, mensagem,
canal de comunicação, código e referente. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
o conceito de emissor:
A) É o destinatário da mensagem, isto é, para quem a mensagem foi ou será enviada.
B) Meio pelo qual a mensagem pode circular.
C) É o objeto de comunicação, ela é estabelecida pelo conteúdo das informações
transmitidas.
D) É o remetente, ou seja, o que envia uma mensagem.
25 - Os pronomes oblíquos átonos, podem aparecer em três diferentes posições com
relação ao verbo: antes, no meio ou depois do verbo. Quanto a sua posição, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um exemplo de Próclise a frase: poucos me disseram bom dia quando entrei.
( ) É um exemplo de Mesóclise: comprar-te-ei um presente.
( ) É um exemplo de Ênclise: irei contar-lhe tudo sobre a reunião.
( ) É um exemplo de Mesóclise: não me deixe esperando.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - F.
B) V - V - V - F.
C) F - V - F - V.
D) V - V - V - V.
26 - Ponto, dois pontos e travessão são exemplos de sinais de pontuação que são utilizados
por nós, eles recuperam recursos específicos da língua falada, como entonação e pausas.
O sinal de reticências marca uma suspensão na frase, devido, muitas vezes, a elementos
de natureza emocional. Dito em outras palavras, as reticências indicam uma interrupção ou
suspensão na sequência normal da frase. Análise as asserções abaixo e assinale aquela
em que encontramos um caso onde NÃO utilizamos a reticências:
A) Para indicar suspensão ou interrupção do pensamento.
B) Para marcar suspensões provocadas por hesitações, surpresa, dúvida e timidez, comuns
na língua falada.
C) Para indicar movimento ou continuação de um fato.
D) São utilizadas no fim de frases exclamativas, depois de interjeições ou do imperativo.
27 - Linguagem é toda forma que o ser humano usa para se comunicar. A língua, portanto,
é um sistema convencionado pelos homens e utilizado por grupos. Dessa forma, quanto aos
aspectos da comunicação formal, assinale a alternativa CORRETA:
A) É uma transmissão oficial feita por meio das vias de diálogo que existem no
organograma de uma empresa ou instituição. Costuma ser documentada em
correspondências ou formulários.
B) É uma transmissão não oficial feita pelas vias de diálogo existentes no organograma de
uma instituição.
C) É uma transmissão feita por meio de mensagens prontas existentes no organograma de
uma empresa. Não há regras ou meios específicos para a sua transmissão.
D) É uma transmissão oficial feita por intermédio dos canais existentes no organograma de
uma empresa. Não costuma ocorrer de forma escrita.
28 - Existem quatro diferentes maneiras de grafar o porquê.
1. Porque:
2. Porquê:
3. Por que:
4. Por quê:
( ) é escrito dessa maneira quando empregado como substantivo. Sendo assim, significa
motivo, razão ou causa, e geralmente aparece acompanhado de determinantes, ou seja,
artigos e pronomes, entre outros.
( ) com essa grafia é utilizado em duas situações. Confira:
→ Quando equivale a: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.
→ Em frases interrogativas diretas, quando as inicia, e nas interrogativas indiretas.
( ) a palavra adquire esta grafia quando é empregada como conjunção explicativa ou
causal.
( ) escreve-se com acento quando aparece no fim das frases interrogativas. Sendo assim, o
“que” passa a ser um monossílabo tônico.
A) 1, 2, 3, 4.
B) 3, 4, 2, 1.
C) 2, 3, 1, 4.
D) 3, 1, 4, 2.
29 - Classe gramatical ou classe de palavras é assunto da morfologia. A sua classificação
ocorre segundo a distribuição sintáticae morfológica. Dessa forma, quanto à definição de
adjetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A) São números que definem os pronomes.
B) São números que não definem os substantivos.
C) São palavras que caracterizam os substantivos.
D) São palavras que ordenam os pronomes.
30 - Chamamos de próclise o pronome posicionado antes do verbo. Nesse sentido,
podemos exemplificar o seu emprego nas orações que contenham uma palavra ou
expressão de valor negativo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta situação em
que a próclise não é utilizada:
A) Após uma preposição, seguida de gerúndio e infinitivo pessoal.
B) Após pronomes indefinidos.
C) Após pronomes de tratamento.
D) Após frases optativas.
31 - Na linguagem escrita, utilizamos sinais para marcar pausas, ritmos, divisões de ideias,
relacionamento das palavras e grupos de palavras em si, bem como sinais que indicam a
entonação na voz e melodia do texto. Quanto às características para o uso do ponto de
exclamação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pode ser utilizado no final da frase de exclamação.
( ) Pode ser utilizado após uma interjeição.
( ) Pode ser usado em uma frase reflexiva.
( ) Pode ser usado em uma frase no imperativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A) V – V – F – V.
B) F – V – F – V.
C) F – F – V – V.
D) V – F – V – F.
32 - Leia o texto a seguir:
As funções da linguagem são recursos que enfatizam a intenção do emissor para que se
estabeleça uma comunicação eficiente. Sabendo disso, qual a principal função da
linguagem apresentada no quadrinho “O menino Maluquinho”?
A) função metalinguística
B) função fática
C) função apelativa
D) função fática
33 - No processo de comunicação, torna-se imprescindível que o falante (emissor) faça a
seleção das variantes da língua, ou seja, as formas adequadas para cada situação. Nesse
sentido, quanto aos aspectos que devem ser considerados, assinela a alternativa
CORRETA:
A) O que dizer, para quem responder, em que lugar e como responder.
B) O que responder, para quem dizer, em que lugar e como dizer.
C) O que dizer, para quem responder, em que lugar e como dizer.
D) O que dizer, para quem dizer, em que lugar e como dizer.
34 - As funções da linguagem são recursos que enfatizam a intenção do emissor para que
se estabeleça uma comunicação eficiente. Um texto pode apresentar mais de uma função
enfatizadora. Os elementos da comunicação instituem funções.
Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
A) Função poética: o código linguístico é posto em destaque, usando a linguagem para falar
dela mesma, ou seja, ela faz menção ao próprio código.
B) Função emotiva ou expressiva: é focada nas opiniões, ideias e nas emoções de quem
emite a mensagem.
C) Função referencial: indica que a mensagem está centrada no receptor.
D) Função apelativa: objetiva verificar se o canal de comunicação está em pleno
funcionamento.
35 - O que é tópico frasal?
A) O tópico frasal é a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser
denominado também como período tópico ou frase síntese.
B) nenhuma das questões.
C) O tópico frasal não é a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser
denominado também como período tópico ou frase síntese.
D) O tópico frasal não é a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, e não pode
ser denominado também como período tópico ou frase síntese.
36 - Ao escrever não devemos iniciar sem abrir parágrafo. Uma vez aberto, a leitura deve
merecer pausa maior que a sinalizada pelo ponto final. Durante a escrita, devemos observar
com atenção o momento oportuno de abrir parágrafos, a troca de abordagem ou ponto de
vista, assim o escrito não se tornará cansativo e desinteressante.Na escritura de um texto
faz-se necessário estruturá-lo bem a partir dos parágrafos, que podem variar de extensão
de acordo com o tema que se escreve. O parágrafo pode ser estruturado em partes bem
distintas.Sobre o Elemento Relacionador, parte da estrutura de um parágrafo, assinale a
alternativa correta:
A) É a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser denominado também
como período tópico ou frase síntese. É através deste que o escritor desenvolve o
pensamento.
B) É onde se agregam ideias secundárias.
C) Estabelecendo um encadeamento lógico entre as ideias, ou seja, serve de elo entre o
parágrafo em si e o tópico que o antecede.
D) Serve para resumir o conteúdo do parágrafo e localiza-se ao final do mesmo.
37 - Uma das marcas essenciais da textualidade, a coesão pode ocorrer por meio de
diferentes mecanismos. Entre eles citamos: Assinale a alternativa CORRETA: (sem nenhum
complemento antes ou depois).
A) A coesão sequencial e a coesão recorrencial
B) A coesão sequencial, a coesão referencial e a coesão recorrencial
C) A coesão sequencial e a coesão referencial
D) A coesão referencial e a coesão recorrencial
38 - A preposição é a palavra utilizada para ligar outras palavras. Dito de outra maneira, a
preposição é empregada para unir dois termos.
( ) Existem as preposições propriamente ditas (preposição acidental)
( )Também algumas palavras de outras classes gramaticais que funcionam como
preposição (preposição essencial).
( ) Essencial: a, ante, de, por, com, em, sob, até.
( ) Acidental: consoante, segundo, mediante.
A) F, F, V, V.
B) F, V, F, V.
C) F, V, V, F.
D) V, V, F, F.
39 - Na situação abaixo, indique corretamente qual o tipo de linguagem que está correndo:
A linguagem ______________ é muito utilizada em nosso cotidiano. Ex.: semáforo (onde as
cores indicam a ação), gestos, olhares, mímica, entre outros.
A) Escrita
B) Verbal
C) Não Verbal
D) Falada
40 - Podemos dizer que no ato da comunicação não utilizamos somente um conjunto de
palavras faladas e/ou escritas, mas também imagens, gestos, cores e sinais, para tal
afirmação, julgamos:
A) Certo
B) Errado
C) Em partes sim
D) A maioria das vezes não
41 - Sabemos que a colocação pronominal e seus estudos são de suma importância para a
Língua Portuguesa, nesse sentindo poderemos saber a importância do emprego dos
pronomes oblíquos. Diante da afirmativa qual o conceito de Pronome. Analise as afirmativas
a seguir:
I- Quando o pronome se posiciona antes do verbo.
II- Quando o pronome se posiciona no meio do verbo.
III- Quando o pronome se posiciona depois do verbo.
IV- É a palavra que acompanha ou substitui o nome.
Agora, assinale a opção correta:
A) ( ) Apenas a IV está correta.
B) ( ) Apenas a I está correta.
C) ( ) Apenas a III está correta.
D) ( ) Apenas a II está correta.
42 - O vocábulo caravana é substantivo coletivo de: Marque a alternativa CORRETA:
A) ciganos.
B) pessoas.
C) ônibus.
D) viajantes.
43 - As funções da linguagem são formas de sua utilização segundo a intenção do falante,
ou seja, do emissor. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as
definições da função metalinguística:
A) Não faz menção ao próprio código.
B) Utiliza a linguagem para falar de si.
C) O código linguístico não é posto em destaque.
D) Utiliza a língua somente para falar de objetos.
44 - Sobre a estrutura de um texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir:
I - Introdução: é o momento de apresentar de maneira clara o assunto que se pretende
abordar. Ela deve atuar como um roteiro, que norteará o leitor para o desenvolvimento da
temática.
II - Desenvolvimento: como o nome diz, nessa parte do texto é que se desenvolve o assunto
apresentado na introdução.
III - Conclusão: é a parte que finaliza o texto. Dessa forma, deve conter um resumo de tudo
que foi dito, de modo a reafirmar seu posicionamento.
IV - Conclusão: Poderá também trazer propostas de ações sobre o tema discutido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) I-II-III-IV.
B) III-IV.
C) I-III-IV.
D) II-III-IV.
45 - Analise as afirmativas a seguir e classifique verdadeiro ou falso:
I - A palavra texto provém do latim textum, que significa “tecido, entrelaçamento”.
II - O texto desenvolve-se de maneira linear.
III - A classificação de um texto se faz através da predominânciade uma das características
com relação às demais.
IV - Na narrativa o tempo é marcado pela sucessão dos fatos. O agente é o narrador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V-V-V-V.
B) F-F-F-V.
C) F-F-V-V.
D) V-V-F-F.
46 - Analise as afirmativas a seguir e classifique verdadeiro ou falso:
I - Na descrição o tempo é um momento único. O agente é observador.
II - Na argumentação não há marcação do tempo. O agente é argumentador.
III - Apresentação, complicação, clímax e desfecho são partes estruturantes da narrativa.
IV - Nos textos argumentativos a ideia central é a argumentação/persuasão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V-F-V-F.
B) V-V-V-V.
C) V-V-V-F.
D) F-F-V-V.
47 - Comunicação é um processo que envolve a troca de informações entre dois ou mais
interlocutores por meio de signos e regras semióticas mutuamente entendíveis. Dessa
forma, quanto às características de um texto descritivo, assinale a alternativa CORRETA:
A) É o texto que apresenta objetos, pessoas ou espaços para serem descritos.
B)É o texto que apresenta argumentos, e tem uma estrutura de introdução,
desenvolvimento e conclusão.
C) É o texto que relata acontecimentos ou sequências de acontecimentos.
D) É o texto romântico.
48 - Um texto deve apresentar textualidade, ou seja, um conjunto de características que
fazem com que não seja apenas uma sequência de frases. Sobre a coerência textual,
assinale a alternativa CORRETA:
A) É a organização lógica das ideias, havendo continuidade entre as frases e/ou
sequências, com um sentido único para o todo.
B) Refere-se à organização lógica das ideias, não havendo continuidade entre as frases
e/ou sequências, o que produz sentido único para o todo. É a ligação, a harmonia, a
conexão entre os fatos ou as ideias.
C) Refere-se a apenas um espaço em branco em um trecho escrito, o que corresponde
geralmente a um recuo no início da frase. Portanto, é uma unidade do discurso formada por
um ou mais períodos.
D) Ocorre somente quando um elemento da sequência do texto se remete a outro,
substituindo-o. Sendo assim, é estabelecida pelos elementos, o que pode acontecer com
um elemento externo ou interno.
49 - Na coesão e argumentação quais são os três momentos necessários para dispor as
informações?
A) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
B) Resumo, desenvolvimento e conclusão.
C) Introdução,resumo, desenvolvimento e conclusão.
D) Introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
50 - Sobre o uso dos "porquês", assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
I. **************** você está chorando?
II Estou chorando ************** cortei o cabelo.
III. Eis ************** estou chorando.
IV. Você está chorando! ****************?
A) porquê / por quê / porque / por que
B) por que / porque / por que / por quê
C) por que/ porque/ porque / porque
D) por quê / porque / por que/ porque
51 - Sobre o uso do "mal" e "mau".
Assinale a alternativa que preenche corretamente e na ordem as lacunas.
1. Caiu de _______________ jeito.
2. Antes só do que _________________ acompanhado.
3. Vestido __________________ feito.
4. Não leve a __________________ o que estou dizendo.
A) mal, mal, mal, mal
B) mal, mal, mau, mal
C) mau, mal, mal, mal
D) mau, mau, mau, mau
52 - Sobre o uso do "mal" e "mau".
Assinale a alternativa que preenche corretamente e na ordem as lacunas.
Um __________________colega procede __________________ e é __________________
amigo.
A) mal, mal, mal
B) mau, mal, mau
C) mau, mau, mau
D) mal, mau, mal
53 - Linguagem e comunicação são partes integrantes de nossas vidas, indispensáveis não
somente para a aquisição de conhecimentos, nas mais diversas áreas do saber, como para
a participação nos diferentes contextos sociais. Sobre o uso do "mal" e "mau", assinale a
alternativa INCORRETA:
A) Houve um lamentável mal-entendido entre eles.
B) Dizem que o urubué ave de mal agouro.
C) Estava sempre de mal-humor.
D) O que ganhei no mês passado mal e mal deu para pagar as contas.
54 - Em muitas situações, os deslizes que suscitam esses problemas são involuntários, os
indivíduos os cometem sem perceber, seja por uma questão de hábitos adquiridos ou por
referências culturais e familiares. É imprescindível pensar bem antes de falar, agir e ter
sempre em mente que, em uma empresa ou instituição, as opiniões e percepções serão
sempre suscetíveis a discussões e confusão. É um elemento de alta capacidade de
embaralhar a recepção correta de uma informação, é uma ligação inesperada. Esta
descrição refere-se a:
A) Presunção não enunciada
B) Distração
C) Credibilidade
D) Apresentação confusa
55 - Em muitas situações, os deslizes que suscitam esses problemas são involuntários, os
indivíduos os cometem sem perceber, seja por uma questão de hábitos adquiridos ou por
referências culturais e familiares. É imprescindível pensar bem antes de falar, agir e ter
sempre em mente que, em uma empresa ou instituição, as opiniões e percepções serão
sempre suscetíveis a discussões e confusão. Acontece quando o emissor pressupõe que o
receptor já saiba o significado, porém não o sabe, assim as informações são perdidas. Esta
descrição refere-se a:
A) Representação mental
B) Credibilidade
C) Presunção não enunciada
D) Distração
56 - No processo de comunicação existem seis elementos que são: o emissor, o receptor; a
mensagem; o canal de comunicação, o código, e o: Assinale a alternativa CORRETA:
A) Referente;
B) Cliente;
C) Código;
D) Emissor;
57 - Os numerais indicam os seres em termos quantitativos, os ordenam, ou mesmo podem
indicar uma multiplicação ou divisão. De acordo com cada uma dessas funções, elas podem
ser classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários ou coletivos. Sobre a
classificação dos numerais, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Na oração, "O terceiro candidato não poderá se apresentar no festival", a palavra
"terceiro" é um numeral ordinal, pois indica ordem.
B) Na oração, "Há dois pássaros no telhado daquela casa", a palavra "dois" é um numeral
cardinal e está se referindo à palavra posterior.
C) Na oração, "Comi uma dúzia de pastéis.", a palavra "dúzia" é um numeral multiplicativo,
pois indica multiplicação.
D) No período, "Obedeça a seus pais, eles têm o triplo de sua experiência", a palavra
"triplo" é um numeral multiplicativo, pois indica multiplicação.
58 - O uso de algumas palavras na Língua Portuguesa causa dúvida com relação à escrita
e ao próprio significado, pois são pronunciadas de forma semelhante ou igual. No entanto,
essas palavras diferem na escrita e precisamos estar atentos ao contexto para que o
vocábulo correto seja utilizado acompanhando o sentido do enunciado. Com base no
exposto, assinale a alternativa CORRETA em que a palavra entre parênteses está
corretamente empregada no contexto enunciativo:
A) Aquelas meninas estudam há anos na mesma instituição escolar (há).
B) Pegue suas malas e entre no carro, senão quiser chegar atrasado no aeroporto (senão).
C) Acerca de dois anos, minha família mudou-se para Londres (acerca).
D) Ontem, o funcionário não compareceu ao escritório, pois estava se sentindo mau (mau).
59 - São exemplos de catacrese: Marque a opção CORRETA:
A) pulmão do mundo, cidade maravilhosa, ouro negro.
B) olhos frios, tristeza de cheiro, brisa doce.
C) a nuvem chora, a noite celebra, vida cruel.
D) cabeça do alfinete, fio de óleo, corpo do texto.
60 - Os verbos podem ser apresentados em três formas quanto a sua voz. Sobre o exposto,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ativa.
II- Passiva.
III- Reflexiva.
( ) É quando o sujeito é paciente da ação verbal, isto é, ele recebe ou sofre a ação.
( ) É quando o sujeito é o agente da ação verbal, ou seja, ele pratica a ação.
( ) Acontece quando o sujeito é agente e paciente da ação verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II – III – I.
B) III – II – I.
C) I – III – II.
D) II – I – III.
61 - O que é linguagem não verbal.
A) nenhuma das questões.
B) A linguagem não verbal é aquela que não utiliza palavraspara comunicar. Somente se
utiliza de falas coloquiais .
C) A linguagem não verbal é aquela que não utiliza palavras para comunicar.
D) A linguagem não verbal é aquela que utiliza palavras para comunicar.
62 - No processo de comunicação, exemplo de gestos e sinais como forma de diálogo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Matriz Swot;
B) Pirâmide de Maslow;
C) Nenhuma das anteriores;
D) Alfabeto de libras;
63 - No processo de comunicação, este modelo é estabelecido de um emissor para um
receptor, e este último é passivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Multifocal;
B) Unilateral;
C) Parental;
D) Bilateral;
64 - Uma das marcas essenciais da textualidade, a coesão pode ocorrer por meio de
diferentes mecanismos. Entre eles citamos: Assinale a alternativa CORRETA: (sem nenhum
complemento antes ou depois).
A) A coesão sequencial e a coesão referencial
B) A coesão referencial e a coesão recorrencial
C) A coesão sequencial e a coesão recorrencial
D) A coesão sequencial, a coesão referencial e a coesão recorrencial
65 - A coesão, de acordo com o Dicionário Michaelis, é a união entre as partes formando
um todo. Coeso, por sua vez, segundo Koch e Travaglia (2002), significa quando a
interpretação de algum elemento no discurso é dependente da interpretação de outro.
Como uma das marcas essenciais da textualidade, a coesão pode ocorrer por meio de
diferentes mecanismos. Entre eles a coesão sequencial, a coesão referencial e a coesão
recorrencial.
Sobre a coesão sequencial, assinale a alternativa correta:
A) Caracteriza-se pela repetição de algum tipo de elemento anterior que não funciona como
alusão ao mesmo referente, e sim como uma recordação de um mesmo padrão.
B) Ocorre quando um elemento da sequência do texto se remete a outro do mesmo texto,
substituindo-o.
C) Pode ser classificada em exofórica e endofórica.
D) Refere-se ao desenvolvimento textual, seja por procedimentos de manutenção do
assunto, empregando os termos pertencentes ao mesmo campo semântico, seja por meio
de processos de progressão temática.
66 - Sobre uma ata é correto informar:
I- Atas manuscritas são escritas em livros próprios.
II- Deve escrever em linhas corridas.
III- Não pode conter rasuras.
Analise e marque corretamente a sequencia de V verdadeiro ou F falso.
A) V V V
B) F V F
C) V F V
D) V V F
67 - Linguagem é o sistema pelo qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja
por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais. Nesse sentido, quanto aos
elementos da linguagem escrita, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Há o uso de gestos.
B) Possui maior precisão na mensagem.
C) Há a utilização de pontuação.
D) Possui maior permanência.
68 - É o objeto de comunicação estabelecido pelo conteúdo das informações transmitidas.
Trata-se do elo dos dois pontos do circuito, pois é o objeto da comunicação humana e sua
finalidade. Quanto ao processo comunicativo, assinale a alternativa CORRETA que
denomina essa abordagem conceitual:
A) Receptor.
B) Canal de comunicação.
C) Emissor.
D) Mensagem.
69 - Na língua portuguesa, as palavras são classificadas de acordo com a função exercida
dentro de uma frase. Uma expressão, dependendo de suas características, está conectada
a uma classe de palavras. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a
classificação dos substantivos:
A) Comuns, próprios, concretos, abstratos e coletivos.
B) Comuns, próprios, concretos, compostos e coletivos.
C) Primitivos, derivados, comuns, coletivos e abstratos.
D) Comuns, próprios, concretos, derivados e coletivos.
70 - Existem quatro maneiras diferentes de grafar o "porquê". Analise a imagem a seguir:
Qual a forma de usar quando a palavra é empregada como conjunção explicativa ou
causal?.
A) Por quê.
B) Por que.
C) Porque.
D) Porquê.
71 - Os adjetivos acompanham um substantivo, formam-se a partir de um verbo, um
substantivo e/ou outro adjetivo e podem conter um, dois ou mais radicais. Os adjetivos
podem ser: primitivos, derivados, simples ou compostos. Assinale a alternativa CORRETA
que apresenta os adjetivos que não provêm de nenhuma outra palavra da língua:
A) Compostos.
B) Derivados.
C) Primitivos.
D) Simples.
72 - Linguagem e comunicação são partes integrantes de nossas vidas, indispensáveis não
somente para a aquisição de conhecimentos, nas mais diversas áreas do saber, como para
a participação nos diferentes contextos sociais. Sobre o uso do mal e mau, assinale a
alternativa CORRETA:
A) Aquele homem é muito mal.
B) Ela estava com mau-estar devido ao calor.
C) A repercussão do mal emprego das verbas culminou em desentendimentos entre os
diretores da firma.
D) A repercussão do mau emprego das verbas culminou em desentendimentos entre os
diretores da firma.
73 - A língua é um sistema de representação constituído por palavras e por regras que se
combinam, permitindo que expressemos uma ideia, uma ordem, emoção, enfim, um
enunciado de sentido completo que estabelece comunicação. Tais regras e palavras são
comuns aos membros de uma sociedade; sendo assim, a língua pertence a toda
comunidade. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A fala, por sua vez, se concretizará a partir do uso que o falante faz da língua. No
momento em que efetivamos o processo de comunicação, o fazemos através da fala ou da
escrita. Se analisarmos a história da humanidade ou a nossa, podemos perceber que
primeiro falamos e depois escrevemos.
II- Adquirimos a fala naturalmente, porém a escrita nos é ensinada. Sendo assim, na fala, o
significante é sonoro e, na escrita, é gráfico. Se analisarmos a história da humanidade ou a
nossa, podemos perceber que primeiro falamos e depois escrevemos.
III- A escrita, por sua vez, se concretizará a partir do uso que o falante faz da língua. No
momento em que efetivamos o processo de comunicação, o fazemos através da fala ou da
escrita. Se analisarmos a história da humanidade ou a nossa, podemos perceber que
primeiro escrevemos e depois falamos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e II estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) Somente a sentença I está correta.
74 - Na sociedade, ou em nossa rotina, percebemos que muitas mensagens são elementos
de jornais, televisão, e-mail, celular, cuja finalidade é conquistar a nossa adesão. Dessa
forma, assinale a alternativa CORRETA que denomina este tipo textual:
A) Argumentativo ou persuasivo.
B) Expositivo ou injuntivo.
C) Descritivo ou objetivo.
D) Narrativo ou direto.
75 - Ao escrever não devemos iniciar sem abrir parágrafo. Uma vez aberto, a leitura deve
merecer pausa maior que a sinalizada pelo ponto final. Durante a escrita, devemos observar
com atenção o momento oportuno de abrir parágrafos, a troca de abordagem ou ponto de
vista, assim o escrito não se tornará cansativo e desinteressante.Na escritura de um texto
faz-se necessário estruturá-lo bem a partir dos parágrafos, que podem variar de extensão
de acordo com o tema que se escreve. O parágrafo pode ser estruturado em partes bem
distintas.Sobre conclusão, parte da estrutura de um parágrafo, assinale a alternativa
correta:
A) É a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser denominado também
como período tópico ou frase síntese. É através deste que o escritor desenvolve o
pensamento.
B) É a ideia núcleo que se encontra no interior do parágrafo, pode ser denominado também
como período tópico ou frase síntese. É através deste que o escritor desenvolve o
pensamento.
C) Estabelecendo um encadeamento lógico entre as ideias, ou seja, serve de elo entre o
parágrafo em si e o tópico que o antecede.
D) Serve para resumir o conteúdo do parágrafo e localiza-se ao final do mesmo.
76 - Como todo texto tem uma intenção, é preciso conhecer as características deles, para
que consigamos transmitir a mensagem de maneira correta. Analise as sentenças e marque
a sequência correta:
I - Texto em que se conta uma história, um acontecimento real ou ficcional.
II - Tem a função de convencer o leitor a respeito de um pontode vista.
III - Busca representar, por meio da linguagem, a imagem de algum objeto, cenário, ser.
A) Narrativo, descritivo, argumentativo.
B) Argumentativo, narrativo, descritivo.
C) Descritivo, argumentativo, narrativo.
D) Narrativo, argumentativo, descritivo
77 - O ofício é um gênero textual muito utilizado nos setores público e privado para trocas
de informações administrativas. Para que este gênero seja bem redigido e cumpra sua
função comunicativa, é fundamental que sua estrutura básica esteja bem definida. Sobre as
características da estrutura do ofício, assinale a alternativa INCORRETA:
A) O ofício deve conter o local e data de produção na mesma linha do número de ordem.
B) A assinatura, o nome completo e o cargo do emissor devem constar ao fim do ofício.
C) Todos os parágrafos de um ofício podem ser numerados, exceto o primeiro e o último.
D) A epígrafe de um ofício é obrigatória e o assunto aparece resumido, o que torna a
tramitação mais rápida.
78 - Conceituamos pronome como a palavra que indica o tipo de relação existente entre o
ser e a pessoa do discurso. O que são pessoas do discurso? Marque V ou F.
( ) 1ª pessoa: quem ouve ou lê;
( ) 2ª pessoa: quem fala ou escreve;
( ) 3ª pessoa: de quem se fala.
( ) A 1ª e a 2ª pessoa do discurso são representadas pelos seres humanos. A 3ª pessoa
inclui os animais e as coisas.
A) F, F, V, V.
B) V, F, V, F.
C) V, V, F, F.
D) F, V, F, V.
79 - Entre os textos – modo descritivo, narrativo e dissertativo, modo agente, na sequencia
descritivo é correto afirmar que:
A) Ações ou Sentimentos;
B) Narrador;
C) Observador
D) Argumentador;
80 - A _____________que é o grau cultural ou a forma de encarar situações e os interesses
que temos, limita a capacidade de entender o que é proposto. Estamos nos referindo a:
A) limitação cultural
B) mensagem torcida
C) nenhuma das respostas
D) limitação do receptor
81 - As funções da linguagem são formas de utilização da língua segundo a intenção do
falante, ou seja, do emissor. Dessa forma, quanto às características da função fática,
assinale a alternativa CORRETA:
A) Busca verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui, assim, a
finalidade de prolongar a relação comunicativa com o emissor.
B) Busca verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui a finalidade
de prolongar a relação comunicativa com o receptor. No linguajar das falas telefônicas, as
saudações são características da função fática, bem como as interjeições, comentários
sobre o clima, entre outros aspectos.
C) Busca verificar se o referente está em funcionamento. Possui a finalidade de prolongar a
relação comunicativa com o canal. No linguajar das falas telefônicas, as saudações são
características da função, bem como as interjeições, comentários sobre o clima, entre
outros aspectos.
D) Não objetiva verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui,
contudo, a finalidade de prolongar a relação comunicativa com o receptor.
82 - Complete a frase: Senhores, __________ quando __________.
A) avisem-me, telefonarem-vos
B) avisem-me, vos telefonarem
C) me avisem, vos telefonarem
D) me avisem, telefonarem-vos
83 - Essa classe de palavras podem representar sete tipos de circunstâncias. São elas:
tempo, lugar, modo, afirmação, negação, intensidade e dúvida.
Qual é essa classe?
A) Preposições.
B) Numerais.
C) Artigos.
D) Advérbios.
84 - Essa classe de palavras tem a função de ligar, unir, mas em uma perspectiva um pouco
diferente da que vimos anteriormente, já que, do ponto de vista sintático, estabelece a
relação de subordinação ou coordenação quando liga duas orações. A que classe o exposto
se refere?
A) Numerais.
B) Conjunções.
C) Preposições.
D) Artigos.
85 - Em uma instituição ou empresa, onde a afetividade é praticamente imperceptível ou,
por muitas vezes, inexistente, conclui-se que a comunicação tende a ser mais complexa
ainda. Sobre a limitação do receptor, assinale a alternativa CORRETA:
A) Acontece quando temos um conceito sobre o emissor e a defensiva impede a
comunicação.
B) É o grau cultural ou a forma de encarar situações e os interesses que temos, limita a
capacidade de entender o que é proposto.
C) É a autoridade das pessoas, tem um peso muito grande na hora do recebimento de uma
informação.
D) É a probabilidade decrescente de as pessoas se comunicarem quando a distância é
significativa entre elas.
86 - Há vários modelos de texto, cada qual com uma finalidade. Um documento pode expor
informações de projetos, uma decisão ou uma apresentação de resultados por meio de
linguagem formal, com clareza e coesão. Com base nas definições de elaboração textual,
como é denominado este documento?
A) Ata.
B) Ofício.
C) Relatório.
D) Requerimento.
87 - Leia o trecho a seguir, escrito por Clarice Lispector em uma de suas crônicas
publicadas no Jornal do Brasil, em 1968. Sobre a classificação dos substantivos "Thoreau",
"filósofo", "jornal" e "futuro", respectivamente, assinale a alternativa CORRETA: "Thoreau
era um filósofo americano que, entre coisas mais difíceis de se assimilar assim de repente,
numa leitura de jornal, escreveu muitas coisas que talvez possam nos ajudar a viver de um
modo mais inteligente, mais eficaz, mais bonito, menos angustiado. Thoreau, por exemplo,
desolava-se vendo seus vizinhos só pouparem e economizarem para um futuro longínquo.
Que se pensasse um pouco no futuro, estava certo. Mas «melhore o momento presente»,
exclamava. (...)" FONTE: Clarice Lispector. Aprendendo a viver. Jornal do Brasil, 1968.
Disponível em: . Acesso em: 18 jun. 2018.
A) Comum, próprio, abstrato, concreto.
B) Próprio, abstrato, comum, concreto.
C) Abstrato, concreto, próprio, comum.
D) Próprio, comum, concreto, abstrato.
88 - As regras de acentuação gráfica relacionam-se ao emprego dos acentos gráficos. A
partir da posição da sílaba tônica nas palavras, podemos classificá-las em oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas e, então, verificamos a aplicação ou não do acento. Assinale a
alternativa CORRETA em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de
acentuação:
A) Mágico - saúde - ábaco - córrego.
B) Saída - faísca - balaústre - cafeína.
C) Robô - vatapá - órfã - cachê.
D) Fórum - comestível - cárcere - lápis.
89 - Algumas palavras na Língua Portuguesa apresentam o mesmo som, no entanto, sua
escrita e significado são distintos. Essas palavras são chamadas de homófonas. Os
porquês são um caso de homófonas. Temos quatro formas diferentes de escrevê-los e o
uso na frase dependerá do sentido pretendido ou de sua posição. Com relação ao uso dos
porquês, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Minhas amigas não explicaram por que não irão ao cinema hoje.
B) Não entendemos porque você sai cedo da festa.
C) Por que não haverá aula amanhã?
D) O vendedor esperava um porquê para a negativa do cliente.
90 - Na elaboração de um texto ou na comunicação oral, devemos organizar uma
organização para que receptor compreenda a mensagem. Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a definição de uma estruturação textual:
A) É a organização dos elementos textuais, pré e pós-textuais.
B) É a organização dos parágrafos, a seleção das palavras, a extensão do texto ou da fala.
C) Basta ter introdução, desenvolvimento e conclusão.
D) É a organização dos verbos, a extensão das palavras, o texto ou a fala.
91 - Produzir textos é o ato de expor por meio de palavras as ideias sobre um assunto. O
parágrafo, assim, pode ser estruturado em partes distintas. Nesse sentido, quanto à
estruturação do parágrafo, assinale a alternativa INCORRETA:
A) possui um tópico textual.
B) Possui um tópico frasal.
C) Possui desenvolvimento.
D) Possui uma conclusão.
92 - Elemento de alta capacidade de embaralhar a recepção correta de uma informação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa barreira da comunicação:
A) Presunção não enunciada.
B) Distração.
C) Representação mental.
D) Apresentação confusa.
93 - Na estruturação de um parágrafo, o melhor caminho a sua compreensão ocorre com o
uso de quatro objetos.Quanto às características do desenvolvimento, assinale a alternativa
CORRETA:
A) Serve para resumir o conteúdo do parágrafo.
B) Serve de elo entre o parágrafo em si e o tópico que o antecede.
C) É o trecho em que são agregdadas ideias secundárias ao tópico frasal.
D) Pode ser inserido a partir do segundo parágrafo, estabelecendo um encadeamento
lógico entre as ideias.
94 - As variedades de grau de formalismo da língua escrita apresentam uma tendência para
maior regularidade e geralmente maior formalidade que as da língua falada, todavia,
importa lembrar que em cada caso existe uma mesma relação entre os níveis de grau de
formalismos propostos para a língua falada e para a escrita. Sobre os cinco graus de
formalismo distintos na língua oral, assinale a alternativa CORRETA:
A) Pessoal, Formal (Deliberativo), Coloquial, Coloquial distenso e Oratório.
B) Oratório, Formal (Deliberativo), Coloquial, Coloquial distenso e Familiar.
C) Oratório, Familiar, Coloquial, Coloquial distenso e Pessoal.
D) Oratório, Formal (Deliberativo), Pessoal, Coloquial distenso e Familiar.
95 - A sociedade midiatizada contemporânea aprendeu a lidar com as tecnologias digitais
como um sistema complexo que envolve a dualidade entre informação e comunicação,
como formas interligadas dos processos de mediação do conhecimento e dos fatos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) A informação é necessariamente um sistema de dados e se transforma em comunicação
somente quando interpretada por sistema não humano, ou seja, pelos computadores.
B) O processo de comunicação pode ser definido por um sistema que compreende o
emissor, o canal, o receptor e a mensagem, que se completam no processo de feedback,
isto é, no retorno da informação.
C) Comunicação significa a transmissão de mensagens, por isso é o mesmo que
informação, pois quando se trata de comunicação humana o que é relevante é a
transmissão de mensagens publicitárias e não as respostas.
D) O que chamamos de comunicação na atualidade diz respeito somente às tecnologias de
informação, isto é, sistemas de informação a distância, como aqueles utilizados pelos
celulares e pela internet.
96 - Na linguagem escrita, utilizamos sinais para marcar pausas, ritmo, divisões das ideias,
relacionamento das palavras e grupos de palavras entre si, bem como sinais que indicam a
entonação na voz e melodia do texto. De acordo com as funções dos sinais de pontuação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ponto final representa a pausa máxima da voz. É empregado no meio de frases
imperativas e declarativas (afirmativas).
( ) Os dois-pontos são empregados, na escrita, para marcar uma sensível suspensão da
voz na melodia de uma frase.
( ) O ponto e vírgula indica uma pausa mais longa que a vírgula, e mais breve que o ponto
final.
( ) A vírgula marca uma pequena pausa e não deve indicar uma mudança na entonação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - V.
B) V - F - F - F.
C) F - V - V - F.
D) F - F - V - F.
97 - As funções da linguagem são recursos que enfatizam a intenção do emissor para que
se estabeleça uma comunicação eficiente. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA
que representa a função apelativa:
A) Indica que a mensagem está centrada no receptor. Já o emissor busca influenciar a
conduta do receptor, com o intuito de convencê-lo.
B) Está focada nas opiniões, ideias e emoções de quem emite a mensagem. As interjeições
e as exclamações são comumente utilizadas, e o texto utiliza a primeira pessoa do singular.
C) Está focada no referente. O texto apresenta informações acerca da realidade, traduzindo
objetivamente o fato acontecido, com uma linguagem direta e objetiva.
D) Busca verificar se o canal de comunicação está em funcionamento. Possui a finalidade
de prolongar a relação comunicativa com o receptor
98 - Um texto deve apresentar textualidade, ou seja, um conjunto de características que
fazem com que não seja uma sequência de frases. Quanto aos aspectos da coesão,
assinale a alternativa CORRETA:
A) Refere-se à interpretação de algum elemento no discurso, sem vínculo com a
interpretação de outro. Para um texto ser coeso, não precisa de elementos que liguem suas
partes.
B) Refere-se à desorganização lógica das ideias, para que exista continuidade entre as
frases ou sequências, produzindo sentido único.
C) Refere-se à união entre as partes, ou seja, ocorre quando a interpretação de algum
elemento no discurso é dependente da interpretação de outro. Portanto, para um texto ser
coeso, necessita de elementos que liguem suas partes.
D) Refere-se ao espaço sem escrita, o que em regra corresponde ao afastamento da
margem esquerda. É, assim, uma unidade do discurso formada por um ou mais períodos,
ou seja, a parte de uma redação.
99 - A argumentação requer do escritor o seu posicionamento crítico. É preciso, além disso,
conhecimento sobre o assunto. Sobre os três momentos da organização de um texto,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Desenvolvimento.
III- Conclusão.
( ) É a parte que finaliza o texto. Deve conter um resumo de tudo que foi dito, de modo a
reafirmar o posicionamento.
( ) É o momento de apresentar, de maneira clara, o assunto que se pretende abordar.
Deve atuar como um roteiro, o qual norteará o leitor para o desenvolvimento da temática.
( ) É a parte do texto em que o assunto é apresentado. Deve ampliar a explicação das
ideias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III – I – II.
B) I – II – III.
C) II – III – I.
D) II – III – I .
100 - A comunicação formal é uma transmissão oficial feita por intermédio das vias de
diálogo existentes no organograma de uma empresa ou instituição. Nesse sentido, quanto
ao meio em que é realizada esta comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Costuma ser transmitida de forma oral.
B) É feita normalmente por escrito e documentada em correspondências ou formulários.
C) Costuma ser transmitida sem formalidades.
D) Não é normalmente feita por escrito.
101 - Na comunicação oficial, há um documento voltado ao registro escrito, objetivo, claro e
confiável, com valor administrativo ou legal dos acontecimentos de uma reunião,
assembleia ou convenção. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta este meio:
A) Requerimento.
B) Ata.
C) E-mail.
D) Ofício.
102 - O processo da comunicação se define pelas características dos emissores e
receptores da informação, seus códigos culturais de referência, protocolos de comunicação
e o alcance do processo. Nesse sentido, quanto ao momento em que ocorre a redundância
na comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Quando o receptor busca a recepção de uma informação repetida.
B) Quando o emissor transmite uma informação repetida, mesmo com a possibilidade de
linguagem clara e objetiva.
C) Quando o receptor fala diversas vezes as mesmas palavras, tendo o emissor a
interpretação prejudicada.
D) Quando o emissor apresenta um ruído na mensagem, não permitindo que o receptor
tenha perfeito entendimento.
103 - Linguagem e comunicação são partes integrantes de nossas vidas, indispensáveis
não somente para a aquisição de conhecimentos, nas mais diversas áreas do saber, como
para a participação nos diferentes contextos sociais. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta o antônimo da palavra “bem-estar”:
A) Desestar.
B) Mau-estar.
C) Malestar.
D) Mal-estar.
104 - A língua é um dos atributos da linguagem e se refere ao conjunto de expressões e
palavras usadas por um povo, sendo munida de regras para o uso adequado. Com base
nessas definições, analise as sentenças a seguir:
I- Para interagir e articular a linguagem, o ser humano usa a língua, constituída de
gramática própria.
II- A língua é um organismo vivo. É natural que exista um distanciamento entre o que é
definido pelas normas de gramática tradicional e o que é utilizado por seus falantes.
III- A língua é definida como a linguagem que utiliza a palavra como sinal de comunicação.
IV - Damos o nome de língua a todo sistema desinais convencionais que permite realizar
atos de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença I está correta.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) Somente a sentença IV está correta.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
105 - Linguagem pode se referir à capacidade humana para aquisição e utilização de
sistemas complexos de comunicação. Em um dos elementos de comunicação há o
situacional, formado pelos que situam o emissor e o receptor e pelas circunstâncias da
transmissão da mensagem; e o textual, formado pelos elementos de todo o contexto
linguístico. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que denomina o elemento da
comunicação com essas definições:
A) Trata-se do código.
B) Trata-se do emissor.
C) Trata-se do receptor.
D) Trata-se do referente.
106 - As funções da linguagem são recursos que enfatizam a intenção do emissor para que
se estabeleça uma comunicação eficiente. Um texto pode apresentar mais de uma função
enfatizadora. Quais são as funções da linguagem?
A) Função referencial, função emotiva, função conativa e/ou apelativa, função fática, função
metalinguística, função poética.
B) Função referencial, função indutiva, função conativa e/ou apelativa, função fálica, função
metalinguística, função poética.
C) Função referencial, função racional, função conativa e/ou apelativa, função fática, função
metalinguística, função discursiva.
D) Função referencial, função emotiva, função pejorativa e/ou apelativa, função fática,
função metalinguística, função poética.
107 - No cotidiano profissional utilizamos a comunicação para o desempenho de nossas
atividades, o que nos traz muitos benefícios se seu uso for consciente, pois a boa
comunicação tende a facilitar o alcance dos nossos objetivos, independente da área em que
atuamos.Nas alternativas as seguir, identifique os tipos de comunicação:
I - Direta e indireta,
II - Unilateral ou bilateral
II - Formal ou não
IV - Direta e formal
A) I e IV
B) II III e IV
C) I II e IV
D) I II e III
108 - As conjunções são palavras invariáveis que conectam orações, estabelecendo entre
elas uma relação de subordinação ou de coordenação. Elas são classificadas em
coordenativas e subordinativas, e estas, por sua vez, apresentam outra divisão. As
conjunções coordenativas são as que simplesmente coordenam as orações, e não
estabelecem relações de dependência sintática. Dividem-se em: aditivas, adversativas,
alternativas, conclusivas e explicativas. As alternativas são:
A) as que expressam sentido de alternância ou exclusão. Ex.: ou, ou ... ou, já ... já, ora ...
ora, quer ... quer, seja ... seja.
B) as que exprimem sentido de explicação. Ex.: que, porque, assim, pois, porquanto, por
conseguinte.
C) as que exprimem relação de conclusão. Ex.: logo, assim, por isso, portanto, por
conseguinte.
D) as que expressam relação de soma: e, nem, não só ... mas também, não só ... como
também.
109 - Todo texto tem uma intenção. Para isso, existem componentes básicos que devem ser
levados em consideração. Analise e marque o componente básico incorreto.
A) como e com que intenção
B) para quem fala
C) o que fala
D) quem fala
110 - Ponto, dois pontos e travessão são exemplos de sinais de pontuação que são
utilizados por nós, eles recuperam recursos específicos da língua falada, como entonação e
pausas. Os parênteses tem a função de intercalar no texto, qualquer indicação acessória.
Análise as asserções abaixo e assinale aquela em que encontramos um caso onde NÃO
utilizamos o parênteses:
A) Na separação de um comentário ou reflexão.
B) Na separação de indicação de ordem explicativa.
C) Para indicar a mudança de interlocutor nos diálogos.
D) Para separar indicações bibliográficas.
111 - Numerais são uma classe que indica a ideias numérica dos seres. De acordo com as
ideias que exprime, o numeral pode ser classificado da seguinte maneira: ASSINALA A
RESPOSTA CORRETA:
A) Cardinais, ordinais, multiplicativos e diminutivos.
B) Cardinais, ordinais, exemplificativos e fracionários.
C) Cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.
D) Cardeais, ordinais, multiplicativos e fracionários.
112 - O emprego dos pronomes oblíquos se deve, especialmente, à eufonia, ou seja, à
sonoridade da frase. É por essa razão que algumas vezes observamos algumas diferenças
entre o que a norma gramatical recomenda e o que é realmente utilizado. Os pronomes
oblíquos átonos são: me, te, se, nos, vos, lhe, lhes. Nas frases, estes pronomes podem
aparecer em três diferentes posições com relação ao verbo: antes, no meio ou depois do
verbo. Chamamos de mesóclise o fato do pronome posicionar-se no meio do verbo.
A mesóclise é utilizada em apenas duas situações, uma delas se encontra relacionada
abaixo, dessa forma analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que encontramos
uma situação onde utilizamos a mesóclise:
A) Verbo no futuro do pretérito.
B) Frase iniciada com o verbo.
C) Verbo no infinitivo impessoal.
D) Pronomes demonstrativos.
113 - Um texto deve apresentar textualidade, ou seja, um conjunto de características que
fazem com que seja um texto e não uma sequência de frases. São sete os aspectos
responsáveis pela textualidade: coesão, coerência, intertextualidade, intencionalidade,
aceitabilidade, informatividade, situacionalidade. De acordo com o Dicionário Michaelis,
Infante (1998, p. 66) e Koch e Travaglia (2002), quanto à definição de coesão, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dominar um bom vocabulário é requisito para a elaboração eficiente de textos escritos.
( ) É a união entre as partes formando um todo.
( ) É quando a interpretação de algum elemento no discurso está dependente da
interpretação de outro.
( ) Precisa de elementos que conectem suas partes, de modo a transmitir claramente a
mensagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) ( ) V – F – F – V.
B) ( ) V – V – V – V.
C) ( ) V – V – F – V.
D) ( ) V – V – V – F.
114 - Complete as lacunas utilizando por que, por quê, porque, porquê.
Não sei o ----------- de tanta euforia.
Você não compareceu à reunião -----------------?
Os caminhos ---------- percorremos são tortuosos.
--------------- não desiste dessa aventura maluca?
Voltamos ---------------- estávamos com muita saudade.
Assinale a sequência correta:
A) por quê?; porquê; por que; porque; por que
B) por que; porquê; por quê?; por que; porque
C) por quê?; por que; por que; porquê; porque
D) porquê; por quê?; por que; por que; porque
115 - Um texto deve apresentar textualidade, ou seja, um conjunto de características que
fazem com que seja um texto e não uma sequência de frases.Nas alternativas a seguir
identifique os sete aspectos responsáveis pela textualidade. E marque a questão correta.
A) Fática, emissor, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade.
B) Coesão, coerência, intertextualidade, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade e
situacionalidade.
C) Emissor, receptor, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade e
situacionalidade.
D) Receptor, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade e situacionalidade.
116 - A _________________ é uma transmissão oficial feita através das vias de diálogo que
existem no organograma de uma empresa e/ou instituição. Geralmente é feita por escrito e
devidamente documentada através de correspondências ou formulários (GOMES;
CARDOSO; DIAS, 2010). Assinale a alternativa que preencha a lacuna de forma correta:
A) Comunicação bilateral.
B) Comunicação unilateral.
C) Comunicação formal.
D) Comunicação informal.
117 - A união entre os pares formando um todo gera um texto. Qual tipo de texto será
gerado? Marque corretamente:
A) coerente e coeso
B) truncado
C) coeso
D) coerente
118 - EM RELAÇÃO AO CORREIO ELETRÔNICO (E-MAIL) - CLASSIFIQUE “V” PARA AS
SENTENÇAS VERDADEIRAS E “F” PARA AS FALSAS:
( ) Com o advento da internet a comunicação por e-mail tornou-se essencial nas relações
comerciais, tanto interna como externa.
( ) O e-mail proporciona rapidez e, também, oficializa,por se utilizar da modalidade escrita,
a comunicação.
( ) O e-mail tem como características: morosidade e um custo elevado.
( ) O correio eletrônico (e-mail) transformou-se na principal forma de comunicação para
expedição de avisos e, inclusive, de documentos em empresas e instituições.
ASSINALA A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A SEQUÊNCIA CORRETA:
A) V – F – F – V
B) V – V – F – F
C) V – V – F – V
D) V – V – V – V
119 - Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:
A) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do
texto.
B) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra,
enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer
comunicação.
C) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não
verbal faz uso da língua escrita.
D) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
120 - O trecho a seguir pertence ao conto "A moça tecelã" de Marina Colasanti. A partir das
características predominantes neste texto, assinale a alternativa CORRETA que melhor
designa esta tipologia: "Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás
das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado
traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade
da manhã desenhava o horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a
hora, em longo tapete que nunca acabava. Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam
as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo.
Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos
longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. Mas se
durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros,
bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a
natureza. Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes
do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias (...)". FONTE:. Acesso em: 12
jun. 2018.
A) Texto expositivo.
B) Texto argumentativo.
C) Texto descritivo.
D) Texto narrativo.
121 - O emprego dos pronomes oblíquos deve-se à eufonia, ou seja, sonoridade da frase.
Portanto, em determinados casos, ocorrem diferenças entre o que a norma gramatical
recomenda e o que realmente é utilizado. Dentro da colocação pronominal, encontramos a
próclise, mesóclise e a ênclise. Sobre esses tipos, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Próclise.
II- Mesóclise.
III- Ênclise.
( ) É quando o pronome posiciona-se no meio do verbo.
( ) Quando o pronome se posiciona antes do verbo.
( ) Quando o pronome encontra-se depois do verbo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I – III – II.
B) III – II – I.
C) I – II – III.
D) II – I – III.
122 - Chamamos de próclise quando o pronome se posiciona antes do verbo. Existem
regras para o uso da próclise, nas quais se faz necessária a linguagem padrão. Sobre o uso
da próclise, analise as sentenças a seguir:
I- Advérbios; pronomes demonstrativos; pronomes indefinidos; pronomes relativos;
conjunções subordinativas; preposição seguida de gerúndio e infinitivo pessoal; frases
optativas; frases exclamativas e frases interrogativas.
II- Advérbios; pronomes demonstrativos; pronomes indefinidos; pronomes relativos;
conjunções subordinativas; preposição seguida de gerúndio e infinitivo pessoal; frases
optativas e verbos.
III- Verbos; pronomes demonstrativos; pronomes indefinidos; pronomes relativos;
conjunções subordinativas; preposição seguida de gerúndio e infinitivo pessoal; frases
optativas; frases exclamativas; frases interrogativas e artigos.
IV- Adjetivo; pronomes demonstrativos; pronomes indefinidos; pronomes relativos;
conjunções subordinativas; preposição seguida de gerúndio e infinitivo pessoal; frases
optativas; frases exclamativa e artigos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença I está correta.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) Somente a sentença II está correta.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
123 - Nem todas as palavras da nossa língua são acentuadas. Apesar de existirem palavras
que não levam acento, elas possuem sílaba tônica. Há ocasiões que devemos acentuar as
palavras, conforme algumas regras, mas lembre-se de que, quando uma palavra recebe
acento, este deve ser colocado necessariamente na sílaba tônica. Sobre o exposto, analise
as sentenças a seguir:
I- Proparoxítonas todas as palavras levam acento. Ex.: sábado, elétrico, música,
matemática. Paroxítonas: acentuam-se todas as palavras paroxítonas com a seguinte
terminação: L – amável, louvável, túnel. N – elétron, próton, hífen. R – açúcar, câncer. X –
ônix, tórax, xérox. Ps – bíceps, tríceps, fórceps. Oxítonas: acentuam-se todas as palavras
oxítonas terminadas em: a(s) – Pará, sofás, babá. E(s) – café, chulé, boné, pontapé. O(s)
– jiló, avó, avôs. Em, ens – também, parabéns, alguém.
II- Proparoxítonas, algumas as palavras levam acento. Ex.: sábado, elétrico, música,
matemática. Paroxítonas: acentuam-se todas as palavras paroxítonas com a seguinte
terminação: L – amável, louvável, túnel. N – elétron, próton, hífen. R – açúcar, câncer. X –
ônix, tórax, xérox. Ps – bíceps, tríceps, fórceps. Oxítonas: acentuam-se todas as palavras
oxítonas terminadas em: a(s) – Pará, sofás, babá. E(s) – café, chulé, boné, pontapé. O(s)
– jiló, avó, avôs. Em, ens – também, parabéns, alguém.
III- Proparoxítonas algumas as palavras levam acento. Ex.: sábado, elétrico, música,
matemática. Paroxítonas: acentuam-se todas as palavras paroxítonas com a seguinte
terminação: L – amável, louvável, túnel. N – elétron, próton, hífen.
IV- Proparoxítonas: todas as palavras levam acento. Ex.: sábado, elétrico, música,
matemática. Oxítonas: acentuam-se todas as palavras oxítonas terminadas em: a(s) – Pará,
sofás, babá. E(s) – café, chulé, boné, pontapé. O(s) – jiló, avó, avôs. Em, ens – também,
parabéns, alguém. Paroxítonas: acentuam-se todas as palavras paroxítonas com a seguinte
terminação: L – amável, louvável, túnel. N – elétron, próton, hífen. R – açúcar, câncer. X –
ônix, tórax, xérox. Ps – bíceps, tríceps, fórceps.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I e IV estão corretas.
C) Somente a sentença I está correta.
D) As sentenças III e IV estão corretas.
124 - As funções da linguagem são recursos que enfatizam a intenção do emissor para que
se estabeleça uma comunicação eficiente. Obviamente, as funções da linguagem requerem,
antes de serem individualmente estudadas e antes de observarmos suas influências no dia
a dia, indicar que todo processo comunicativo é centrado em elementos. Chalhub (1990, p.
1) reflete a respeito disso dizendo:
Diferentes mensagens veiculam significações as mais diversificadas, mostrando na sua
marca e traço [...]. O funcionamento da mensagem ocorre tendo em vista a finalidade de
transmitir – uma vez que participam do processo comunicacional: um emissor que envia a
mensagem a um receptor, usando do código para efetuá-la; esta, por sua vez, refere-se a
um contexto. A passagem da emissão para a recepção faz-se através do suporte físico que
é o canal. Aí estão, portanto, os fatores que sustentam o modelo de comunicação: emissor;
receptor; canal; código; referente; mensagem. Ainda, os elementos da comunicação
exercem funções.
Assinale a alternativa que não contenha uma função instituída por um elemento da
comunicação:
A) Função fática.
B) Função conativa.
C) Função teórica.
D) Função emotiva.
125 - A ............. tende a apresentar maior preocupação com as regras gramaticais e a
coerência da mensagem por não dispor da negociação de sentidos simultânea que costuma
ocorrer na fala durante conversas face a face, por exemplo.O texto refere-se ? Assinale a
alternativa CORRETA.
A) ( ) linguagem verbal
B) ( ) linguagem escritaC) ( ) nenhuma alternativa
D) ( ) ruído
126 - Quanto à tipologia e ao gênero textual, respectivamente, é correto afirmar que o texto
é uma
A) dissertação e uma notícia.
B) narração e uma crônica.
C) narração e uma notícia.
D) descrição e uma resenha.
127 - A língua portuguesa é uma das mais belas, não somente pela forma como é falada
mas como também em função de uma série de possibilidades e alternativas que permitem a
elaboração de textos de qualidade. No entanto, é preciso observar detalhes de extrema
importância, e que por diversas vezes confundem os usuários, seja em qual nível estiverem
(desde estudantes do ensino mais básico até aqueles mais letrados, já em níveis de
produção de textos, por exemplo). As EXPRESSÕES demonstram bem estes detalhes em
que devemos ter cuidado, como na questão que envolve o uso dos “porquês”. Tal situação
(o uso dos “porquês”) é um aspecto onde podem ser vistos diversos erros em redações,
artigos, textos variados presentes em nossa rotina de aprendizado. Quanto ao uso dos
“porquês”, é correto afirmar que:
A) POR QUÊ (fim de frase = motivo);
B) Todas as alternativas estão corretas;
C) PORQUE é usado como resposta;
D) POR QUE é usado como pergunta;
128 - Esses aspectos são responsáveis pela textualidade, é a organização lógica das
ideias, havendo assim continuidade entre as frases e/ou sequências, produzindo um sentido
único para o todo. A que o exposto se refere?
A) Intencionalidade.
B) Aceitabilidade.
C) Coerência.
D) Coesão.
129 - Na escritura de um texto faz-se necessário estruturá-lo bem a partir dos parágrafos,
que podem variar de extensão de acordo com o tema que se escreve. O parágrafo pode ser
estruturado em partes bem distintas. Sobre essas partes, assinale a alternativa CORRETA:
A) Elemento relacionador, parágrafo, desenvolvimento e conclusão.
B) Tópico frasal, desenvolvimento, conclusão e elemento relacionador.
C) Parágrafo, desenvolvimento e conclusão.
D) Tópico frasal, parágrafo, elemento relacionador.
130 - São mecanismos linguísticos que estabelecem a conectividade e a retomada e
garantem a coesão textual. A que o exposto se refere?
A) Referentes textuais.
B) Intertextualidade.
C) Parágrafos.
D) Função metalinguística.
1. A fala antecede a escrita
2. A língua não é uniforme
3. Linguagem é uso da língua para comunicar com os pares.
4. A comunicação é vital nas relações interpessoais.
Assinale a alternativa CORRETA
A) ( ) apenas 1
B) ( ) todas são corretas
C) ( ) apenas 2
D) ( ) todas incorretas
132 - A comunicação é essencial nas relações, sejam elas pessoais, empresariais e/ou
educacionais. Apesar de poder ser realizada de várias maneiras, só existe comunicação
quando a mensagem é recebida com o mesmo valor com que ela foi transmitida. A
linguagem possui, então, particularidades que vão além de somente substantivo, adjetivo,
verbo, pronomes e/ou preposições. As linguagens verbal e não verbal têm um papel
importante na comunicação. As duas necessitam de concordância para que ela seja
coerente. A linguagem humana é um processo altamente complexo. Podemos afirmar que
ela está presente nas diversas situações de comunicação. De acordo com os meios nos
quais as linguagens podem marcar presença na comunicação, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na conversa das pessoas.
( ) Na dança.
( ) Nas mensagens publicitárias.
( ) Nos códigos científicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) ( ) V – F – F – F.
B) ( ) V – V – V – V.
C) ( ) V – V – V – F.
D) ( ) V – V – F – F.
133 - Linguagem é o sistema pelo qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja
por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais. Sendo assim, quanto às
características de um texto coerente, assinale a alternativa CORRETA:
A) É a ligação de palavras que gera conexão entre os fatos apresentados.
B) Refere-se ao sentido do texto, ou seja a possibilidade de compreender e interpretar um
enunciado.
C) É a união entre as partes, formando um todo.
D) São elementos que ligam as partes, de modo a transmitir a mensagem.
134 - Leia o texto a seguir, ele é predominantemente descritivo, mas apresenta algumas
sequências narrativas. De súbito, surgiu no pátio, dum corredor escuro, um cão. Um cão
trivial e sorna, que arrastava atrás de si uma velha lata vazia, de marmelada, amarrada por
mão gaiata a sua cauda. E sobre a lata vinha a metade de um tijolo. [...] Por toda a área
vagueou o cachorro, arrastando a carga barulhenta. Pelas lajes a folha entrebatida,
monótona, arrastava-se, levando o tijolo. [...] Passeava pelos cantos; tornava ao Sol;
estirava-se; em três patas, coçava o ventre; prosseguia; farejava; volvia aos mesmos
pontos, a cauda estirada, o tijolo atrás, sobre a lata, chiando. Por fim, encontrou um velho
osso, voltou ao Sol, estirou-se sobre o ventre, a roer a presa, com pachorra.
Assinale a alternativa que contém todas as sequências narrativas do texto:
D) Por toda a área vagueou o cachorro, arrastando a carga barulhenta./ Pelas lajes a folha
entrebatida, monótona, arrastava-se, levando o tijolo
A) Passeava pelos cantos; tornava ao Sol; estirava-se; em três patas, coçava o ventre;
prosseguia; farejava; volvia aos mesmos pontos, a cauda estirada, o tijolo atrás, sobre a
lata, chiando.
B) Por fim, encontrou um velho osso, voltou ao Sol, estirou-se sobre o ventre, a roer a
presa, com pachorra.
C) De súbito, surgiu no pátio, dum corredor escuro, um cão./Por toda a área vagueou o
cachorro, arrastando a carga barulhenta./Por fim, encontrou um velho osso, voltou ao Sol,
estirou-se sobre o ventre, a roer a presa, com pachorra.
135 - Dominar um bom vocabulário é requisito para elaboração eficiente de textos escritos.
Não são apenas palavras rebuscadas, contudo, que permitem a coesão textual. Quanto aos
aspectos de um texto coeso, assinale a alternativa CORRETA:
A) A inclusão de informações garantirá sua ineficácia.
B) A inserção de elementos poderá garantir a sua eficácia.
C) A inserção de textos diversos garantirá elementos positivos.
D) A inclusão de referenciais diversos garantirá seu modo adequado.
136 - Os adjetivos acompanham um substantivo, formam-se a partir de um verbo, um
substantivo e/ou outro adjetivo e podem conter um, dois ou mais radicais. Os adjetivos
podem ser: primitivos, derivados, simples ou compostos. Assinale a alternativa CORRETA
que apresenta os adjetivos que se formam a partir de uma palavra que já existe:
A) Derivados.
B) Primitivos.
C) Simples.
D) Compostos.
137 - De acordo com as ideias que exprime, o numeral pode ser classificado como
cardinais, ordinais, multiplicativos ou fracionários. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta a classificação fracionária de numeral:
A) Expressa diminuição de proporção de uma quantidade ou divisão.
B) Expressa a ordem dos seres.
C) Expressa aumento de proporção de uma quantidade ou multiplicação.
D) Expressa a quantidade exata de seres.
138 - Os pronomes pertencem à classe de palavras variáveis e podem ser classificados em
pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Sobre
pronomes possessivos, assinale a alternativa CORRETA:
A) São aqueles que substituem ou acompanham o substantivo, indicando relações de
espaço entre os seres e as pessoas do discurso.
B) São aqueles que indicam relação de espaço entre os seres e as pessoas.
C)São os que fazem referência às pessoas do discurso, indicando a relação de posse
existente.
D) Indicam os seres que representam as pessoas do discurso. Eles se dividem em três
tipos: do caso reto, do caso oblíquo e os de tratamento.
139 - Em relação a linguagem verbal. Analise as afirmativas a seguir e classifique
verdadeiro ou falso:
( ) A linguagem não verbal é aquela que não utiliza palavras para comunicar.
( ) A linguagem verbal é estabelecida por meio de gestos, sons, cores, imagens, entre
outras.
( ) Os sinais de trânsito, por exemplo, demonstram que a mensagem é repassada através
das cores.
( ) A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) efetiva-se através dos gestos.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
A) V-F-F-V.
B) V-F-F-F.
C) F-F-V-V.
D) V-V-V-V.
140 - Flexionar um verbo significa adaptá-lo ao número, ao modo, ao tempo, à voz e às
formas nominais. Sobre essas definições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Número e pessoa.
II- Modo verbal.
III- Tempo verbal.
IV- Voz verbal.
( ) Quando a forma indica se o verbo está no singular ou no plural.
( ) É a flexão que mostra qual é a intenção do falante ao expor suas ideias.
( ) Em algumas ações verbais, o verbo admite estruturas com diferentes atuações do
sujeito.
( ) A partir de sua observação, podemos saber quando a ação ou o fato foram realizados.
A) IV - III - II - I.
B) I - II - III - IV.
C) II - I - III - IV.
D) IV - I - II - III.
141 - Classifique corretamente a qual sequência textual o excerto abaixo refere-se: De
repente entrou aquele bruto crioulo. Tinha quase dois metros de altura, era forte como um
touro, e caminhava no mais autêntico estilo da malandragem carioca. Ladeado por duas
mulheres imobilizadas por uma chave de braço cada uma, caminhou calmamente até o
centro da sala, enquanto as duas faziam o maior banzé, sem que ele tomasse o menor
conhecimento.
A) Sequência dissertativa
B) Sequência descritiva
C) Sequência argumentativa
D) Sequência narrativa
142 - O emprego da norma padrão é importante para que você possa adotá-la em situações
mais formais de uso da linguagem, como em entrevistas de emprego, concursos, produção
de textos acadêmicos ou de sua área profissional. Para que a escrita e a comunicação
sejam mais eficazes, devemos conhecer o vocabulário e as regras que são aceitas pela
nossa comunidade linguística, o que implica, em determinados momentos, o uso da norma
padrão da língua portuguesa. Sobre o uso correto da crase, assinale a alternativa incorreta:
A) ( ) Diante de nomes de cidades e países particularizados.
B) ( ) Antes de verbo.
C) ( ) Diante de nome feminino acompanhado de artigo..
D) ( ) Nas locuções formadas por nomes femininos..
143 - Adjetivo é uma palavra que caracteriza um substantivo, conferindo-lhe uma qualidade,
característica, aspecto ou estado. Dessa forma, quanto à definição de adjetivo derivado,
assinale a alternativa CORRETA:
D) Ocorre a partir de uma palavra existente.
A) Necessita de, no mínimo, duas frases com números.
B) Acontece quando há uma palavra a ser formada.
C) Ocorre a partir de uma palavra inexistente.
144 - Adjetivo é uma palavra que caracteriza um substantivo, conferindo-lhe uma qualidade,
característica, aspecto ou estado. Dessa forma, quanto à defiinição de adjetivo composto,
assinale a alternativa CORRETA:
A) São aqueles que se caracterizam por diversos pronomes.
B) São aqueles que se formam a partir de apenas um radical.
C) São aqueles que não se formam a partir radicais.
D) São aqueles que se formam a partir de dois radicais.
145 - Geralmente, nas empresas ou nas instituições, os relatórios já estão preestabelecidos
no formato de formulários e estes apenas necessitam do simples preenchimento dos
setores ou órgãos competentes. Podemos citar seis principais partes integrantes de um
relatório. Sobre essas partes, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Título.
B) Apêndice.
C) Local e data.
D) Assinatura.
146 - Na comunicação, este modelo exige reciprocidade entre o emissor e o receptor. É o
que acontece nas conversas, nos diálogos, nas entrevistas, enfim, onde há uma troca de
mensagens entre partícipes. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Matrifocal;
B) Unilateral;
C) Autocratismo;
D) Bilateral;
147 - A espontaneidade é característica presente neste nível de linguagem. Este nível é
utilizado no dia a dia, em situações descerimoniosas. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Culta;
B) Informal;
C) Formal;
D) Privada;
146 - A comunicação é essencial nas relações, sejam elas pessoais, empresariais ou
educacionais. Sobre as definições de linguagem não verbal, analise as sentenças a seguir:
l- Não utiliza palavras para comunicar.
ll- É estabelecida por meio de gestos, sons, cores, imagens.
lll- A língua brasileira de sinais ocorre por meio de gestos.
lV- Com ela, as palavras são os sinais utilizados para atos comunicativos.
Assinale a alternativa CORRETA
A) Somente a sentença I está correta.
B) Somente a sentença III está correta.
C) As sentenças l, ll e III estão corretas.
D) As sentenças l, ll e IV estão corretas.
147 - A palavra que indica tratar-se de um ser específico ou não da espécie é chamada de
artigo. Existem duas classificações para eles: os artigos definidos e os indefinidos.
1. Definidos
2. Indefinidos
( ) indicam que se trata de um ser da mesma espécie.
( ) Artigos: o, a, os, as.
( ) indicam que se trata de um ser de qualquer espécie.
( ) O administrador da empresa compareceu à reunião.
( ) São eles: um, uma, uns, umas.
A) 1, 1, 1, 1, 2.
B) 2, 1, 2, 1, 2.
C) 1, 1, 2, 1, 2.
D) 1, 2, 1, 2, 1.
148 - Vive-se num mundo globalizado, recheado de situações incertas. A sociedade é
caracterizada pelo ritmo frenético das mudanças, seja por uma nova geografia (ou nova
geopolítica) ou pela acelerada integração das mídias. E, neste contexto, a comunicação tem
seu valor. E só poderão fazer o diferencial as empresas e/ou instituições que aprenderem a
se comunicar, a trabalhar de forma interligada, somando forças e gerando o “saber fazer” na
sua equipe.
I)Aves, peixes e mamíferos
II)Mamíferos, humanos e vegetais
III)Seixos, pássaros e mamíferos
IV)Pássaros, golfinhos, e gatos
Identifique o grupo onde seus componentes utilizam vocalização
A) I e II
B) I e III
C) III e II
D) IV e I
149 - A crase é um fenômeno fonético que corresponde à união da preposição "a" com o
artigo "a", ou ainda com os pronomes demonstrativos, aquele, aquela. Quando ocorre essa
união, devemos indicá-la com o acento grave. Existem regras para o uso correto do acento
grave. Considerando os erros ao utilizar a crase, analise as sentenças a seguir:
I- Diante de nomes masculinos. Antes de verbo.
II- Antes da palavra casa, quando significar lugar onde o falante mora. Antes de palavras de
sentido indefinido.
III- Antes da palavra terra, no sentido de chão firme. Antes de palavras tomadas em sentido
geral.
IV- Nas expressões de palavras repetidas. Antes de pronomes pessoais de tratamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) Somente a sentença I está correta.
D) Somente a sentença III está correta.
150 - Sua utilidade é das mais variadas, seja como troca de informações administrativas,
solicitações, agradecimentos ou o estabelecimento de uma ordem. Assinale a alternativa
CORRETA que denomina um documento oficial com essas características:
A) E-mail.
B) Ofício.
C) Relatório.
D) Ata.
151 - Os pronomes pertencem à classe de palavras variáveis e podem ser classificados em
pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Sobre
pronomes demonstrativos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Indicam os seres que representam as pessoas do discurso. Eles se dividem em três
tipos: do caso reto, do caso oblíquo e os de tratamento.
B) São os que fazem referência às pessoas do discurso, indicando a relação de posse
existente.
C) São aqueles que substituem ou acompanham o substantivo, indicando relações de
espaço entre os seres e as pessoas do discurso.
D) São os que fazem referência às pessoas do discurso, indicando a relação de posse
existente.